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文檔簡介
2024年秋季學(xué)期田東實驗高中開學(xué)測試卷高二生物學(xué)一、單項選擇題(共16小題共40分。第1~12小題,每小題2分;第13~16小題,每小題4分)1.劇烈運動大量出汗后,應(yīng)多喝A.開水 B.淡鹽水 C.茶水 D.汽水【答案】B【解析】【分析】【詳解】劇烈運動后大量出汗,會排出過多的無機鹽,導(dǎo)致體內(nèi)的水鹽平衡和酸堿平衡失調(diào),這時應(yīng)多喝淡鹽水,B項正確。故選B【點睛】2.胰島素和絕大多數(shù)酶都是蛋白質(zhì),但是功能不同,這是因為()A.氨基酸的種類和數(shù)目不同 B.氨基酸的排列順序不同C.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同 D.以上都是【答案】D【解析】【分析】蛋白質(zhì)分子多樣性的原因:①氨基酸的種類不同、數(shù)目成百上千、排列順序千變?nèi)f化。②多肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬別?!驹斀狻康鞍踪|(zhì)的結(jié)構(gòu)決定功能,構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類和數(shù)目不同、排列順序不同以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同,均會導(dǎo)致蛋白質(zhì)的功能不同,D正確。3.宋代詞人李清照用“綠肥紅瘦”來形容雨后海棠的葉和花,傳為千古名句。此處的“綠”“紅”相關(guān)色素分別位于()A.葉綠體、線粒體 B.液泡、葉綠體C.葉綠體、液泡 D.中心體、高爾基體【答案】C【解析】【分析】1、液泡內(nèi)含細胞液(有機酸、糖類、無機鹽、色素和蛋白質(zhì)等),可以調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)環(huán)境,充盈的液泡使植物細胞保持堅挺。2、葉綠體是物細胞進行光合作用的場所;植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”?!驹斀狻烤G肥紅瘦”中的“綠”的指海棠的葉子,與“綠”相關(guān)的色素是葉綠素,分布在葉肉細胞的葉綠體內(nèi);“綠肥紅瘦”中的“紅”是指海棠花,使海棠花呈現(xiàn)紅色的是花青素,花青素分布在液泡中。C正確。故選C。4.下圖表示某種物質(zhì)跨膜運輸方式的示意圖。按圖示方式進入人體紅細胞的物質(zhì)是()A.葡萄糖 B.酒精 C.K+ D.O2【答案】C【解析】【分析】分析題圖:圖示物質(zhì)進入細胞時需要載體,需要能量,屬于主動運輸?!驹斀狻緼、葡萄糖進入人體紅細胞是協(xié)助擴散,A錯誤;BD、酒精和氧氣進入紅細胞是自由擴散,BD錯誤。C、鉀離子進入紅細胞是主動運輸,C正確。故選C。5.儲藏水果和糧食時,需降低其呼吸作用以延長保質(zhì)期,某同學(xué)的下列做法合理的是()A.適當增加氧含量、降低溫度 B.適當降低氧含量、降低溫度C.適當增加氧含量、提高溫度 D.適當降低氧含量、提高溫度【答案】B【解析】【分析】細胞呼吸原理的應(yīng)用:①種植農(nóng)作物時,疏松土壤能促進根細胞有氧呼吸,有利于根細胞對礦質(zhì)離子的主動吸收。②利用酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精的原理釀酒,利用其發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳的原理制作面包、饅頭。③利用乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸的原理制作酸奶、泡菜。④糧食要在低溫、低氧、干燥的環(huán)境中保存。⑤果蔬、鮮花的保鮮要在低溫、低氧、適宜濕度的條件下保存。【詳解】果蔬和糧食在充足的氧氣條件下,能進行有氧呼吸,細胞代謝旺盛,有機物消耗多;而在低氧條件下,有氧呼吸較弱,又能抑制無氧呼吸,所以細胞代謝緩慢,有機物消耗少;適宜的濕度能保證水果水分的充分儲存,從而保證蔬果肉質(zhì)鮮美。因此在低溫、低氧、適宜的濕度條件下,最有利于水果保鮮。故選B。6.構(gòu)成人體組織的不同細胞,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上存在很大差異,其根本原因是()A.所含遺傳信息的種類不同 B.分布在機體上的位置不同C.遺傳信息表達情況不同 D.生長過程獲取的營養(yǎng)不同【答案】C【解析】【分析】細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程?!驹斀狻緼、人體組織的不同細胞是由同一受精卵分裂和分化而成的,所含遺傳信息的種類相同,A錯誤;B、構(gòu)成人體組織的不同細胞分布在機體上的位置不同,但不是細胞分化的根本原因,B錯誤;C、人體組織的不同細胞是細胞分化形成的,不同細胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上出現(xiàn)穩(wěn)定性差異,細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,即遺傳信息的執(zhí)行情況不同,C正確;D、構(gòu)成人體組織的不同細胞生長過程獲取的營養(yǎng)基本相同,不是細胞分化的根本原因,D錯誤。故選C。7.DNA是主要的遺傳物質(zhì),其遺傳信息蘊藏在堿基對的排列順序中。正常情況下,會出現(xiàn)在DNA中的堿基配對方式是()A.G與U配對 B.C與T配對C.A與G配對 D.A與T配對【答案】D【解析】【分析】DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu),其外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對,堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則,即A-T、C-G、T-A、G-C。【詳解】DNA堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則,即A-T、C-G、T-A、G-C,D正確,ABC錯誤。故選D。8.DNA甲基化多發(fā)生于胞嘧啶上,是表觀遺傳的機制之一、下列相關(guān)敘述中錯誤的是()A.這種表觀遺傳機制中DNA中儲存的遺傳信息沒有發(fā)生改變B.表觀遺傳通過影響基因的表達改變表型C.環(huán)境因素引起甲基化模式的改變是不可遺傳的D.DNA片段中GC堿基對的比例會影響甲基化的程度【答案】C【解析】【分析】DNA甲基化為DNA化學(xué)修飾的一種形式,能夠在不改變DNA序列的前提下,改變遺傳表現(xiàn)。DNA甲基化能引起染色質(zhì)結(jié)構(gòu)、DNA構(gòu)象、DNA穩(wěn)定性及DNA與蛋白質(zhì)相互作用方式的改變,從而控制基因表達?!驹斀狻緼、DNA甲基化多發(fā)生于胞嘧啶上,并未引起基因中堿基序列的改變,可見該過程并沒有改變DNA中儲存的遺傳信息,A正確;B、DNA甲基化可能會導(dǎo)致基因不能正常表達,從而改變個體的表型,B正確;C、環(huán)境因素引起甲基化模式的改變是可遺傳的,因為該過程引起了基因表達的改變,C錯誤;D、DNA甲基化多發(fā)生于胞嘧啶上,故DNA片段中G-C堿基對的比例與甲基化程度相關(guān),D正確。故選C。9.下列各組性狀中,屬于相對性狀的是()A.羊的黑毛和兔的白毛B.豌豆種子的圓粒和皺粒C.人的雙眼皮和藍眼睛D.玉米花粉的糯性和圓形【答案】B【解析】【分析】相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型。判斷生物的性狀是否屬于相對性狀需要扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“相同性狀”?!驹斀狻緼、羊和兔不是同種生物,A錯誤;B、豌豆種子的圓粒和皺粒是同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型,是相對性狀,B正確;C、人的雙眼皮和藍眼睛不是相同性狀,C錯誤;D、玉米花粉的糯性和圓形不是相同性狀,D錯誤。故選B。10.人類紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳病,基因型為XBXb的女性與基因型為XBY的男性婚配,所生子女患病情況是()A.男孩均患病 B.男孩和女孩都不患病C.男孩和女孩都患病 D.女孩均不患病【答案】D【解析】【分析】基因分離定律的實質(zhì)是在減數(shù)分裂過程中,控制相對性狀的等位基因分離,分別進入不同的配子?!驹斀狻炕蛐蜑閄BXb的女性與基因型為XBY的男性婚配,其子代基因型為XBXB、XBXb、XBY、XbY,由此可知,女孩均不患病,男孩患病的概率為1/2,ABC錯誤,D正確。故選D。11.生物進化導(dǎo)致了生物多樣性,下列不屬于生物多樣性的是()A.遺傳多樣性 B.種群多樣性C.物種多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性【答案】B【解析】【分析】生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。【詳解】生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,ACD正確;
B、生物多樣性不包含種群多樣性,B錯誤。
故選B?!军c睛】本題為基礎(chǔ)題,考查生物多樣性的相關(guān)知識,只要考生識記生物多樣性的概念及三個層次即可正確答題。12.蟒蛇沒有四肢但其體內(nèi)留有后肢骨的殘余,說明蟒蛇起源于有四肢的動物。這屬于生物進化的()A.胚胎學(xué)證據(jù) B.化石證據(jù)C.細胞和分子水平的證據(jù) D.比較解剖學(xué)證據(jù)【答案】D【解析】【分析】生物有共同祖先的證據(jù):(1)化石證據(jù):在研究生物進化的過程中,化石是最重要的、比較全面的證據(jù),化石在地層中出現(xiàn)的先后順序,說明了生物是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的。(2)比較解剖學(xué)證據(jù):具有同源器官的生物是由共同祖先演化而來。這些具有共同祖先的生物生活在不同環(huán)境中,向著不同的方向進化發(fā)展,其結(jié)構(gòu)適應(yīng)于不同的生活環(huán)境,因而產(chǎn)生形態(tài)上的差異。(3)胚胎學(xué)證據(jù):①人和魚的胚胎在發(fā)育早期都出現(xiàn)鰓裂和尾;②人和其它脊椎動物在胚胎發(fā)育早期都有彼此相似的階段。(4)細胞水平的證據(jù):①細胞有許多共同特征,如有能進行代謝、生長和增殖的細胞;②細胞有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。(5)分子水平的證據(jù):不同生物的DNA和蛋白質(zhì)等生物大分子,既有共同點,又存在差異性?!驹斀狻緼、胚胎學(xué)是研究動植物的胚胎形成和發(fā)育過程的科學(xué),也為生物進化論提供了很重要的證據(jù),如:脊椎動物和人的胚胎早期都有鰓裂和尾,說明了脊椎動物和人是從某些古代的低等動物進化來的,題干中并沒有涉及到相關(guān)信息,A錯誤;B、在研究生物進化的過程中,化石是最重要的、比較全面的證據(jù),題干中并沒有涉及化石證據(jù),B錯誤;C、細胞水平證據(jù)是從細胞結(jié)構(gòu)和功能進行研究,分子水平證據(jù)是從分子水平對不同生物的DNA和蛋白質(zhì)等生物大分子進行研究,題干中并沒有涉及到相關(guān)信息,C錯誤;D、由題干信息可知,蟒蛇外形上沒有四肢,但它的體內(nèi)還保留著后肢骨的殘余,這說明蟒蛇是起源于有四肢的動物,更符合比較解剖學(xué)的內(nèi)容,D正確。故選D。13.圖為不同條件下同種酶促反應(yīng)速率的變化曲線,下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.影響AB段反應(yīng)速率的主要因素是底物的濃度B.影響B(tài)C段反應(yīng)速率的限制因子是酶量等C.溫度導(dǎo)致酶促反應(yīng)Ⅰ和Ⅱ的速率不同D.曲線Ⅰ顯示,該酶促反應(yīng)的最適溫度為37℃【答案】D【解析】【分析】分析曲線圖:圖示表示不同條件下的同種酶促反應(yīng)速度變化曲線。圖中影響酶促反應(yīng)速率的因素是溫度和底物濃度。曲線AB段表示隨著底物濃度的升高,酶促反應(yīng)速率逐漸加快;BC段表示底物濃度升高后酶促反應(yīng)速率不再升高,原因可能是酶的數(shù)量或活性有限。【詳解】A、AB段隨著底物濃度的增大,反應(yīng)速度逐漸增大,影響AB段的主要因素是底物濃度,A正確;B、BC段底物濃度不斷增加,但是反應(yīng)速度不變,此時限制因素可能是酶的數(shù)量,B正確;C、酶促反應(yīng)I和Ⅱ的單一變量是溫度,所以引起兩者反應(yīng)速率不同的因素是溫度,C正確;D、曲線I和Ⅱ只能說明37℃的催化效率高于25℃,但不能說明37℃是最適溫度,D錯誤。故選D。14.植物葉片中的色素對植物的生長發(fā)育有重要作用。下列有關(guān)葉綠體中色素的敘述,錯誤的是()A.氮元素和鎂元素是構(gòu)成葉綠素分子的重要元素B.葉綠素和類胡蘿卜素存在于葉綠體中類囊體的薄膜上C.用不同波長的光照射類胡蘿卜素溶液,其吸收光譜在藍紫光區(qū)有吸收峰D.葉綠體中的色素在層析液中的溶解度越高,隨層析液在濾紙上擴散得越慢【答案】D【解析】【分析】1、葉綠體色素提取色素原理是色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中,所以可用無水酒精等提取色素;分離色素原理是各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素,溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢。2、葉綠素主要吸收藍紫光和紅橙光,類胡蘿卜素主要吸收藍紫光?!驹斀狻緼、葉綠素的元素組成是C、H、O、N、Mg,氮元素和鎂元素是構(gòu)成葉綠素分子的重要元素,A正確;B、光反應(yīng)的場所是類囊體的薄膜,需要光合色素吸收光能,葉綠素和類胡蘿卜素存在于葉綠體中類囊體的薄膜上,B正確;C、類胡蘿卜素主要吸收藍紫光,用不同波長的光照射類胡蘿卜素溶液,其吸收光譜在藍紫光區(qū)有吸收峰,C正確;D、葉綠體中的色素在層析液中的溶解度越高,隨層析液在濾紙上擴散得越快,D錯誤。故選D。15.如圖為某動物細胞中部分染色體示意圖,圖中Ⅰ、Ⅱ表示染色體,①、②、③、④表示染色單體。下列敘述錯誤的是()A.染色體互換可發(fā)生在③和④之間B.減數(shù)分裂和有絲分裂過程都能出現(xiàn)該圖像C.圖中①、②這兩條染色單體分開發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅱ后期D.圖中Ⅰ、Ⅱ?qū)儆谕慈旧w,這兩條染色體分開發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅰ后期【答案】B【解析】【分析】據(jù)圖可知,Ⅰ、Ⅱ表示同源染色體,①和②屬于姐妹染色單體,③和④屬于非姐妹染色單體?!驹斀狻緼、③、④互為非姐妹染色單體,染色體互換發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間,A正確;B、圖中細胞正在聯(lián)會,表示減數(shù)第一次分裂的前期,有絲分裂過程無聯(lián)會現(xiàn)象,B錯誤;C、①、②互為姐妹染色單體,這兩條染色單體分開發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅱ后期,C正確;D、Ⅰ、Ⅱ?qū)儆谕慈旧w,同源染色體分開發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅰ后期,D正確。故選B。16.某國家男性中不同人群肺癌死亡累積風(fēng)險如圖所示。下列敘述錯誤的是()A.長期吸煙的男性人群中,年齡越大,肺癌死亡累積風(fēng)險越高B煙草中含有多種化學(xué)致癌因子,不吸煙或越早戒煙,肺癌死亡累積風(fēng)險越低C.肺部細胞中原癌基因執(zhí)行生理功能時,細胞生長和分裂失控D.肺部細胞癌變后,癌細胞彼此之間黏著性降低,易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移【答案】C【解析】【分析】1、與正常細胞相比,癌細胞具有以下特征:在適宜的條件下,癌細胞能夠無限增殖;癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化;癌細胞的表面發(fā)生了變化。2、人類和動物細胞的染色體上存在著與癌有關(guān)的基因:原癌基因和抑癌基因。原癌基因主要負責調(diào)節(jié)細胞周期,控制細胞生長和分裂的進程;抑癌基因主要阻止細胞不正常的增殖?!驹斀狻緼、據(jù)圖分析可知,長期吸煙的男性人群中,不吸煙、30歲戒煙、50歲戒煙、長期吸煙的男性隨年齡的增大,肺癌死亡累積風(fēng)險依次升高,即年齡越大,肺癌死亡累積風(fēng)險越高,A正確;B、據(jù)圖分析可知,不吸煙或越早戒煙,肺癌死亡累積風(fēng)險越低,B正確;C、原癌基因主要負責調(diào)節(jié)細胞周期,控制細胞生長和分裂進程,原癌基因突變后可能導(dǎo)致細胞生長和分裂失控,C錯誤;D、肺部細胞癌變后,由于細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,使得癌細胞彼此之間的黏著性顯著降低,容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移,D正確。故選C?!军c睛】二、非選擇題(共5小題,共60分)17.某同學(xué)分別向A-E5支試管中加入適宜濃度的唾液淀粉酶2mL,調(diào)節(jié)各試管的pH,再分別加入質(zhì)量分數(shù)為2%的淀粉液2mL。37℃保溫10min后,加入斐林試劑顯色結(jié)果如表。請回答問題:(注:表中“+”的多少代表顏色深淺。)試管編號ABCDEpH5.66.26.87.48紅色深淺+++++++++(1)本實驗的探究課題名稱為_________。實驗的自變量為_________,無關(guān)變量可能有_________(至少寫出兩個)。(2)在本實驗中,斐林試劑檢測的物質(zhì)是_________。(3)實驗表明該酶的最適pH在_________左右,高于或低于時酶活性_________。(4)如果將實驗中的淀粉液換成相同濃度的蔗糖溶液,其他條件不變,不能出現(xiàn)磚紅色沉淀,原因是_________。【答案】(1)①.探究pH值唾液淀粉酶活性的影響②.pH值③.溫度、唾液淀粉酶的量、保溫時間等(2)還原性糖(3)①.6.8②.降低(4)淀粉酶不能催化蔗糖的水解反應(yīng),說明酶具有專一性【解析】【分析】分析表格數(shù)據(jù)可知:該實驗自變量是pH值,因變量是淀粉酶活性(淀粉分解的速率),觀測指標是磚紅色深淺。【小問1詳解】分析表格數(shù)據(jù)可知:該實驗自變量是pH值,因變量是淀粉酶活性(淀粉分解的速率),本實驗的探究課題名稱為探究pH值唾液淀粉酶活性的影響,無關(guān)變量為溫度、唾液淀粉酶的量、保溫時間等?!拘?詳解】還原性糖與斐林試劑水浴加熱呈現(xiàn)磚紅色沉淀,即在本實驗中,斐林試劑檢測的物質(zhì)是還原性糖?!拘?詳解】從實驗表格中的結(jié)果可以看出,pH值在6.80時磚紅色沉淀最深,說明淀粉已經(jīng)被完全水解,而其他pH值條件下磚紅色沉淀較淺,即淀粉未完全水解,因此6.80是唾液淀粉酶發(fā)揮催化作用的最適宜pH值,高于或低于此pH時,酶活性都降低?!拘?詳解】如果將實驗中的淀粉液換成相同濃度的蔗糖溶液,其他條件不變,不能出現(xiàn)磚紅色沉淀,原因是淀粉酶不能催化蔗糖的水解反應(yīng),說明酶具有專一性。18.下圖為光合作用的基本過程的示意圖,其中字母表示物質(zhì)。請回答:(1)圖中A表示___________,F(xiàn)表示___________,G表示__________。(2)光反應(yīng)發(fā)生的場所是__________。光反應(yīng)生成的__________(填物質(zhì)名稱)釋放能量驅(qū)動暗反應(yīng),且C3被_____________(填物質(zhì)名稱)還原。(3)用14C標記CO2追蹤光合作用中的碳原子,其轉(zhuǎn)移途徑是CO2→_________→(CH2O)(4)在適宜的光照條件下,若適當提高蔬菜大棚中CO2的濃度,綠色蔬菜光合作用的速率會__________(填“加快”或“減慢”或“不變”),原因是_________。【答案】①.O2(寫“氧氣”也給分)②.C3(寫“2C3”“三碳化合物”也給分)③.C5(寫“五碳化合物”也給分)④.類囊體薄膜⑤.NADPH(寫“還原型輔酶Ⅱ”也給分,其他答案不給分)和ATP⑥.NADPH⑦.C3(寫“三碳化合物”也給分)⑧.加快⑨.CO2作為原料參與暗反應(yīng),提高CO2濃度會加快暗反應(yīng)速率,所以光合作用的速率會提高?!窘馕觥俊痉治觥糠治鰣D形:A為氧氣,B為[H],C為ATP,D為NADP+,E為ADP和Pi,G為C5,F(xiàn)為C3?!驹斀狻浚?)圖中A為水在光下的分解產(chǎn)物,且可釋放到外界,故表示O2,F(xiàn)是二氧化碳的固定產(chǎn)物,表示C3,G可與二氧化碳反應(yīng)生成C3,故表示C5。(2)光反應(yīng)發(fā)生的場所是類囊體薄膜;光反應(yīng)生成的NADPH和ATP釋放能量驅(qū)動暗反應(yīng),且C3被NADPH還原。(3)用14C標記CO2追蹤光合作用中的碳原子,則會發(fā)生反應(yīng)二氧化碳的固定→C3的還原(生成CH2O等),故其轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→(CH2O)。(4)適當提高蔬菜大棚中CO2的濃度,因為CO2作為原料參與暗反應(yīng),提高CO2濃度會加快暗反應(yīng)速率,所以光合作用的速率會提高?!军c睛】對于光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系及影響光合作用的因素的綜合理解應(yīng)用,把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。19.人體細胞中某生命活動的過程如圖所示,其中甲、乙為tRNA,M、N為mRNA的兩端。已知AUG為起始密碼子,蘇氨酸的密碼子為ACU、ACC、ACA、ACG。回答下列問題:(1)圖示過程發(fā)生的場所是_____。mRNA是_____過程的產(chǎn)物,RNA聚合酶在該過程中的作用是_____。(2)乙對應(yīng)的密碼子為_____。M為mRNA的_____(填“3'”或“5'”)端。(3)若將圖中方框內(nèi)堿基U對應(yīng)的模板鏈上的堿基替換為C,則不會對肽鏈的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響,原因是_____?!敬鸢浮浚?)①.核糖體②.轉(zhuǎn)錄③.使DNA雙鏈解旋并催化游離的核糖核苷酸依次連接成RNA鏈(2)①.ACA②.5'(3)若將圖中方框內(nèi)堿基U對應(yīng)的模板鏈上的堿基替換為C,則方框內(nèi)的密碼子會變?yōu)锳CG,而ACU和ACG對應(yīng)的氨基酸均為蘇氨酸【解析】【分析】圖示為翻譯過程,由圖可知,翻譯方向為從左向右?!拘?詳解】圖示為翻譯過程,其場所是核糖體。mRNA是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物,RNA聚合酶在轉(zhuǎn)錄過程中的作用是使DNA雙鏈解旋,以一條鏈為模板并催化游離的核糖核苷酸依次連接成RNA鏈?!拘?詳解】乙上的反密碼子為UGU,對應(yīng)的密碼子為ACA,由圖中tRNA的進入方向可知,翻譯方向為從左向右,翻譯是從5'端→3'端進行的,所以M為5'端。【小問3詳解】若將圖中方框內(nèi)堿基U對應(yīng)的模板鏈上的堿基替換為C,則方框內(nèi)的密碼子會變?yōu)锳CG,而ACU和ACG對應(yīng)的氨基酸均為蘇氨酸,即密碼子具有簡并性,這樣不會對肽鏈的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響。20.番茄中紅果、黃果是一對相對性狀,D控制顯性性狀,d控制隱性性狀,如圖所示。根據(jù)遺傳圖解回答下列問題:(1)紅果、黃果中顯性性狀是______。(2)P的兩個個體的雜交相當于______?;蛐头謩e是_______________。(3)F1紅果的基因型是_______,F(xiàn)2紅果可能基因型及比例是__________________?!敬鸢浮竣?紅果②.測交③.Dd和dd④.Dd⑤.DD∶Dd=1∶2【解析】【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知:F1紅果自交后代出現(xiàn)黃果,即發(fā)生性狀分離,說明紅果相對于黃果為顯性性狀,且F1紅果的基因型為Dd,則P中紅果的基因型為Dd,P中、F1中和F2中黃果的基因型均為dd,F(xiàn)2中紅果的基因型為DD或Dd?!驹斀狻浚?)由于F1紅果自交后代出現(xiàn)黃果,即發(fā)生性狀分離,說明紅果為顯性性狀。(2)親代P的兩個個體基因型是Dd和dd,和隱性純合子雜交,相當于測交。(3)F1紅果自交后代出現(xiàn)黃果,說明F1紅果基因型是Dd,所以F2中紅果基因型可能是DD∶Dd=1∶2?!军c睛】本題結(jié)合遺傳圖解,考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基
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