一年級上數(shù)學(xué)教案-8加幾 (15)-西師大版

一年級上數(shù)學(xué)教案8加幾(15)西師大版教案：一年級上數(shù)學(xué)教案8加幾(15)西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自西師大版一年級上數(shù)學(xué)教材，主要涉及第8章節(jié)“8加幾”。具體內(nèi)容包括：理解8加幾的概念，掌握8加幾的計算方法，能夠熟練地進(jìn)行8加幾的運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解8加幾的概念，能夠正確地計算8加幾的運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對8加幾的理解和計算。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行8加幾的運(yùn)算，并能夠運(yùn)用到實際生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過日常生活場景，讓學(xué)生觀察和體驗8加幾的情景，如“媽媽買了8個蘋果，又買了幾個蘋果，一共有幾個蘋果？”2.概念講解：講解8加幾的概念，讓學(xué)生理解8加幾的意義。3.例題講解：通過PPT展示例題，如“8+3=？”進(jìn)行講解，讓學(xué)生掌握8加幾的計算方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成隨堂練習(xí)，如“8+4=？”、“8+5=？”等，及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。5.團(tuán)隊合作：分組進(jìn)行團(tuán)隊合作，讓學(xué)生互相討論和解決問題，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。6.運(yùn)用拓展：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決實際問題，如“如果你有8個糖果，又得到了幾個糖果，一共有幾個糖果？”六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：8+幾=?七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。（2）家長可以通過日常生活場景，出一些8加幾的實際問題，讓孩子解答。2.答案：（1）練習(xí)本上的答案。（2）家長可以根據(jù)實際情況給出答案。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生是否能夠理解8加幾的概念，是否能夠熟練地進(jìn)行8加幾的運(yùn)算？如果有問題，需要針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和講解。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)9加幾、10加幾等運(yùn)算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。同時，可以結(jié)合日常生活場景，讓學(xué)生更多地運(yùn)用所學(xué)的知識，提高學(xué)生的實際操作能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要重點關(guān)注。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計是關(guān)鍵，它直接影響到學(xué)生對8加幾概念的理解。我在這部分設(shè)計了一些與學(xué)生生活緊密相關(guān)的場景，如媽媽買蘋果的情景，目的是讓學(xué)生能夠直觀地感受到8加幾的實際意義。例題講解環(huán)節(jié)的詳細(xì)程度也是需要重點關(guān)注的。我選擇了簡單的例題8+3=？來引導(dǎo)學(xué)生掌握8加幾的計算方法。在這個環(huán)節(jié)中，我會詳細(xì)解釋每一步的計算思路，確保學(xué)生能夠理解并掌握。團(tuán)隊合作環(huán)節(jié)的安排也是我重點關(guān)注的細(xì)節(jié)。通過分組討論和解決問題，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，同時也能夠讓他們在討論中互相學(xué)習(xí)，提高解題能力。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生家長參與到作業(yè)的出題和解答過程中。這樣做的目的是希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識延伸到學(xué)生的日常生活中，讓他們在實際生活中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提高他們的實踐操作能力。對于課后反思及拓展延伸部分，我認(rèn)為這是整個教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié)。通過反思，我可以了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并針對性地進(jìn)行改進(jìn)。同時，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和拓展，提高他們的數(shù)學(xué)能力?？偟膩碚f，我在這個教案中注重了實踐情景的引入，詳細(xì)講解了例題，設(shè)計了隨堂練習(xí)和團(tuán)隊合作環(huán)節(jié)，并將所學(xué)知識延伸到學(xué)生的日常生活中。我相信，通過這些重點細(xì)節(jié)的關(guān)注和處理，學(xué)生將能夠更好地理解和掌握8加幾的運(yùn)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、有趣的語言，并結(jié)合肢體動作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，在講解8加幾的時候，我會用夸張的語調(diào)說：“哎呀，8加上一個數(shù)字，會發(fā)生什么神奇的事情呢？”這樣可以引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間觀察和體驗，讓他們充分理解8加幾的概念。在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了每一步的計算思路，并給了學(xué)生足夠的時間進(jìn)行思考和提問。3.課堂提問：我積極鼓勵學(xué)生提問，并給予他們足夠的時間和空間來表達(dá)自己的想法。例如，在講解例題的時候，我會問學(xué)生：“你們覺得這個題目應(yīng)該如何解答呢？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計生動、有趣的生活場景，讓學(xué)生自然地融入到學(xué)習(xí)氛圍中。例如，在引入8加幾的概念時，我用了媽媽買蘋果的情景，讓學(xué)生直觀地感受到8加幾的實際意義。教案反思：在本次教學(xué)中，我覺得整體效果還不錯，但也有需要改進(jìn)的地方。我覺得實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計還需要更加豐富和多樣，可以嘗試引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的情景，讓他們更加直觀地理解8加幾的概念。課堂提問環(huán)節(jié)可以更加積極一些，可以嘗試引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。對于團(tuán)隊合作環(huán)節(jié)，我可以更加注重學(xué)生之間的互動，鼓勵他們互相討論和分享，提高他們的團(tuán)隊合作能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為本次教學(xué)還是取得了一定的成效，但仍有改進(jìn)的空間。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.媽媽買了8個蘋果，又買了2個蘋果，一共有幾個蘋果？2.爸爸開車每小時行駛80公里，行駛了3小時后，一共行駛了多少公里？3.小明有8個文具，他又得到了3個文具，一共有幾個文具？4.小華有8元錢，他又得到了2元錢，一共有多少錢？a.7+5=?b.9+2=?c.10+0=?答案：1.10個蘋