語文S版小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)教案(全冊(cè))

2月21日(星期一)第2周第2節(jié)總第1課時(shí)課題課型識(shí)字課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具象形文字的圖片資料若干張教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、討論法、觀察比較法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激發(fā)興趣、提問導(dǎo)入看畫猜字：出示象形文字，請(qǐng)學(xué)生猜是什么字?欣賞象形文字這個(gè)米字的原始形式就是畫了九粒谷子，它后來演化為，學(xué)生認(rèn)識(shí)“米”等象形文字的寫法以及以及大概了解這些文字的演化軌跡。通過欣賞、——2讀文識(shí)字識(shí)記生字寫字指導(dǎo)課外延伸教師范寫同桌檢查生字學(xué)生自己觀察學(xué)生練習(xí)書寫注意爺爺和元元這兩個(gè)角色的不通過欣賞中國(guó)古代象形文字了解我國(guó)漢字的悠久歷史及發(fā)1、有趣的漢字木鳴休2學(xué)生的信息反饋：3今后的教學(xué)建議：32月22日(星期二)第2周第1節(jié)總第2課時(shí)課題課型識(shí)字課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課13個(gè)會(huì)認(rèn)字及7個(gè)會(huì)寫字及“日”、“小、兩個(gè)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)熟練認(rèn)記本課生字，特別是會(huì)認(rèn)字的掌握。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)寫“羊、甘、從、林、明、舌、尖”7個(gè)字。教學(xué)用具生字分解卡片、生字卡片教學(xué)方法自主合作探究、討論游戲法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖簡(jiǎn)筆畫揭示課題朗讀兒歌，學(xué)習(xí)生字們看!今天我們來到了什么地方?這里都有什么?(和書中的圖相符)出示獨(dú)體字：提出問題：一棵大樹用“林”可以怎樣寫呢?一片森林的“森”呢?揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí).聽兒歌，想原因：為什么“日”、“月”合起來就念“明”?看課件或聽錄音小嘴說一說：圖中有石....小手寫一寫：書空字的筆畫我們讀一讀：復(fù)課件中演示兩個(gè)木合成林，三個(gè)木合成森學(xué)生學(xué)：小組讀兒歌第二節(jié)，討論生字的字形。在愉快的語文學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，理解漢字合體字的造字方法，了解漢字的演變過程。4鞏固生字鞏固生字學(xué)寫字學(xué)筆畫游戲：悄悄話土尖刀森林從來眾人泉水巖石鮮花甜水出示：從林合在一起成新字時(shí)筆畫發(fā)生了什么變化?左邊的偏旁中教師范寫(1)觀察教師(2)端正書寫姿勢(shì)，寫“從、林”齊讀兒歌觀察“描描寫寫”中的其他生字，描出易開火車認(rèn)讀合體字生字卡片學(xué)生描寫讓學(xué)生利用自己的生活習(xí)，提高感知能力，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生2、合在一起成新字雙木林，三木森，雙人從，三人眾。味美舌甘甜。2學(xué)生的信息反饋：3今后的教學(xué)建議：52月23日(星期三)第2周第1節(jié)總第3課時(shí)課題識(shí)字(一)3、添“口”歌課型識(shí)字課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課13個(gè)會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫7個(gè)生字。能力目標(biāo)正確、流利地朗讀《添“口”歌》。情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。教學(xué)用具生字分解卡片、生字卡片教學(xué)方法自主合作探究、討論游戲法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖字字導(dǎo)入學(xué)習(xí)獨(dú)體熟讀兒歌，板書“口”字，“口”字自述：我的名字叫做“口”,我有許許多多的朋友，朋友們和我在一起，又能組成新字教師范讀兒歌獨(dú)體字添“口”組成新字的過程，以幫助學(xué)生兒歌用自己喜歡的方式認(rèn)記生字自己認(rèn)一認(rèn)，說說你認(rèn)識(shí)哪些字?重點(diǎn)學(xué)習(xí)“未、合、學(xué)生自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，想辦法認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過自讀、聽采用自由讀、齊讀、朗讀形式。獨(dú)體字加上“口字旁”變成合體滲透了形聲意，聲旁表音的特點(diǎn)。兒歌富有韻律讀起來瑯瑯上口，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6朗讀指導(dǎo)寫字指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生讀出韻腳?！拔础焙汀拔丁?讓學(xué)生對(duì)比書寫，比較“未”在田字格中位置的不同?！扒贰焙汀按怠?讓學(xué)生對(duì)比書寫，比較“欠”在田字格中位置的不同。利用開火車、考考你等游戲方式，鞏固和檢查生字的識(shí)記情況。采用自由讀、齊讀、輪讀、問答讀等多種方法朗讀學(xué)生當(dāng)小老師帶讀培養(yǎng)孩子的識(shí)字興趣，提高識(shí)字效率。板書設(shè)計(jì)：3、添“口”歌“門”字添“口”“問”你早，“未”字添“口”“味”道好，“下”字添“口”“嚇”一跳，“刀”字添“口”發(fā)號(hào)“召”,“土”字添“口”魚“吐”泡，“合”字添“口”“哈哈”笑，“幾”字添“口”“嘰嘰”叫，“欠”字添“口”“吹”號(hào)角。72月25日(星期五)第2周第1節(jié)總第4課時(shí)課題語文百花園一(第一課時(shí))課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)寫字“林、從、雙”,注意筆畫的變化教學(xué)難點(diǎn)背誦諺語教學(xué)用具教學(xué)方法自主合作交流、觀察法、比較教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖我會(huì)寫讀一讀，說一說寫一寫填一填讀一讀，說一說。讀一讀ABB式的重疊綠油油金燦燦靜悄悄說一說。讀一讀。說說兩則謎語借助拼音讀諺字的偏旁音字。8引導(dǎo)學(xué)生自我會(huì)寫主參與，發(fā)讀一讀，說一說讀一讀，說一說。讀一讀ABB式的重疊綠油油金燦燦靜悄悄說說兩則謎語現(xiàn)規(guī)律，掌寫一寫說一說。借助拼音讀諺填一填綠油油語文百花園一靜悄悄2學(xué)生的信息反饋：3今后的教學(xué)建議：92月28日(星期一)第3周第5節(jié)總第5課時(shí)課題課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生以“我識(shí)字的辦法多”為主題進(jìn)行交流能力目標(biāo)情感目標(biāo)學(xué)生在交流中積累識(shí)字的方法教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生以“我識(shí)字的辦法多”為主題進(jìn)行交流教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力，積累識(shí)字方法教學(xué)用具教學(xué)方法自主合作交流、觀察法、比較教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激發(fā)學(xué)生談話熱情識(shí)字的方法談話激發(fā)學(xué)生參與的熱教師與同學(xué)示“我識(shí)字的辦法可多呢.....”“我看電視節(jié)目《人與自然》,認(rèn)識(shí)了‘然’字?！薄拔?guī)蛬寢屬I鹽，認(rèn)識(shí)了‘鹽’字?！?.…學(xué)生交流自己的指導(dǎo)學(xué)生說話，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，并從中積累識(shí)字方法。引導(dǎo)體會(huì)時(shí)間的寶貴，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上。流，說說自己識(shí)字的方法總結(jié)說說自己通過和同學(xué)們多很多的字!小組匯報(bào)，全班交流識(shí)字方法。說說自己通過和同學(xué)們交流，學(xué)會(huì)了哪些新的識(shí)字方法，今后怎么做。利用本節(jié)課你所交流到的識(shí)字方法，積累漢字，看誰認(rèn)的字最多通過交流，培養(yǎng)學(xué)生口力，以及與同伴交流的能力，并從中積累識(shí)字方法。板書設(shè)計(jì)：語文百花園一我的識(shí)字辦法多看圖認(rèn)識(shí)交流識(shí)字辦法時(shí)課題課型精講課文教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具教學(xué)方法情境教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖景，引入課題文，讀準(zhǔn)字音了這幅圖能用自己的話描述一下嗎?(也可看圖說話)這么美麗的景色是在什么季節(jié)的?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第1課《山青青》,你有什么感覺?你、你覺得哪些景物最美?請(qǐng)你先挑選你喜歡的這一句能把這一句話美美地讀出來為止。齊讀課題。看到課題，你有什么感興趣邊讀邊用筆畫出生字詞，多讀幾次。如果遇到不會(huì)讀的字也可以用筆畫出來，然后虛心地向同學(xué)請(qǐng)教或者請(qǐng)拼音朋友幫忙，再多讀幾同桌互相認(rèn)讀畫出來的詞語，認(rèn)真聽對(duì)方讀，互相糾正錯(cuò)充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，著力培養(yǎng)學(xué)生愛慣。鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式來朗讀，讀中成誦，讀中受到美的熏陶。讀中感悟你能用你的畫筆把你讀到和想到的春天美景畫出來嗎?學(xué)習(xí)了這篇課文你有什么收獲?嗎你能用你的畫筆把你讀到和想到的春天美景畫出來嗎?體會(huì)春天充滿生機(jī)的美麗景象。激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的向往與熱愛之情。板書設(shè)計(jì)：1、山青青山樹苗水草田鳥兒叫山花笑風(fēng)雨綠教學(xué)反思：3月3日(星期四)第3周第6節(jié)總第10課時(shí)課題課型精講課文教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)正確、流利地朗讀課文，背誦課文能力目標(biāo)“會(huì)寫”的。情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)從誦讀中感受春天大自然的美麗景色教學(xué)用具生字卡片、小黑板教學(xué)方法情境教學(xué)法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)背誦引入新課積累詞匯學(xué)習(xí)生字上節(jié)課，小朋友們讀了課文，知道課文寫了哪些內(nèi)容?再次出示掛圖，邊看邊你能用哪個(gè)字來組詞或說一句話?生字卡出示生字詞，拍著手掌有節(jié)奏去掉拼音讀生字想想：你最快記住了哪些字?你是怎么樣記住它的?著力培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式來朗讀，讀中成誦，讀中受到美的熏陶。指導(dǎo)書寫文中7個(gè)生字你能用哪個(gè)字來組詞或說一句話?同桌互相交換欣賞所寫的字，說說別人哪些地方值得你學(xué)習(xí)的，還有哪些地方你可以做小老師教他的?把你喜歡的詞語寫進(jìn)你的詞語花籃里?；丶野颜n文美美地背給爸爸媽媽聽。體會(huì)春天充滿生機(jī)的美麗景象。激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的向往與熱愛之情。圖文結(jié)合，朗讀感悟。引導(dǎo)想象。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：3月4日(星期五)第3周第1節(jié)總第11課時(shí)課題2、小樹謠(第一課時(shí))課型精講課文教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字和有感情的朗讀課文，通過朗讀感悟課教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具生字、詞語卡片、掛圖教學(xué)方法情境教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖觀察圖畫，談話導(dǎo)入導(dǎo)入：小樹可以美化我們謠》,聽聽小樹在說些什么。畫面上有些什么景物?能不能說說樹木給我們的生活帶來哪些好處呢?同桌互相指讀生字，互相檢查，看誰讀的準(zhǔn)。圖文結(jié)合，以讀為主，讀中體會(huì)。引導(dǎo)想象，參與角色，練習(xí)表達(dá)。讀出語境。再讀全文，加解。指導(dǎo)書寫記字方法，然后選出最簡(jiǎn)便、老師是否把生字的讀音讀準(zhǔn)指導(dǎo)朗讀第一、二小節(jié)匯報(bào)識(shí)字情況，交流記字方法。里看出來的?讀出小樹說的話，想想從小樹的話中你知道了什么?體會(huì)小樹的蓬勃生長(zhǎng)以及對(duì)小鳥的情感。教育學(xué)生要板書設(shè)計(jì)：2小樹謠嫩芽花蕊樹梢花苞教學(xué)反思：3月4日(星期五)第3周第4節(jié)總第12課時(shí)課題課型精講課文教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，從中感悟春天的美妙，同時(shí)教育學(xué)生情感目標(biāo)知道樹木可以美化我們的環(huán)境，給我們的生教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)記生字教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具生字、詞語卡片、課本插圖教學(xué)方法自主合作探究、講解法、朗讀法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖朗讀復(fù)習(xí)鞏固全文練習(xí)背誦鞏固識(shí)字積累詞匯出示字卡，識(shí)記生字絞絲旁共三筆，第三筆是提；讀讀“詞語花籃”中的詞語，積累自己喜歡的詞語填找出哪三個(gè)新字中有這三個(gè)偏旁。觀察三個(gè)字在田字朗讀課文，圖文結(jié)合理句，體會(huì)小樹的成長(zhǎng)與指導(dǎo)書寫生字總結(jié)課文布置作業(yè)這些生字你能用什么好方法記住嗎?小組合作互相交流記字方法，然后選出最簡(jiǎn)便、有效的方法，準(zhǔn)備在全班交流。老師是否把生字的讀音讀準(zhǔn)借助拼音試讀課文，把字音讀正復(fù)讀，發(fā)準(zhǔn)字音引導(dǎo)學(xué)生利用形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)來識(shí)記。引導(dǎo)觀察，弄清各個(gè)生字的結(jié)構(gòu)，明確書寫的筆畫順序。板書設(shè)計(jì)：成對(duì)2小樹謠教學(xué)反思：3月7日(星期一)第4周第2節(jié)總第13課時(shí)課題課型精講課文教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解詩(shī)句的意思教學(xué)用具教學(xué)方法自主合作探究、講解法、朗讀法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景，指導(dǎo)練習(xí)說自主學(xué)習(xí)生字，初詩(shī)。提出研讀專題，研究出示畫面：春天，百花盛中飛舞，枝頭，不時(shí)有小鳥飛叫著，到處春意盎然?？串嬅嬉龑?dǎo)學(xué)生練習(xí)說話是呀!春天多么美好。這首描寫春天景色的古詩(shī)。(課件出示古詩(shī))說說這首詩(shī)給你的第一印象。讀通古詩(shī)，自己找合作伙伴學(xué)習(xí)生交流反饋：你對(duì)哪個(gè)生字最感興趣?引導(dǎo)想象，理解詩(shī)句的意思，感受景，體會(huì)兒童放風(fēng)箏的小朋友們學(xué)會(huì)了“曉”理解題意，重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)交流研讀成果，落實(shí)相很像的姐妹嗎?請(qǐng)你把愛、向往之“它”介紹給大家。小主請(qǐng)你選擇自己喜歡指導(dǎo)書寫理解詩(shī)句的意思，并說說詩(shī)人在描寫這教師簡(jiǎn)介作者遇到自己也不是指導(dǎo)背誦很理解的問題，可以全詩(shī)，延伸3月8日(星期二)第4周第1節(jié)總第14課時(shí)課題3、古詩(shī)兩首(第二課時(shí))課型精講課文教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)想象詩(shī)中描繪的情景，練習(xí)口頭表達(dá)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解詩(shī)句的意思教學(xué)用具掛圖、生字卡片教學(xué)方法情境教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖看圖聽錄音，整體感識(shí)字，讀正作者詩(shī)中是怎樣描寫所看文錄音(或教師范讀)邊聽邊檢查指導(dǎo)讀課文，指導(dǎo)讀流暢自己借助拼音把字音讀準(zhǔn)，把句子讀流暢。在文中畫出生字，多讀幾遍；同桌互讀生字。自己逐句讀詩(shī)，想一想每一句詩(shī)什么意思，同桌或小組商量，提出不懂的詞激發(fā)學(xué)生對(duì)愛、向往之情。教師針對(duì)學(xué)生質(zhì)疑，指導(dǎo)學(xué)生自己試讀，評(píng)理解詞議指導(dǎo)。句，了解詩(shī)教師范讀，學(xué)生仿讀。多種形式朗讀比賽。圖文結(jié)合，引導(dǎo)想象，理解詩(shī)句的意思，感受指導(dǎo)寫字完成課后第3題：進(jìn)行想象、口述訓(xùn)練。進(jìn)行想象、口述訓(xùn)景，體會(huì)兒童放風(fēng)箏的快樂。練。板書設(shè)計(jì)：兒童散學(xué)歸來早，村居忙趁東風(fēng)放紙鴛。3月9日(星期三)第4周第1節(jié)總第15課時(shí)課題課型精講課文知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“線”、“論”等11個(gè)生字，會(huì)寫“更”、“沙”能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字；能正確、流利地朗讀課教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)方法情境教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖看圖激趣，引入課題整體感知開展游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)字詞出示本課11個(gè)生字，全班各個(gè)小組輪流讀。正春雨綿綿。今天，我們又將學(xué)習(xí)一篇描寫春天的課文選一名“識(shí)字大王”讀生字，其他同學(xué)在自己的生字卡片中找到，并快速舉起來。課件出示圖，說說自己從圖上看到了什么,并用最美的語言說給大家聽。學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。檢查鞏固；全班快速讀字詞卡片。借助掛圖，理解文本。深入文本，增強(qiáng)體驗(yàn)。再次練習(xí)讀課文指導(dǎo)寫字學(xué)生示范寫，評(píng)會(huì)讀的教教不會(huì)讀感受春雨的作用，激發(fā)對(duì)春雨的熱愛。感受春天的美好，激發(fā)對(duì)春天的向往。4.春雨的色彩3月10日(星期四)第4周第2節(jié)總第16課時(shí)課題4春雨的色彩(第二課時(shí))課型精講課文教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“線”、“論”等11個(gè)生字，會(huì)寫“更”、“沙”能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字；能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)方法情境教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入朗讀感悟.角色表演四、五段)出示生字卡片“滴”、“歡”、“題”,學(xué)生組詞。瞧!田野里，飛來一群小鳥。么呢?(它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的開火車讀生字“讀讀說說”中的詞任意選擇生字；分要求：正確流利感受春雨的作用，激發(fā)對(duì)春雨的熱愛。感受春天的美好，激發(fā)對(duì)春天的向往。引導(dǎo)探究表演唱《春擴(kuò)展活動(dòng)小燕子是怎么說的?小燕子認(rèn)為春雨是什么顏色燕子說的話。的眼睛去觀察春雨吧!春雨到底是什么顏色的?學(xué)生回答后，聽老師敘述：春雨姐姐的話—一親愛的小朋友們，我本身是無色的，透明的，但能給大地帶來萬紫千紅。)借鑒學(xué)法，各小組合作學(xué)習(xí)小黃鶯黃]找出描寫春雨落下來樣子的詞語，感悟用詞之美找朋友練習(xí)表演4.春雨的色彩黃鶯綠紅黃3月10日(星期四)第4周第6節(jié)總第17課時(shí)課題5世界多美呀(第一課時(shí))課型精講課文教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)正確識(shí)字、寫字，有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具掛圖教學(xué)方法情境教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖質(zhì)疑激趣理解課文作，拓展說話隨機(jī)出示：小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。仔細(xì)看。(播放蛋殼裂縫動(dòng)畫)小雞和大家想的一樣，急著要出來啦!快看——(播放小雞出殼的動(dòng)畫)地叫著，慢慢站了起來。蛋殼里的世界是黃乎乎的，小雞又會(huì)怎么想?(蛋殼外面是不是也黃乎乎的?蛋殼外的世界又是怎么樣的?)現(xiàn)在你就是那只急跟你的好朋友們一起演演看，是怎么鉆出殼的?結(jié)合掛圖，了解文中小雞的表現(xiàn)，從中感受世界的美好。作業(yè)：感情選擇練習(xí)看，小雞多快樂呀!它走湛湛的，樹木是——綠茵茵(出示齊說)世界多美呀美了!(看圖說話)(出示)太陽——油菜花——山坡——過渡：鉆出了殼，小雞還會(huì)怎么想?(四處走走看看)小雞還想環(huán)游世界呢!它會(huì)到什么地方?看見些什么點(diǎn)……)體會(huì)小雞出生后見到世界的喜悅與興奮之情。激發(fā)學(xué)生對(duì)世界、對(duì)生活的熱愛之情。藍(lán)藍(lán)的天空綠綠的小樹清清的小河3月11日(星期五)第4周第1節(jié)總第18課時(shí)課題課型精講課文教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)書寫，朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具掛圖、生字卡片教學(xué)方法情境教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖話導(dǎo)入朗讀課文認(rèn)識(shí)生字新把字寫美指導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意讀出小雞稚嫩的語氣，并且要注意停頓指名讀，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)小組練習(xí)讀示范筆順，再說一說。體會(huì)小雞出生后見到世界的喜悅與興奮之情。激發(fā)學(xué)生對(duì)世界熱欣賞朗讀，鞏固識(shí)字。積累詞匯。認(rèn)識(shí)偏旁，選擇練習(xí)出示練習(xí)1、春雨沙沙沙，叫得更歡了。教師檢查學(xué)生練習(xí)情況老師評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。按正確筆順在書上描紅。放輕柔的寫字音樂提醒注意寫字姿勢(shì))事講給爸爸媽媽、主，結(jié)合掛圖，了解文中小現(xiàn)，從中感受世界的美好。板書設(shè)計(jì)：黃乎乎的藍(lán)湛湛的綠茵茵的碧澄澄的3月14日(星期一)第5周第12節(jié)總第19課時(shí)課題語文百花園二(第一課時(shí))課型復(fù)習(xí)課知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)兒童積極實(shí)踐，讓他們感情方法，掌握規(guī)律，提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)用具帶田字格的小黑板、生字卡片教學(xué)方法練習(xí)法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖我會(huì)寫(出中的八個(gè)漢字)漢字真有趣連一連，讀一讀好讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)漢字的常用方法。通過句子訓(xùn)練讓學(xué)生了解拓展延伸，啟發(fā)學(xué)生對(duì)應(yīng)說出這種書寫規(guī)則，說出幾個(gè)指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的漢字的書寫筆順規(guī)則。學(xué)習(xí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，通過朗讀時(shí)語氣的不同，來理解標(biāo)點(diǎn)之間的用法。找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。鞏固左右結(jié)構(gòu)的漢字的組成特點(diǎn)及書寫技巧。句，初步體會(huì)其表達(dá)效果。認(rèn)識(shí)常用的標(biāo)點(diǎn)。讀讀背背我的采集本說話寫話布置作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生通過這個(gè)特點(diǎn)來記住它們?！吧成成场笔切∮甑穆曇簦徽f一說還有哪些這樣的字。學(xué)生自讀，做到正確、流利。引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握方法。以練為主，鞏固雙基，深化體驗(yàn)。激發(fā)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)、積累。板書設(shè)計(jì)：語文百花園二細(xì)細(xì)的春雨彎彎的月亮茫茫的草原圓圓的池塘像一面大鏡子像無邊無際的地毯像春姑娘紡出的線像一只小船教學(xué)反思：3月15日(星期二)第5周第1節(jié)總第20課時(shí)課題課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)朗讀兒歌，激發(fā)學(xué)生的情趣，提高學(xué)生的朗讀能能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)朗讀兒歌。學(xué)習(xí)采集詞語的方法教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把說話內(nèi)容用自己的話寫下來。教學(xué)用具帶田字格的小黑板、教學(xué)方法觀察法、比較法、自主合作探教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖我的采集本?？磮D說話、引導(dǎo)學(xué)生去摘抄其他好的句子。創(chuàng)設(shè)情景走進(jìn)春天播放<春天在哪里>的磁出示春景圖山花朵朵笑蝴蝶翩翩舞(都是描寫春天的詞語。)提要求：(1)準(zhǔn)備一個(gè)筆記與同學(xué)交流一次。引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握方法。以練為主，鞏固雙基，深化體驗(yàn)。激發(fā)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)、積累。作業(yè)：把自整理通順提醒學(xué)生先想好寫話的習(xí)，珍惜春天等。從歌詞中，你知道春天在哪里嗎?把你自己明白的意思悄悄先分成小組，把自己在春天里的新發(fā)現(xiàn)，新感受，說給同組同學(xué)聽。注意鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式，表達(dá)不同的感受。同學(xué)評(píng)，先夸同學(xué)說的好鞏固左右結(jié)構(gòu)的漢字的組成特點(diǎn)及書寫技巧。句，初步體會(huì)其表達(dá)效果。認(rèn)識(shí)常用的標(biāo)點(diǎn)。春雨沙沙沙春風(fēng)輕輕吹語文百花園二山花朵朵笑蝴蝶翩翩舞三.今后的教學(xué)建議：3月17日(星期四)第5周第2節(jié)總第24課時(shí)課題6、陽臺(tái)上的小鳥(第一課時(shí))課型精講課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。學(xué)習(xí)3個(gè)新偏旁，“夕字旁”“雙耳”“女字旁”。能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具教學(xué)掛圖、生字卡片教學(xué)方法自主合作探究、講解法、討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖初讀感知，自主識(shí)字。課件出示：雨中，一只小鳥飛來飛去，羽毛全濕了，最只小鳥時(shí)，你們會(huì)怎樣做呢?齊讀課題。注意讀好生字“臺(tái)”。說說遇到不認(rèn)識(shí)的字，你用了什么辦法?自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用自己最拿手的辦法識(shí)字。同桌說說遇到不認(rèn)識(shí)的字，用了什么辦法?再讀課文，標(biāo)好自然有感情地朗讀課文。讀“我”對(duì)小鳥的所作所“我”對(duì)小鳥的愛心。認(rèn)讀生字詞。讀文感悟引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的認(rèn)讀字。結(jié)合學(xué)習(xí)新偏旁：夕生摘一個(gè)讀一個(gè)。看生字卡，小組學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的會(huì)認(rèn)記新的生字。結(jié)同桌互讀，指名正音。做“摘果子”的學(xué)生練習(xí)書寫感受人與動(dòng)物，人與自然的和諧。心保護(hù)動(dòng)6、陽臺(tái)上的小鳥3月17日(星期四)第5周第6節(jié)總第25課時(shí)課題6、陽臺(tái)上的小鳥(第二課時(shí))課型精讀課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具教學(xué)掛圖、生字卡片教學(xué)方法自主合作探究、講解法、討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)知識(shí)導(dǎo)入新課。課文內(nèi)容。人是怎樣對(duì)待小鳥的嗎?老看吧!“啊，可憐的小鳥!”這句應(yīng)該怎樣讀?誰來試試?朗讀第一自然段。畫出書中描寫鳥的樣子的句子。我看見這只鳥時(shí)，是怎么想的?又是怎么做的?指名一生到講臺(tái)上，邊讀邊做出同情、關(guān)愛的動(dòng)作和表感受人與動(dòng)物，人與自然的和諧。文中的“我”有感情地朗讀課文。讀創(chuàng)設(shè)情反復(fù)朗讀第四境，體會(huì)情自然段中的第一句兩個(gè)詞語中，你明白什么?“我”對(duì)小鳥的所作所齊讀第五自然“我”對(duì)小學(xué)習(xí)第三、四自然同自己喜歡的動(dòng)作，邊讀邊演示此布置作業(yè)分角色朗讀課文6、陽臺(tái)上的小鳥悄悄地瞧輕聲說高興地說1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：3月18日(星期五)第5周第1節(jié)總第26課時(shí)課題7、大熊貓(第一課時(shí))課型精講課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。能力目標(biāo)認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)本課生字理解課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的段落。情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)本課生字理解課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的段教學(xué)難點(diǎn)背誦自己喜歡的段落，學(xué)習(xí)觀察，喜歡大熊貓。教學(xué)用具教學(xué)掛圖、熊貓玩具教學(xué)方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖話自讀感悟，讀通全文隨文識(shí)字，讀文。一起學(xué)習(xí)這篇課文吧!板書：大熊貓你們畫出課文有幾個(gè)自然段，知道每個(gè)自然段講什么?簡(jiǎn)單說說大熊貓的樣子。.借助漢語拼音自讀課文，畫出本課生字。讀通順，特別要讀準(zhǔn)字音。數(shù)一數(shù)課文有讀懂課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性及其食物。讀中感受大熊貓的可愛。指導(dǎo)朗讀.鞏固認(rèn)識(shí)把自己喜歡的段可掬的形象，學(xué)習(xí)用試著把自己的段落讀給小組同學(xué)聽。把最喜歡的段落“開火車”的游戲方式，讀詞語卡片，用生字開花，給生字組詞，鞏固識(shí)字生了解大熊貓的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓、對(duì)動(dòng)物的喜愛之情與保護(hù)意吃大熊貓(珍貴)竹葉竹筍身子胖尾巴短毛很光滑?。夯顫娕郎吓老麻L(zhǎng)大：不愛活動(dòng)愛睡覺1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：3月18日(星期五)第5周第4節(jié)總第27課時(shí)課題7、大熊貓(第二課時(shí))課型精講課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)會(huì)寫7個(gè)漢字，學(xué)習(xí)兩個(gè)新偏旁“人字頭”“四點(diǎn)底”。能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)寫7個(gè)漢字，學(xué)習(xí)兩個(gè)新偏旁“人字頭”“四點(diǎn)底”。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人及搜集資料的能力。寫生字。教學(xué)用具教學(xué)掛圖、生字卡片教學(xué)方法自主合作探究、觀察比較法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖積累詞匯?！伴_火車”的游戲。請(qǐng)?zhí)舫瞿阏J(rèn)為難的字再讀幾遍。擺字卡。做動(dòng)作猜字：師：這個(gè)動(dòng)現(xiàn)。做動(dòng)作：睜開眼睛(睜)反口令游戲：反口令就是挑出意思相反的字：白(舉“黑”字)瘦(舉“胖”字)長(zhǎng)(舉“短”字)“開火車”的游戲方式，讀詞語卡片，鞏固認(rèn)識(shí)生字。擺字卡，一邊擺挑字游戲：比比誰能快速挑出這個(gè)字。反口令游戲：一邊收一邊讀。同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)：選出“識(shí)字冠軍”。聯(lián)系生活，發(fā)揮想象，了解大熊貓的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓、對(duì)動(dòng)物的喜愛之情與保護(hù)意識(shí)。指導(dǎo)寫字置?觀察這些生字的字形，記住這些生字。小組討論：想一想怎樣快速記住這個(gè)字，做到筆順正確、筆畫無誤?把生字輕輕的描學(xué)生評(píng)一評(píng)。填寫自己喜歡的說給大家聽聽，在小以讀為主，讀懂課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性及其食物。讀中感受大熊貓的可愛。1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：3月21日(星期一)第6周第2節(jié)總第28課時(shí)課題8、演一棵大樹(第一課時(shí))課型精講課文教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)課文中13個(gè)生字能力目標(biāo)認(rèn)識(shí)阿海真誠(chéng)普通的心靈。情感目標(biāo)學(xué)習(xí)阿海對(duì)待事情一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)阿海真誠(chéng)普通的心靈，學(xué)習(xí)阿海對(duì)待事情一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具教學(xué)掛圖、生字卡片教學(xué)方法朗讀法、觀察比較法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖揭示課題初步感知。嗎?現(xiàn)在，有幾個(gè)小朋友正在我們一起去瞧瞧吧讓學(xué)生借助漢語拼音讀齊讀課題，認(rèn)讀“演”。學(xué)生自由讀文，初步感知。學(xué)生借助漢語拼音讀課文，把課文小組討論交流。本課設(shè)計(jì)以讀為主，通境，激發(fā)學(xué)趣，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，在讀中感悟，在鼓勵(lì)學(xué)生用不同詞語填認(rèn)真，精彩...嗎?為什么?自由讀課文，根據(jù)你的理解完成填空。阿海演一棵大鼓勵(lì)學(xué)生用不同詞語填空，再引導(dǎo)說明，教師相機(jī)指導(dǎo)認(rèn)真(可從阿海表演時(shí)的動(dòng)作中體精彩(可從大家對(duì)阿海的夸贊中體會(huì))...讀中受到美通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，產(chǎn)生為創(chuàng)造美好生活而努力的愿望。8、演一棵大樹認(rèn)真、真好1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：3月22日(星期二)第6周第1節(jié)總第29課時(shí)課題8、演一棵大樹(第二課時(shí))課型精講課文教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)“走之兒”。能力目標(biāo)認(rèn)識(shí)阿海真誠(chéng)普通的心靈。情感目標(biāo)學(xué)習(xí)阿海對(duì)待事情一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)阿海對(duì)待事情一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)把生字寫得美觀大方教學(xué)用具教學(xué)掛圖、生字卡片教學(xué)方法朗讀法、觀察比較法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)生字的識(shí)記。鞏固課文，深化認(rèn)識(shí)。跟小組的同學(xué)說一說自嗎?為什么?學(xué)生“開火車”詞語卡片。學(xué)生跟小組的同學(xué)說一說是怎樣記學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生暢所欲言。通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，產(chǎn)生為創(chuàng)造美好生活而努力的愿望。本課設(shè)計(jì)以讀為主，通境，激發(fā)學(xué)認(rèn)識(shí)偏旁，書寫生字積累詞匯分析字形?！白蟆弊值牡谝划嫛皺M”不要寫得太長(zhǎng)，也不要寫成旁”的第二筆是“橫折提”;“還”共有七畫，筆順是從內(nèi)到外，先寫“不”,再寫“走“橫折折撇”,第三畫“捺”教師巡視檢查，個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生邊觀察，邊描紅。把生字輕輕的描一描，或者在寫字本上描紅，然后在作業(yè)本上寫兩個(gè)字。學(xué)生練習(xí)書寫。讀“詞語花籃”語補(bǔ)充在花籃里。趣，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，在讀中感悟，在讀中受到美的熏陶。板書設(shè)計(jì)：左右布8、演一棵大樹教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：3、今后的教學(xué)建議：3月23日(星期三)第6周第1節(jié)總第30課時(shí)課題9、寄給青蛙的信(第一課時(shí))課型精講課文教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具教學(xué)掛圖、生字卡片教學(xué)方法自主合作探究、朗讀法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖談話激趣，質(zhì)疑導(dǎo)入揭示課學(xué)習(xí)生字揭題生疑：看到這個(gè)題目，你有些什么問題想提?大家想了解的內(nèi)容都可能在書中找到答案，請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文吧。要求：遇到不認(rèn)識(shí)的字想想辦法，把自己不太熟悉的生字詞畫記下來。難讀的地方多讀幾遍。小組同學(xué)互相認(rèn)讀畫記的詞語；做到認(rèn)真聽，相互糾正；比一比誰讀得準(zhǔn)。本課設(shè)計(jì)力主、合作、探究的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境，問題導(dǎo)學(xué)給“生字寶寶”找朋友采采出示課件。重點(diǎn)指導(dǎo)難讀準(zhǔn)的字：封(fēng),不要讀成fōng;驚，發(fā)后鼻學(xué)習(xí)生字(出示課件)。說引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用曾經(jīng)學(xué)過的認(rèn)讀生字的方法，記住生讀準(zhǔn)的字：封(fēng),不要讀成fō小組同學(xué)再讀課文，評(píng)一評(píng)：誰讀得比較好，好在哪里?哪些地方還不夠?你建議他怎么讀?學(xué)習(xí)生字，小組擴(kuò)詞練習(xí)：給“生字確、流利、9、寄給青蛙的信沒信(小鴨給青蛙寫信)收到信1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：3月24日(星期四)第6周第2節(jié)總第31課時(shí)課題課型精講課文教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具教學(xué)掛圖、生字卡片教學(xué)方法自主合作探究、朗讀法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖自由朗讀體會(huì)圖文內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察并模仿老師有針對(duì)性地指導(dǎo)朗小青蛙為什么這么傷心難過，難道僅僅是沒收到信嗎?你想對(duì)小青蛙說些什么學(xué)生到課文中找一找，畫一畫，讀一讀。同桌說一說。多種形式分角再觀察小青蛙的表情，說一說小青蛙為什么變得這么高學(xué)生朗讀、討論、再確、流利、的段落。主、合作、探究的學(xué)習(xí)讀，升華認(rèn)識(shí)情感。認(rèn)識(shí)偏旁，教學(xué)總結(jié)：聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)小鴨的話。能成為他的朋友嗎?老師概括課文內(nèi)容?！袄杜浴?學(xué)生書寫“別”教學(xué)總結(jié)：被別人幫助是幸福的，去活，我也非?？旎睢！睂W(xué)生齊讀課文字。學(xué)生把自己最喜歡的詞語收集到詞語花籃中。由學(xué)生任選兩個(gè)詞語說話。創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)題、自主探究，參與學(xué)程。板書設(shè)計(jì)：9、寄給青蛙的信左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：3、今后的教學(xué)建議：3月25日(星期五)第6周第1節(jié)總第32課時(shí)課題10、誰住頂樓(第一課時(shí))課型精講課文教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具小動(dòng)物頭飾、小動(dòng)物圖片教學(xué)方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖動(dòng)畫激趣，導(dǎo)入新課。整體感知，談個(gè)性化感受。出示掛圖看看者有誰啊!看看者有誰啊!那小動(dòng)物是怎么解決的呢?你能說說你知道了什么嗎?想怎么說都行生答：老牛、小誰住頂樓呢?你愿意住頂樓嗎?學(xué)生聽配樂朗正確、流利地分角色朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，了解樓房里的動(dòng)物“隨住頂樓”這個(gè)問題所發(fā)表的看法?？磮D學(xué)文讀中感悟。從大家的談話中我已經(jīng)知道你們很喜歡這篇課文，老師有一個(gè)問題想問問你們，如果你在讀書時(shí)候遇到了困難，比如：有的字你不認(rèn)識(shí)，怎么辦?這些都是很好的識(shí)字方法，現(xiàn)在就請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀書，想怎么讀都行，開始吧!請(qǐng)大家自己讀讀屏幕上的詞語，注意把字音讀準(zhǔn)，想一想怎樣才能記住紅字呢。指名讀，師糾正。你覺得哪些字難記，運(yùn)用了什么方法，能把你的好辦法介紹大家嗎?學(xué)生用自己喜自己讀讀屏幕上的詞語，注意把字音讀準(zhǔn)，想一想怎樣才能記住紅字呢?體會(huì)樓房里的動(dòng)物居民愛，先人后己的高尚品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：小猴：住頂樓小兔：會(huì)摔跟頭小馬：腳步太重小狗：看家守門教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：3、今后的教學(xué)建議：3月25日(星期五)第6周第4節(jié)總第33課時(shí)課題10、誰住頂樓(第二課時(shí))課型精講課文教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)分角色有感情地朗課文；能力目標(biāo)情感目標(biāo)懂得要為別人著想，要給別人以方便教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具生字卡片教學(xué)方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖朗讀體悟感悟內(nèi)容，練習(xí)有感情朗讀能流利地把課文讀一讀呢?課文里出現(xiàn)了很多小動(dòng)最開心!根據(jù)學(xué)生的朗讀有針對(duì)性什么都爭(zhēng)著住頂樓呢?自己為什么喜歡它呢?重點(diǎn)理解“自告奮勇”。既然住頂樓不好，那小動(dòng)物為什呢?體會(huì)大家為了把方便讓給別人，都爭(zhēng)著住頂樓，由于樓房里的居民都能他齊讀最后一節(jié)分角色朗讀課文，演一演。課外擴(kuò)展延伸怎么做?學(xué)生描紅花籃里。教育學(xué)生懂得人與人之間要和睦相處，做到心中有他人。住休1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：3月28日(星期一)第7周第2節(jié)總第34課時(shí)課題課型復(fù)習(xí)課知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)大寫字母，鞏固生字，積累語言能力目標(biāo)進(jìn)行思維訓(xùn)練，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)大寫字母教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)大寫字母教學(xué)用具小黑板教學(xué)掛圖教學(xué)方法練習(xí)法合作交流、比較法、教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖語海暢游。出示漢語拼音字小寫字母表。說說還學(xué)過哪些上下結(jié)指名反饋，交流。學(xué)生讀漢語拼音讀字母表，借助小寫字母記住大寫字母。學(xué)生觀察，說出每個(gè)字母的間架結(jié)仿寫練習(xí)。每個(gè)學(xué)習(xí)小組指派代表匯報(bào)本小組的交流評(píng)一評(píng)情況。學(xué)習(xí)《漢語拼音字母表》,引導(dǎo)識(shí)記。鞏固上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫，培養(yǎng)學(xué)生寫字能力。連一連。學(xué)生說出圖上所試著將數(shù)量詞和相對(duì)應(yīng)詞，并學(xué)會(huì)使用。以練為主，發(fā)現(xiàn)規(guī)律或方法，積累運(yùn)用。抓住要點(diǎn)、難點(diǎn)，指導(dǎo)突破，鞏固借助拼音自己讀一讀。檢查背誦情況學(xué)生借助拼音讀語文百花園三1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：3月29日(星期二)第7周第1節(jié)總第35課時(shí)課題語文百花園三(第二課時(shí))課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)聽老師故事，指導(dǎo)學(xué)生看圖理解圖畫能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具教學(xué)方法練習(xí)法合作交流、比較法、教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖自我嘗試練說。小組交流你想到了什么?以后準(zhǔn)備怎樣做呢?說說自己曾經(jīng)關(guān)心過爸爸、媽媽嗎?每個(gè)學(xué)習(xí)小組指派代表匯報(bào)本小組的交流討論情況。親情，引導(dǎo)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)親情。能說會(huì)道說說生活中哪里些地方需要大家的愛心?全班同學(xué)來當(dāng)裁激發(fā)學(xué)生積累運(yùn)用的興趣。體會(huì)父母的無私之愛，教育學(xué)生學(xué)教學(xué)總結(jié)心去關(guān)心愛護(hù)身邊需要幫小組的交流討論評(píng)一評(píng)人，回報(bào)親人的關(guān)愛。語文百花園三愛心愛護(hù)1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：3月31日(星期四)第7周2節(jié)總第39課時(shí)課題課型新授課文教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)準(zhǔn)確、流利地朗讀課文情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)懂得遇事善于開動(dòng)腦筋設(shè)法巧干，培養(yǎng)學(xué)生與他人團(tuán)教學(xué)用具生字卡片、掛圖教學(xué)方法情景教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖整體感知今天我要學(xué)習(xí)一篇非常有意思的課文，是什么呢?板書課題：這個(gè)辦法好引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么?(哪個(gè)辦法?誰的辦法?怎么引入課文學(xué)習(xí)：讓我們一起看看課文中講述的故事課件出示毛主席像，問：他就是誰?你們知道他是怎怎樣一個(gè)人1.請(qǐng)你自己認(rèn)真地讀讀課文，一邊讀一邊用鉛筆標(biāo)出自然段序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)或不熟悉的字用橫線標(biāo)出，說說讀書時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(結(jié)合上下文猜一猜、拼一拼、查一查、問一問等。)請(qǐng)你想辦法解決吧。2.檢查字音掌握情況：本課設(shè)計(jì)遵循《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所強(qiáng)調(diào)的重視兒童的生活體驗(yàn)和獨(dú)特的情感的要求，以朗讀為主。品讀、感悟，理解課文總結(jié)學(xué)生回答教師順勢(shì)進(jìn)行追問、歸納、指導(dǎo)朗讀和板書。毛澤東小時(shí)侯是一個(gè)愛勞動(dòng)毛澤東是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的人；有一回，他想：怎樣才能放好牛，又能多砍柴，還能撿些果子呢?引導(dǎo)學(xué)生理解“能、又能、還能”所表達(dá)的意思。(三樣工作都能同時(shí)做好。)教會(huì)學(xué)生如何欣賞別人，如何評(píng)價(jià)別人，使被評(píng)人能愉悅接受意見。]覺得毛澤東小時(shí)候是一個(gè)怎樣的孩子?引導(dǎo)思考：你覺得哪句話最能表現(xiàn)出毛澤東善于思考?用理解：毛澤東為什么會(huì)想到這個(gè)問題?學(xué)生練習(xí)朗讀，指名輔以多媒體課件演示，作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)際，在讀中有所感悟。板書設(shè)計(jì)：11、這個(gè)辦法真好一組放牛毛澤東一組砍柴愛動(dòng)腦筋的人一組撿果子聰明的人03月31日(星期四)第7周第6節(jié)總第40課時(shí)課題課型新授課文教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)生字11個(gè)，規(guī)范書寫生字7個(gè)能力目標(biāo)習(xí)會(huì)認(rèn)字，學(xué)習(xí)寫字情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生與他人團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)拓展實(shí)踐教學(xué)用具生字卡片、掛圖教學(xué)方法情景教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)字學(xué)寫生字老師手里有很多生字卡片，請(qǐng)你當(dāng)小老師帶著大家來讀一1觀察本課要寫的字：們、伙、份、伴、法、組。引導(dǎo)學(xué)生思考：你能說出這些字的結(jié)構(gòu)嗎?(都是左右結(jié)構(gòu)。)2請(qǐng)你說說這些字寫時(shí)應(yīng)注意什么?怎樣寫才能寫漂亮?3你覺得哪兩個(gè)字最難寫?一下。展示寫好的字，全班輔以多媒體課件演示，作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)際，在讀中有所感悟。拓展實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)是大家分工合作完成好的?到你們組值日，請(qǐng)你來當(dāng)值日組長(zhǎng)，怎樣讓同學(xué)們把教室打掃得又快又干凈?本課設(shè)計(jì)遵循《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所強(qiáng)調(diào)的重視兒童的生活體驗(yàn)和獨(dú)特的情感的要求，以朗讀為主。))板書設(shè)計(jì)：11、這個(gè)辦法真好毛澤東愛動(dòng)腦筋的人聰明的人教學(xué)反思：4月1日(星期五)第7周第1節(jié)總第41課時(shí)課題課型新授課文教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具生字卡片教學(xué)方法情景教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課檢查初讀情況今天我們來學(xué)習(xí)一篇講兒童團(tuán)小英雄王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的課文。(板書課題)的少年兒童的組織，叫兒童團(tuán)員。下面，我們一起來學(xué)習(xí)兒童團(tuán)小英雄王二小的故事。借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽，糾正讀音。讀過以后，在課文中畫出生字，找出不理解的詞語。2.標(biāo)出自然語文教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的閱讀感受和體驗(yàn)，讓學(xué)生在自讀自悟中感受朗讀的快樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。教師范讀指導(dǎo)朗讀(或放朗讀課文的錄音)指名朗讀第1自然段。哨),理解“放哨”討論：課文講的是一件什么事輕聲自由讀第2自然討論：敵人為什么叫王二小帶路(敵人走到山口迷了路，敵人以為王二小是個(gè)放牛娃，而不知道他是給八路軍放哨。結(jié)合學(xué)生看過的影視朗讀全文通過自讀自悟、自主識(shí)字、合作學(xué)習(xí)、互相交流等，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的習(xí)慣。王二小↓一邊放牛，一邊放哨把敵人帶進(jìn)埋伏圈敵人讓王二小帶路↓被八路軍包圍2學(xué)生的信息反饋：4月1日(星期五)第7周第2節(jié)總第42課時(shí)課題課型新授課文教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具生字卡片教學(xué)方法情景教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖檢查復(fù)習(xí)指導(dǎo)寫字1.出示生字詞卡片，檢啟發(fā)學(xué)生用偏旁和員：下半部不是“見”,最后一筆是不是反文兒。語文教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的閱讀感受和體驗(yàn)，讓學(xué)生在自讀自悟中感受朗讀的快樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興課堂練習(xí)指名讀一讀詞，“長(zhǎng)長(zhǎng)”長(zhǎng)”是很長(zhǎng)的意思。“常?！崩首x課文(自由讀、指名讀、齊讀)聽歌曲《歌唱二小放牛郎》然后齊唱通過自讀自悟、自主識(shí)字、合作學(xué)習(xí)、互相交流等，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的習(xí)慣。王二小敵人↓一邊放牛，一邊放哨把敵人帶進(jìn)埋伏圈光榮犧牲讓王二小帶路被八路軍包圍被全部消滅教學(xué)反思：1教學(xué)的成敗得失：3今后的教學(xué)建議：4月4日(星期一)第8周第2節(jié)總第43課時(shí)課題13、夜色(第一課時(shí))課型新授課文教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)“夕字頭”、“父字頭”。能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文，背誦課文情感目標(biāo)理解內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)，做一個(gè)勇敢的孩子。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)，做一個(gè)勇敢的孩子。教學(xué)用具生字卡片教學(xué)方法情景教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖話，引出課題二、初讀課文，整體感知。為什么?6適時(shí)表揚(yáng)那些不怕黑的第一小節(jié)：試讀課文，邊讀邊畫讀準(zhǔn)生字的讀音，讀思考并回答：你認(rèn)為課文中的孩子是一個(gè)怎么樣的孩子?為什么童話世界，讀、說說、演演、樂中學(xué)習(xí)，讀中三、朗讀感悟四、練習(xí)朗讀課文第二小節(jié)：1、“偏要”是什么意思?根據(jù)這個(gè)意思能不能換個(gè)意思相同詞語來說?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)了什么?4、想像小鳥在月光下睡覺的情景。思考：你平?？吹降幕ú莺每磫?它們是什么樣的?創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍，以激習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)：13、夜色媽媽：講勇敢的故事膽小不膽小爸爸：帶我晚上去散步教學(xué)反思：1教學(xué)的成敗得失：2學(xué)生的信息反饋：3今后的教學(xué)建議：4月5日(星期五二)第8周第1節(jié)總第44課時(shí)課題課型新授課文教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)指導(dǎo)朗讀，背誦課文能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文，背誦課文情感目標(biāo)理解內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)，做一個(gè)勇敢的孩子。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)，做一個(gè)勇敢的孩子。教學(xué)用具生字卡片教學(xué)方法情景教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)鞏固朗讀指導(dǎo)填一填。第二小節(jié)寫爸爸緣上帶我出去散怕黑了。開始應(yīng)讀出無可奈何又想撒嬌的語氣，接著是驚訝童話世界，讀、說說、演演、樂中學(xué)習(xí)，讀中語言，開闊指導(dǎo)寫字再：筆順是事：注意橫畫之間要緊一故：右邊是“父、,第二筆“一”與第三筆撇，要分開。點(diǎn)。學(xué)生朗讀，最后將兒歌背下來。學(xué)生練習(xí)書寫沒人滑，為了啥?小“昨天有個(gè)星娃娃，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)：13、夜色媽媽：講勇敢的故事膽小不膽小爸爸：帶我晚上去散步教學(xué)反思：1教學(xué)的成敗得失：2學(xué)生的信息反饋：3今后的教學(xué)建議：4月6日(星期三)第8周第1節(jié)總第45課課題課型新授課文教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具生字卡片、掛圖教學(xué)方法情景教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引出課題初讀課文再認(rèn)真觀察：老師踢毽子踢得怎么樣?指名學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段。如果是你看到老師踢得這么好，你會(huì)想些什么?學(xué)生觀察：畫面上是誰在干什么?學(xué)生借助拼音，試讀課文，要求讀通順。在書中畫出本課的生字，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。熟讀成誦，讀中理解，讀中感悟。通過反復(fù)誦讀感悟，使學(xué)生在獲得時(shí)，激發(fā)觀察、探究。理解課文時(shí)，建子是怎么不聽話的?它為什么不聽我們的話?引導(dǎo)學(xué)生理解老師的話是什么意思?引導(dǎo)學(xué)生悟出熟能生巧的道思考：老師踢建子踢得怎么樣?你是從哪兒看出來的?找出句子讀一讀。指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第四自然段。自由練習(xí)朗讀第四自然段。指名讀，并說說你為思考：毽子為什么“也能在我的腳下美妙地飛舞了”?通過反復(fù)誦讀感悟，使學(xué)生在獲得板書設(shè)計(jì)：14、建子變乖了老師：聽話極了我們：不聽話(經(jīng)常練習(xí))聽話2學(xué)生的信息反饋：4月7日(星期四)第8周第2節(jié)總第46課時(shí)課題14、毽子變乖了(第二課時(shí))課型新授課文教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)幫助學(xué)生體會(huì)踢鍵子的快樂，明白熟能生巧的道教學(xué)重點(diǎn)理解課文的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生體會(huì)踢建子的快樂，明白熟能生巧的道理教學(xué)難點(diǎn)理解課文的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生體會(huì)踢建子的快樂，明白熟能生巧的道理教學(xué)用具生字卡片、掛圖教學(xué)方法情景教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖指導(dǎo)學(xué)生有感情地指導(dǎo)寫字教師指導(dǎo)：第二自然段：老師表演時(shí)的句子要讀出輕松、優(yōu)美的語氣。第三自然段：老師說的話要讀得平和、親切，體現(xiàn)出老師的耐心和對(duì)學(xué)生的教師范寫，指導(dǎo)。“久”:第一筆撇寫在四字格左半格的右下角，“橫撇”的“撇”要穿學(xué)生試讀?！暗汀⒃?、們、學(xué)生觀察，描紅“生”:三橫的長(zhǎng)度不一，第一橫稍長(zhǎng)，第二橫最短，第三橫最長(zhǎng)，第四筆豎寫在豎中線上。教師是閱讀活動(dòng)的組織者，學(xué)生閱者，是文本與學(xué)生的中介者，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。指導(dǎo)寫字拓展你平時(shí)喜歡玩什么?碰到過像“建子變乖了”這樣的事情嗎?如果有，說給大家聽一聽。1、天氣一點(diǎn)兒也2、一點(diǎn)兒也力求構(gòu)建自主學(xué)習(xí)、自主讀書、合作交流的課堂結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生參與學(xué)板書設(shè)計(jì)：14、建子變乖了老師：聽話極了我們：不聽話(經(jīng)常練習(xí))聽話2學(xué)生的信息反饋：4月8日(星期五)第8周第1節(jié)總第47課時(shí)課題課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌：如果我是一片雪花。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，區(qū)分鼻、邊音。區(qū)別同音字，進(jìn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具小黑板、掛圖教學(xué)方法練習(xí)法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖連一連，讀一讀漢字真有趣看圖說一說學(xué)生先讀音節(jié)，讀準(zhǔn)鼻、讀一讀音節(jié)下面的八字漢農(nóng)將音節(jié)與漢字用線連起觀察圖畫，分別說一讀一讀圖下面的詞語，找出讀音相同的字。開動(dòng)腦筋，相辦法記學(xué)生照著老師說的例句看圖練習(xí)說句子，把其他的水果與蔬菜的名稱用本課教學(xué)設(shè)計(jì)從興趣入手，力求體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，較、認(rèn)讀和說寫訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。看圖說一觀察圖畫，說說圖上畫了什讀一讀。簡(jiǎn)介如果我是一片雪花。會(huì)飄到哪里去?上。在不同的句式中學(xué)讓學(xué)生說說除了圖上畫的這些水果和蔬菜之外，你還知道本課教學(xué)設(shè)計(jì)從興趣入手，力求體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，較、認(rèn)讀和說寫訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。板書設(shè)計(jì)：語文百花園四一、連一連，讀一讀。三、看圖說一說四、讀一讀。2學(xué)生的信息反饋：4月11日(星期一)第9周第2節(jié)總第48課時(shí)課題課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具掛圖教學(xué)方法練習(xí)法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)觀察引導(dǎo)想像何景物和人物，只有一個(gè)水龍頭，給學(xué)生留出了充分的想像空間。第一幅圖是水龍頭在滴水，第二幅圖是水龍頭不再滴水，是誰關(guān)上水龍頭呢?要鼓勵(lì)學(xué)生大膽展開想像。引導(dǎo)學(xué)生想像出水龍頭所在公園里可能是老爺爺、拉著小學(xué)生留出了充學(xué)生大膽展開想像學(xué)生想像出人物是怎樣發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水的?又是怎樣想、怎樣說、怎樣做的本課設(shè)計(jì)注重運(yùn)用多種教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣，讓學(xué)生在樂中學(xué)，趣中學(xué)，達(dá)到逐步提高語文綜合能力的目的。指導(dǎo)說話口語交際引導(dǎo)學(xué)生想像出人物是怎樣發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水的?指導(dǎo)學(xué)生讀懂口語交際的課評(píng)一評(píng)。要求學(xué)生自己把句子說完整，把話說通同學(xué)之間互相說一說。指導(dǎo)學(xué)生把話說清楚你喜歡玩兒什么游戲，是怎么玩讓學(xué)生回憶自己曾經(jīng)玩過的游戲及玩游戲的經(jīng)過。指名說或每組派代表說本課設(shè)計(jì)注重運(yùn)用多種培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣，讓學(xué)生在樂中學(xué)，趣中學(xué)，達(dá)到逐步提高語文綜合能力的目的。板書設(shè)計(jì)：我喜歡玩兒的游戲2學(xué)生的信息反饋：4月13日(星期三)第9周第1節(jié)總第53課時(shí)課題課型識(shí)字課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“區(qū)、苦、典、齊、其、蛇、忘、記、粉、星”10個(gè)生字；會(huì)寫“打、其、典、苦、齊、區(qū)”7個(gè)字。能力目標(biāo)正確流利地朗讀課文情感目標(biāo)激發(fā)識(shí)字興趣，培養(yǎng)細(xì)心觀察、主動(dòng)探索的精神教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、區(qū)分形近字教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具教學(xué)掛圖、形近字卡片教學(xué)方法合作交流、比較法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)入“己”和“已”嘗試識(shí)字說說相同與不同之處a)隨機(jī)出示生字，指名b)老師領(lǐng)讀，注意糾正c)引導(dǎo)學(xué)生采用“比“猜字謎”等多種方借助拼音讀課把不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語用自己喜歡的方式標(biāo)互動(dòng)識(shí)字學(xué)生用稍慢的速度指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)語感，朗讀出恰當(dāng)?shù)募ぐl(fā)學(xué)生的興趣，以學(xué)生為主體，“己”和“已”的區(qū)別。檢查識(shí)字情況再讀課文，理解感悟練習(xí)寫字記=讠+己粉=米+分星=日+生(2)忘=忙一小+心d)生字回家。(1)出示課文中含有生字的詞語：區(qū)分、區(qū)別、粉筆、其實(shí)字典、五角星、(2)學(xué)生把相應(yīng)的生字送回家。(1)多種方式朗讀區(qū)分“己”和“已”的?老師視情況適當(dāng)點(diǎn)(2)說說議議：你還有什么更好的方讓學(xué)生先在小組內(nèi)后面的教學(xué)作鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，激發(fā)形象識(shí)字的興趣。板書設(shè)計(jì)：1、小粗心區(qū)分“己”和“已”(像條蛇)蛇口半開已經(jīng)已教學(xué)反思：4月14日(星期四)第9周第2節(jié)總第54課時(shí)課題識(shí)字(二)2、貓和老鼠課型識(shí)字課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)正確流利地朗讀兒歌情感目標(biāo)規(guī)律，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這個(gè)規(guī)律自主識(shí)字的能力教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫“歡、咪、洞、貓、飽、迷”等漢字教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具生字卡片、教學(xué)掛圖教學(xué)方法合作交流、游戲法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)高情境，激發(fā)興趣板書課題：貓和老鼠讀兒歌，學(xué)習(xí)生字。板書課題：貓和老鼠讀準(zhǔn)字音。出示生字卡片(標(biāo)有注音)開火車方式認(rèn)讀。把課文中的生字用自己喜歡的方式標(biāo)記出來，試著拼讀。初讀課文，要求讀準(zhǔn)生字字音。讀準(zhǔn)字音以學(xué)生為主體，通過讀一讀，比一比的方法，弄清“咪”學(xué)習(xí)生字理解字義指導(dǎo)書寫歌。認(rèn)清字形。(分為兩組：非形聲字，形聲字)形聲字：引導(dǎo)學(xué)生用(出示：瞇-咪一謎-迷)“瞇”是瞇著眼睛的意“迷迷糊糊”;討論理解。(1)設(shè)問啟發(fā)：小老鼠出洞偷米的時(shí)候，花貓?jiān)诟墒裁?結(jié)合看圖及自由讀第一節(jié)課文理解：不慢不急、瞇著、迷迷糊糊2)設(shè)問啟發(fā)：這時(shí)小老鼠怎么做?結(jié)合看圖及指名讀第二節(jié)前兩句。理滿心歡喜、飽肚皮(3)為什么小老鼠到最后都不知道自己死的原因?培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己祖國(guó)文字的思想感情，調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字、寫字的積極教學(xué)反思：1教學(xué)的成敗得失：2學(xué)生的信息反饋：3今后的教學(xué)建議：4月15日(星期五)第9周第1節(jié)總第55課時(shí)課題識(shí)字(二)3、對(duì)對(duì)歌課型識(shí)字課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)正確流利地朗讀課文情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字教學(xué)，把識(shí)字與生活實(shí)際結(jié)合起來教學(xué)用具生字卡片、教學(xué)掛圖、小黑板教學(xué)方法誦讀法、合作交流教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖直接導(dǎo)入看圖識(shí)字匯報(bào)交流情況出示圖片，呈現(xiàn)12對(duì)反義詞檢查識(shí)字情況，學(xué)生認(rèn)“勝”幾個(gè)字的讀音。在看圖的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的自信心得到了很大如：甲生讀“新”乙生對(duì)“舊”仔細(xì)觀察，識(shí)記讀中了解中國(guó)的對(duì)子文化以及反義詞，讀中理解并掌握文中出現(xiàn)的幾組反義詞。鞏固生字讀兒歌練習(xí)寫字拓展練習(xí)讀兒歌。引導(dǎo)學(xué)生積累生活中的反義詞。練習(xí)寫字。指導(dǎo)含有“之”的字的書寫順序。(先里面，后外面)有什么不會(huì)寫的字，可以向認(rèn)字比賽。出示生字卡片，進(jìn)行認(rèn)字比賽。找朋友。出示詞和相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生動(dòng)手連一連。把生字放在一起，讓學(xué)生選擇填空。如：新一()培養(yǎng)熱愛祖國(guó)語言文字的情感，激發(fā)識(shí)字的興趣以及積極主動(dòng)性。板書設(shè)計(jì)：對(duì)對(duì)歌——反義詞明—一暗正——反進(jìn)——一退開一一關(guān)虛心——驕傲容易——困難新——舊長(zhǎng)——短勝利——失敗深——淺復(fù)雜——簡(jiǎn)單教學(xué)反思：1教學(xué)的成敗得失：2學(xué)生的信息反饋：3今后的教學(xué)建議：4月18日(星期一)第十周第2節(jié)總第56課時(shí)課題語文百花園五(第一課時(shí))課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生鞏固識(shí)字方法能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣教學(xué)重點(diǎn)豐富學(xué)生的詞匯和進(jìn)行句子訓(xùn)練教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行說話訓(xùn)練教學(xué)用具詞語卡片教學(xué)方法練習(xí)法合作探究法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖多媒體展示前幾天老師用數(shù)碼相機(jī)給他們拍的相片導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)第一題剛才我們共同欣賞了同興奮吧!備再次帶上小朋友到百花園你的留影就會(huì)最多哦!趕快跟隨老師乘上大汽車出發(fā)吧!我們乘上大汽車?yán)^續(xù)前行到氣派的王國(guó))自由讀〉個(gè)別說〉從這些果子身上你們發(fā)現(xiàn)什么?(讓學(xué)生自由說)〈自由說〉在我們的日常生活中還有很多字，你們是用什么方法認(rèn)識(shí)它，來給大家介紹一下吧!(生自備了自做的生字卡片)說得很好的把你的字寶寶也請(qǐng)進(jìn)字趣果園來!鞏固復(fù)習(xí)漢語拼音，掌握字母的大小寫。語接龍游學(xué)習(xí)第二題學(xué)習(xí)第三題擴(kuò)展訓(xùn)練小結(jié)現(xiàn)嗎?小老師帶讀提出要求請(qǐng)小朋友們同桌會(huì)把在動(dòng)物樂園看到的互相說說大家，看誰最聰明。完整嗎?生答案：我發(fā)現(xiàn)這些詞語都是有數(shù)字打頭的；的數(shù)字中，沒有二、六、八帶頭的；我會(huì)補(bǔ)充二龍戲珠、六月飛霜、八仙過海…...〈指名說〉你們小腦袋里還收集了很給大家展示展示，比比誰說得又多又好!讀讀背背、了解彥語、收集、積累彥語。能閱讀短文。板書設(shè)計(jì)：語文百花園五自由讀指名讀個(gè)別說自由說合作完成4月19日(星期二)第十周第1節(jié)總第57課時(shí)課題語文百花園五(第二課時(shí))課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)慣情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具詞語卡片教學(xué)方法練習(xí)法合作探究法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖談話導(dǎo)入想像作畫學(xué)生板畫喜歡畫畫嗎?太好了，今天我們“能說會(huì)道”的話題就跟畫畫有關(guān)。(出示課題)書翻到86頁，看看這節(jié)課要干點(diǎn)什么?學(xué)生讀書，發(fā)言兩名學(xué)生在黑板上作畫，其他學(xué)生共同說出這兩名學(xué)生畫的是什么。(如：學(xué)生添兩筆就能成一個(gè)大蘋果，添一筆就是氣球)學(xué)生用完整的話來介紹學(xué)生介紹以學(xué)生為主體，通過各種練習(xí)以及戲，鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的生字，積累詞語，綜合提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。進(jìn)行交際你能把你畫的是什么和為什么畫連起來說一說嗎?別忘了，介紹之前，要先給大家打個(gè)招呼。(如：大家好，我(指一名學(xué)生上臺(tái))你最想把自己的畫介紹給誰?(如果該學(xué)生想對(duì)某一個(gè)人激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興布置展廳畫的是一個(gè)剛從樹上摘下來的蘋果，我想把它送給生病的奶奶，好讓她快快好起來；再如：同學(xué)們，我想給你們介紹介紹，就問：能說句話把他邀請(qǐng)上來嗎?然后兩人開始交流；如果該學(xué)生想給大趣，體會(huì)偉大而無私的快過節(jié)了，可以用它增添節(jié)日的氣氛。)家介紹，就調(diào)動(dòng)同學(xué)們與他交流。)生1:××,我學(xué)生關(guān)心、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)介紹作畫，教師巡視指導(dǎo)想給你介紹一下我的畫，你愿意聽嗎?自己的畫教師相機(jī)指導(dǎo)與人交往一定要主動(dòng)，有禮貌推薦作品，全班評(píng)比板書設(shè)計(jì)：語文百花園五還能贏得很多朋友呢!4月21日(星期四)第十周第2節(jié)總第61課時(shí)課題課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具教學(xué)方法講授法討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(一)引入新課(二)自學(xué)生字2、它們誰跑得更快呢?書中有幾位小朋友經(jīng)過細(xì)心地觀察發(fā)現(xiàn)了什么呢?(1)按序抽讀生字：齊(2)打亂生字次序指名讀。1學(xué)生自學(xué)生字(1)讀課文找生(2)自讀生字表(3)要求讀準(zhǔn)讀，互查。,以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，引導(dǎo)觀察及自讀，掌握生字，感知課文內(nèi)容。(三)朗讀感悟(四)指導(dǎo)寫字(五)實(shí)踐活動(dòng)你喜歡李小文嗎?為什么?那你們也試一試用他嗎?5、指導(dǎo)背誦。這幾個(gè)小朋友中誰說的是對(duì)的?說說你的理由。圖文結(jié)合，角色朗讀，深入理解課文。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物以及勤于動(dòng)腦，認(rèn)真思考的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：15月亮和云彩小文：云彩跑得快教學(xué)反思：4月22日(星期五)第十周第1節(jié)總第62課時(shí)課題15月亮和云彩(第二課時(shí))課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字和認(rèn)識(shí)“禾”字旁。能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解課文，從李小文的做法中受到啟發(fā)：留心觀察教學(xué)用具生字卡片教學(xué)方法講授法討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)引入二、細(xì)讀感悟上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)初讀了課文，知道課文主要寫了誰的一件什么事?并練習(xí)用“一會(huì)兒...一會(huì)證實(shí)自己的話是正確的?指導(dǎo)學(xué)生閱讀第四五自然段。李小文想辦法借辦法借樹為參照物，要小朋友們觀察，從而來證實(shí)自己說的正確。質(zhì)疑釋疑。(針對(duì)課文內(nèi)容提問，自由解答，教師引自由朗讀，邊讀邊想：你讀懂了什么?還有什么不懂的畫出來。小組討論交流讀懂的問題，提出要討論的問題。自選段落讀，你最有把握有感情讀好哪一小節(jié)?請(qǐng)你認(rèn)真地、反復(fù)地把這一節(jié)讀一讀，邊讀邊想，讀了這一小節(jié)，你明白了什么?以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，引導(dǎo)觀察及自讀，掌握生字，感知課文內(nèi)容。三、郎讀積累四、小結(jié)五：同步訓(xùn)-”寫一句話。同學(xué)們，生活總是在不用“—”畫出張大勇說的話，用“~”畫出李小文說的話。把你喜歡的段落或句字找出來，有興趣可以背一背。把你喜歡的詞語采摘到你的詞語花籃里。你喜歡李小文嗎?用一句話來夸角色朗讀，深入理解課文。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物以及勤于動(dòng)腦，認(rèn)真思考的習(xí)小文：云彩跑得快1教學(xué)的成敗得失：4月25日(星期一)第十一周第2節(jié)總第63課時(shí)課題16燕子?jì)寢屝α?第一課時(shí))課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，鼓勵(lì)學(xué)生將感悟到的教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具教學(xué)方法導(dǎo)讀法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、認(rèn)識(shí)生字，初讀課文1.出示課件，出現(xiàn)兩條B、身穿綠衣裳，身胖地膛。(猜一蔬菜名)謎語嗎?今天老師帶來了兩條2.引出課題，板書后齊2.圈出生字寶寶與同桌同學(xué)互相認(rèn)3.出示生字寶寶卡片(帶拼音),指 4.生字寶寶會(huì)認(rèn)了嗎?去掉拼音，個(gè)別讀，開火車讀。5.點(diǎn)讀課文，要求讀課文時(shí)讀準(zhǔn)字主體性，調(diào)素，讓他們圖文結(jié)合，抓關(guān)鍵詞句并分角色讀一讀、演一點(diǎn)。三、細(xì)讀課文，讀中感悟?qū)W習(xí)第三自然段4.第一次