教學(xué)培訓(xùn)北師大版小數(shù)除法教師培訓(xùn)與工作坊安排

教學(xué)培訓(xùn)北師大版小數(shù)除法教師培訓(xùn)與工作坊安排一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊，第三章《除法與分數(shù)》中的第1節(jié)《小數(shù)除以整數(shù)》。本節(jié)課主要學(xué)習小數(shù)除以整數(shù)的基本運算方法，通過實例讓學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)律，掌握小數(shù)點在運算中的位置，以及商的小數(shù)點與被除數(shù)、除數(shù)的關(guān)系。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的基本運算方法，掌握小數(shù)點在運算中的位置。2.學(xué)生能夠運用小數(shù)除以整數(shù)的運算方法解決實際問題，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的運算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。三、教學(xué)難點與重點重點：小數(shù)除以整數(shù)的運算方法，小數(shù)點在運算中的位置。難點：理解商的小數(shù)點與被除數(shù)、除數(shù)的關(guān)系，運用小數(shù)除以整數(shù)的運算方法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習本、筆、學(xué)習資料。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示商店購物的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考：如果一件商品的原價是20元，現(xiàn)在打8折，那么現(xiàn)價是多少？學(xué)生通過計算得出答案，引出小數(shù)除以整數(shù)的概念。2.例題講解：教師出示例題：3.6÷2=？引導(dǎo)學(xué)生觀察被除數(shù)和除數(shù)，分析小數(shù)點在運算中的位置，講解小數(shù)除以整數(shù)的運算方法，引導(dǎo)學(xué)生跟讀運算步驟，鞏固記憶。3.隨堂練習：教師出示練習題，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和講解。4.鞏固拓展：教師出示一些實際問題，讓學(xué)生運用小數(shù)除以整數(shù)的運算方法解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：小數(shù)除以整數(shù)步驟1：將被除數(shù)和除數(shù)寫成豎式步驟2：先不考慮小數(shù)點，將除數(shù)變?yōu)檎麛?shù)，進行整數(shù)除法運算步驟3：確定商的小數(shù)點位置，補足0步驟4：檢查計算結(jié)果，確認答案正確七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習冊第14題。2.運用小數(shù)除以整數(shù)的運算方法解決實際問題，并將解題過程寫下來。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過例題講解和隨堂練習，讓學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的運算方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)點在運算中的位置，以及商的小數(shù)點與被除數(shù)、除數(shù)的關(guān)系。通過鞏固拓展環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。拓展延伸：下一節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習小數(shù)除法，引導(dǎo)學(xué)生進一步掌握小數(shù)除以小數(shù)的運算方法，并通過實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注本次教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊，第三章《除法與分數(shù)》中的第1節(jié)《小數(shù)除以整數(shù)》。本節(jié)課主要學(xué)習小數(shù)除以整數(shù)的基本運算方法，通過實例讓學(xué)生理解小數(shù)點在運算中的位置，掌握商的小數(shù)點與被除數(shù)、除數(shù)的關(guān)系。1.小數(shù)除以整數(shù)的運算方法：學(xué)生需要理解小數(shù)除以整數(shù)的基本運算方法，掌握小數(shù)點在運算中的位置，以及商的小數(shù)點與被除數(shù)、除數(shù)的關(guān)系。2.實例講解：教師需要通過實例講解，讓學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)律，以及小數(shù)點在運算中的位置。3.實際問題解決：教師需要出示一些實際問題，讓學(xué)生運用小數(shù)除以整數(shù)的運算方法解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。二、教學(xué)難點與重點細節(jié)重點關(guān)注1.商的小數(shù)點與被除數(shù)、除數(shù)的關(guān)系：學(xué)生需要理解商的小數(shù)點與被除數(shù)、除數(shù)的關(guān)系，這是本節(jié)課的教學(xué)難點。2.小數(shù)點在運算中的位置：學(xué)生需要掌握小數(shù)點在運算中的位置，這是本節(jié)課的教學(xué)重點。3.運用小數(shù)除以整數(shù)的運算方法解決實際問題：學(xué)生需要運用小數(shù)除以整數(shù)的運算方法解決實際問題，這是本節(jié)課的教學(xué)重點。三、教學(xué)過程細節(jié)重點關(guān)注1.實踐情景引入：教師需要通過展示商店購物的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考實際問題，引出小數(shù)除以整數(shù)的概念。2.例題講解：教師需要出示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察被除數(shù)和除數(shù)，分析小數(shù)點在運算中的位置，講解小數(shù)除以整數(shù)的運算方法。3.隨堂練習：教師需要出示練習題，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。4.鞏固拓展：教師需要出示一些實際問題，讓學(xué)生運用小數(shù)除以整數(shù)的運算方法解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。四、板書設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注1.小數(shù)除以整數(shù)的運算步驟：板書需要清晰地展示小數(shù)除以整數(shù)的運算步驟，包括將被除數(shù)和除數(shù)寫成豎式、先不考慮小數(shù)點進行整數(shù)除法運算、確定商的小數(shù)點位置、補足0、檢查計算結(jié)果。2.商的小數(shù)點與被除數(shù)、除數(shù)的關(guān)系：板書需要明確指出商的小數(shù)點與被除數(shù)、除數(shù)的關(guān)系，幫助學(xué)生理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注1.練習冊題目：學(xué)生需要完成練習冊中的相關(guān)題目，通過練習鞏固所學(xué)知識。2.實際問題解決：學(xué)生需要運用小數(shù)除以整數(shù)的運算方法解決實際問題，并將解題過程寫下來，提高解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解小數(shù)除以整數(shù)的運算方法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，保持耐心和鼓勵的態(tài)度。在實例講解和實際問題解決環(huán)節(jié)，可以使用生動的語言和例子，讓學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入和鞏固拓展環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，讓學(xué)生充分參與和理解。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極參與。通過提問，可以及時了解學(xué)生的掌握情況，并針對性地進行講解和輔導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：在引入小數(shù)除以整數(shù)的概念時，教師可以通過展示商店購物的情景，引發(fā)學(xué)生的共鳴和興趣?？梢允褂枚嗝襟w課件展示商品價格打折的實際問題，讓學(xué)生思考和解答，從而自然引入小數(shù)除以整數(shù)的學(xué)習。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的清晰和簡潔，以及時間分配的合理性。通過實踐情景引入和實例講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的運算方法。在課堂提問環(huán)節(jié)，我及時引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在鞏固拓展環(huán)節(jié)，我出示了一些實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決，提高了學(xué)生的應(yīng)用能力。然而，在教