青島版《科學(xué)》六制四年級(jí)下冊(cè)第二單元《巖石的科學(xué)》電子教案

《認(rèn)識(shí)巖石》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《認(rèn)識(shí)巖石》是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）四年級(jí)下冊(cè)《巖石的科學(xué)》單元的第一課時(shí)。巖石是學(xué)生們司空見(jiàn)慣的自然事物，但如何對(duì)研究石頭產(chǎn)生興趣，能對(duì)石頭提出問(wèn)題并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這就不容易了。本課教科書(shū)的編寫(xiě)著力體現(xiàn)認(rèn)識(shí)自然界事物的過(guò)程與方法，讓學(xué)生初步觀察巖石，知道對(duì)巖石進(jìn)行研究的方法。教科書(shū)編排設(shè)計(jì)了觀察了解巖石，了解巖石的主要特征。教材由四部分組成：第一部分提出本課要探究的問(wèn)題及需要的材料，讓學(xué)生提前做好探究的準(zhǔn)備；第二部分包括一個(gè)活動(dòng)：想辦法研究我們采集的巖石。包括兩個(gè)環(huán)節(jié)。一是研究巖石的方法。教科書(shū)提供了四位同學(xué)交流的情景，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何研究巖石。教科書(shū)還以資料卡的形式給出有關(guān)放大鏡的介紹和巖石硬度的劃分資料，一是提示學(xué)生正確地使用放大鏡進(jìn)行觀察，觀察到更細(xì)致的細(xì)節(jié)。二是提示學(xué)生不僅僅用眼睛觀察，還要展開(kāi)思路選擇其他的研究辦法。同時(shí)，教科書(shū)呈現(xiàn)了一個(gè)交流框“研究巖石的方法”，旨在引導(dǎo)學(xué)生把交流的方法及時(shí)記錄下來(lái)。通過(guò)這些提示學(xué)生展開(kāi)對(duì)巖石的觀察研究，明確研究思路，領(lǐng)會(huì)研究方法。二是研究巖石的特征。教科書(shū)出示了一幅學(xué)生利用多種形式研究巖石的探究情景圖，旨在引導(dǎo)學(xué)生的思維，提示學(xué)生思維的方向。另外也考慮到探究巖石與酸的反應(yīng)是學(xué)生自主探究中不容易想到的，需要教科書(shū)和教師的提示。圖的下面有警示語(yǔ)言——“用小刀的時(shí)候要注意安全！”、“鹽酸不要濺到衣服和皮膚上！”，提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)。教科書(shū)的觀察記錄設(shè)計(jì)了看、摸、刻、鹽酸反應(yīng)等提示，主要引導(dǎo)學(xué)生用看、摸、敲打、刻劃、滴鹽酸等方法科學(xué)地、有目地、有方向地探究巖石的特征，讓學(xué)生從不同的角度描述自己研究的巖石特征，如形狀、顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、軟硬，甚至氣味等，目的就是啟發(fā)學(xué)生從多方面說(shuō)出常見(jiàn)巖石的特征。自由活動(dòng)：根據(jù)巖石的硬度給搜集到的巖石分類。這一活動(dòng)的主要目的不在于分類，二是重在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)巖石與酸的反應(yīng)情況。拓展活動(dòng)：教科書(shū)提出一個(gè)活動(dòng)指向：給搜集的巖石命名。作為本課探究活動(dòng)的延伸，主要引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上展開(kāi)想象，增加學(xué)生研究巖石的興趣?！緦W(xué)生分析】四年級(jí)的學(xué)生有著一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)常見(jiàn)的石頭也有一定的了解，有些學(xué)生還通過(guò)不同的信息渠道獲得了一些有關(guān)巖石的知識(shí)，但是熟悉的現(xiàn)象并不一定能引起學(xué)生的關(guān)注，學(xué)生也不會(huì)花很多的時(shí)間去探究巖石的特征，尤其是根據(jù)特征的不同給巖石分類，而這恰恰是我們教學(xué)有價(jià)值的地方?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.能用簡(jiǎn)單的觀察儀器觀察巖石的主要特征。2.知道巖石具有軟硬大小、是否與酸反應(yīng)、不同的紋理、形狀、顆粒大小等特征?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.能用簡(jiǎn)單工具對(duì)巖石進(jìn)行較為細(xì)致的觀察、研究。2.培養(yǎng)比較、觀察、分析的能力，及圖和文字表達(dá)的能力。3.會(huì)查閱有關(guān)巖石的資料。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對(duì)探究巖石特點(diǎn)的興趣。2.在探究中愿意合作與交流。3.欣賞自然界巖石的美麗，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的美好情感?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：體會(huì)生活中巖石的用途，給人們生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的方便。【重難點(diǎn)】能用簡(jiǎn)單工具對(duì)巖石進(jìn)行較為細(xì)致的觀察、研究；知道巖石具有軟硬大小、是否與酸反應(yīng)、不同的紋理、形狀、顆粒大小等特征。【器材準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：放大鏡、小刀、不同種類的巖石教師準(zhǔn)備：課件、記錄表【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課[PPT2-25出示]教師先播放一些典型巖石的圖片。1．講解：巖石是地球的主要組成部分，到處可見(jiàn)。2．談話：你平時(shí)在哪些地方看到過(guò)巖石？你玩過(guò)巖石嗎？你是怎么玩的？3．從今天開(kāi)始，我們來(lái)研究巖石。出示課題：認(rèn)識(shí)巖石。二、探究活動(dòng)1．欣賞、討論巖石，引出所要研究的問(wèn)題。（1）交流：關(guān)于巖石，你都知道些什么？（2）教師出示各種漂亮的巖石標(biāo)本或有學(xué)生自帶的巖石，讓學(xué)生觀察、欣賞，并對(duì)此提想研究的問(wèn)題。教師根據(jù)情況，把問(wèn)題歸類并板書(shū)。2．指導(dǎo)學(xué)生研究巖石。（1）[PPT27-29出示]提出問(wèn)題：你準(zhǔn)備怎么研究巖石？誰(shuí)有好方法？（2）[PPT30出示]小組討論：提出觀察方法，如看、摸、刻、滴鹽酸等，提出需要的材料既注意事項(xiàng)，特別時(shí)滴鹽酸時(shí)要注意安全，不要濺到手上、衣服上，尤其不要濺到眼睛里?。?）[PPT31-32出示]組際交流：匯報(bào)各組的研究方案。（4）[PPT33出示]出示溫馨提示，提示學(xué)生注意事項(xiàng)。①小組成員間要團(tuán)結(jié)合作，合理分工。②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意安全，比如：使用小刀時(shí)不要割傷手。③完成實(shí)驗(yàn)記錄單，整理實(shí)驗(yàn)材料，實(shí)驗(yàn)結(jié)束。老師為大家準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)記錄單。為了便于同學(xué)們記錄，老師給每塊巖石編了號(hào)，記錄要看清編號(hào)。（5）[PPT34出示]小組研究：學(xué)生研究巖石在顏色、硬度、結(jié)構(gòu)等方面的特征，并做好記錄，教師巡視指導(dǎo)。（6）匯報(bào)交流：剛才老師看到每個(gè)小組都分的很認(rèn)真，現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么分的？分成了幾類？（7）師生小結(jié):顏色、硬度、結(jié)構(gòu)、光滑度是巖石所具有的特征，地質(zhì)學(xué)家也是根據(jù)這些特征給巖石分類的。我們研究巖石，就是從研究巖石的這些特征開(kāi)始?；貓?bào)交流：各組匯報(bào)巖石的特點(diǎn)。（三）自由活動(dòng)[PPT35出示]根據(jù)巖石的硬度給搜集到的巖石分類。（四）拓展活動(dòng)1.課堂總結(jié)：同學(xué)們，我們這節(jié)課一起對(duì)巖石進(jìn)行了細(xì)致、深入的研究。通過(guò)這節(jié)課你有什么收獲？2.[PPT36出示]布置作業(yè)：給搜集的巖石命名?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】認(rèn)識(shí)巖石顏色、硬度、結(jié)構(gòu)、光滑度

4.《做個(gè)巖石百寶箱》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《做個(gè)巖石百寶箱》是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）四年級(jí)下冊(cè)《巖石的科學(xué)》單元的第二課時(shí)。本課在學(xué)生對(duì)巖石有了初步感知的基礎(chǔ)上，通過(guò)做巖石百寶箱活動(dòng)繼續(xù)體驗(yàn)巖石的搜集、整理和分類方法，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)花崗巖、砂巖、石灰?guī)r、頁(yè)巖、大理巖等常見(jiàn)巖石的基本特征。教材由三部分組成：即活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程和拓展活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備提出活動(dòng)的指向：到野外采集各種各樣的巖石，準(zhǔn)備做個(gè)巖石百寶箱。同時(shí)要求學(xué)生準(zhǔn)備好本課的制作工具——厚紙片、小刀、錘子、膠水、硬紙盒、棉花、布片等，為制作巖石百寶箱做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程包括兩個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一：觀察巖石標(biāo)本。教科書(shū)出示了幾個(gè)學(xué)生觀察巖石標(biāo)本的情境圖，提示學(xué)生在交流中認(rèn)識(shí)常見(jiàn)巖石的特征，豐富有關(guān)巖石的信息。教科書(shū)同時(shí)以資料卡的形式向?qū)W生提供關(guān)于常見(jiàn)巖石的特征，分別包括花崗巖、砂巖、石灰?guī)r、頁(yè)巖、大理巖，目的是為學(xué)生在觀察了巖石標(biāo)本后，對(duì)照標(biāo)本了解常見(jiàn)巖石的特征。活動(dòng)二：將采集的巖石分類，制成巖石標(biāo)本。這是本課的中心環(huán)節(jié)，教科書(shū)以一幅大的活動(dòng)情景圖展示學(xué)生以小組為單位的制作場(chǎng)景。學(xué)生通過(guò)對(duì)巖石進(jìn)行觀察、分析，根據(jù)巖石特征給自己的巖石分類，對(duì)照巖石標(biāo)本鑒別自己所采集的巖石是不是屬于常見(jiàn)巖石，把屬于常見(jiàn)巖石的挑選出來(lái)，做好標(biāo)簽，制成巖石標(biāo)本，做成巖石百寶箱。拓展活動(dòng)：教科書(shū)安排學(xué)生課后繼續(xù)考察當(dāng)?shù)氐膸r石類型，寫(xiě)出考察報(bào)告。這項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)目的不但想使學(xué)生進(jìn)一步了解并欣賞到自然界巖石的種類和神奇的美石奇石，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的美好情感，而且還希望學(xué)生在考察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)巖石的用途，了解巖石更多的信息，培養(yǎng)學(xué)生研究巖石的興趣?！緦W(xué)生分析】本課教學(xué)的對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，從學(xué)生的知識(shí)和能力體系上看，學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了一定的科學(xué)探究方法，具備了初步自主研究的能力；從學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來(lái)看，他們對(duì)一切事物都充滿好奇心，有較強(qiáng)的求知欲，在教師的引導(dǎo)下能主動(dòng)開(kāi)展探究活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)巖石》一課后，初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用感官對(duì)物體進(jìn)行觀察、辨認(rèn)，認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)巖石的基本特征，如結(jié)構(gòu)、質(zhì)地、顏色、軟硬、花紋等等，知道了巖石的作用。在生活中，學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生“誰(shuí)更大、誰(shuí)更重、誰(shuí)更硬、誰(shuí)的花紋更好看”等等問(wèn)題。并在搜集、制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)巖石的用途，培養(yǎng)了研究巖石的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：根據(jù)觀察制作巖石標(biāo)本；能用相關(guān)的分類標(biāo)準(zhǔn)給巖石分類?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.培養(yǎng)探究巖石的興趣，并能初步利用巖石標(biāo)本進(jìn)行巖石探究。2.能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)研究過(guò)程和結(jié)果。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.欣賞自然界巖石的美麗，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的美好情感。2.主動(dòng)與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)度。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作巖石標(biāo)本，認(rèn)識(shí)花崗巖、砂巖、石灰?guī)r、頁(yè)巖、大理巖等常見(jiàn)巖石的基本特征。【重難點(diǎn)】在根據(jù)觀察制作巖石標(biāo)本；能用相關(guān)的分類標(biāo)準(zhǔn)給巖石分類?！酒鞑臏?zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：厚紙片、小刀、錘子、膠水、硬紙盒、棉花、布片等教師準(zhǔn)備：課件【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課1.[PPT2-19出示]欣賞巖石的圖片。（1）提問(wèn)：我們上節(jié)課對(duì)巖石進(jìn)行了研究，獲得了它們的基本特征，那這些巖石在科學(xué)上的名字應(yīng)該是什么呢？我們?cè)鯓觼?lái)確定這些巖石的科學(xué)名稱呢？（2）講解：科學(xué)研究還可以通過(guò)查資料的方式來(lái)進(jìn)行。在我們的教科書(shū)上就有科學(xué)家對(duì)巖石的研究的資料，大家閱讀后可能就能對(duì)我們研究的巖石命名了。我們一起來(lái)看一看。板書(shū)課題。二、學(xué)習(xí)新課1.[PPT20-26出示]教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)巖石的特征。（1）觀察巖石標(biāo)本。=1\*GB3①打開(kāi)巖石標(biāo)本盒，仔細(xì)觀察巖石標(biāo)本。=2\*GB3②閱讀教科書(shū)上的資料卡，了解五類常見(jiàn)巖石的特征。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)親身觀察對(duì)照巖石標(biāo)本實(shí)驗(yàn)盒里的巖石標(biāo)本，適時(shí)出示相關(guān)資料使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)巖石（花崗巖、砂巖、灰石巖、頁(yè)巖、大理巖等）的基本特征。2.[PPT27-28出示]教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作巖石標(biāo)本百寶箱。（1）根據(jù)這些特征，仔細(xì)觀察研究自己采集來(lái)的巖石，哪些是石灰?guī)r？哪些是花崗巖？哪些頁(yè)巖、砂巖、大理巖？（2）小組合作，給巖石分類。（3）制作好標(biāo)簽，貼到相應(yīng)的巖石上，制作巖石百寶箱。教師指導(dǎo)學(xué)生充分交流制作巖石標(biāo)本箱的方法，使學(xué)生在動(dòng)手之前先動(dòng)腦，認(rèn)識(shí)到在此基礎(chǔ)上簡(jiǎn)要?dú)w納整理出制作巖石標(biāo)本箱的一般步驟：采集巖石——砸新斷面——洗凈——晾干——分類——編號(hào)——作標(biāo)簽等。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行制作巖石標(biāo)本箱學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師積極參與學(xué)生小組合作制作學(xué)習(xí)活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)提示幫助，如巖石大小要適中、新斷面要露出來(lái)、如何固定等等。對(duì)學(xué)生大膽?yīng)毺貏?chuàng)新的做法、積極合作的學(xué)習(xí)態(tài)度及時(shí)給予表?yè)P(yáng)肯定。3.[PPT29-32出示]教師積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)制作的巖石標(biāo)本箱進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生客觀公正評(píng)價(jià)自己和他人的學(xué)習(xí)成果，并從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)自己的成果作品。三、拓展延伸[PPT33出示]教師進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提出課后繼續(xù)探究的主題活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步考察自己居住地附近的巖石類型情況，撰寫(xiě)考察報(bào)告，了解巖石用途，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，拓展課后學(xué)習(xí)活動(dòng)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】4做個(gè)巖石百寶箱砂巖頁(yè)巖花崗巖石灰?guī)r大理巖

5.《巖石的用途》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《做個(gè)巖石百寶箱》是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）四年級(jí)下冊(cè)《巖石的科學(xué)》單元的第三課時(shí)。本課是在前兩課學(xué)生初步掌握了認(rèn)識(shí)巖石的方法和認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的巖石后，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)巖石在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)巖石進(jìn)行深入研究，了解巖石中有價(jià)值的信息，了解人類與巖石資源的息息相關(guān)的聯(lián)系，滲透對(duì)巖石礦產(chǎn)資源的保護(hù)意識(shí)教育。教材由四部分組成：即活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、自由活動(dòng)和拓展活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備以金字塔畫(huà)面蘊(yùn)涵了探究巖石用途及巖石與人類文化和文明的聯(lián)系，并提示師生課前搜集有關(guān)的主題為課堂探究做資料和心理上的準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程：關(guān)于巖石的用途，我們知道多少？交流一下吧！分兩個(gè)層次：一是教科書(shū)用一組圖片展示了多方面的巖石用途，有石桌、石凳圖片，有巖石群雕圖片，圓明園遺址石頭雕塑，樂(lè)山大佛石崖雕塑，目的是引導(dǎo)師生的交流活動(dòng)。同時(shí)，教科書(shū)提供了一個(gè)巖石用途調(diào)查表。讓學(xué)生將交流內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。二是總結(jié)整理交流內(nèi)容。教科書(shū)提供了巖石建筑圖片、石磨圖片、石雕圖片、玻璃和石杯圖片，展示巖石四個(gè)方面的用途：第一方面，巖石是重要的建筑材料。建房、鋪路、修橋、造紀(jì)念碑都離不開(kāi)巖石。第二方面，巖石是重要的生活和生產(chǎn)用品。磨菜刀、鐮刀用的磨刀石，就是用砂巖制成的。第三方面，巖石可以雕刻、磨制成各種工藝品。農(nóng)村常見(jiàn)的磨、碾子多是用花崗巖制成的。一些石質(zhì)家具多取材于大理巖。第四方面，巖石是重要的工業(yè)原料和礦產(chǎn)資源。石灰?guī)r可以用來(lái)燒石灰，制水泥，同時(shí)還是玻璃的原料，油頁(yè)巖可以用來(lái)煉石油。自由活動(dòng)：調(diào)查巖石與人類生活的關(guān)系。從“巖石與人類生活有什么關(guān)系”出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始研究活動(dòng)并進(jìn)行交流，教科書(shū)以資料卡提供巖石的基本概念以及巖石與人類的密切關(guān)系，這些資料都可加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。拓展活動(dòng)：調(diào)查人們對(duì)巖石資源造成的破壞。教科書(shū)在學(xué)生對(duì)巖石與人類關(guān)系有了一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生知道人類的開(kāi)采活動(dòng)給資源和自然景觀帶來(lái)的正反兩方面的影響。【學(xué)生分析】本課教學(xué)的對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，從學(xué)生的知識(shí)和能力體系上看，學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了一定的科學(xué)探究方法，具備了初步自主研究的能力；從學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來(lái)看，他們對(duì)一切事物都充滿好奇心，有較強(qiáng)的求知欲，在教師的引導(dǎo)下能主動(dòng)開(kāi)展探究活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)巖石》一課后，初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用感官對(duì)物體進(jìn)行觀察、辨認(rèn)，認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)巖石的基本特征，如結(jié)構(gòu)、質(zhì)地、顏色、軟硬、花紋等等，知道了巖石的作用。在生活中，學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生“誰(shuí)更大、誰(shuí)更重、誰(shuí)更硬、誰(shuí)的花紋更好看”等等問(wèn)題。并在搜集、制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)巖石的用途，培養(yǎng)了研究巖石的興趣。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：了解巖石的用途，認(rèn)識(shí)到人類的生產(chǎn)生活與巖石資源的密切聯(lián)系?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)搜集和處理信息，能夠選擇合適的方法查閱有關(guān)巖石的資料。2.能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)研究過(guò)程和結(jié)果。情感態(tài)度價(jià)值觀：主動(dòng)與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)度?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：知道人類的巖石開(kāi)采活動(dòng)給資源和環(huán)境帶來(lái)的正反面影響，理解保護(hù)巖石資源的重要性?！局仉y點(diǎn)】了解巖石的用途，認(rèn)識(shí)到人類的生產(chǎn)生活與巖石資源的密切聯(lián)系?！酒鞑臏?zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：課件（有關(guān)巖石用途以及巖石資源保護(hù)）、圖片、剪刀、膠水、水彩筆。教師準(zhǔn)備：課件、記錄表【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課[PPT2出示]巖石的各種性質(zhì)，決定了它們?cè)谏a(chǎn)、生活中具有廣泛的用途。今天我們就來(lái)研究巖石的用途。板書(shū)課題。二、活動(dòng)過(guò)程1．[PPT3-7出示]學(xué)生交流對(duì)巖石用途的認(rèn)識(shí)。（1）在地球表面植被、土壤、水下每一處都有巖石，有的地方厚一些，有的地方薄一些，是巖石組成了我們地球的地殼。巖石有什么作用呢？師生交流。總結(jié)：研究巖石可以知道地球上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情，科學(xué)家還從巖石上找到了地球到底有多少年齡的秘密呢。2．[PPT8出示]研究巖石的用途。（1）巖石還有那些用途呢？小組之間討論一下吧。學(xué)生小組討論，并填寫(xiě)巖石用途記錄表。教師巡視指導(dǎo)。（2）[PPT9-10出示]總結(jié)：巖石的用途很多，在我們周圍有許多地方都用到了巖石或以巖石為原料制成的物品，你能把你們討論研究的結(jié)果給全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)嗎？學(xué)生匯報(bào)交流，講課前搜集的資料及小組談?wù)撗芯康慕Y(jié)果與全班同學(xué)分享交流。（3）[PPT11出示]學(xué)生欣賞老師課前搜集到的有關(guān)巖石用途的資料。（4）[PPT12出示]教師生總結(jié)出巖石的四個(gè)用途：巖石的用途主要有四個(gè)方面：（1）巖石是重要的建筑材料。（2）巖石是重要的工業(yè)原料。（3）巖石是重要的生活、生產(chǎn)用品。（4）巖石可以雕刻、磨制成各種工藝品。3.[PPT13-16出示]巖石與人類的生活的關(guān)系。（1）巖石有這么多的用途，和我們的生活有什么關(guān)系呢？同學(xué)們課前都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，先小組交流一下吧，看看哪個(gè)小組的資料準(zhǔn)備的最充足。學(xué)生小組交流課前查閱的資料。（2）哪個(gè)小組愿意把你們的資料和大家分享一下。學(xué)生小組介紹資料。（3）總結(jié)：同學(xué)們知道的可真多！巖石和我們的生活可真是密不可分呀！4.[PPT13-17出示]人們?cè)陂_(kāi)采、利用巖石資源的同時(shí)，也對(duì)資源造成了破壞。（1）既然巖石的用途這么大，與人們的生活關(guān)系這么密切，那么，你們知道巖石是怎么開(kāi)采出來(lái)的嗎？師生交流。（2）總結(jié)：相信在我們的共同努力下，巖石一定會(huì)發(fā)揮最大的用途，人們也會(huì)更好的來(lái)保護(hù)它了。三、[PPT13-18出示]拓展延伸，做剪貼報(bào)。課后請(qǐng)同學(xué)們來(lái)制作關(guān)于巖石文化、巖石的用途、巖石資源保護(hù)等主題的剪貼報(bào)，讓大家都加入到保護(hù)巖石的隊(duì)伍中來(lái)，好嗎？安排學(xué)生在課后作剪貼畫(huà)，是為了讓他們繼續(xù)研究巖石中的學(xué)問(wèn)，選擇自己最感興趣的問(wèn)題進(jìn)行專題研究，以便對(duì)巖石進(jìn)行更深更廣地研究，激發(fā)學(xué)生對(duì)巖石學(xué)領(lǐng)域的研究興趣。）【板書(shū)設(shè)計(jì)】5巖石的用途（1）巖石是重要的建筑材料。（2）巖石是重要的工業(yè)原料。（3）巖石是重要的生活、生產(chǎn)用品。（4）巖石可以雕刻、磨制成各種工藝品。

6.《巖石的風(fēng)化》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《巖石的風(fēng)化》是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）四年級(jí)下冊(cè)《巖石的科學(xué)》單元的第四課時(shí)。本課通過(guò)觀察自然界巖石的特點(diǎn)，推想大自然中巖石的風(fēng)化原因。在假設(shè)的指導(dǎo)下，展開(kāi)探究活動(dòng)，知道巖石風(fēng)化的主要原因，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)不容易觀察到巖石變化現(xiàn)象進(jìn)行推想，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的推理和想象能力。教材由四部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備：教科書(shū)中以自然界巖石風(fēng)化的奇特景觀圖片作為背景，展現(xiàn)了課堂探究的主題。利用文字提示了課堂探究需要的典型材料，酒精燈、巖石、水槽等，為本課進(jìn)行風(fēng)化作用的模擬實(shí)驗(yàn)作好材料上的準(zhǔn)備。提出觀察的要點(diǎn)：觀察自然界山體巖石的特點(diǎn)。了解有關(guān)也是風(fēng)化的知識(shí)。目的是豐富學(xué)生知識(shí)，為課堂探究作充分的準(zhǔn)備。第二部分活動(dòng)過(guò)程：觀察自然界巖石的特點(diǎn)。包括兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)：猜想巖石變化的原因。教科書(shū)展現(xiàn)了四幅大自然中巖石風(fēng)化后的照片。裸露的溝壑縱橫的巖石、高山上，大塊巖石布滿裂縫、搖搖欲墜，樹(shù)根深深扎入巖石縫隙中，將巖石撐裂，巖石奇形怪狀的石林。這些充分顯示了大自然中的風(fēng)化作用對(duì)巖石造成的破壞。暗示了讓學(xué)生針對(duì)這些現(xiàn)象作出合理的假設(shè)，猜想它們是怎樣變成這個(gè)樣子的。第二個(gè)環(huán)節(jié)：探究巖石變化的原因。教科書(shū)還出示了三幅提示圖：水泥地面電線桿和一個(gè)大樹(shù)對(duì)比圖、山體巖石在植物的作用下脹裂的圖片、水流沖刷下的巖石圖片，旨在提示學(xué)生在猜想的基礎(chǔ)上進(jìn)行驗(yàn)證性探究實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)巖石風(fēng)化的原因。第三部分自由活動(dòng)：想象巖石不斷地風(fēng)化，最終會(huì)變成什么？同時(shí)出示四幅有連續(xù)變化的圖：高山上的大塊巖石——巖石崩裂成碎石——巖石逐漸風(fēng)化成更碎小的石塊——碎石便成細(xì)小的沙子。本活動(dòng)設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生通過(guò)猜想、模擬實(shí)驗(yàn)，推想巖石的變化最終結(jié)果，讓學(xué)生理解地球上土壤的形成原來(lái)是由巖石風(fēng)化造成的。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、類比推理能力。第四部分拓展活?dòng)：查閱資料了解著名石刻、石雕物品的防風(fēng)化措施。通過(guò)這一課后拓展活動(dòng)可以使學(xué)生對(duì)巖石的風(fēng)化有更全面的認(rèn)識(shí)，豐富視野的同時(shí)，關(guān)注與巖石風(fēng)化有關(guān)的研究，把課堂探究活動(dòng)拓展至課后，關(guān)心科學(xué)、社會(huì)生活之間的關(guān)系?！緦W(xué)生分析】本課授課的對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過(guò)三年級(jí)、四上的科學(xué)的學(xué)習(xí)，掌握了一些研究科學(xué)的方法。教師在備課時(shí)，要關(guān)注如何激發(fā)探究科學(xué)的興趣入手，堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生親身實(shí)踐為主體，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣能力。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.知道巖石風(fēng)化的主要原因。2.了解著名石雕物品的防風(fēng)化措施。科學(xué)探究目標(biāo)：1.體驗(yàn)科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理的重要性。2.能用簡(jiǎn)單器材進(jìn)行風(fēng)化作用的模擬實(shí)驗(yàn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.喜歡大膽想象，能對(duì)巖石的最終變化結(jié)果進(jìn)行合理推想。2.愿意合作與交流?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：了解著名石雕物品的防風(fēng)化措施?！局仉y點(diǎn)】1.知道巖石風(fēng)化的主要原因。2.了解著名石雕物品的防風(fēng)化措施?！酒鞑臏?zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：酒精燈、巖石、水槽教師準(zhǔn)備：課件、記錄單【教學(xué)過(guò)程】一、[PPT2-3出示]師生交流，提出所要探究的現(xiàn)象、問(wèn)題，導(dǎo)入新