初中+語文++第14課《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》課件+統(tǒng)編版語文九年級上冊

水調(diào)歌頭.明月幾時有蘇軾學(xué)習(xí)目標1、理解并背誦這首詞。（重點）2、理解這首詞的意境和主旨。（難點）一、新課導(dǎo)入月亮是歷代文人永恒不變的話題，讓我們一起走進宋代著名詞人蘇軾的詠月名篇《水調(diào)歌頭.明月幾時有》，共同感受他的內(nèi)心世界。二、了解作者蘇軾:(1037-1101)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山(今屬四川)人。父洵弟轍，合稱“三蘇”。為“唐宋八大家”之一。詞開豪放一派，《念奴嬌·赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭-丙辰中秋》傳誦甚廣。擅長行書、楷書，與蔡襄、黃庭堅米芾并稱“宋四家”。詩文有《東坡文集》等。三、創(chuàng)作背景這首詞是宋神宗熙寧九年（1076）八月十五日作者在密州時所作。蘇軾因為與當權(quán)的變法者王安石等人政見不同，自求外放，輾轉(zhuǎn)在各地為官。他曾經(jīng)要求調(diào)任到離蘇轍較近的地方為官，以求兄弟多多聚會。熙寧七年（1074）蘇軾差知密州。到密州后，這一愿望仍無法實現(xiàn)。熙寧九年中秋，皓月當空，銀輝遍地，詞人與胞弟蘇轍分別之后，已七年未得團聚。此刻，詞人面對一輪明月，心潮起伏，于是乘酒興正酣，揮筆寫下了這首詞。知識鏈接詞是一種新體詩歌，盛行于宋代的一種文學(xué)體裁，標志宋代文學(xué)的最高成就。詞，又稱為詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂府等。其特點:調(diào)有定格，句有定數(shù),字有定聲。字數(shù)不同可分為長調(diào)(91字以上)、中調(diào)(59-90字)、小令(58字以內(nèi))。詞有單調(diào)和雙調(diào)之分，雙調(diào)就是分兩大段，兩段的平仄、字數(shù)是相等或大致相等的，單調(diào)只有一段。詞的一段叫一闕或一片，第一段叫前闕、上闕、上片，第二段叫后闕、下闕、下片。三、讀準字音丙辰chén中秋

高處不勝shēng寒兼jiān懷子由

轉(zhuǎn)朱閣gé

低綺qǐ戶

宮闕què照無眠mián

瓊qióng樓玉宇

嬋chán娟juān 四、初讀文本水調(diào)歌頭.明月幾時有蘇軾明月/幾時有？把酒/問青天。不知/天上/宮闕、今夕/是/何年？我欲/乘風(fēng)歸去，惟恐/瓊樓玉宇，高處/不勝寒．起舞/弄清影，何似/在人間？轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無眠。不應(yīng)/有恨、何事/長向/別時圓？人有/悲歡離合，月有/陰晴圓缺，此事/古難全。但愿/人長久，千里/共蟬娟。五、理解詩意丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。譯文：丙辰年中秋節(jié)，暢飲到第二天早晨，喝得大醉，加上懷念子由，特寫下這首詞。天亮蘇轍明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。皎潔的明月何時才能出現(xiàn)。端起酒杯遙問青天，不知道月中宮殿，今晚該是哪一年。我本想駕著長風(fēng)回到天宮去，又恐怕經(jīng)不起那月中宮殿的清寒。那么，就讓我在人間的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也隨著人在舞動，此情此景，什么地方能比得上人世間呢?端起酒杯。宮殿美玉徹成的樓宇。指想象中的宮殿。哪里比得上。經(jīng)受不住。月光下的身影也跟著做出各種舞姿。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著不能入睡的人(指詩人自己)。(月兒)不該有什么怨恨吧?為什么偏在人們不能團聚時圓呢?人世間有悲歡離合，月亮也有陰晴圓缺，這樣的事從古以來就是難以十全十美的。只希望我們都能生活得平安長久，那么雖然相隔千里,也都能共賞這美好的月光了。朱紅色的樓閣。刻有紋飾門窗。照著沒有睡意的人。為什么。共同享受美好的月光。六、梳理結(jié)構(gòu)對月飲酒，在天上與人間之間徘徊。上闕下闕對月懷人，抒發(fā)對離別之人的祝愿。七、精讀賞析1、小序交代了哪些內(nèi)容? 小序交代了寫這首詞的時間和原因。時值中秋佳節(jié)，月圓之夜，因此寫月，古人見月思鄉(xiāng)思親，蘇軾亦然，因此寫此作來懷念自己的弟弟。背景鏈接蘇軾、蘇轍兩兄弟從小志同道合，在文學(xué)上珠聯(lián)璧合.生活上更是手足情深。他曾經(jīng)要求調(diào)任到離蘇轍較近的地方為官，以求兄弟多多聚會。作用交代寫詞的時間及緣由,領(lǐng)起全篇。七、精讀賞析2、"明月幾時有，把酒問青天”化用李白《把酒問天》中的詩句：青天有月來幾何，我今停杯一問之。七、精讀賞析3、"我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！边@句話表達了作者怎樣的思想感情?作者自比神仙，一個“欲”，一個“恐”字，表示他想去月中宮殿，但終因害怕那兒的寒舍，一進一退，顯示了蘇軾感情的波瀾起伏。這里天上和人間，幻想和現(xiàn)實，出世與入世兩方面都在吸引著他，使他處于矛盾之中。七、精讀賞析4、“高處不勝寒”僅僅是指禁不住高處的寒冷嗎?聯(lián)系寫作背景，還有無其他含義?

不愿回朝廷做官，討厭那里的黨派相爭，勾心斗角;沒有志同道合的朋友的孤單冷清:禁不住人世間的人情冷暖、世態(tài)炎涼等。七、精讀賞析5、“起舞弄清影，何似在人間”兩句在詞中有什么作用?

“人間”指作地方官而言，只要奮發(fā)有為，做地方官同樣可以為國出力。這是作者對自己政治遭遇的安慰。結(jié)構(gòu)上形成過渡，內(nèi)容上表達了作者的思想從天上的幻境回到了地上的現(xiàn)實。七、精讀賞析6、"轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”描繪了什么?為何無眠?”這幾句直接寫月，“轉(zhuǎn)”“低”，準確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深。夜已深了，官場的失意和對親人的思念，涌上心頭，使詞人難以成眠。七、精讀賞析7、"不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?”與“但愿人長久，千里共嬋娟”這兩句各體現(xiàn)了詞人的什么感情?“月圓人不圓”的遺憾之情和“千里共嬋娟”的美好心愿。七、精讀賞析8、賞析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”人月無常，自古皆然，人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣，都是自然的常理，是人生無法克服的遺憾。也正因為認識到了這一點，作者由傷感轉(zhuǎn)入理智，化悲怨為曠達，闡明了人生的哲理。七、精讀賞析9、賞析“但愿人長久，千里共嬋娟”最后這兩句是作者的進一步自我解脫。他的不羈的才情與超脫達觀的個性，很好地化解了他的苦悶與惆悵，并最終發(fā)出了喚起人類普遍情感體驗的名句，道盡了千載離人之情。終于釋卻離怨，從美好的想象中得到人生的慰藉。七、精讀賞析10.這首詞，歷來被認為是中秋詞里最好的一首，《苕溪漁隱叢話》說:"中秋詞，自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。"你認為這首詞為什么會獲得如此高的評價?(1)詞人借與明月的對話，探討人生的意義(抒發(fā)人生感慨)，富有哲理;(2)詩的意境豪放而闊大;(3)情懷樂觀而曠達;(4)想象豐富，富有浪漫色彩;(5)語言如行云流水。八、小結(jié)上闕 望月問天 抒發(fā)人生感慨 上闕寫景，表達作者想超脫又眷戀人間的矛盾心情。下闕 問月懷人 難眠懷弟 寫詞人月下“無眠”的情狀及對人生的沉思、探求。抒發(fā)作者的思念之情和他的樂觀曠達。九、主旨這首詞以蘇軾與其弟蘇轍七年未見之情為基礎(chǔ)，圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者復(fù)雜而又矛盾的思想感情，又表現(xiàn)出作者熱愛生活與積極向上的樂觀精神。十、寫作特色全詞運用形象的描繪和浪漫主義的想象,緊緊圍繞中秋之月展開描寫、抒情和議論,從天上與人間、月與人、空間與時間這些相聯(lián)系的范疇進行思考,把自己對兄弟的感情,升華到探索人生樂觀與不幸的哲理高度,表達了作者樂觀曠達的人生態(tài)度和對生活的美好祝愿、無限熱愛。十一、當堂檢測1、下列對《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項是:(

)A.這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。B.“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強烈的藝術(shù)感染力。A十一、當堂檢測2、對這首詞賞析有誤的一項是(

)A、上闋寫詞人把酒問月，萌生了“乘風(fēng)歸去”的奇想，而天上的高寒使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。B、下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團圓是一種自然常理。C、“但愿人長久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。D、全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達了詞人曠達的胸懷和樂觀的情致。B十一、當堂檢測3、對這首詞賞析有誤的一項是(

)A這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛，下闋寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。B“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓”這一句，抒發(fā)思念親人的感情。表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。C“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。D全詩情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結(jié)合，充滿了豐富的想像和浪漫的情致，具有強烈的藝術(shù)感染力。A十一、當堂檢測4、對這首詞賞析有誤的一項是(

)A、上闋寫詞人把酒問月，萌生