2024-2025學(xué)年新教材高中語文 第三單元 11.1 過秦論教案 新人教版選擇性必修中冊

2024-2025學(xué)年新教材高中語文第三單元11.1過秦論教案新人教版選擇性必修中冊主備人備課成員教材分析標(biāo)題：“2024-2025學(xué)年新教材高中物理第五單元15.1牛頓運(yùn)動定律教案新人教版選擇性必修下冊”。

本節(jié)課內(nèi)容主要包括牛頓運(yùn)動定律的三個定律：第一定律（慣性定律）、第二定律（加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系）、第三定律（作用力和反作用力）。這些內(nèi)容是高中物理的核心知識點(diǎn)，對于學(xué)生理解物體運(yùn)動規(guī)律、掌握力與運(yùn)動的關(guān)系具有重要意義。

在教學(xué)過程中，應(yīng)注重讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和理論分析，掌握定律的內(nèi)容和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維。同時，結(jié)合生活實(shí)際和物理學(xué)史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)對象為高中二年級學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了初中物理的基本知識，對于本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。但在理解力和運(yùn)動的關(guān)系、解決復(fù)雜物理問題方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和理論分析，深入理解牛頓運(yùn)動定律的本質(zhì)，提高解決實(shí)際問題的能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：

1.理解牛頓運(yùn)動定律的內(nèi)容，掌握定律的表達(dá)式和適用條件。

2.能夠運(yùn)用牛頓運(yùn)動定律分析物體的運(yùn)動，解決簡單的物理問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力、科學(xué)思維和解決實(shí)際問題的能力。

4.激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣，提高科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：牛頓運(yùn)動定律的內(nèi)容、表達(dá)式和適用條件。

難點(diǎn)：牛頓第二定律中加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系的理解和應(yīng)用。

教學(xué)方法：

1.采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和理論分析，探索牛頓運(yùn)動定律的規(guī)律。

2.利用生活實(shí)例和物理學(xué)史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生深入理解定律的意義。

3.通過小組討論和問題解答，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

4.利用多媒體手段，展示實(shí)驗(yàn)過程和原理圖，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過回顧初中物理知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入高中物理的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)驗(yàn)觀察：讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)力和運(yùn)動的關(guān)系。

3.理論分析：講解牛頓運(yùn)動定律的內(nèi)容和表達(dá)式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解定律的意義。

4.實(shí)例分析：通過分析生活實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用牛頓運(yùn)動定律解決實(shí)際問題。

5.難點(diǎn)講解：針對學(xué)生難以理解的加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系，進(jìn)行詳細(xì)講解和分析。

6.小組討論：讓學(xué)生分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

7.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

8.作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.科學(xué)思維：通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用牛頓運(yùn)動定律的內(nèi)容和表達(dá)式，進(jìn)行分析、推理和判斷，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維解決問題的能力。

2.實(shí)驗(yàn)與探究：讓學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)力和運(yùn)動的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力，提高學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法探究問題的能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價值觀：通過講解牛頓運(yùn)動定律在生活和科技領(lǐng)域的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識到物理學(xué)對于人類社會的重要意義，從而樹立正確的科學(xué)態(tài)度和價值觀。

4.模型建構(gòu)：讓學(xué)生掌握牛頓運(yùn)動定律的模型，能夠運(yùn)用模型分析物體的運(yùn)動，提高學(xué)生的模型建構(gòu)能力。

5.交流與協(xié)作：在小組討論和問題解答環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力，提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.牛頓運(yùn)動定律的內(nèi)容、表達(dá)式和適用條件。

2.牛頓第二定律中加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系的理解和應(yīng)用。

2.運(yùn)用牛頓運(yùn)動定律解決實(shí)際問題。

解決辦法：

1.對于牛頓運(yùn)動定律的內(nèi)容、表達(dá)式和適用條件，通過實(shí)驗(yàn)觀察和理論分析，讓學(xué)生多次練習(xí)，加深理解。

2.對于加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系，可以通過直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和具體的例子進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解。

3.對于運(yùn)用牛頓運(yùn)動定律解決實(shí)際問題，可以設(shè)計一些生活實(shí)例讓學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年新教材高中物理第五單元15.1牛頓運(yùn)動定律教案新人教版選擇性必修下冊》或相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于牛頓運(yùn)動定律的實(shí)驗(yàn)動畫、真實(shí)的實(shí)驗(yàn)照片或者具體的實(shí)例視頻，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供更加直觀的學(xué)習(xí)材料，幫助他們更好地理解和掌握相關(guān)知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備一些小車、彈簧測力計、鉤碼等實(shí)驗(yàn)器材，以便進(jìn)行關(guān)于力和運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)前，要確保學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的操作步驟和注意事項(xiàng)，避免實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的安全問題。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。可以將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材和多媒體設(shè)備，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時，設(shè)置一個實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時使用。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括教學(xué)內(nèi)容的介紹、實(shí)驗(yàn)步驟的展示、問題的提出等。課件中可以加入一些動畫、圖片等元素，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.練習(xí)題和作業(yè)：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題和作業(yè)，以便在課堂中和課后鞏固所學(xué)知識。練習(xí)題可以包括選擇題、填空題、解答題等不同類型，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，以便在課后了解學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)資源的滿意度和對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。通過教學(xué)反饋表，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞牛頓運(yùn)動定律課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解牛頓運(yùn)動定律知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解牛頓運(yùn)動定律課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出牛頓運(yùn)動定律課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解牛頓運(yùn)動定律的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握牛頓運(yùn)動定律技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解牛頓運(yùn)動定律知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握牛頓運(yùn)動定律技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解牛頓運(yùn)動定律知識點(diǎn)，掌握牛頓運(yùn)動定律技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)牛頓運(yùn)動定律課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與牛頓運(yùn)動定律相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的牛頓運(yùn)動定律知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用案例：提供一些關(guān)于牛頓運(yùn)動定律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用案例，如運(yùn)動中的汽車、飛行中的飛機(jī)等，幫助學(xué)生更好地理解牛頓運(yùn)動定律的實(shí)際應(yīng)用。

-牛頓運(yùn)動定律的發(fā)展歷史：介紹牛頓運(yùn)動定律的發(fā)現(xiàn)過程和牛頓對物理學(xué)的重要貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生了解物理學(xué)史和牛頓運(yùn)動定律的歷史背景。

-牛頓運(yùn)動定律的實(shí)驗(yàn)演示：提供一些關(guān)于牛頓運(yùn)動定律的實(shí)驗(yàn)演示視頻，如小車實(shí)驗(yàn)、彈簧實(shí)驗(yàn)等，幫助學(xué)生直觀地理解牛頓運(yùn)動定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證過程。

-牛頓運(yùn)動定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式：提供一些關(guān)于牛頓運(yùn)動定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式的推導(dǎo)和解釋，幫助學(xué)生更好地理解牛頓運(yùn)動定律的數(shù)學(xué)形式和物理意義。

2.拓展建議：

-觀看牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用案例視頻，了解牛頓運(yùn)動定律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高對物理學(xué)的興趣和認(rèn)識。

-閱讀牛頓運(yùn)動定律的發(fā)展歷史資料，了解牛頓運(yùn)動定律的發(fā)現(xiàn)過程和牛頓對物理學(xué)的重要貢獻(xiàn)，培養(yǎng)對物理學(xué)史的興趣和理解。

-觀看牛頓運(yùn)動定律的實(shí)驗(yàn)演示視頻，了解牛頓運(yùn)動定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證過程，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)觀察能力和科學(xué)思維。

-學(xué)習(xí)牛頓運(yùn)動定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式，了解牛頓運(yùn)動定律的數(shù)學(xué)形式和物理意義，提高數(shù)學(xué)和物理知識水平。

-參加物理實(shí)驗(yàn)活動，動手進(jìn)行牛頓運(yùn)動定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和解決問題的能力。

-與同學(xué)進(jìn)行討論和交流，分享對牛頓運(yùn)動定律的理解和應(yīng)用，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、論壇、博客等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探討牛頓運(yùn)動定律，拓寬知識視野和思維方式。板書設(shè)計①牛頓運(yùn)動定律的基本內(nèi)容：

-第一定律：慣性定律

-第二定律：加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系

-第三定律：作用力和反作用力

②加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系的公式：

-F=ma

-a=F/m

③牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用實(shí)例：

-汽車加速過程

-飛機(jī)飛行過程

-跳水運(yùn)動員的起跳過程

④牛頓運(yùn)動定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

-小車實(shí)驗(yàn)

-彈簧實(shí)驗(yàn)

-碰撞實(shí)驗(yàn)

⑤牛頓運(yùn)動定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式：

-F=ma

-a=F/m

⑥牛頓運(yùn)動定律的物理意義：

-慣性：物體抗拒運(yùn)動狀態(tài)變化的能力

-加速度：物體速度變化快慢的度量

-作用力和反作用力：相互作用的兩個力

八、教學(xué)評價

1.學(xué)生對牛頓運(yùn)動定律的基本內(nèi)容的理解程度，通過課堂提問和課后作業(yè)來評價。

2.學(xué)生對加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系的公式和數(shù)學(xué)表達(dá)式的掌握情況，通過課堂練習(xí)和作業(yè)來評價。

3.學(xué)生對牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用實(shí)例和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的理解程度，通過課堂討論和實(shí)驗(yàn)報告來評價。

4.學(xué)生對牛頓運(yùn)動定律的物理意義的理解程度，通過課堂提問和課后作業(yè)來評價。

5.學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與討論的情況來評價。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是牛頓運(yùn)動定律，通過實(shí)驗(yàn)觀察、理論分析和小組討論等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握牛頓運(yùn)動定律的基本內(nèi)容、加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系以及牛頓運(yùn)動定律的物理意義。在教學(xué)過程中，我注意到以下幾個方面需要改進(jìn)：

首先，在講解牛頓運(yùn)動定律的物理意義時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對慣性、加速度和作用力與反作用力的概念理解不夠清晰。在未來的教學(xué)中，我計劃增加一些具體的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中存在疏忽和失誤。為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和效果，我計劃在實(shí)驗(yàn)前增加一些實(shí)驗(yàn)操作的培訓(xùn)和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確地完成實(shí)驗(yàn)。

此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗εｎD運(yùn)動定律的應(yīng)用實(shí)例和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的理解不夠深入。為了提高學(xué)生的參與度和興趣，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例和問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

最后，在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與討論的情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度存在一定的主觀性。為了更客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些定量的評價指標(biāo)，如學(xué)生的作業(yè)完成情況和實(shí)驗(yàn)報告的質(zhì)量等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-牛頓運(yùn)動定律的進(jìn)一步理解與應(yīng)用：提供一些關(guān)于牛頓運(yùn)動定律更深入的閱讀材料，如牛頓運(yùn)動定律的數(shù)學(xué)推導(dǎo)、牛頓運(yùn)動定律在現(xiàn)代物理中的應(yīng)用等。

-牛頓運(yùn)動定律的歷史背景：提供一些關(guān)于牛頓運(yùn)動定律發(fā)現(xiàn)的歷史背景資料，如牛頓的生平、牛頓與其他科學(xué)家的交流等。

-牛頓運(yùn)動定律的實(shí)驗(yàn)演示：提供一些關(guān)于牛頓運(yùn)動定律的實(shí)驗(yàn)演示視頻，如小車實(shí)驗(yàn)、彈簧實(shí)驗(yàn)等，幫助學(xué)生更好地理解牛頓運(yùn)動定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證過程。

-牛頓運(yùn)動定律的物理意義：提供一些關(guān)于牛頓運(yùn)動定律的物理意義的解釋，如慣性、加速度、作用力與反作用力等。

-牛頓運(yùn)動定律的實(shí)際應(yīng)用案例：提供一些關(guān)于牛頓運(yùn)動定律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用案例，如運(yùn)動中的汽車、飛行中的飛機(jī)等，幫助學(xué)生更好地理解牛頓運(yùn)動定律的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻等方式進(jìn)一步了解牛頓運(yùn)動定律。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以自由選擇拓展內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以與他人分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如寫一篇關(guān)于牛頓運(yùn)動定律的讀后感、制作一個關(guān)于牛頓運(yùn)動定律的PPT等。

-學(xué)生可以利用課后拓展學(xué)習(xí)的機(jī)會，加深對牛頓運(yùn)動定律的理解，提高自己的物理素養(yǎng)。