【初高銜接】選擇題快速拿分技巧高中物理做題好用

【初高銜接】選擇題快速拿分技巧，高中物理做題好用

選擇題在高考中屬于保分題目，只有“選擇題多拿分，高

考才能得高分”，在平時的訓(xùn)練中，針對選擇題要做到兩個方

面：

一是練準(zhǔn)確度；高考中遺憾的不是難題做不出來，而是簡

單題和中檔題做錯；平時會做的題目沒做對，平時訓(xùn)練一定要

重視選擇題的正確率.

二是練速度：提高選擇題的答題速度，能為攻克后面的解

答題贏得充足時間.

解答選擇題時除了掌握直接判斷和定量計算常規(guī)方法外,

還要學(xué)會一些非常規(guī)巧解妙招，針對題目特點“不擇手段”，

達(dá)到快速解題的目的.

(-)特殊值代入法

有些選擇題選項的代數(shù)表達(dá)式比較復(fù)雜，需經(jīng)過比較繁瑣

的公式推導(dǎo)過程，此時可在不違背題意的前提下選擇一些能直

接反應(yīng)已知量和未知量數(shù)量關(guān)系的特殊值，代入有關(guān)算式進(jìn)行

推算，依據(jù)結(jié)果對選項進(jìn)行判斷.

例1、如圖1所示，細(xì)線的一端系一質(zhì)量為m的小球，另

一端固定在傾角為0的光滑斜面體頂端，細(xì)線與斜面平行.在

斜面體以加速度a水平向右做勻加速直線運動的過程中，小球

始終靜止在斜面上，小球受到細(xì)線的拉力FT和斜面的支持力

FN分別為(重力加速度為g)()

圖1

A.FT=m(gsin。+acos。),FN=m(gcos9—asin0)

B.FT=m(gcos0+asin0),FN=m(msin9—acos0)

C.FT=m(acos0—gsin0),FN=m(gcos9+asin0)

D.FT=m(asin0—geos0)，F(xiàn)N=m(gsin9+acos0)

技法運用

一般的求解方法是分解力或加速度后，再應(yīng)用牛頓第二定律列

式求解，其實應(yīng)用特殊值代入法更簡單，當(dāng)加速度a=0時，

小球受到細(xì)線的拉力FT不為零也不可能為負(fù)值，所以排除選

項C、D；當(dāng)加速度a=g/tan。時，小球?qū)㈦x開斜面，斜面的

支持力FN=0,排除選項B,故選項A正確.

答案A

方法感悟

這種方法的實質(zhì)是將抽象、復(fù)雜的一般性問題的推導(dǎo)、計算轉(zhuǎn)

化成具體的、簡單的特殊性問題來處理，以達(dá)到迅速、準(zhǔn)確解

題的目的.

(二)“二級結(jié)論”法

“二級結(jié)論”是由基本規(guī)律和基本公式導(dǎo)出的推論.熟記并巧

用一些“二級結(jié)論”可以使思維過程簡化，節(jié)約解題時間.

非常實用的二級結(jié)論有：

(1)等時圓規(guī)律；

(2)平拋運動速度的反向延長線過水平位移的中點；

(3)不同質(zhì)量和電荷量的同性帶電粒子由靜止相繼經(jīng)過同一加

速電場和偏轉(zhuǎn)電場，軌跡重合；

(4)直流電路中動態(tài)分析的“串反并同”結(jié)論；

(5)平行通電導(dǎo)線同向相吸，異向相斥；

(6)帶電平行板電容器與電源斷開，改變極板間距離不影響極

板間勻強(qiáng)電場的強(qiáng)度等.

例2(多選)如圖2所示，一端接有定值電阻的平行金屬軌道

固定在水平面內(nèi)，通有恒定電流的長直絕緣導(dǎo)線垂直并緊靠軌

道固定，導(dǎo)體棒與軌道垂直且接觸良好,在向右勻速通過M、N

兩區(qū)的過程中，導(dǎo)體棒所受安培力分別用FM、FN表示.不計軌

道電阻，以下敘述正確的是()

導(dǎo)體棒

圖2

A.FM向右

B.FN向左

C.FM逐漸增大

D.FN逐漸減小技法運用

根據(jù)直線電流產(chǎn)生磁場的分布情況知，M區(qū)的磁場方向垂直紙

面向外，N區(qū)的磁場方向垂直紙面向里，離導(dǎo)線越遠(yuǎn)，磁感應(yīng)

強(qiáng)度越小.當(dāng)導(dǎo)體棒勻速通過M、N兩區(qū)時，感應(yīng)電流的效果總

是反抗引起感應(yīng)電流的原因，故導(dǎo)體棒在M、N兩區(qū)運動時，

受到的安培力均向左，故選項A錯誤，選項B正確；導(dǎo)體棒在

M區(qū)運動時，磁感應(yīng)強(qiáng)度B變大，根據(jù)E=Blv,I=E/R&F=

BI1可知，F(xiàn)M逐漸增大，故選項C正確；導(dǎo)體棒在N區(qū)運動時，

磁感應(yīng)強(qiáng)度B變小，根據(jù)E=Blv,I=E/R&F=BI1可知，F(xiàn)N

逐漸減小，故選項D正確,答案BCD

方法感悟

本題也可根據(jù)楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向，再利用左手定則

判斷安培力的方向，用安培力公式分析安培力大小變化，也可

得出結(jié)果，但相比應(yīng)用楞次定律的二級結(jié)論慢多了.

（三）逆向思維法

在解決某些物理問題的過程中直接入手有一定的難度，改變

思考問題的順序，從相反的方向進(jìn)行思考，進(jìn)而解決問題，這

種解題方法稱為逆向思維法.逆向思維法的運用主要體現(xiàn)在可

逆性物理過程中（如運動的可逆性、光路的可逆性等），也可運

用反證歸謬法等，逆向思維法是一種具有創(chuàng)造性的思維方法.

例3如圖3所示，將一籃球從地面上方B點斜向上拋出，剛

好垂直擊中籃板上A點，不計空氣阻力.若拋射點B向籃板方

向移動一小段距離，仍使拋出的籃球垂直擊中A點，則可行的

是（）

....MB

圖3

A.增大拋射速度vO,同時減小拋射角0

B.減小拋射速度vO,同時減小拋射角0

C.增大拋射角0,同時減小拋出速度vO

D.增大拋射角0,同時增大拋出速度vO

技法運用

籃球做斜上拋運動，末速度為垂直豎直籃板沿水平方向，可以

將該過程逆向處理為平拋運動.當(dāng)B點向籃板方向移動一小段

距離后，由于A、B點間豎直高度不變，為使籃球飛經(jīng)B點，

從A點飛出的水平速度應(yīng)該小一點，若水平速度減小，則落到

B點的速度變小，但與水平面的夾角變大.因此只有增大拋射

角，同時減小拋出速度，才能使拋出的籃球仍垂直打到籃球上.

答案C

方法感悟

將斜拋運動通過逆向思維處理為平拋運動，從而降低解題的難

度.

（四）等效替換法

等效替換法是把陌生、復(fù)雜的物理現(xiàn)象、物理過程在保證某種

效果、特性或關(guān)系相同的前提下，轉(zhuǎn)化為簡單、熟悉的物理現(xiàn)

象、物理過程來研究，從而認(rèn)識研究對象本質(zhì)和規(guī)律的一種思

想方法.等效替換法廣泛應(yīng)用于物理問題的研究中，如：力的

合成與分解、運動的合成與分解、等效場、等效電源等.

例4由消防水龍帶的噴嘴噴出水的流量是0.28m3/min,水

離開噴口時的速度大小為16m/s,方向與水平面夾角為60。，

在最高處正好到達(dá)著火位置，忽略空氣阻力，則空中水柱的高

度和水量分別是（重力加速度g取10m/s2）（）

A.28.8m、1.12X10-2m3

B.28.8m>0.672m3

C.38.4m、1.29X10-2m3

D.38.4m、0.776m3技法運用

對傾斜向上的水柱，逆向思考為平拋運動，則噴口處豎直分速

度為v2=vsin60°=24m/s,所以水柱的高度h=28.8m,

時間t=v2/g=2.4s,即空中水量V=Qt=0.28/60X2.4m3

=1.12X10-2m3,故正確選項為A.答案A

方法感悟

水柱在空中運動的速度、水柱的粗細(xì)均不相同，所以直接求水

柱的水量有困難，本題若用水柱的水量與2.4s內(nèi)噴口噴出的

水量相等，則空中水量大小就很容易求解了.

（五）估算法

有些選擇題本身就是估算題，有些貌似要精確計算，實際上只

要通過物理方法（如：數(shù)量級分析），或者數(shù)學(xué)近似計算法（如：

小數(shù)舍余取整），進(jìn)行大致推算即可得出答案,估算是一種科學(xué)

而有實用價值的特殊方法，可以大大簡化運算，幫助考生快速

地找出正確選項.

例5衛(wèi)星電話信號需要通過地球同步衛(wèi)星傳送.如果你與同

學(xué)在地面上用衛(wèi)星電話通話，則從你發(fā)出信號至對方接收到信

號所需最短時間最接近于（可能用到的數(shù)據(jù)：月球繞地球運動

的軌道半徑約為3.8X105km,運行周期約為27天，地球半

徑約為6400km,無線電信號的傳播速度為3X108

m/s）（）

A.0.1sB.0.25sC,0.5sD.1s

技法運用由當(dāng)譬=?。?可得：地球同步衛(wèi)星的軌道

半徑與月球公轉(zhuǎn)軌道半恁之比3=1巧=；,又’=

如‘：一叱可知選項B正確.

，答案B

方法感悟

此題利用估算法，把小數(shù)舍余取整，相差較大的兩個量求和時

舍去小的那個量，并未嚴(yán)格精確計算也可快速得出正確選項.

（六）類比分析法

所謂類比分析法，就是將兩個（或兩類）研究對象進(jìn)行對比，分

析它們的相同或相似之處、相互的聯(lián)系或所遵循的規(guī)律，然后

根據(jù)它們在某些方面有相同或相似的屬性，進(jìn)一步推斷它們在

其他方面也可能有相同或相似的屬性的一種思維方法.在處理

一些物理背景很新穎的題目時，可以嘗試著使用這種方法.

例6兩質(zhì)量均為M的球形均勻星體，其連線的垂直平分線為

MN,0為兩星體連線的中點，如圖1所示，一質(zhì)量為m的小物

體從0點沿著0M方向運動，則它受到的萬有引力大小的變化

情況是（）

O…?…2…O

N

圖1

A.一直增大

B.一直減小

C.先增大后減小

D.先減小或增大

技法運用

由于萬有引力定律和庫侖定律的內(nèi)容和表達(dá)式的相似性，故可

以將該題與電荷之間的相互作用類比，即將兩個星體類比于等

量同種電荷，而小物體類比于異種電荷.由此易得C選項正確.

答案C方法感悟兩個等質(zhì)量的均勻星體中垂線上的引力

場分布情況不熟悉，但等量同種電荷中垂線上電場強(qiáng)度大小分

布規(guī)律我們卻很熟悉，通過類比思維，使新穎的題目突然變得

似曾相識了.

（七）極限思維法

將某些物理量的數(shù)值推向極值（如設(shè)動摩擦因數(shù)趨近零或無窮

大、電源內(nèi)阻趨近零或無窮大、物體的質(zhì)量趨近零或無窮大、

斜面的傾角趨于0°或90°等），并根據(jù)一些顯而易見的結(jié)果、

結(jié)論或熟悉的物理現(xiàn)象進(jìn)行分析和推理的一種辦法.

例7如圖1所示，一半徑為R的絕緣環(huán)上，均勻地帶電荷量

為Q的電荷，在垂直于圓環(huán)平面的對稱軸上有一點P,它與環(huán)

心0的距離OP=L.靜可力常量為k,關(guān)于P點的場強(qiáng)E,下列

四個表達(dá)式中有一個是正確的，請你根據(jù)所學(xué)的物理知識，通

過一定的分析，判斷正確的表達(dá)式是（）

0kQL

A.E=BE=

R2+L2R2+L2

kORkQL

C.E=D￡=

^(R2+L2y中辭+U)3

技法運用

當(dāng)R=0時，帶電圓環(huán)等同一點電荷，由點電荷電場強(qiáng)度計算

E=a

式可知在P點的電場強(qiáng)度為L2,將R=0代入四個選項，

只有A、D選項滿足；當(dāng)L=0時，均勻帶電圓環(huán)的中心處產(chǎn)生

的電場的電場強(qiáng)度為0,將L=O代入選項A、D,只有選項D

滿足.

答案D

方法感悟

有的問題可能不容易直接求解，但是當(dāng)你將題中的某物理量的

數(shù)值推向極限時，就可以對這些問題的選項是否合理進(jìn)行分析

和判斷.

(A)對稱思維法

對稱情況存在于各種物理現(xiàn)象和物理規(guī)律中，應(yīng)用這種對稱性

可以幫助我們直接抓住問題的實質(zhì)，避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算和推

導(dǎo)，快速解題.

例8下列選項中的各1/4圓環(huán)大小相同，所帶電荷量已在圖

中標(biāo)出，且電荷均勻分布，各1/4圓環(huán)間彼此絕緣,坐標(biāo)原點

技法運用

設(shè)1/4圓環(huán)的電荷在原點。產(chǎn)生的電場強(qiáng)度為E0,根據(jù)電場

強(qiáng)度疊加原理，在坐標(biāo)原點0處，A圖場強(qiáng)為EO,B圖場強(qiáng)為

V2E0,C圖場強(qiáng)為EO,D圖場強(qiáng)為0,因此本題答案為B.

答案B方法感悟利用對稱性，只計算抵消后剩余部分的場強(qiáng),

這樣可以明顯減少解答運算量，做到快速解題.

（九）比較排除法

通過分析、推理和計算，將不符合題意的選項一一排除，最

終留下的就是符合題意的選項.如果選項是完全肯定或否定的

判斷，可通過舉反例的方式排除；如果選項中有相互矛盾或者

是相互排斥的選項，則兩個選項中只可能有一種說法是正確的,

當(dāng)然，也可能兩者都錯.

例9如圖2所示，等腰直角區(qū)域EFG內(nèi)有垂直紙面向里的磁

感