北師大版五年級(jí)下冊(cè)口才流利鍛煉表達(dá)能力

北師大版五年級(jí)下冊(cè)口才流利鍛煉表達(dá)能力教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握口才的基本技巧，提高語言表達(dá)能力；2.培養(yǎng)學(xué)生自信、大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感；教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：口才的基本技巧，如發(fā)音、語調(diào)、語速等；難點(diǎn)：情感渲染和應(yīng)對(duì)自如的能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教材《口才流利鍛煉表達(dá)能力》；2.錄音機(jī)、錄音帶；3.課件；4.練習(xí)題。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景，如學(xué)生在課堂上向老師提問，引出本節(jié)課的主題——口才流利鍛煉表達(dá)能力。二、知識(shí)講解（10分鐘）1.口才基礎(chǔ)：教師講解發(fā)音、語調(diào)、語速等口才基本技巧；2.表達(dá)清晰：教師講解如何組織語言，使表達(dá)更加清晰；3.語言組織：教師講解如何運(yùn)用邏輯思維，使表達(dá)更有條理；4.情感渲染：教師講解如何運(yùn)用情感，使表達(dá)更具感染力；5.應(yīng)對(duì)自如：教師講解如何在不同場(chǎng)合，應(yīng)對(duì)各種問題。三、例題講解（10分鐘）教師通過具體的例題，講解口才流利鍛煉表達(dá)能力的方法。例題包括各種實(shí)際場(chǎng)景，如面試、演講、辯論等。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，模擬實(shí)際場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)口才技巧進(jìn)行表達(dá)。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，提出建議。五、課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）教師設(shè)計(jì)板書，主要包括口才基本技巧、表達(dá)清晰、語言組織、情感渲染、應(yīng)對(duì)自如等內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）1.作業(yè)題目：以“我最喜歡的季節(jié)”為主題，進(jìn)行口頭表達(dá)；2.作業(yè)答案：學(xué)生根據(jù)自己的喜好，描述自己最喜歡的季節(jié)，包括季節(jié)的特點(diǎn)、喜歡的理由等。八、課后反思及拓展延伸（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容續(xù)寫：第一章口才基礎(chǔ)1.1發(fā)音技巧：音準(zhǔn)、音色、音量1.2語調(diào)技巧：升調(diào)、降調(diào)、疑問調(diào)1.3語速技巧：適中的語速、快慢交替第二章表達(dá)清晰2.1邏輯思維：總分總、遞進(jìn)、對(duì)比2.2語言組織：條理清晰、主次分明2.3表達(dá)方式：敘述、描述、議論第三章語言組織3.1敘事：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件3.2描述：形象、生動(dòng)、具體3.3議論：觀點(diǎn)、論據(jù)、論證第四章情感渲染4.1情感運(yùn)用：喜悅、憤怒、悲傷4.2情感表達(dá)：語氣、表情、肢體4.3情感感染力：共鳴、共情、共感第五章應(yīng)對(duì)自如5.1傾聽：注意、理解、回應(yīng)5.2應(yīng)對(duì)策略：禮貌、回避、反駁5.3應(yīng)對(duì)場(chǎng)合：面試、演講、辯論重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.口才基礎(chǔ)中的發(fā)音技巧：音準(zhǔn)、音色、音量解析：發(fā)音是口才表達(dá)的基礎(chǔ)，音準(zhǔn)、音色、音量是發(fā)音的三個(gè)重要方面。音準(zhǔn)是指發(fā)音的準(zhǔn)確性，音色是指發(fā)音的特色，音量是指發(fā)音的響亮程度。這三個(gè)方面是學(xué)生掌握口才技巧的基礎(chǔ)，需要在教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注。2.表達(dá)清晰中的邏輯思維：總分總、遞進(jìn)、對(duì)比3.情感渲染中的情感運(yùn)用：喜悅、憤怒、悲傷二、教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.知識(shí)講解環(huán)節(jié)中的情感運(yùn)用解析：在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，教師需要通過具體的例題，講解口才流利鍛煉表達(dá)能力的方法。在這個(gè)過程中，教師需要運(yùn)用情感，使講解更具有感染力，從而幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。2.例題講解環(huán)節(jié)中的應(yīng)對(duì)策略解析：在例題講解環(huán)節(jié)，教師需要通過具體的例題，講解口才流利鍛煉表達(dá)能力的方法。在這個(gè)過程中，教師需要運(yùn)用應(yīng)對(duì)策略，如禮貌、回避、反駁等，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問題，從而保證教學(xué)的順利進(jìn)行。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)中的情感渲染三、板書設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.口才基本技巧的板書設(shè)計(jì)解析：在板書設(shè)計(jì)中，教師需要將口才基本技巧，如發(fā)音、語調(diào)、語速等，進(jìn)行清晰的展示。通過板書，學(xué)生可以更加直觀地了解和掌握口才基本技巧。2.情感渲染的板書設(shè)計(jì)解析：在板書設(shè)計(jì)中，教師需要將情感渲染的方法，如喜悅、憤怒、悲傷等，進(jìn)行清晰的展示。通過板書，學(xué)生可以更加直觀地了解和掌握情感渲染的方法。四、作業(yè)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.情感渲染的作業(yè)設(shè)計(jì)解析：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要布置涉及情感渲染的作業(yè)，如以“我最喜歡的季節(jié)”為主題的口頭表達(dá)。通過這樣的作業(yè)，學(xué)生可以練習(xí)運(yùn)用情感渲染，使表達(dá)更具感染力。2.應(yīng)對(duì)自如的作業(yè)設(shè)計(jì)解析：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要布置涉及應(yīng)對(duì)自如的作業(yè)，如模擬面試、演講、辯論等場(chǎng)景。通過這樣的作業(yè)，學(xué)生可以練習(xí)運(yùn)用應(yīng)對(duì)策略，如禮貌、回避、反駁等，以應(yīng)對(duì)不同的問題和場(chǎng)合。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：1.運(yùn)用豐富的語調(diào)，如升調(diào)、降調(diào)、疑問調(diào)，使講解更具吸引力；2.適當(dāng)運(yùn)用停頓，提高語言的節(jié)奏感，使講解更加清晰；3.使用生動(dòng)的語言和形象的比喻，增加講解的趣味性。二、時(shí)間分配：1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行；2.在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，注意控制時(shí)間，避免過度拖延；3.在提問和回答環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和表達(dá)。三、課堂提問：1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)；2.鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，培養(yǎng)他們的提問意識(shí)；3.及時(shí)給予回答者反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)表達(dá)。四、情景導(dǎo)入：1.創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；2.通過情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；3.運(yùn)用多媒體手段，如圖片、視頻等，增強(qiáng)情景的生動(dòng)性。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容是否全面，是否有重點(diǎn)和難點(diǎn)的突出；2.教學(xué)過程是否流暢，各個(gè)環(huán)節(jié)是否緊密銜接；3.教學(xué)方法