《功能高分子材料的研制》教案1(魯科版必修2)(魯科版必修2)

魯教版：功能高分子材料的研制教學設計、學案及課件科目化學教師學校時間課題課題1功能高分子材料的研制教學目標知識與技能1.

使學生認識功能高分子材料并能夠?qū)ΤＲ姷墓δ芨叻肿硬牧线M行歸類。2.

通過尿不濕的研制，激發(fā)學生學習化學的興趣，充分調(diào)動學生學習化學的積極性，并且把化學與技術結合起來。3.

了解新材料的開展方向。過程與方法通過典型的問題〔海水的淡化〕，讓學生討論引入課題，教學過程中學生分組討論、老師講解相結合。情感態(tài)度與價值觀在學習過程中，通過分組討論、交流與合作，分享對問題的看法和解決方案，感受到合作學習的樂趣；在設計合成生產(chǎn)、生活中常見的功能高分子材料〔尿不濕〕的活動中，激發(fā)學生學習化學的熱情和興趣，體驗到學以致用的意義。重點功能高分子材料的特點、用途和功能高分子材料研制。難點功能高分子材料研制。教學方法討論、交流、合作、分享、講解。教學用具多媒體教學設備〔電腦投影設備和實物投影設備〕、嬰兒用的尿不濕、小燒杯兩個。課堂教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

環(huán)節(jié)1認識功能高分子材料

環(huán)節(jié)2常見的功能高分子的分類

環(huán)節(jié)3尿不濕的研制

環(huán)節(jié)4新材料的開展方向

總結

課堂練習

課后作業(yè)【引入課題】在現(xiàn)實生活中有許許多多的社會問題有待解決，比方說溫室效應、白色污染、水資源短缺等等?！舅伎肌?/p>

地球外表有大約四分之三被水覆蓋著，然而我們還說水資源缺乏，為什么【提問】

如果我們能把海水變?yōu)榈?，那就解決了水資源貧乏的問題，如何實現(xiàn)這一設想呢【總結】

(就學生提供的方法逐一分析、總結)如果我們通過一種特殊材料濾去海水中過多的離子、微生物雜質(zhì)等，海水就淡化了，這種特殊材料就是我們今天要學習的“功能高分子材料〞?！狙菔尽?/p>

微機演示模擬海水的淡化處理【板書】課題1

功能高分子材料【講解】這是一種與普通高分子材料不同的特殊材料制成的半透膜，它對被別離的物質(zhì)具有選擇性的透過功能，我們稱這類材料為功能高分子材料(強調(diào)“功能〞的含義)。【過渡】那么什么是功能高分子材料呢如何來分類呢【板書】一．認識功能高分子材料【講解】功能高分子材料的定義及其分類【投影】幾幅功能高分子材料的圖片。【講解】分別介紹結構功能高分子材料和復合功能高分子材料并且舉例?！具^渡】功能高分子材料數(shù)目眾多，構成功能高分子材料的分子可以分為哪些類呢【板書】二．常見的功能高分子的分類【投影】常見的功能高分子分類表【過渡】剛剛我們學習了什么是功能高分子材料，并且對常見的功能高分子進行了簡單的分類，然后我給大家?guī)追N功能高分子材料，請大家來歸類。光敏高分子材料：夜光表的發(fā)光元件，隱形眼鏡，光固化涂料，視頻器的感光鏡頭，照相機的感光元件。高吸水性樹脂:保濕滋潤霜,衛(wèi)生巾,做面巾紙的樹脂，高效抗旱劑。導電高分子材料：導電膠帶，電熱恒溫地毯，導電膏藥?！具^渡】前面我們提到的尿不濕屬于哪一類功能高分子材料【問題】尿不濕真的可以“尿而不濕〞么【實驗】尿不濕的吸水能力與尿布的吸水能力比照?！窘Y論】尿不濕的吸水能力強?！締栴}】為什么尿不濕的吸水能力強呢【講解】“尿不濕〞中添加了一種高吸水性的樹脂,高吸水樹脂是由羧基和羥基等強親水基團連接形成的網(wǎng)狀高分子化合物。尿液中的水分子與親水基團緊密結合，并被包裹在網(wǎng)狀高分子結構之中。年輕的父母非常喜愛尿不濕，因為更換的次數(shù)比尿布少很多?！締栴}】那么尿不濕是如何合成的呢【板書】三．尿不濕的研制方法一:對淀粉、纖維素等天然吸水材料進行改性，在它們的高分子鏈上接上含強親水性原子團的支鏈，以提高它們的吸水能力.例如:將淀粉與CH2＝CH—COONa在引發(fā)劑作用共聚，生成以淀粉為主鏈的接枝共聚物，同時與交聯(lián)劑反響，生成具有網(wǎng)狀結構的淀粉—聚丙烯酸鈉接枝共聚物高吸水性樹脂.

方法二:以帶有強親水性原子團的化合物，如丙烯酸CH2＝CH—COOH、CH2＝CH—COONa、CH2＝CH—OH為單體，同種單體均聚，兩種或者兩種以上的單體共聚得到親水性高聚物?！痉纸M活動】如果你是設計師,請根據(jù)方法二,設計合成尿不濕的流程圖(重點是化學反響原理)備選原料:CH2＝CH—COOH,NaOHCH2＝CH—OH,催化劑【展示】【過渡】現(xiàn)在用的尿不濕比尿布好很多，是不是尿不濕沒有缺點呢未來是否還會有更先進的材料代替尿不濕呢未來材料的開展趨勢什么樣子呢【板書】四、新材料的開展方向復合化、設計化、智能化、仿生化、輕量化、高性能化、高功能化,以及納米材料等.［總結］一、認識功能高分子材料二、常見的功能高分子的分類三、尿不濕的研制四、新材料的開展方向［課堂練習］1．以下物質(zhì)中,不屬于功能高分子材料的是:()A．高分子別離膜B．高吸水性樹脂C．液晶高分子材料D．普通塑料2、科學家研制的一種使沙漠變綠洲的即在沙漠中噴灑一定量的聚丙烯酸酯與水的混合物，使其與沙粒結合，形成既能阻止地下的鹽分上升，又能攔截、蓄積雨水作用。以下對聚丙烯酸酯的表達中正確的選項是〔〕A．聚丙烯酸酯的單體的結構簡為CH2＝CHCOORB．聚丙烯酸酯有固定的熔沸點C．聚丙烯酸酯能發(fā)生加成反響D．合成聚丙烯酸酯的反響屬于縮聚反響［課后作業(yè)］1.有興趣的同學可寫一篇關于未來材料展望的科幻小文章.。

思考、答復。

(學生討論、答復，提出各種方案)預期答復：蒸餾、過濾，老師要注意引導。

把學生分三組，討論之后派代表答復，并且解釋原因。

請學生來做這個實驗，檢驗尿不濕的吸水能力。

四位同學一組，交流、討論、分工、合作，完成設計方案，然后與大家分享設計成果，(重點是化學反響原理)。

讓學生比照，化學反響原理與工業(yè)生產(chǎn)流程的聯(lián)系和區(qū)別。

請學生答復并且講解。

運用生動的情景素材引入學習課題。

預期答復：蒸餾、過濾，老師要注意引導。

從半透膜的選擇性通透功能引導出功能高分子材料。

一方面是考察學生是否真正認識了功能高分子材料，另一方面使學生參與課堂，交流、討論，增強學習的興趣。

培養(yǎng)學生的動手能力。

通過分組討論、交流與合作，分享對問題的看法和解決方案，激發(fā)學習化學的熱情和興趣，體驗到學以致用的意義。

把化學與技術結合起來，表達化學與技術的關系。

第1題屬于認識功能高分子材料的。

第2題根據(jù)尿不濕合成設計的。

學案【教學目標】知識與技能1．使學生認識功能高分子材料并能夠?qū)ΤＲ姷墓δ芨叻肿硬牧线M行歸類。2．通過尿不濕的研制，激發(fā)學生學習化學的興趣，充分調(diào)動學生學習化學的積極性，并且把化學與技術結合起來。3．了解新材料的開展方向。過程與方法通過典型的問題，讓學生討論引入課題，采用以問題為中心的情景教學策略。情感態(tài)度與價值觀在學習過程中，通過分組討論、交流與合作，分享對問題的看法和解決方案，感受到合作學習的樂趣；在設計合成生產(chǎn)、生活中常見的功能高分子材料〔尿不濕〕的活動中，激發(fā)學生學習化學的熱情和興趣，體驗到學以致用的意義。【重點】功能高分子材料的特點、用途和功能高分子材料研制。【難點】功能高分子材料研制原理?！窘虒W方法】討論、交流、合作、分享、講解?！窘虒W用具】多媒體教學設備〔電腦投影設備和實物投影設備〕、嬰兒用的尿不濕、兩個小燒杯?！局R點】一、認識功能高分子材料功能高分子材料：是一類具有特定功能的高分子材料,分為結構型功能高分子材料和復合型功能高分子材料.1、結構型功能高分子材料的涵義:在天然或合成高分子的主鏈或支鏈上引入某種功能的官能團，使其顯示出在光、電、磁、聲、熱、化學、生物、醫(yī)學等方面的特殊功能的高分子。例如:嬰兒用的尿不濕既有吸水功能,又有保水功能.2、復合型功能高分子材料的涵義:是以普通高分子材料為基體或載體,與特定功能(如導電、導磁)的材料進行復合而制得的一類特殊功能的高分子材料.如宇航員所穿的衣服中用了一百三十多種新型材料.三、尿不濕的研制方法一:對淀粉、纖維素等天然吸水材料進行改性，在它們的高分子鏈上接上含強親水性原子團的支鏈，以提高它們的吸水能力.例如:將淀粉與CH2＝CH—COONa在引發(fā)劑作用共聚，生成以淀粉為主鏈的接枝共聚物，同時與交聯(lián)劑反響，生成具有網(wǎng)狀結構的淀粉—聚丙烯酸鈉接枝共聚物高吸水性樹脂。方法二:以帶有強親水性原子團的化合物，如丙烯酸CH2＝CH—COOH、CH2＝CH—COONa、CH2＝CH—OH為單體，同種單體均聚，兩種或者以上的單體共聚得到親水性高聚物?！痉纸M活動】如果你是設計師,請根據(jù)方法二,設計合成尿不濕的流程圖。(重點是化學反響原理)備選原料:CH2＝CH—COOH,NaOHCH2＝CH—OH,催化劑【展示】尿不濕合成流程示意圖:四、新材料的開展方向復合化、設計化、智能化、仿生化、輕量化、高性能化、高功能化,以及納米材料等.［課堂練習］1．以下物質(zhì)中,不屬于功能高分子材料的是:()A．高分子別離膜B．高吸水性樹脂C．液晶高分子材料D．普通塑料2、科學家研制的一種使沙