Unit1 Topic2 基礎(chǔ)知識(shí)每日一測(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年九年級(jí)仁愛版英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1Topic2基礎(chǔ)知識(shí)每日一測(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年九年級(jí)仁愛版英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析標(biāo)題：“Unit1Topic2基礎(chǔ)知識(shí)每日一測(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年九年級(jí)仁愛版英語(yǔ)上冊(cè)”

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容源自仁愛版英語(yǔ)上冊(cè)九年級(jí)的Unit1Topic2，主題是關(guān)于日常生活中的詢問和描述時(shí)間。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠掌握詢問和描述不同時(shí)間段的表達(dá)方式，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。教材內(nèi)容涵蓋了常用的時(shí)間表達(dá)詞匯，如morning,afternoon,evening,night等，以及詢問時(shí)間的句型，如Whattimeisit?和It'stimefor...等。此外，教材還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常作息時(shí)間。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和興趣，設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)性強(qiáng)、富有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)交流能力。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的四大核心素養(yǎng)展開，即語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確地使用日常時(shí)間表達(dá)詞匯和句型進(jìn)行交流。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和理解不同文化背景下的時(shí)間觀念和表達(dá)方式。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，通過分析和解決問題，提高思維的靈活性和深度。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在語(yǔ)言知識(shí)、文化理解、思維能力和學(xué)習(xí)策略等方面得到全面提升。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為九年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的英語(yǔ)聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)Unit1Topic2時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的日常英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，詢問和描述時(shí)間。大部分學(xué)生對(duì)詢問時(shí)間的句型和時(shí)間表達(dá)詞匯有一定的了解，但可能在實(shí)際應(yīng)用中存在一定的困難，如不知如何正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常作息時(shí)間。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不高，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，教師需要設(shè)計(jì)富有互動(dòng)性和啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，從而提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，九年級(jí)仁愛版英語(yǔ)上冊(cè)，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如時(shí)間相關(guān)的圖片、圖表、視頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，如若有實(shí)驗(yàn)需求，需提前準(zhǔn)備相關(guān)器材，并確保其完整性和安全性，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，可能需要布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)詢問和描述時(shí)間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾卧儐柡兔枋鰰r(shí)間的？”

展示一些關(guān)于時(shí)間的圖片或視頻片段，如不同文化背景下的時(shí)間觀念和表達(dá)方式，讓學(xué)生初步感受時(shí)間的重要性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題，即詢問和描述時(shí)間的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時(shí)間基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間的表達(dá)方式、詢問時(shí)間的方法以及一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

過程：

講解時(shí)間的表達(dá)方式，包括常用的時(shí)間詞匯如morning,afternoon,evening,night等。

詳細(xì)介紹詢問時(shí)間的句型，如Whattimeisit?和It'stimefor...等。

3.時(shí)間案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，如在不同場(chǎng)合下如何詢問和描述時(shí)間。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時(shí)間表達(dá)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與時(shí)間表達(dá)相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)間表達(dá)的基本方式、詢問時(shí)間的方法以及一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用等。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時(shí)間表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于時(shí)間表達(dá)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)間表達(dá)詞匯的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握日常生活中的時(shí)間詞匯，如morning,afternoon,evening,night等，以及表達(dá)具體時(shí)間的詞匯，如10o'clock,halfpastten等。

2.詢問時(shí)間的句型：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)詢問時(shí)間，包括Whattimeisit?和Whattimedoyoustartschool?等句型。

3.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生需要了解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常作息時(shí)間，如Igetupat7:00inthemorning.

4.日常作息時(shí)間的描述：學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)描述自己的日常作息時(shí)間，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、吃飯、睡覺等時(shí)間。

5.時(shí)間的表達(dá)方式：學(xué)生需要了解不同文化背景下的時(shí)間表達(dá)方式，如在一些國(guó)家，人們會(huì)使用12小時(shí)制或24小時(shí)制來表示時(shí)間。

6.時(shí)間的重要性：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到時(shí)間對(duì)于生活和學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高效率。板書設(shè)計(jì)①時(shí)間表達(dá)詞匯：morning,afternoon,evening,night,10o'clock,halfpastten,etc.

②詢問時(shí)間的句型：Whattimeisit?Whattimedoyoustartschool?etc.

③一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：Igetupat7:00inthemorning,Igotoschoolat8:00inthemorning,etc.

④日常作息時(shí)間的描述：起床、上學(xué)、放學(xué)、吃飯、睡覺等時(shí)間的相關(guān)表達(dá)。

⑤時(shí)間的表達(dá)方式：12小時(shí)制、24小時(shí)制等不同文化背景下的時(shí)間表達(dá)。

⑥時(shí)間的重要性：合理安排時(shí)間，提高效率。

2.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

①使用顏色、符號(hào)、圖片等元素，使板書更具吸引力，如用不同顏色標(biāo)出時(shí)間詞匯和句型。

②設(shè)計(jì)時(shí)間相關(guān)的趣味圖案或圖表，如時(shí)間軸、鐘表等，幫助學(xué)生形象記憶。

③創(chuàng)造互動(dòng)式板書，讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，如讓學(xué)生上臺(tái)畫出自己的一日時(shí)間表。

3.板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了：

①采用清晰的字體和排版，使板書內(nèi)容一目了然。

②突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使用大字或加粗等方式，方便學(xué)生閱讀和記憶。

③合理安排板書空間，避免擁擠或雜亂無章，確保學(xué)生能夠集中注意力。課后作業(yè)1.題目：用英語(yǔ)描述你的日常生活。

要求：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文。

答案：MyDailyLife

Everyday,Igetupat7:00inthemorningandgotoschoolat8:00.Ihavefourclassesinthemorningandtwoclassesintheafternoon.Intheevening,Idomyhomeworkandhavedinnerwithmyfamily.Afterdinner,IwatchTVorreadbooksforawhile.Then,Ibrushmyteethandgotobedat10:00.

2.題目：制作一個(gè)時(shí)間安排表。

要求：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間表達(dá)詞匯和句型，制作一個(gè)屬于自己的時(shí)間安排表，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、吃飯、睡覺等時(shí)間。

答案：MySchedule

7:00-8:00:Getupandhavebreakfast

8:00-8:50:Gotoschool

9:00-11:30:Classesinthemorning

12:00-1:00:Lunchbreak

1:00-3:30:Classesintheafternoon

4:00-5:00:Homework

5:00-6:00:Dinner

6:00-7:30:WatchTVorreadbooks

7:30-8:00:Brushteethandprepareforbed

10:00:Gotobed

3.題目：寫一個(gè)關(guān)于詢問時(shí)間的對(duì)話。

要求：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詢問時(shí)間的句型，寫一個(gè)關(guān)于詢問時(shí)間的對(duì)話，可以是同學(xué)之間的對(duì)話，也可以是師生之間的對(duì)話。

答案：AskingtheTime

StudentA:Whattimeisitnow?

StudentB:It's3:30intheafternoon.

StudentA:Whattimedowehaveournextclass?

StudentB:Ournextclassstartsat4:00.

4.題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日常生活。

要求：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的般現(xiàn)在時(shí)句型，描述自己的日常生活，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、吃飯、睡覺等時(shí)間。

答案：MyDailyLife

Igetupat7:00inthemorning.Igotoschoolat8:00.Ihavefourclassesinthemorningandtwoclassesintheafternoon.Ihavelunchat12:00.Igohomeat3:30intheafternoon.Idomyhomeworkandhavedinnerat5:00.IwatchTVorreadbooksforawhileat6:00.Ibrushmyteethandgotobed