北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教案(表格式)　全冊

19月4日(星期二)總第1課時(shí)課題可愛的校園課型新授課教學(xué)目標(biāo)初步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和認(rèn)真傾聽他人看法的學(xué)習(xí)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)能夠分類數(shù)數(shù)教學(xué)難點(diǎn)小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一.談話導(dǎo)入二.新授出示1~10的數(shù)字卡片。1~10這幾個(gè)數(shù)在日我們身上就有許多，快找一找，說一說。你們能發(fā)現(xiàn)那些數(shù)?問：“可愛的校園”來數(shù)“可愛的校園”中學(xué)生獨(dú)立觀察尋找各數(shù)學(xué)生說出校園中事激發(fā)學(xué)生2三.總結(jié)。3.尋找教室里的數(shù)。同學(xué)們真聰明，在數(shù)數(shù)的時(shí)候，就象你們那樣?？梢杂勉U筆點(diǎn)著，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，也可以在數(shù)過的地方做個(gè)記號。這樣，才不能漏數(shù)學(xué)生各自找一找。指名數(shù)出每類的數(shù)學(xué)會數(shù)四.練一練。我們的校園也很美麗，請同學(xué)們課后數(shù)一數(shù)校園中的數(shù)。學(xué)生課后數(shù)一數(shù)。進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。可愛的校園1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：39_月6日(星期四)總第2課時(shí)課題一.生活中的數(shù)1.快樂的家園課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：具體的情境中開展數(shù)數(shù)活動，幫助學(xué)生理解“1”可以表示一個(gè)個(gè)體，也可以表示一個(gè)群體。能力目標(biāo)：用遷移的方法，認(rèn)識2.3.4.表示的意義。情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖出示掛圖。表示?的物體(如一座山),也可以表示一個(gè)很小的物體(如1棵小草)示?說小組交流。集體交流.指名讓學(xué)生舉例表示什么?激發(fā)學(xué)生興趣。通過學(xué)習(xí)，義。通過活動，解2、3、4。5的意義。4二.練一練。同學(xué)們都看過足球服上的數(shù)表示什么?1.連線。什么和飛機(jī)連?集體交流并舉例說進(jìn)一步鞏固1.讓學(xué)生說一說這節(jié)課有什么收2.教師總結(jié)。學(xué)生說說自己的收快樂的家園1.表示一個(gè)人、一座山、一個(gè)籮卜......也可以表示一群小鳥、一筐籮卜.......還可以表示1號。1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：59月10日(星期_一)總第3課時(shí)課題2.玩具課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能力目標(biāo)：能夠會寫5以內(nèi)的數(shù)。情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)會讀寫5以內(nèi)的數(shù)教學(xué)難點(diǎn)規(guī)范書寫教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖小朋友的家里一定想看看冬冬和麗麗兩位小朋友有那些玩具1.數(shù)一數(shù)，說一說。圖上有什么?各有幾個(gè)?用那些數(shù)來表示2.寫一寫。.規(guī)范書寫3.指導(dǎo)學(xué)生書寫1。23。4。5。.學(xué)生獨(dú)立數(shù)一數(shù)，再說小組交流。匯報(bào)用數(shù)表示每種.小組內(nèi)進(jìn)行比較.通過數(shù)數(shù)，數(shù)字。學(xué)會寫數(shù)。6三.練一練三.課堂總結(jié)1.練習(xí)1中用數(shù)表示那些三角形的個(gè)數(shù)?2.練習(xí)3中的數(shù)表示什么?1.讓學(xué)生說一說這節(jié)課有什么收獲。2.教師總結(jié)。完成練習(xí)1.2完成練習(xí)3并說出數(shù)表示的意義.學(xué)生說說自己的收獲。進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)：玩具教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：3、今后的教學(xué)建議：79月11日(星期二)總第4課時(shí)課題3.小貓釣魚課型新授課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識“O”可以表示沒有教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識“0”的其它含義教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一故事導(dǎo)入。教師講小貓釣魚的1,每只小貓釣到幾條魚?用那些數(shù)表示?2,為什么用“O”學(xué)生獨(dú)立數(shù)出魚的條小組討論用什么數(shù)表示激發(fā)學(xué)生8三.練一練三.課堂總結(jié)4.“O”還可以表示什么?5.生活中那些地方用到0。1.數(shù)一數(shù)有幾朵花。2.說一說，寫一寫。3.一筆畫。3.讓學(xué)生說一說這節(jié)課有什么收獲。2.教師總結(jié)。察實(shí)物，認(rèn)識“O”小組進(jìn)一步交流“O”的含義學(xué)生完成練習(xí)。理解“0”義。進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)：小貓釣魚教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：3、今后的教學(xué)建議：99_月13日(星期_四)總第5課時(shí)課題4.文具課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能力目標(biāo)：能夠認(rèn)讀寫6~10。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)讀寫6~10教學(xué)難點(diǎn)規(guī)范書寫教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一教師談話導(dǎo)入。1.圖上有那些好看的文具?你能幫它們找到朋友嗎?個(gè)嗎?3.指導(dǎo)書寫6~10。4.介紹數(shù)數(shù)的兩種方觀察并交流圖意。觀察文具種類。獨(dú)立數(shù)一數(shù)。想象數(shù)的形狀。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會正確書寫三.練一練三.課堂總結(jié)5.指導(dǎo)書寫6~10。1.排列數(shù)序2.填數(shù)。讓學(xué)生說一說這節(jié)課有什么收獲。教師總結(jié)。寫自己家的電話號碼，小組比較學(xué)生完成練習(xí)。學(xué)生說說自己的收獲。進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。0板書設(shè)計(jì)：7教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：3、今后的教學(xué)建議：9月13_日(星期_四)總第5課時(shí)課題5.快樂的午餐課型新授課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具小圓片。小三角形教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖景授多”少”圖上有幾只小松鼠?每只小松鼠用幾個(gè)盤子?出示小松鼠和盤子同樣多)問：什么和什么同樣多?發(fā)現(xiàn)什么和什么有不同?指導(dǎo)操作。誰多誰少?板書：最多。最少數(shù)一數(shù)，擺一擺3.動手操作四課堂小結(jié)同桌合作講解1.2.3.4.題這節(jié)課學(xué)會了什么?學(xué)生獨(dú)立思考。交流方法獨(dú)立完成2.3.題快樂的午餐同樣多誰最多誰最少1、教學(xué)的成敗得失：3、今后的教學(xué)建議：課題6..動物樂園課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能力目標(biāo)：情感目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握比較的方法教學(xué)難點(diǎn)比較方法的理解教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖師：動物樂園要舉行盛大的慶典活動，小動物們都到動物樂園幫忙，熱鬧極了。我們看看誰來了?你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)你們數(shù)得這樣快，是怎么數(shù)的?表示嗎?(2)介紹等于號的每種動物的個(gè)數(shù)。的方法。(2)用式子表示與少。2.出示熊和鹿誰少?(2)介紹大于號和小于號的意義并指導(dǎo)書寫。(2)交流誰多誰少。(3)用數(shù)字表示結(jié)果。4.完成練習(xí)。小，并認(rèn)識小于號。板書設(shè)計(jì)：動物樂園教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：3、今后的教學(xué)建議：課題二.1.過生日課型新授課教學(xué)目標(biāo)體會比較的一般方法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解體會大小、多少是相對的教學(xué)用具瓶子、杯子、水教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一.創(chuàng)設(shè)情景二.比一比出示第18頁“過生他們一家在干啥?你從圖中看到了什么?1.比大小。說說有(比大小)2.比多少。思考學(xué)生發(fā)表意見，說的大小，多少。有初步的概念。結(jié)1.完成練一練第1、3.完成4、5題這節(jié)課學(xué)了什么學(xué)生交流比較學(xué)生說想法板書設(shè)計(jì)：過生日比大小比多少1、教學(xué)的成敗得失：3、今后的教學(xué)建議：月日(星期)總第課時(shí)課題二.比較2.下課啦課型新授課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)掌握比較高矮的方法教學(xué)難點(diǎn)體會高矮的相對性教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖(2)說出比5小的數(shù)2.觀察第1幅3.觀察第二幅比高矮?誰愿意和這位同學(xué)比高矮?(2)同一個(gè)人為什么在短時(shí)間內(nèi)身高發(fā)生了變化?人?他們在干什嗎?(2)兩個(gè)同學(xué)比高(3)小組交流高矮變化的原因(2)判斷高矮。(2)集體交流匯報(bào)比較高矮方法通過活動，夠分辨出4.師模擬演示練習(xí)3。3.圖2中比較高矮的方法對嗎?為什么?應(yīng)該這樣做?5.完成做一做，并說高矮1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：課題3.蹺蹺板課型新授課教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)對輕重的體驗(yàn)與理解教學(xué)難點(diǎn)理解物體的輕重教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1.觀察圖(1)2.出示秤和天平。3.稱蘋果和梨的重量。物?它們在干什么?2.小熊和小猴比誰輕?誰重?你是怎樣看出來的?(2)小組討論。(3)說出理由。3.小組交流稱重量的工具。輕與重，并進(jìn)行比較。3.差不多重的物體用手掂的時(shí)候，很難分辨誰輕誰重，怎么辦?3.判斷蘋果和梨的輕重。5.完成練一練1.2.3再小組討論9月日(星期)總第課題三.加與減(一)1.一共有多少課型新授課教學(xué)目標(biāo)初步感知數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系能力目標(biāo)：在具體的情境和活動中，體驗(yàn)加法的含義。在運(yùn)算過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)初步感知數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系教學(xué)難點(diǎn)在具體的情境和活動中，體驗(yàn)加法的含義。教學(xué)用具掛圖?？ㄆ虒W(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1、出示掛圖1.圖中的小朋友左手拿了幾支鉛筆?右手拿了幾支鉛筆?合起來是幾支鉛筆?(2)小組討論。(3)說出圖意。3.讓學(xué)生說一說，體會加法的實(shí)際意義。計(jì)，目的是為了讓學(xué)系。4.你還發(fā)現(xiàn)自己身邊題?4.小組交流。5.完成練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：一共有多少加法的認(rèn)識教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：3、今后的教學(xué)建議：課題一共有多少(練習(xí))課型練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生提出問題，解決問題的能力.說明兩個(gè)數(shù)相加交換加數(shù)的位置，得數(shù)不變教學(xué)重點(diǎn)兩個(gè)數(shù)相加交換加數(shù)的位置，得數(shù)不變.教學(xué)難點(diǎn)兩個(gè)數(shù)相加交換加數(shù)的位置，得數(shù)不變教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1.出示掛圖1.如果你是圖中的小朋友，你會怎樣列算式?2.請同學(xué)們觀察教科個(gè)不同的算式?發(fā)現(xiàn)規(guī)律.步體會活動設(shè)計(jì)，了讓學(xué)生含義。2.“加法交換律”的含(1)比較兩個(gè)算式解加法交換律的含義.(2)獨(dú)立完成試一(3)完成練一練一共有多少9_月日(星期)總第課時(shí)課題2.還剩下多少課型新授課教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生初步感知減法的含義。能力目標(biāo)：讓學(xué)生初步感知減法的含義。教學(xué)重點(diǎn)減法的含義。教學(xué)難點(diǎn)減法的含義。教學(xué)用具掛圖教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1、分果子情究，體驗(yàn)減法3、初步嘗試讓學(xué)生同桌合作分果子，得出算式5-2=3式，和“-”號。(2)找一找，說一做一做，=讓學(xué)生獨(dú)立做一做。學(xué)生交流。小組之間互相說一說。獨(dú)立完成。本次活動圖是為了法的含義。4、實(shí)踐鞏固(1)學(xué)生先獨(dú)立完成后，小組交流，注意學(xué)生的語言表(3)第3、4、5,交流，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。學(xué)生先獨(dú)立完成學(xué)生自己獨(dú)立完的含義。5、數(shù)學(xué)游戲6、小結(jié)這節(jié)課你什么地方學(xué)的最有趣啊?還剩下多少2、學(xué)生的信息反饋：月日(星期)總第課時(shí)課題3.可愛的小貓課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：進(jìn)一步體會減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。能力目標(biāo)：情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)開放題的教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)開放題的教學(xué)教學(xué)用具小黑板教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖境，導(dǎo)入新課。二、教學(xué)新課“小貓吃魚”的故事，你發(fā)現(xiàn)了什么?2、提出問題?？戳藞D你可以提出哪些數(shù)學(xué)問題?4、套圈游戲獨(dú)立觀察，想一想每幅圖的意思。(1)同桌討論自己想到的問題，說說你是怎么想的?(2)嘗試列式，互相說說我為什么這么列?(3)集體反饋，說說你跟同桌一起討論出了什么?有什么新的發(fā)現(xiàn)?(1)預(yù)測可能會套上幾個(gè)圈，有幾個(gè)沒套上。義，理解得數(shù)是0的減實(shí)際意義。三、練習(xí)鞏固5、看吹泡泡的連環(huán)畫做題1、計(jì)算。2、算一算。先指導(dǎo)學(xué)生看清題意，再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。3、開放題。將會出現(xiàn)什么情況?先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意展開想象。(2)實(shí)踐套圈，并列出相應(yīng)的算式。(3)還有哪些可能?同桌討論并寫出算式。學(xué)生獨(dú)立完成，說說“5—5”表示的問題，解決力。板書設(shè)計(jì)：可愛的小貓教學(xué)反思：2、學(xué)生的信息反饋：課題4.練習(xí)一課型練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。教學(xué)重點(diǎn)能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。教學(xué)難點(diǎn)能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。教學(xué)用具片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖以內(nèi)的加減法情境圖，提出教學(xué)4、第六題：練習(xí)，討論交流“口+□=5”和“□一□=1”這兩個(gè)算式算5以內(nèi)的二、找規(guī)律填數(shù)1、第3題：先拿出學(xué)具進(jìn)行演示，再讓學(xué)生獨(dú)立填空，最后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，說說每次多幾個(gè)或每次少幾個(gè)。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察第1小題。(2)組織生分組交(3)反饋討論結(jié)操作演示，2、學(xué)生的信息反饋：月日(星期)總第課時(shí)課題5.猜數(shù)游戲課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會“6”的加減法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考。情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會“6”、的加減法教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考。教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖圓形粘貼。每人準(zhǔn)圓形粘貼。1、一共6個(gè)圓片，出示一只手的圓點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用減法猜出另一只手的點(diǎn)子數(shù)。2、同桌兩人用6個(gè)圓點(diǎn)做游戲，同時(shí)列出算式。說一說圖意，引導(dǎo)學(xué)生先列出有關(guān)“6”、的加減法算式，然后進(jìn)行交流。2、同桌兩人做游戲，共同完成書上的題目，然后組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生在思考和交流的基礎(chǔ)上掌握所有的算式。3、先讓學(xué)生觀察圖，說一說圖意，然后充分發(fā)揮學(xué)生圖是為了會6、的加減法。想”的掛圖。5、35頁的習(xí)題引讓學(xué)生說一說可能會有什么情況發(fā)生，學(xué)生就會列出不同的算式。4、教師可讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況講清每道算式的含義。讓學(xué)生能鞏固6、的猜數(shù)游戲2、學(xué)生的信息反饋：課題6.背土豆課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：在觀察和操作等學(xué)習(xí)活動中，理解得數(shù)是“7”能力目標(biāo)：能解決簡單的問題，并正確計(jì)算得數(shù)是7的加減法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的在運(yùn)用中理解運(yùn)算的意義和應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)7的加減法的意義以及加減法之間的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)正確熟練地計(jì)算得數(shù)是7的加法及相應(yīng)的減法并解決實(shí)際問題。教學(xué)用具小棒、圓片、計(jì)數(shù)器教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖境。導(dǎo)入新課授出示第36頁的圖板書：背土豆老師講故事讓學(xué)生提出什么數(shù)2.說說，算算。一共有多少個(gè)土豆?能列出一道加法算式嗎?板書：6+1=7學(xué)生思考。發(fā)言：自由發(fā)言。列出算式用。展結(jié)你是怎么想的?3.擺一擺2.7減幾說說，算算完成練一練全班交流學(xué)生列出算式學(xué)生獨(dú)立完成集體交流板書設(shè)計(jì)：背土豆得數(shù)是7的加減法教學(xué)反思：2、學(xué)生的信息反饋：課題7.跳繩課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有條理思考和表達(dá)的能力。情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)“8”和“9”的加減法教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有條理思考和表達(dá)教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖在干什么?這些小朋友有的搖繩，有的跳法算式嗎?的?幾個(gè)格?沒涂色的有幾個(gè)?4.誰能列出加法算式?怎樣列減法算式?4.試一試(獨(dú)立完成后，再匯報(bào))本次活動為了讓學(xué)生學(xué)會8、9的加減法。學(xué)習(xí)了“8”和“9”的加減法，你能說(9)的加法算式嗎?5.完成練一練1、26.玩湊“9”的游戲7.講數(shù)學(xué)故事和表達(dá)。板書設(shè)計(jì)：跳==繩教學(xué)反思：2、學(xué)生的信息反饋：課題8.可愛的企鵝課型練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步鞏固8和9的加減法進(jìn)一步鞏固8和9的加減法教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖頁第22.第3題，列減兩道算式。意畫圖要與填算式相對應(yīng)進(jìn)行。用道題3.引導(dǎo)學(xué)生說一說圖果船上總數(shù)是8人呢?捉迷藏的小朋友是4人呢1.學(xué)生獨(dú)立畫一畫，再填空。然后，全班交流。2.學(xué)生獨(dú)立列出算式，說出思考過3.學(xué)生先說一說圖意，然后獨(dú)立完本次活動圖是為了一步鞏固8和9的加減題，體義4.游戲4.一個(gè)人先出示圓點(diǎn)，另一個(gè)人再出示，和等于9。圖是為了考能力?？蓯鄣钠簌Z2、學(xué)生的信息反饋：課題9.小雞吃食(10的加減法)課型新授課教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確計(jì)算教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確計(jì)算教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖個(gè)蘋果卡片2.游戲找朋友1.教師活動學(xué)生分卡片，比一比那組的分法多。2.向老師匯報(bào)各組3.引導(dǎo)學(xué)生整理算1.小組活動。組長3.小組活動。圖是為了減法。3.游戲4.開火車(每個(gè)同學(xué)一道題)4.學(xué)生口算。2、學(xué)生的信息反饋：月日(星期)總第——課時(shí)課題10.乘車課型新授課教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生體悟連加、連減、加減混合運(yùn)算順序解決生活中的一些數(shù)學(xué)問題。體悟連加、連減、加減混合運(yùn)算順序教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生體悟連加、連減、加減混合運(yùn)算順序教學(xué)難點(diǎn)列出連加、連減、加減混合運(yùn)算教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖掛圖方法察圖并提出問題會連加、連減、加減混合的含義提出各種問2.學(xué)生用方法代替人和車擺一擺、說一說，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出一些連加、連減、加減混合的問題，并進(jìn)行討論。圖是為了悟連加、連減、加減混順序。3.準(zhǔn)備5個(gè)三角3.引導(dǎo)學(xué)生體會多和少的含義。3個(gè)三角，列多幾個(gè)?本次活動的設(shè)計(jì)意圖是為了列出連加、混合運(yùn)算。乘車2、學(xué)生的信息反饋：月日(星期)課題11.練習(xí)二課型練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能正確計(jì)算10以內(nèi)的加減法，鞏固連加、連減能力目標(biāo)：情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生理解算式的含義教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會解決日常生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)用具教學(xué)方法討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖課引導(dǎo)學(xué)生這單元回憶學(xué)過哪些知識?板書(加減混合，連加，連減)完成第1.2.題學(xué)生自由發(fā)言舊知識，為做好鋪墊。動，探究新四.小結(jié)出示3.4.5題練習(xí)小組交流1.擺一擺，算一算2.做個(gè)加法表和減法表通過學(xué)習(xí)，你想說點(diǎn)什么?學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)生列出算式通過擺，說形式，加深法。板書設(shè)計(jì)：練習(xí)二10以內(nèi)的加減法連加連減加減混合1、教學(xué)的成敗得失：3、今后的教學(xué)建議：月日(星期)課題12.整理與復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生自己對10以內(nèi)加減法進(jìn)行歸納。并能正教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1.出示加法表2.得數(shù)是61.讓學(xué)生寫出10以內(nèi)加法算式，引導(dǎo)學(xué)生通過對10以內(nèi)加法表的觀察、分析，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.引導(dǎo)學(xué)生弄清題意，說一說應(yīng)怎樣整理減法算1.嘗試寫出10以內(nèi)加法算式，通過小組交流列出所有算式。進(jìn)行加法表的整理，然后說出2.先算出減法算式的結(jié)果，小組交流。讓學(xué)生獨(dú)立完成表格的填寫。教師組織交流，從中可以發(fā)圖是為了進(jìn)行歸納.計(jì)算.整理與復(fù)習(xí)1、教學(xué)的成敗得失：3、今后的教學(xué)建議：課題四.分類1.整理房間課型新授課教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過活動，經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法.學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法.教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1.活動一：通過整理房間，感知分類的通過分類練習(xí)，體驗(yàn)分類的1.教師首先提出活動的要求，引導(dǎo)學(xué)生說一說分類的方法，2.要求學(xué)生把會飛的動物涂上顏色。然后組織學(xué)1.學(xué)生自己動手模擬(如圈一圈，畫一畫)整理房間的過程。然后說一說分類的方法，2.學(xué)生做練一練的1——3題按照給定的特征對物體進(jìn)行分類圖是為了過活動，經(jīng)過程，學(xué)會類的方法。有條理地3.實(shí)踐活動3.讓學(xué)生整理自己的房間。親身經(jīng)整理房間掛圖1、教學(xué)的成敗得失：3、今后的教學(xué)建議：月日(星期)總第課時(shí)課題2.一起來分類課型新授課教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類。學(xué)生能有目的的分類使學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能有目的的分類教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1.準(zhǔn)備整理自己的書包2.準(zhǔn)備書中3.練一練中各題1.引導(dǎo)學(xué)生說一說2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)分類結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的確定性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多3.要求學(xué)生先確定標(biāo)準(zhǔn)，然后按照確定好的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分1.學(xué)生拿出書包里的書和本2.教師組織學(xué)生討論，整理的方法然熱鬧感學(xué)生看掛3.說一說兩個(gè)小朋友是怎樣整理的。性，根據(jù)不分類。能有4.到圖書館看一看，圖書是怎樣分類的。并與同伴說一說。4.學(xué)生獨(dú)立完成，并交流分類的理板書設(shè)計(jì)：一起來分類掛圖教學(xué)反思：2、學(xué)生的信息反饋：月日(星期)課題五.位置與順序1.前后課型新授課教學(xué)目標(biāo)借助“森林運(yùn)動會”這一有趣情境，讓學(xué)生會教學(xué)重點(diǎn)會用前后描述物體的相對位置教學(xué)難點(diǎn)會用前后描述物體的順序教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1.森林里要會，小鹿.小松鼠.小白兔.烏龜.蝸牛都積極參加，你們猜一猜，比賽的結(jié)果。誰在鹿的后面?小松鼠跑第幾?小白兔跑第幾?2.你還能提出這樣的問題嗎?3.你知道小松鼠是面?為什么?4.因?yàn)楹托∷墒蟊容^的小動物不同，所以前后就發(fā)生了1.猜想比賽的結(jié)2.與圖示對照。3.小組提出問題并5.選出的學(xué)生游戲，其他的同學(xué)判“森林運(yùn)有趣情境，讓學(xué)生會用“前后”描述物體的相對位置與順序。初步培養(yǎng)學(xué)生的空2.出示掛圖3.學(xué)生模擬5.1號車是第幾名；的后面，在幾號6.你還能提出那些問題?6.小組模擬游戲并7.說出自己的座位前面是誰?后面是誰?8.完成練習(xí)2。掛圖1、教學(xué)的成敗得失：3、今后的教學(xué)建議：月日(星期)總第課時(shí)課題2.上下課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：在具體活動中，讓學(xué)生體驗(yàn)上下的位置關(guān)系.能力目標(biāo)：初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)上下的位置關(guān)系.教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生體驗(yàn)上下的位置關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念.教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖2.準(zhǔn)備幾個(gè)片。1.教師用淺顯生動的語言向?qū)W生說明小動物位置關(guān)系的相對性。2.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)由于參照物不同，上下位置關(guān)系是相對3.在變換中讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)上下位置關(guān)系的相對性。1.先把松鼠從情景中去掉，重點(diǎn)觀察小鳥和小兔的上下位置關(guān)系。2.判斷三個(gè)及三個(gè)以上小動物的上下位置關(guān)系。3.學(xué)生動手換一換某個(gè)小動物在場景中的位置。體活動中，位置關(guān)系，間觀念。3.79頁第2題4.讓學(xué)生說說哪個(gè)數(shù)在上、哪個(gè)數(shù)在下。4.把6寫在上一行，把9寫在下一行。4.79頁3題5.引導(dǎo)學(xué)生互相交5.79頁4題流自己的想法。說一說小動物的上下關(guān)系與順序。5.讓學(xué)生按自己的意愿確定小動物的位置。板書設(shè)計(jì)：上下掛圖教學(xué)反思：月日(星期)總第課時(shí)課題3.左右課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能力目標(biāo)：情感目標(biāo)：使學(xué)生在活動中領(lǐng)會左右的意義。教學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)會左右的意義教學(xué)難點(diǎn)體會左右的相對性教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1.游戲1:游戲2:1.老師說要求，同學(xué)們按老師的要求去做.看誰反應(yīng)快.2.兩行同學(xué)起立，按老師要求去1.左手摸右耳.右手摸右耳.左手摸左耳，右手摸左耳.轉(zhuǎn)，右邊的同學(xué)向左轉(zhuǎn).2.把格尺放在文具盒的左邊，橡皮放鉛筆放在格尺的右邊，文具盒的左邊.圖是為了興趣，使學(xué)右的意義。2.活動1:活動2:3.引導(dǎo)學(xué)生確定物體左右的方法.按老師要求擺好后，認(rèn)真思考老師提出的問題.注意觀察老師手3.從左邊數(shù)，格尺是第幾個(gè)?4.左手拿幾朵?右手拿幾朵?板書設(shè)計(jì)：左右掛圖教學(xué)反思：2、學(xué)生的信息反饋：月日(星期)總第課時(shí)課題4.教室課型新授課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)能確定物體前后，左右，上下的位置教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1.觀察本班教室2.準(zhǔn)備掛圖.3.準(zhǔn)備文具盒1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地觀察和有條理地表達(dá).2.引導(dǎo)學(xué)生想象自己站在圖中，面向黑板，說出物體的位置.1.小組討論教室里的物體的位置.每組派代表說一2.學(xué)生看圖說一說，自己站在教室哪個(gè)位置，自上下各有哪些物本次活動圖是為了生活經(jīng)驗(yàn)，體前后，左右，上下的位置。頁2題掛圖上下6個(gè)面.4.請問，去火車站怎么走?1.學(xué)生拿出自說出文具盒上下6個(gè)面.2.小學(xué)生用自己的語言說一說到火車站的路線.教師利用掛圖組織學(xué)生交板書設(shè)計(jì)：前后上下左右2、學(xué)生的信息反饋：課題六.認(rèn)識物體1.認(rèn)識圖形課型新授課教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生對長方體.正方體.圓柱和球有一定的感教學(xué)重點(diǎn)知道三種幾何體的名稱并能區(qū)別教學(xué)難點(diǎn)長方體和正方體的區(qū)別教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖入：你怎樣記住老師的樣子2.出示掛圖3.逐一出示玩具和鞋盒1.你能說出圖上的物體名稱嗎?2.哪些物體的形狀一樣?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?3.長方體和正方體都有幾個(gè)面?每個(gè)面一樣嗎?1.猜出圖上物體的名想的?和正方體有什么相同和不同?圓柱和球體有什么區(qū)別?5.找出那些物體的形狀是長方體?哪些是正方體?誰是圓柱體?誰是球體?本次活動圖是為了長方體，正方體，圓柱認(rèn)識，知道能區(qū)別。4.圓柱和球有什么區(qū)別?5.這節(jié)課，你又學(xué)會了什么知識?6.完成練習(xí)1(先7.同桌合作搭出自己最喜歡的東西，并說出用了哪些形狀的物體。板書設(shè)計(jì)：掛圖教學(xué)反思：2、學(xué)生的信息反饋：課題我說你做課型新授課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1.準(zhǔn)備掛圖2.準(zhǔn)備實(shí)物1.讓學(xué)生仔細(xì)觀方體、正方體、圓柱和球2.做書上的91頁的填空3.學(xué)生匯報(bào)。4.學(xué)生邊摸邊說它圖是為了活動中，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會傾聽，發(fā)能力。4.摸一摸。4.學(xué)生邊摸邊說它板書設(shè)計(jì)：我說你做圓柱、球、長方體、正方體教學(xué)反思：2、學(xué)生的信息反饋：課題七.加與減(二)1.古人計(jì)數(shù)課型新授課教學(xué)目標(biāo)具體的操作活動中，讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫11至20教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖準(zhǔn)備小棒1.師和生一起數(shù)出10根小棒捆成一捆。體會十個(gè)一就是一個(gè)十。2.師讀數(shù)。3.學(xué)生讀數(shù)。1.體會十個(gè)一就是2.生認(rèn)讀11,引出數(shù)位3.讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器本次活動圖是通過作活動中，讓學(xué)生認(rèn)、至20各數(shù)，建立數(shù)位。4.師出示直尺，隱去一些數(shù)。4.生寫數(shù)并撥數(shù)。5.生說含義。6.學(xué)生填寫。板書設(shè)計(jì)：古人計(jì)數(shù)認(rèn)識11—2010個(gè)一就是1個(gè)十2個(gè)十就是20教學(xué)反思：2、學(xué)生的信息反饋：課題2.搭積木課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步體會加、減法的含義，學(xué)習(xí)20以能力目標(biāo)：情感目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步體會加、減法的含義。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生進(jìn)一步體會加、減法的含義。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法。教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1.準(zhǔn)備小木塊2.準(zhǔn)備好帶碰碰車的卡片1.師讓生按要求擺木塊。2.做書上70頁的試一試。3.游戲。1.讓生用自己的語言說一說，再列出相應(yīng)的算式，并嘗試自己去得出結(jié)果。2.學(xué)生分小組活動擺一擺。3.得數(shù)。圖是為了加、減法的含義，學(xué)習(xí)位減法。4.登長城。4.小組活動。5.對得數(shù)。簡單的加減法2、學(xué)生的信息反饋：課題3.有幾瓶牛奶課型新授課教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會9加幾的進(jìn)位加法，并能解決生活教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會9加幾的進(jìn)位加法，初步體會計(jì)算方法的多樣性教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會9加幾的進(jìn)位加法，初步體會計(jì)算方法的多樣性教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1.準(zhǔn)備幻燈片1.引導(dǎo)生觀察圖。2.組織學(xué)生交流各3.引導(dǎo)學(xué)生用小棒擺一擺書上的試一1.生說圖意并列2.生匯報(bào)。3.生匯報(bào)各自的計(jì)圖是為了會9加幾的進(jìn)位加法，實(shí)際問題。的多樣性。4.讓生觀察圖。5.游戲4.小組討論。5.小組活動。板書設(shè)計(jì)：有幾瓶牛奶9加幾教學(xué)反思：2、學(xué)生的信息反饋：月日(星期)總第課時(shí)課題4.有幾棵樹課型新授課教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握8+?的進(jìn)位加法。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握8+?的進(jìn)位加法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1.教科書上2.準(zhǔn)備好16根小棒。3.103頁第2.引導(dǎo)學(xué)生說出然后進(jìn)行小組討論，那種方法最第二排擺8個(gè)。兩1.學(xué)生提出數(shù)學(xué)問2.小組學(xué)習(xí)。3.學(xué)生按要求擺完后，列出算式，后圖是為了進(jìn)位加法，維。題4.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，解決問題，再組織學(xué)生交流圖意和算法。5.引導(dǎo)學(xué)生說計(jì)算方法。5.說計(jì)算方法，再計(jì)算。板書設(shè)計(jì)：有幾棵樹8加幾教學(xué)反思：2、學(xué)生的信息反饋：課題5.有幾只小鳥課型新授課教學(xué)目標(biāo)自主探索得出計(jì)算“7+幾”的各種方法進(jìn)一步理解“湊十法”并能正確熟練的口算“7加幾。”掌握“6.5.4.3.2.加幾”的方法。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步理解“湊十法”并能正確熟練的口算“7加幾?！苯虒W(xué)難點(diǎn)通過知識遷移，掌握6。5.4.3.2.加幾的方法。教學(xué)用具小棒。計(jì)數(shù)器教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一.創(chuàng)設(shè)情境二.互動新授同學(xué)們喜歡小鳥嗎?出示83頁圖，算算一共有幾只小鳥?1.一共有幾只小鳥?能列出算式嗎?老師板書。的?2.做一做。說一說用小棒擺，并用計(jì)數(shù)器撥一撥。學(xué)生動手操作。并交流立思考。自的能力。三.鞏固拓展四課堂小結(jié)算3.4.題我們學(xué)習(xí)的加法有何特點(diǎn)集體訂正開火車形式2、學(xué)生的信息反饋：月日(星期)總第課時(shí)課題6.練習(xí)三課型練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能力目標(biāo)：情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)計(jì)算準(zhǔn)確教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1.76頁2題3題2.把5題寫在幻燈片上。3.77頁第8題。1.引導(dǎo)學(xué)生觀察2題、3題有什么規(guī)律。2.看誰做得又對又快。3.讓學(xué)生先觀察圖，理解圖意，再計(jì)算。1.學(xué)生先觀察算式的規(guī)律，再寫得數(shù)。2.小組討論，再列式。3.集體糾正。圖是為了式，培養(yǎng)學(xué)創(chuàng)新能力。4.77頁第94.鼓勵(lì)有余力的學(xué)題。5.77頁數(shù)學(xué)生寫出多種答案。6.游戲板書設(shè)計(jì)：練習(xí)三教學(xué)反思：課題7.數(shù)學(xué)好玩：淘氣的校園課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：從情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，探究記錄整理信息的方法。能力目標(biāo)：體會統(tǒng)計(jì)思想。情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，探究記錄整理信息的方法，體會統(tǒng)計(jì)思想。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具多媒體課件。彩筆教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖境動師：淘氣的校園是怎樣的呢?我們一起去看看吧!板書課題。1.議一議，做一做指導(dǎo)小組進(jìn)行小組活動。師：在校園里找到哪些數(shù)學(xué)問題?教師記錄并板書學(xué)生說的學(xué)生觀察圖后，自由發(fā)言。學(xué)生交流后，自由發(fā)言。每小組說說發(fā)現(xiàn)用，及時(shí)啟展四.課堂小結(jié)1.想一想“我們的校園有哪些信息?通過這次活動，你們認(rèn)為還有哪些不懂?你最大的收獲是什么?互相交流，評價(jià)板書設(shè)計(jì)：數(shù)學(xué)好玩淘氣的校園找一找，數(shù)一數(shù)記錄跳繩6人跑步8人教學(xué)反思：2、學(xué)生的信息反饋：課題一起做游戲課型新授課教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生體驗(yàn)游戲規(guī)則的公平性，對不確定現(xiàn)象教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)向?qū)W生滲透概率知識教學(xué)用具各種圖形教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一.創(chuàng)設(shè)情境二.探究活三.鞏固拓展師：你們喜歡做游戲嗎?板書課題師：圖中淘氣和笑笑他們用到了哪些玩具?指名讀一讀游戲中發(fā)現(xiàn)了什么?打開書90頁觀察回答：球長方體、性，對不確驗(yàn)。結(jié)1.出示91頁的圖和2.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)通過活動，你們有什么想對自己說的?板書設(shè)計(jì)：數(shù)學(xué)好玩一起做游戲游戲規(guī)則1、教學(xué)的成敗得失：3、今后的教學(xué)建議：課題八.認(rèn)識鐘表小明的一天課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：認(rèn)識表面上的時(shí)針和分針。能力目標(biāo)：情感目標(biāo)：認(rèn)識整時(shí)和幾時(shí)半。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識時(shí)針和分針教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識整時(shí)和幾時(shí)半教學(xué)用具掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖2.比長短引導(dǎo)學(xué)生觀察個(gè)數(shù)字?2.鐘面上有幾根針?3.長的叫分針，短4.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識整5.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識半1.學(xué)生觀察鐘表，發(fā)現(xiàn)鐘面上都有什么。一說。3.師適時(shí)指導(dǎo)。分針，培養(yǎng)力。6.引導(dǎo)學(xué)生說一說小明什么時(shí)間做7.讓學(xué)生說一說自己的作息時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生合理安4.師把鐘表撥到45.小組討論。6.學(xué)生說一說小明什么時(shí)間做什么事情。7.說一說自己的作小明的一天1、教學(xué)的成敗得失：3、今后的教學(xué)建議：課題總復(fù)習(xí)1.回顧與交流第一課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，理解加法。進(jìn)位加法的含義。能力目標(biāo)：情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確、熟練地口算教學(xué)用具器教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖課。二.師生互動，探究新知回顧我們都學(xué)了哪些數(shù)?板書：數(shù)的認(rèn)識。能按順序數(shù)一數(shù)1任意選兩數(shù)比較大小出示96頁第2題數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)?說說誰排第幾?出示計(jì)數(shù)器板書相應(yīng)的數(shù)字。用手勢表示><學(xué)生讀出來，再寫出來。集體交流教具，加深握，進(jìn)一步能力。移括的運(yùn)算的第1.3題。指導(dǎo)學(xué)生借助小棒計(jì)數(shù)器擺一擺，說完成5.6.7.8.題，集學(xué)習(xí)了后有什么收獲?學(xué)生讀題，交流涂自由發(fā)言，相互評價(jià)板書設(shè)計(jì)：回顧與交流數(shù)的認(rèn)識數(shù)的運(yùn)算個(gè)位。十位1、教學(xué)的成敗得失：3、今后的教學(xué)建議：課題第二課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、和球能用分一分、數(shù)一數(shù)等方法收集整理簡單的數(shù)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、和球。認(rèn)識鐘表。辨別教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具口算卡片。多媒體課件教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一.引入新課師生互動，探2.師：小朋友想一想除了上一節(jié)課復(fù)習(xí)了以外，還有什么還學(xué)過?板書一說。我們認(rèn)識了哪些圖形?教師板書學(xué)生：長方形、正方形、圓柱、、培養(yǎng)學(xué)生力三.鞏固遷移四.概括小結(jié)3.說一說。師：我們學(xué)會了認(rèn)識哪些位置?板書4.畫一畫5.出示99頁17題。怎樣比多少?高出示18題，100頁的第一題2.3.4.題學(xué)完后有什么收獲?生：前后、左右、獨(dú)立完成學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生連線，小組交流。自由發(fā)言板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識鐘表長方體、正方體、圓柱、球。前后、上下、左右教學(xué)反思：2、學(xué)生的信息反饋：月日(星期)課題課型新授課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1、教學(xué)的成敗得失：3、今后的教學(xué)建議：月日(星期)課題課型新授課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具教學(xué)方法自主——交流——合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1、教學(xué)的成敗得失：3、今后的教學(xué)建議：月日(星期)課題課型新授課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具教學(xué)方法自主——交流