小學班主任資料-英語-教學總結2

小學英語老師工作總結時間飛逝，歲月如流。認真回味，布滿著生機和活力的小學英語已經(jīng)陪我走過了又一個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了一年的小學英語工作。在這一年里，我付出辛苦，收獲勝利，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)覺，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。本學年，每個英語老師都是在勞碌中渡過的。我擔當五年級三個班的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生?，F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結如下：一、思想方面本人喜愛教育事業(yè)，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業(yè)，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，樂觀參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平，協(xié)作領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。遵守學校的規(guī)章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的機敏應用，理論聯(lián)系實踐，研究學生的學習情況。認真學習新的教育理論，準時更新教育理念。二、在教學工作方面首先我認識到了幾個問題：1.剛學英語的時候，學生對英語這門課程布滿古怪???，喜愛學習、仿照。但是，我發(fā)覺自從小學讀了兩年后，古怪???心漸漸減弱。隨著學習難度的增加，學生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。2.面對一些整體學生進行教學的態(tài)度誤區(qū)。對學生學習英語的要求過于嚴格，不能留意到學生的差異性，沒有發(fā)覺他們接受語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，留意力不集中。3.在有些學問點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調(diào)了，學生仍沒有把握。就責怪學生，并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學生的學習興趣消逝了。我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去進展，而是開發(fā)學生不同的潛能，進展學生學英語的各方面能力。而且老師可依據(jù)不同學生之間的差異去因材施教。首先，我能遵循教學環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，不但能備好教學內(nèi)容，更能做到備好學生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進行因材施教;從激發(fā)學生的興趣入手。老師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大；學生的喜愛也不一樣，有的喜愛聽說法，就是始終看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜愛閱讀法，就是始終盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必需運用多元化的教學方法，激發(fā)每個學生的學習興趣，能讓他們喜愛英語。其次，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必需做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從開心的情景中學到學問，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特殊?????留意學生的興趣的培育。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學生必需讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出肯定時間開口讀英語，熬煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由老師指導培育好科代表。而且老師常常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必需做到完全正確。既要學習新學問，又要鞏固舊學問，得到兩面照看，不能松懈。最終，幫忙學生養(yǎng)成良好的學習習慣。三、堅持終身學習“學海無涯”，在信息時代，作為一名老師，終身學習尤為重要。我常常不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學能力。我還樂觀響應，參與各項老師活動。除此之外，業(yè)余時間我還讀了許多書和雜志，英語學問等各方面均取得長足進步。四、工作考勤方面我喜愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間，一學期來，無極特殊?????情況沒有請過一次假。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力氣。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校