一年級下冊人教版語文教學背景圖片

一年級下冊人教版語文教學背景圖片一、教學內容本節(jié)課為人教版一年級下冊語文第16課《小壁虎借尾巴》，主要內容包含了8個自然段，講述了小壁虎借尾巴的經過及它與小魚、老黃牛、燕子之間的有趣對話。通過學習，讓學生體會故事的趣味性，培養(yǎng)他們愛護動物的美好情感。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，識記“借、尾巴”等詞語。2.過程與方法目標：通過分角色朗讀，培養(yǎng)學生的合作意識，提高朗讀水平。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生愛護動物的美好情感，懂得分享和幫助他人的重要性。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。難點：理解小壁虎借尾巴的經過及它與小魚、老黃牛、燕子之間的有趣對話。四、教具與學具準備教具：PPT、課文課件、課文插圖、小動物尾巴的圖片等。學具：課文文本、鉛筆、作業(yè)本等。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示小壁虎、小魚、老黃牛、燕子的圖片，引導學生觀察，激發(fā)學生的學習興趣。然后教師講述小壁虎借尾巴的故事，引導學生進入課堂。2.自主學習（10分鐘）a.小壁虎為什么要借尾巴？b.小壁虎向誰借尾巴？c.小壁虎借到尾巴了嗎？3.合作學習（10分鐘）學生分角色朗讀課文，體會故事趣味性，培養(yǎng)合作意識。教師巡回指導，糾正發(fā)音，提示重點字詞。4.課堂講解（10分鐘）教師講解課文內容，引導學生理解小壁虎借尾巴的經過及它與小魚、老黃牛、燕子之間的有趣對話。講解過程中，注意提示重點字詞的含義。5.隨堂練習（5分鐘）學生完成PPT上的練習題，教師巡回指導，及時解答學生的疑問。6.課堂小結（5分鐘）六、板書設計板書設計如下：小壁虎借尾巴小壁虎為什么要借尾巴？小壁虎向誰借尾巴？小壁虎借到尾巴了嗎？七、作業(yè)設計1.熟讀課文，鞏固生字。2.完成練習題：a.小壁虎為什么要借尾巴？b.小壁虎向誰借尾巴？c.小壁虎借到尾巴了嗎？3.寫一篇關于小壁虎借尾巴的小故事。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過故事的形式，讓學生了解了小壁虎借尾巴的經過，培養(yǎng)了學生的合作意識和愛護動物的美好情感。在教學過程中，學生表現出濃厚的興趣，課堂氣氛活躍。但在課堂講解環(huán)節(jié)，部分學生對課文內容的理解還有待提高，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：引導學生觀察身邊的小動物，了解它們的特征和生活習性，培養(yǎng)學生的觀察力和愛心。同時，可以讓學生發(fā)揮想象，編寫關于其他小動物的故事，提高學生的寫作能力。重點和難點解析一、教學內容重點解析1.課文情節(jié)的理解：小壁虎為什么要借尾巴？它是如何向小魚、老黃牛、燕子借尾巴的？借尾巴的過程中發(fā)生了哪些有趣的事情？這些是學生需要掌握的重點內容。2.生字詞的學習：課文中有許多生字詞，如“借、尾巴”等，學生需要通過朗讀、抄寫等方式，掌握這些生字詞的正確書寫和用法。3.故事道理的感悟：課文講述了一個關于分享和幫助他人的故事，教師需要引導學生從中感悟到分享和幫助他人的重要性，培養(yǎng)他們愛護動物的美好情感。二、教學難點重點解析1.小壁虎借尾巴的原因：小壁虎的尾巴被蛇咬掉了，它需要一條新的尾巴來幫助它逃跑。這一部分內容需要學生通過課文閱讀理解。2.小壁虎與小魚、老黃牛、燕子的對話：小壁虎分別向小魚、老黃牛、燕子借尾巴，每一次的對話都有不同的趣味。學生需要理解這些對話的內容和寓意。3.故事道理的感悟：教師需要引導學生從小壁虎借尾巴的故事中，感悟到分享和幫助他人的重要性，培養(yǎng)他們愛護動物的美好情感。三、教具與學具準備重點解析1.PPT：教師需要制作一份包含課文內容、生字詞、圖片等元素的PPT，以幫助學生更好地理解和掌握課文內容。2.課文課件：教師需要準備一份課文課件，以便在課堂上進行課文講解和分析。3.課文插圖：教師需要準備一些與課文內容相關的插圖，以幫助學生更好地理解故事情節(jié)。4.小動物尾巴的圖片：教師需要準備一些小動物尾巴的圖片，以引導學生觀察和了解不同小動物的尾巴特征。四、教學過程重點解析1.情景引入：教師需要通過圖片和故事情節(jié)的引入，激發(fā)學生的學習興趣，使他們愿意參與到課堂學習中來。2.自主學習：教師需要給予學生足夠的自主學習時間，讓他們通過閱讀課文，理解故事情節(jié)，回答相關問題。3.合作學習：教師需要組織學生進行分角色朗讀，培養(yǎng)他們的合作意識，提高朗讀水平。4.課堂講解：教師需要詳細講解課文內容，引導學生理解小壁虎借尾巴的經過及它與小魚、老黃牛、燕子之間的有趣對話。5.隨堂練習：教師需要設計一些與課文內容相關的練習題，以檢驗學生對課文內容的理解和掌握程度。五、板書設計重點解析1.課文情節(jié)的板書：教師需要將課文情節(jié)的關鍵部分板書在黑板上，以便學生隨時查看和回顧。2.生字詞的板書：教師需要將課文中的生字詞板書在黑板上，以便學生學習和鞏固。3.故事道理的板書：教師需要將故事中的道理板書在黑板上，以便學生理解和感悟。六、作業(yè)設計重點解析1.熟讀課文：教師需要要求學生課后熟讀課文，鞏固學習內容。2.完成練習題：教師需要設計一些與課文內容相關的練習題，讓學生課后完成。3.寫一篇關于小壁虎借尾巴的小故事：教師需要引導學生發(fā)揮想象，編寫一篇關于小壁虎借尾巴的小故事。七、課后反思及拓展延伸重點解析1本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應使用生動、形象的語言，配合適當的語調變化，吸引學生的注意力。對于故事情節(jié)的講解，可以適當增加語氣詞和情感詞匯，讓學生更好地投入到故事情境中。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應注重提問的質量，提出具有針對性和啟發(fā)性的問題，激發(fā)學生的思維。同時，要鼓勵學生積極回答問題，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。四、情景導入在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以通過圖片、動畫、故事等形式的導入，激發(fā)學生的學習興趣，使他們愿意參與到課堂學習