初中+物理電流與電壓和電阻的關(guān)系課件+人教版物理九年級全一冊物理

第十七章歐姆定律

第1節(jié)電流與電壓和電阻的關(guān)系目錄自主學(xué)習(xí)課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)123自主學(xué)習(xí)課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過實驗探究的方式,學(xué)習(xí)電流與電壓、電阻的關(guān)系,形成電流與電壓成正比、電流與電阻成反比的初步結(jié)論。2.通過實驗探究方案的設(shè)計,體會運用控制變量法設(shè)計實驗方案的研究方法。3.通過數(shù)據(jù)采集與分析論證,學(xué)習(xí)用圖象的方法來表示和研究物理規(guī)律,提升“處理數(shù)據(jù)、分析歸納和表達(dá)與交流”的能力。認(rèn)識物理規(guī)律客觀性、普遍性和科學(xué)性,促進(jìn)科學(xué)世界觀的形成。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.由于

是產(chǎn)生電流的原因,電阻表示導(dǎo)體對電流的

作用,所以我們可以猜想:電流可能跟電壓成正比,跟電阻成反比。

2.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系時,可先控制

不變,探究電流與電壓的關(guān)系;再控制

不變,探究電流與電阻的關(guān)系。這里運用的科學(xué)研究方法是

法。

電壓阻礙控制變量電阻電壓課堂導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識點一探究電流與電壓的關(guān)系例1在“探究電流與電壓的關(guān)系”實驗中,小明設(shè)計的電路圖如圖甲所示,定值電阻R的阻值為10Ω。實驗次數(shù)1234

1.01.52.02.5電流I/A0.100.150.200.24(1)選用定值電阻進(jìn)行實驗是為了控制導(dǎo)體的

不變,要探究電流隨電壓變化的規(guī)律,還需改變定值電阻兩端的電壓,該實驗通過

(填器材)改變了定值電阻兩端的電壓。

(2)如圖甲所示的電路中,a為

表,b為

表。

(3)請根據(jù)圖甲中的實驗電路圖將圖乙中的實物圖連接完整。(導(dǎo)線不能交叉)(4)連接電路時,開關(guān)要

;閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P移到最

端,其目的是防止電路中的

。

(5)上表是小明完成的實驗記錄,第一列空缺的部分是

。請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖丙中制定標(biāo)度,并描點連線。

(6)分析實驗數(shù)據(jù)或圖象,可初步得出的結(jié)論是

一定時,通過導(dǎo)體的

與導(dǎo)體兩端的

成

。

解答:(1)“探究電流與電壓的關(guān)系”,應(yīng)當(dāng)保持研究對象的電阻阻值不變,通過滑動變阻器改變定值電阻兩端的電壓。(2)根據(jù)電壓表在使用時應(yīng)與被測用電器并聯(lián),電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中可知,a表示電壓表,b表示電流表。(3)根據(jù)電路圖連接實物圖,電源為兩節(jié)干電池,電壓表量程應(yīng)選0~3V。(4)為保護(hù)電路,連接電路時開關(guān)要斷開;為防止電路中電流過大,滑動變阻器在電路接通時,應(yīng)接入最大電阻,故滑片應(yīng)滑到最左端。(5)圖線的延長線過原點,即圖線為一條過原點的斜線,故初步得到:電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。答案:(1)電阻;滑動變阻器;(2)電壓;電流;(3)如圖(a)所示;(4)斷開;左;電流過大;(5)電壓U/V;(6)如圖(b)所示;電流;電壓;正比。點評:實驗中人為改變的量為自變量(如本實驗中R兩端的電壓),隨自變量的改變而變化的量是因變量(如本實驗中通過R的電流),運用的研究方法是控制變量法。結(jié)論模板:被控制的變量一定時,因變量與自變量成正(反)比?！揪?】小明同學(xué)在探究電阻上電流與電壓的關(guān)系的實驗中,要改變電阻兩端的電壓,下列辦法不可行的是(

)A.改變干電池的個數(shù)

B.改變電阻的阻值C.改變電阻器的滑片位置

D.調(diào)節(jié)學(xué)生電源的調(diào)壓旋鈕...B【練2】小明和同學(xué)們在做電學(xué)實驗過程中,他們經(jīng)過討論,依次完成了“探究電流跟電壓的關(guān)系”三次實驗電路的設(shè)計,如圖甲、乙、丙所示。下列說法正確的是(

)A.圖甲改進(jìn)為圖乙:為保證實驗過程中電壓這一因素不變B.圖丙:移動滑動變阻器目的是保持電阻R兩端電壓不變C.圖丙:進(jìn)行實驗,眼睛一定要先看電流表,再看電壓表D.圖丙:多次實驗是為了得到電流跟電壓之間的定量關(guān)系D知識點二探究電流與電阻的關(guān)系例2在探究電流與電阻的關(guān)系時:實驗次數(shù)12345電阻R/Ω510152025

0.50.250.170.130.1(1)要探究電流與電阻的關(guān)系,需要控制

不變,實驗中是通過

(填器材)進(jìn)行控制的;要探究電流隨電阻變化的規(guī)律,還需改變電阻,實驗中是通過

來改變電阻大小的。

(2)請在圖甲中把未連接完整的電路用筆畫線代替導(dǎo)線連接完整。(要求:閉合開關(guān)后,滑動變阻器的滑片向左移動時,它接入電路的阻值變大;導(dǎo)線不能交叉)(3)進(jìn)行實驗時,首先接入電路的是5Ω的電阻。閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片至適當(dāng)位置,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,為

V,記下電流表與電壓表的示數(shù)。

(4)斷開開關(guān),將5Ω的電阻更換為10Ω的電阻后,直接閉合開關(guān),可觀察到電壓表的示數(shù)

(選填“變大”或“變小”),為保持電壓表示數(shù)不變,應(yīng)將滑片向

(選填“左”或“右”)移動,同時眼睛觀察

表,直至其示數(shù)恢復(fù)至

,然后記下

表的示數(shù)。

(5)實驗記錄的數(shù)據(jù)如上表所示,請將表格補充完整。分析表中數(shù)據(jù)可知實驗結(jié)論是

一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成

比。

解答:(1)探究電流與電阻的關(guān)系時,改變電阻的阻值,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器保證電阻兩端的電壓不變。(2)根據(jù)滑動變阻器的滑片向左移動時,它接入電路的阻值變大,從而確定滑動變阻器接入的接線柱。(3)電壓表選用小量程,分度值為0.1V。(4)當(dāng)把5Ω的電阻換成10Ω的電阻后,根據(jù)分壓原理,電阻兩端的電壓變大,即電壓表示數(shù)將變大;研究電流與電阻關(guān)系時要控制電壓不變,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,要增大滑動變阻器兩端的電壓,就要增大滑動變阻器電阻阻值,故應(yīng)把滑動變阻器滑片向阻值大的方向調(diào)節(jié)。(5)由表格中的數(shù)據(jù)可知,在電壓一定時,電流與電阻成反比。答案:(1)電壓;滑動變阻器;更換不同阻值的電阻;(2)如答圖所示;(3)2.5;(4)變大;左;電壓;2.5;電流;(5)電流I/A;電壓;反。點評:“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗中,在更換定值電阻后,滑動變阻器的調(diào)節(jié)方法是“換大調(diào)大,換小調(diào)小”,即更換阻值更大的定值電阻時,滑動變阻器接入電路的阻值要調(diào)大,反之要調(diào)小。答圖【練3】在“探究電流與電壓和電阻的關(guān)系實驗”中,當(dāng)探究電流與電阻的關(guān)系時,應(yīng)該(

)A.調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電路中的電流保持不變B.調(diào)節(jié)滑動變阻器,使不同的定值電阻R兩端的電壓保持不變C.使電阻R兩端電壓成倍數(shù)