四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 School life Lesson 1 We have Chinese教案設(shè)計(jì)（pdf） 魯科版（五四制）

四年級(jí)英語上冊(cè)Unit1SchoollifeLesson1WehaveChinese教案設(shè)計(jì)（pdf）魯科版（五四制）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為四年級(jí)英語上冊(cè)Unit1SchoollifeLesson1WehaveChinese的教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句子，如科目名稱、課程時(shí)間等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的日常交流用語，提高他們的口語表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如math,Chinese,English,music等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生通過模仿和練習(xí)，掌握句型“Wehave...”來介紹課程安排。

3.對(duì)話理解：學(xué)生聽懂并理解對(duì)話內(nèi)容，能夠回答相關(guān)問題。

4.情景交際：學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

5.文化背景：學(xué)生了解中國的學(xué)校生活和文化特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，提高他們的口語表達(dá)能力，并了解中國的學(xué)校生活和文化特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的口語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，了解中國的學(xué)校生活和文化特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過聽力、口語、閱讀等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納、總結(jié)等，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在語言學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了基本的字母發(fā)音規(guī)則和一些日常用語。這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)積極性較高，具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力。同時(shí)，他們也具有一定的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫作能力，能夠理解和表達(dá)簡單的句子。他們?cè)趯W(xué)校中也接受了相應(yīng)的課程教育，對(duì)學(xué)校生活有一定的了解。因此，在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，他們能夠較快地掌握新知識(shí)，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際交流中。

在行為習(xí)慣方面，四年級(jí)的學(xué)生大多具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)存在恐懼或抵觸心理，導(dǎo)致課堂參與度不高。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和關(guān)注。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平對(duì)課程學(xué)習(xí)有積極影響。他們能夠順利地學(xué)習(xí)新詞匯和句型，并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。然而，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度可能對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高英語表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實(shí)的學(xué)校生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯和句型，提高他們的語言能力。

（2）交際教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等交際活動(dòng)，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）熱身活動(dòng)：通過播放學(xué)校生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的學(xué)校生活詞匯，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）詞匯學(xué)習(xí)：采用卡片游戲、小組競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握新詞匯。

（3）句型練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型。

（4）聽力理解：播放對(duì)話錄音，學(xué)生跟隨錄音朗讀，提高他們的聽力理解和口語表達(dá)能力。

（5）課堂總結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課程重點(diǎn)詞匯和句型，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放學(xué)校生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧和討論學(xué)校生活相關(guān)話題。

（3）在線工具：利用在線工具，如單詞卡片、聽力練習(xí)等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備學(xué)校生活中的實(shí)物道具，如課本、文具等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)詞匯和句型。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道學(xué)校生活是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的樂趣。

簡短介紹學(xué)校生活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解學(xué)校生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如課堂、課外活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹學(xué)校生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校生活案例進(jìn)行分析，如課堂互動(dòng)、課外活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校生活解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.故事繪本：選擇一些與學(xué)校生活相關(guān)的兒童故事繪本，如《快樂學(xué)?！?、《我們的校園》等，讓學(xué)生通過閱讀了解更多的學(xué)校生活故事。

2.科普視頻：為學(xué)生推薦一些關(guān)于學(xué)校生活、學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理的科普視頻，如《學(xué)校的秘密》、《學(xué)習(xí)技巧大揭秘》等。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與學(xué)校生活相關(guān)的互動(dòng)游戲，如模擬學(xué)校生活的角色扮演游戲、時(shí)間管理游戲等，讓學(xué)生在游戲中提高學(xué)校生活能力。

4.實(shí)地參觀：組織學(xué)生參觀學(xué)校各個(gè)部門，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、音樂教室等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)校生活，了解學(xué)校各個(gè)部門的功能。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀學(xué)校生活相關(guān)的故事繪本，了解更多的學(xué)校生活故事，提高閱讀能力。

2.學(xué)生可以觀看科普視頻，了解學(xué)校生活、學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)生可以參加學(xué)校組織的各種互動(dòng)游戲，如模擬學(xué)校生活的角色扮演游戲、時(shí)間管理游戲等，提高學(xué)校生活能力。

4.學(xué)生可以利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)地參觀，了解學(xué)校各個(gè)部門的功能，培養(yǎng)對(duì)學(xué)校生活的熱愛。

5.學(xué)生可以進(jìn)行學(xué)校生活主題的調(diào)研活動(dòng)，如調(diào)查學(xué)校的課外活動(dòng)、采訪同學(xué)對(duì)學(xué)校生活的看法等，提高實(shí)踐能力。

6.學(xué)生可以參加學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)，如幫助老師整理教室、參加學(xué)校清潔等，培養(yǎng)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。

7.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、學(xué)習(xí)論壇等，查找學(xué)校生活相關(guān)的知識(shí)，提高信息素養(yǎng)。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將以教材中的知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，挑選具有代表性的題目進(jìn)行講解和拓展。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：選擇正確的詞語填空。

A.mathB.ChineseC.EnglishD.music

1.Wehave____________onMondays.

2.Wehave____________onTuesdays.

3.Wehave____________onWednesdays.

4.Wehave____________onThursdays.

5.Wehave____________onFridays.

答案：

1.A

2.B

3.C

4.D

5.A

例題2：完成對(duì)話。

A:WhatdoyouhaveonMondays?

B:____________.

A:WhatdoyouhaveonTuesdays?

B:____________.

A:WhatdoyouhaveonWednesdays?

B:____________.

A:WhatdoyouhaveonThursdays?

B:____________.

A:WhatdoyouhaveonFridays?

B:____________.

答案：

A:WhatdoyouhaveonMondays?

B:Wehavemath.

A:WhatdoyouhaveonTuesdays?

B:WehaveChinese.

A:WhatdoyouhaveonWednesdays?

B:WehaveEnglish.

A:WhatdoyouhaveonThursdays?

B:Wehavemusic.

A:WhatdoyouhaveonFridays?

B:WehavePE.

例題3：根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

1.Whatsubjectsdowehaveinourschool?

2.Whattimedowehavemathclass?

3.WhatdaydowehaveChineseclass?

4.HowmanyclassesdowehaveonFridays?

5.Whatisyourfavoritesubject?

答案：

1.Wehavemath,Chinese,English,music,PEandothersubjects.

2.Wehavemathclassat8:00am.

3.WehaveChineseclassonTuesdays.

4.WehavefourclassesonFridays.

5.MyfavoritesubjectisChinese.

例題4：將下列句子按時(shí)間順序排列。

1.WehavemathonMondays.

2.WehavemusiconThursdays.

3.WehaveChineseonTuesdays.

4.WehavePEonFridays.

5.WehaveEnglishonWednesdays.

答案：

1.WehavemathonMondays.

2.WehaveChineseonTuesdays.

3.WehaveEnglishonWednesdays.

4.WehavemusiconThursdays.

5.WehavePEonFridays.

例題5：編寫一段關(guān)于學(xué)校生活的短文。

答案：

Myschoollifeisverybusyandinteresting.Wehavedifferentclasseseveryday.Inthemorning,wehavemathandChineseclasses.Intheafternoon,wehaveEnglishandmusicclasses.OnFridays,wehavePEclass.IlikemyschoollifebecauseIcanlearnalotofknowledgeandskills.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型，編寫一段關(guān)于自己學(xué)校生活的描述，要求不少于50個(gè)單詞。

2.讓學(xué)生制作一張關(guān)于學(xué)校生活的海報(bào)，內(nèi)容包括他們最喜歡的課程、老師和活動(dòng)。

3.完成課后練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

4.請(qǐng)家長協(xié)助監(jiān)督學(xué)生的作業(yè)完成情況，并簽字確認(rèn)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的描述進(jìn)行批改，指出詞匯和句型的錯(cuò)誤，并給出正確的表達(dá)方式。

2.對(duì)海報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

3.批改課后練習(xí)冊(cè)，針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。