人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)

地上學(xué)來(lái)了。大家來(lái)看看這里都有一些什么呢？誰(shuí)們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、花呀、樹(shù)呀、鴿子呀一上課，運(yùn)用了輕松的談話方式喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法比較物體的多少,知道多、少的含義。教學(xué)重點(diǎn)：知道“同樣多”的含義,知道多、少的含義。哥蓋了一間草房子，二哥蓋了一間木頭房子，小弟蓋高興興搬進(jìn)了自己的小屋。可是有一天，來(lái)了一只又前，使勁一吹，大哥的草房子給吹倒了，大哥逃到了二哥的木頭房子也給吹垮了。沒(méi)辦法，哥倆趕緊逃到頭房子一動(dòng)也不動(dòng)。后來(lái)，三只小豬一起動(dòng)腦筋趕走大拇指說(shuō):"還是磚頭房子最堅(jiān)固。"這一天，天氣可好了，河里的小魚(yú)高興地在水里游來(lái)游去，咦!為什么那邊的草地上那么熱鬧!小魚(yú)“嘩啦的小豬在幫他們的鄰居小兔蓋最堅(jiān)固的新房子呢!他們你搬木很快就蓋好啦!那邊的石桌上放著許多好吃的,肯定是熱情好客的小兔招待小豬（一）、教學(xué)"同樣多"學(xué)生一邊回答,教師一邊貼小兔頭圖片、磚頭圖片。一樣。2、全班學(xué)生獨(dú)立擺"同樣多"。在梨片(5個(gè))下面擺蘋(píng)果片,擺的梨片)學(xué)生交流后請(qǐng)小組長(zhǎng)代表回答。教師板書(shū):多、少。教師說(shuō)明：木頭多、小豬頭少，我們還可以說(shuō)1.第1行擺5個(gè)△,在△下面擺○,△要比○多1個(gè)。第2行擺幾個(gè)○?鴨子的只數(shù)多些,而公雞只數(shù)少些。多的就多些,反之,就少些。三、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了“比一比”，知道在短的方法;知道長(zhǎng)和短是比出來(lái)的。2.培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。一、感知物體有長(zhǎng)、有短談話：每組桌子上有兩個(gè)紙袋，你們想知道里面裝什么一把是藍(lán)色；三根毛線,一根是紅色,有扣兒,一根是粉色,一根是藍(lán)色等。二、探究比較長(zhǎng)、短的方法1提問(wèn):你是怎么知道這些物體有長(zhǎng)、有短的呢?2小組合作探究方法。學(xué)生可能說(shuō)出:4揭示比較的一般方法。我們不管把鉛筆豎著戳在桌面上或手上，把尺子平放在深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)短的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生言語(yǔ)表達(dá)能力。)三、反饋練習(xí)1教師談話:現(xiàn)在,我們做一個(gè)比較長(zhǎng)短的游戲,你們可以自由結(jié)組,想比什么就比什么,愿意比什么就比什么。學(xué)生會(huì)比學(xué)具、跳繩、胳膊、手、腳等。四、鞏固練習(xí)想法。五、整理學(xué)具教師提出要求:5.把裝好的學(xué)具袋放在桌子的左上角。三、排隊(duì)游戲兩生上臺(tái),對(duì)一生說(shuō)悄悄話:踮腳尖比高矮建立初步的數(shù)感。3.體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4.讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué)。二、反饋實(shí)踐三、感知數(shù)的順序3.用你們桌子上的圓片、小棒、卡片等擺同桌互相檢查、糾正。山上采了許多水果，來(lái)到草坪上吃。可是，在分水幫小猴們分水果嗎?(培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、幫助他人的良好品德。)(二)引導(dǎo)學(xué)生操作學(xué)具，學(xué)習(xí)“＞”“＜”和“=”學(xué)生學(xué)說(shuō)順口溜幫助其進(jìn)行形象記憶。4.請(qǐng)學(xué)生觀察三道算式，小組討論，看有什么發(fā)現(xiàn)。尖嘴巴朝小數(shù)。小組討論后讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。教師讀題,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)清題意。學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě),教師注意巡視,及時(shí)批改。3.請(qǐng)學(xué)生讀一讀兩道算式。學(xué)的符號(hào),舉起來(lái),看看誰(shuí)最快。得出/3/3/224134321341411步體會(huì)生活中有許多問(wèn)題要用加法來(lái)解決。學(xué)交流意識(shí)。2出示數(shù)字,讀數(shù)。。1引導(dǎo)觀察,感知加法的含義教師引導(dǎo)學(xué)生同桌相互交流,然后全班交流。2學(xué)習(xí)加法算式“=”，并在等號(hào)后面寫(xiě)上3教師范讀,同桌互讀,學(xué)生自己讀。教師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出:三、鞏固發(fā)展,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)1動(dòng)手操作,體驗(yàn)加法含義。①教師示范,邊操作邊說(shuō)明含義。②學(xué)生操作,表述含義。學(xué)生獨(dú)立看圖操作,表述含義。(3)獨(dú)立操作,邊擺邊說(shuō)。①教師說(shuō)明要求：用桌子上的5個(gè)圓片擺出不同的加法算式。②學(xué)生操作。③匯報(bào)交流2看圖,體驗(yàn)加法含義。投影出示練習(xí)三的第2題,學(xué)生邊擺邊口述。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)加法含義的理解。4聯(lián)系生活,豐富聯(lián)想讓學(xué)生列舉生活中的事例,并用加法算式表示。3.通過(guò)學(xué)生操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操意識(shí)。？）？（1.出示1＋3＝5－2=？（有關(guān)0的加、減法?！本毩?xí)4－4＝2－2＝5－5＝1－1=板書(shū)：5－0＝5是什么禮物嗎？把袋子里的東西倒出來(lái)看一看。智慧爺用同樣方法出示“魔方”、“茶葉桶”、“足通過(guò)搭，使學(xué)生明確：球沒(méi)有平平的面，能任意滾圓()個(gè)()個(gè)()個(gè)()個(gè)類的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。4.讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。1.感知分類:(2)播放錄像②商場(chǎng)物品遠(yuǎn)景鏡頭。2.明確分類層是筆。一位售貨員阿姨正在往柜臺(tái)里分類擺放文具。)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:阿姨是把一樣的東西放在了一起。學(xué)生結(jié)合所看錄像說(shuō)說(shuō)什么是分類。1.擺一擺。出示商品柜臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位把相應(yīng)物品分類擺放在柜臺(tái)里。更清楚了，也為我們的生活提供了許多方便。2.分一分,完成做一做。(1)教師導(dǎo)語(yǔ),說(shuō)明以小組為單位進(jìn)行分類活動(dòng)。（2)小組活動(dòng),組內(nèi)互相交流是怎樣分的,體驗(yàn)分類的方法。輛車是同一類的。然后匯報(bào)說(shuō)明。？（↓↓課件、投影器。2.你想知道更多的數(shù)字嗎?你想知道它們學(xué)生活動(dòng):領(lǐng)讀、齊讀。生:圖上有人、桌子、椅子、黑板等。學(xué)生活動(dòng):同位互相數(shù)一數(shù)。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生自己分別數(shù)一數(shù),擺在桌子上。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生擺一擺,并到投影器前面演示擺的圖形。學(xué)生活動(dòng):指名數(shù),拍手?jǐn)?shù)。學(xué)生活動(dòng):填符號(hào):5667。生:……學(xué)生活動(dòng):學(xué)生填在書(shū)上。。號(hào)碼出示一道題目。55;;⑥號(hào)數(shù)一數(shù)有幾朵花?3、2學(xué)生活動(dòng):學(xué)生做以上題目:四、小結(jié)：根據(jù)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,用數(shù)字說(shuō)一個(gè)故事,四人小組說(shuō)一說(shuō)。分組說(shuō)說(shuō),指名注意：學(xué)生的匯報(bào)，教師要引導(dǎo)他們有序地第三課時(shí)：用圖畫(huà)表示的應(yīng)用題），教師說(shuō)明題意：每組有4道式題，有4個(gè)得數(shù)。要把式題和得數(shù)用提問(wèn)：“圖里告訴了我們什么？”兔合起來(lái)，下面加一個(gè)‘？只’表示讓我們求出一共有多少只小兔?！薄啊?？只’表示什么？”課件、投影器。？（1其余學(xué)生根據(jù)問(wèn)題寫(xiě)算式。2＋6＝86＋2＝88－2＝68－6＝2我一樣擺。你能根據(jù)這些小園片，寫(xiě)出4道算式“10的認(rèn)識(shí)及其加減法”道他們的大小和組成。那么比9大的數(shù)大家認(rèn)識(shí)嗎？今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)“10”師：圖書(shū)同學(xué)們?cè)诟墒裁?？大家?shù)一數(shù)一共去了幾個(gè)同學(xué)？老師呢？一共去了介紹你數(shù)的方法。（可以一個(gè)一個(gè)數(shù)，也可以幾個(gè)第八課時(shí)：練習(xí)課？（第九課時(shí)：“在括號(hào)內(nèi)填數(shù)”（）：（（）五、教學(xué)反思：整節(jié)課課有故事情節(jié)貫穿，第十、十一課時(shí)：連加連減：（本課時(shí)用氣球引入，十分吸引學(xué)生的注意力，取第十二課時(shí)：加減混合5+3-210-5+3引導(dǎo)學(xué)生觀察，并察中很快遷移了前一節(jié)課的知識(shí)技能，得出從左往右的計(jì)算第十三課時(shí)：練習(xí)課2、想一想，說(shuō)說(shuō)你還知道生活中哪些現(xiàn)象要用3、小組交4、過(guò)橋：選擇你喜歡的一饋（98）究加法算式是怎樣排列說(shuō)，評(píng)價(jià)。小組交流、5、進(jìn)門：場(chǎng)景圖片：熊貓、小猴、鴿子…..蘋(píng)果樹(shù)5墻第十五課時(shí)：練習(xí)十三內(nèi)的加減法，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握反饋：學(xué)生列出兩個(gè)加法算式，兩個(gè)減法算式，第十六、十七、課時(shí)：生活中的數(shù)看完錄像你有什么感受？教師小結(jié)：數(shù)能給我？（你們知道家里的電話號(hào)碼嗎？請(qǐng)你們用學(xué)具盒個(gè)數(shù)字一個(gè)也不能少，你想知道其他同學(xué)家的電話號(hào)合作完成：教師出示一個(gè)數(shù)，讓學(xué)生找出相三、全課總結(jié)：今天這節(jié)課，我們通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，擺學(xué)生活動(dòng):同位互相數(shù)一數(shù)。第三課時(shí)：十幾加幾和相應(yīng)的減法課件先出示鬧鐘，再出示擺鐘，再出示一般的鐘，手表，？（？（4、現(xiàn)在的鐘表除了幫助我們認(rèn)時(shí)間之外，還有美化生活3、體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。，（？（？（2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象、概2.學(xué)生回答后教師指出：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校了一些，比賽快要結(jié)束時(shí)小明問(wèn)：“還有多少盒？”？（+4等于多少？根據(jù)學(xué)生的回答教師板書(shū)如下：10？（？（4、剛才我們通過(guò)擺小棒，計(jì)算出了8＋5＝13，現(xiàn)在我們不擺小棒，只看算式，你能計(jì)算出8=++==++=就是在玩的過(guò)程中，大家要把小動(dòng)物貼到情？（？（什么知識(shí)？用數(shù)學(xué)來(lái)