口語(yǔ)交際：講民間故事（教案）2023-2024學(xué)年部編版五語(yǔ)文年級(jí)上冊(cè)

口語(yǔ)交際：講民間故事（教案）2023-2024學(xué)年部編版五語(yǔ)文年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：口語(yǔ)交際：講民間故事

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月14日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握講民間故事的方法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間故事、傳承民間文化的情感。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握講民間故事的方法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：如何將民間故事講得生動(dòng)有趣，吸引聽眾。

四、教學(xué)方法

1.采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)講民間故事的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.采用示范法，教師示范講民間故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過(guò)講述一個(gè)有趣的民間故事，引起學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講解與示范（10分鐘）：教師講解講民間故事的方法，示范如何講一個(gè)生動(dòng)的民間故事。

3.小組合作學(xué)習(xí)（15分鐘）：學(xué)生分組，每組選一個(gè)民間故事進(jìn)行討論，準(zhǔn)備講給其他小組聽。

4.展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）：各小組輪流展示自己的民間故事，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的表現(xiàn)。

六、作業(yè)布置

1.選一個(gè)自己喜歡的民間故事，按照本節(jié)課學(xué)到的方法，講給家人聽。

2.思考如何將民間故事講得更加生動(dòng)有趣，下節(jié)課分享給大家。

七、板書設(shè)計(jì)

1.講民間故事的方法

2.生動(dòng)有趣地講述二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)方式，講述民間故事，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠從不同角度思考問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

3.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間文化的認(rèn)知和理解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法解決辦法：教師通過(guò)講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)講民間故事的方法，并提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技巧。

突破策略：采用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生分組練習(xí)講述民間故事，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

2.難點(diǎn)：如何將民間故事講得生動(dòng)有趣，吸引聽眾。

解決辦法：教師通過(guò)示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)、肢體動(dòng)作等手段，使民間故事更加生動(dòng)有趣。

突破策略：采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)講民間故事的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的表現(xiàn)力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)講解和示范，向?qū)W生傳授講民間故事的方法和技巧。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

（3）案例研究法：教師提供一些典型的民間故事案例，讓學(xué)生分析和學(xué)習(xí)其中的優(yōu)秀講述技巧。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師布置一個(gè)講民間故事的項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)策略

（1）情境教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)講民間故事的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（2）互動(dòng)教學(xué)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、游戲等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（3）差異化教學(xué)法：教師根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，提供不同的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和提升。

（4）信息技術(shù)輔助教學(xué)法：教師利用PPT、視頻等教學(xué)媒體和資源，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入活動(dòng)：教師通過(guò)講述一個(gè)有趣的民間故事，引起學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.學(xué)習(xí)活動(dòng)：教師講解講民間故事的方法和技巧，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和案例研究，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

3.實(shí)踐活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.總結(jié)活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的表現(xiàn)，并為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.形成性評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察、提問(wèn)等方式，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

2.終結(jié)性評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和項(xiàng)目任務(wù)完成情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

七、教學(xué)反思

教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析存在的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)民間故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是民間故事嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于民間故事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受民間故事的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹民間故事的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.民間故事基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解民間故事的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解民間故事的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹民間故事的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解民間故事在實(shí)際中的應(yīng)用或作用。

3.民間故事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解民間故事的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的民間故事案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解民間故事的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用民間故事解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論民間故事在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與民間故事相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)民間故事的了解和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民間故事的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民間故事的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)民間故事在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用民間故事。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于民間故事的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并掌握民間故事的基本概念和特點(diǎn)，了解其在中國(guó)文化中的重要地位。

2.學(xué)生能夠分析民間故事的結(jié)構(gòu)和類型，識(shí)別并理解民間故事中的角色和情節(jié)。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的民間故事知識(shí)，分析和評(píng)價(jià)不同民間故事的情節(jié)和主題。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用民間故事中的元素和技巧，創(chuàng)作新的民間故事，并能夠清晰、生動(dòng)地講述出來(lái)。

5.學(xué)生能夠運(yùn)用民間故事中的道德觀念和價(jià)值觀，反思和評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活中的行為和事件。

6.學(xué)生能夠理解民間故事中的傳統(tǒng)文化元素，如民間傳說(shuō)、神話故事等，并能夠?qū)⑦@些元素與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。

7.學(xué)生能夠運(yùn)用民間故事中的象征和隱喻，理解和表達(dá)復(fù)雜的思想和情感。

8.學(xué)生能夠運(yùn)用民間故事中的角色和情節(jié)，理解和表達(dá)不同的社會(huì)和文化背景。

9.學(xué)生能夠運(yùn)用民間故事中的語(yǔ)言和表達(dá)方式，創(chuàng)造性地進(jìn)行口語(yǔ)和書面表達(dá)。

10.學(xué)生能夠運(yùn)用民間故事中的道德觀念和價(jià)值觀，進(jìn)行道德教育和自我反思。

11.學(xué)生能夠運(yùn)用民間故事中的象征和隱喻，進(jìn)行創(chuàng)意思考和問(wèn)題解決。

12.學(xué)生能夠運(yùn)用民間故事中的角色和情節(jié)，進(jìn)行角色扮演和表演，提高自己的表演技能。

13.學(xué)生能夠運(yùn)用民間故事中的語(yǔ)言和表達(dá)方式，進(jìn)行口語(yǔ)和書面表達(dá)，提高自己的表達(dá)技巧。

14.學(xué)生能夠運(yùn)用民間故事中的道德觀念和價(jià)值觀，進(jìn)行道德教育和自我反思，提高自己的道德素養(yǎng)。

15.學(xué)生能夠運(yùn)用民間故事中的象征和隱喻，進(jìn)行創(chuàng)意思考和問(wèn)題解決，提高自己的創(chuàng)新思維能力。

16.學(xué)生能夠運(yùn)用民間故事中的角色和情節(jié)，進(jìn)行角色扮演和表演，提高自己的表演技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

17.學(xué)生能夠運(yùn)用民間故事中的語(yǔ)言和表達(dá)方式，進(jìn)行口語(yǔ)和書面表達(dá)，提高自己的表達(dá)技巧和溝通技巧。

18.學(xué)生能夠運(yùn)用民間故事中的道德觀念和價(jià)值觀，進(jìn)行道德教育和自我反思，提高自己的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

19.學(xué)生能夠運(yùn)用民間故事中的象征和隱喻，進(jìn)行創(chuàng)意思考和問(wèn)題解決，提高自己的創(chuàng)新思維能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

20.學(xué)生能夠運(yùn)用民間故事中的角色和情節(jié)，進(jìn)行角色扮演和表演，提高自己的表演技能和團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。七、作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力：

a.選擇一個(gè)民間故事，分析其結(jié)構(gòu)和類型，并撰寫一篇短文，闡述你對(duì)這個(gè)故事的看法和理解。

b.創(chuàng)作一個(gè)新的民間故事，要求包含民間故事的基本元素和特征，如角色、情節(jié)、主題等。

c.選擇一個(gè)民間故事中的角色，進(jìn)行角色扮演和表演，錄制視頻并上傳到學(xué)習(xí)平臺(tái)，以便與其他同學(xué)分享和交流。

d.分析一個(gè)民間故事中的道德觀念和價(jià)值觀，撰寫一篇短文，闡述你對(duì)這個(gè)故事的道德教育和啟示。

e.選擇一個(gè)民間故事中的象征和隱喻，進(jìn)行創(chuàng)意思考和問(wèn)題解決，撰寫一篇短文，闡述你對(duì)這個(gè)象征或隱喻的理解和應(yīng)用。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

a.對(duì)于作業(yè)a，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確分析民間故事的結(jié)構(gòu)和類型，并能夠清晰、有邏輯地表達(dá)自己的看法和理解。如果存在問(wèn)題，給予學(xué)生指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)分析方法和表達(dá)方式。

b.對(duì)于作業(yè)b，檢查學(xué)生是否能夠創(chuàng)作出具有民間故事基本元素和特征的新故事，并能夠展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和想象力。如果存在問(wèn)題，給予學(xué)生指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)故事結(jié)構(gòu)和情節(jié)安排。

c.對(duì)于作業(yè)c，檢查學(xué)生是否能夠進(jìn)行有效的角色扮演和表演，并能夠展現(xiàn)自己的表演技巧和表達(dá)能力。如果存在問(wèn)題，給予學(xué)生指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)表演技巧和表達(dá)方式。

d.對(duì)于作業(yè)d，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確分析民間故事中的道德觀念和價(jià)值觀，并能夠清晰、有邏輯地表達(dá)自己的看法和理解。如果存在問(wèn)題，給予學(xué)生指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)分析方法和表達(dá)方式。

e.對(duì)于作業(yè)e，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解和應(yīng)用民間故事中的象征和隱喻，并能夠清晰、有邏輯地表達(dá)自己的思考和應(yīng)用。如果存在問(wèn)題，給予學(xué)生指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)思考方法和表達(dá)方式。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實(shí)際案例：在講解民間故事時(shí)，引入更多貼近學(xué)生生活的實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.利用多媒體資源：充分利用多媒體資源，如視頻、音頻、圖片等，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：課堂管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面：課堂組織不夠緊湊，部分環(huán)節(jié)時(shí)間安排不合理，影響教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)方法方面：教學(xué)方法單一，過(guò)于依賴講授法，缺乏學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：嚴(yán)格要求學(xué)生的課堂紀(jì)律，對(duì)注意力不集中的學(xué)生進(jìn)行提醒和引導(dǎo)，提高課堂效果。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，提高教學(xué)進(jìn)度。

3.豐富教學(xué)方法：增加學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)，采用更多的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹民間故事的基本概念和特點(diǎn)。

答案：民間故事是一種口頭傳承的故事，通常包含豐富的想象和夸張，具有鮮明的地方特色和民族風(fēng)格。民間故事的特點(diǎn)包括：情節(jié)生動(dòng)，人物形象鮮明，主題鮮明，富有教育意義，語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)。

2.請(qǐng)分析民間故事的結(jié)構(gòu)和類型。

答案：民間故事的結(jié)構(gòu)通常包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分。根據(jù)題材和內(nèi)容的不同，民間故事可以分為神話傳說(shuō)、民間傳說(shuō)、民間故事、民間笑話等類型。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明民間故事中的象征和隱喻。

答案：在民間故事中，象征和隱喻是常見的表現(xiàn)手法。例如，在中國(guó)民間故事中，龍常常象征著權(quán)威和力量，鳳凰象征著吉祥和美好，月亮象征著團(tuán)圓和思念。

4.請(qǐng)分析民間故事中的道德觀念和價(jià)值觀。

答案：民間故事往往包含一定的道德觀念和價(jià)值觀，如誠(chéng)實(shí)守信、勤勞節(jié)儉、尊老愛幼等。通過(guò)故事中的角色和情節(jié)，民間故事傳達(dá)了這些道德觀念和價(jià)值觀，對(duì)讀者產(chǎn)生教育意義。

5.請(qǐng)結(jié)合一個(gè)具體的民間故事，分析其主題和寓意。

答案：以《狼和小羊》為例，這個(gè)故事的