重慶市2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期9月聯(lián)考語(yǔ)文-試卷+答案_第1頁(yè)
重慶市2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期9月聯(lián)考語(yǔ)文-試卷+答案_第2頁(yè)
重慶市2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期9月聯(lián)考語(yǔ)文-試卷+答案_第3頁(yè)
重慶市2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期9月聯(lián)考語(yǔ)文-試卷+答案_第4頁(yè)
重慶市2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期9月聯(lián)考語(yǔ)文-試卷+答案_第5頁(yè)
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重慶市2025屆高三9月考試語(yǔ)文試題注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5題。不管是要找出第二次世界大戰(zhàn)的原因,還是查明天花板上水印的來(lái)由,我們通常都要考察可能的解釋。比如說天花板上的水印,是屋頂漏水了?還是管子漏水了?我們可能會(huì)這樣推理:“這個(gè)水印在廚房天花板上,正好是在浴室的下面,所以很可能是管子漏水?!爆F(xiàn)在到樓上去檢查一下,如果發(fā)現(xiàn)了漏水的管子,那么就可以合理地得出結(jié)論,對(duì)于水印的最佳解釋是管子漏水,當(dāng)然,也可能屋頂和管子同時(shí)漏水。這個(gè)簡(jiǎn)單而實(shí)際的例子展示了科學(xué)研究的推理過程:提出各種假說,一個(gè)一個(gè)地排除,直到得出最佳解釋。地質(zhì)學(xué)的歷史為科學(xué)研究如何運(yùn)用這樣的推理過程提供了一個(gè)清楚的例子。地球已經(jīng)有上億年的歷史、大陸在漂移,這些都是非常驚人的發(fā)現(xiàn)。它們被接受的過程是漫長(zhǎng)而復(fù)雜的,要求仔細(xì)的觀察、改良的技術(shù)、大量的集體努力以及在很多學(xué)科中共享知識(shí)。地質(zhì)學(xué)最近的發(fā)展歷史就展現(xiàn)了這樣的過程。1912年,德國(guó)科學(xué)家阿爾弗雷德·魏格納提出了板塊漂移理論來(lái)解釋這個(gè)明顯的事實(shí)——非洲大陸和南美洲大陸看上去好像很吻合。但是在他之前的理論家,通過觀察過去的地圖,也推測(cè)這些大陸原本是連在一起的。魏格納對(duì)這一理論的補(bǔ)充是,在兩個(gè)大陸相對(duì)應(yīng)的邊緣,巖石的形成和動(dòng)植物化石都非常相似。因?yàn)樗荒芴岢鲆粋€(gè)解釋或者模型來(lái)說明像板塊這樣巨大的東西是如何“漂移”的,他的理論遭到了普遍的拒絕,甚至被嘲笑。雖然他的理論解釋了一些觀察到的現(xiàn)象,但是并沒有被采信,因?yàn)樗c當(dāng)時(shí)人們所相信的關(guān)于大洋和大陸的物理結(jié)構(gòu)方面的觀點(diǎn)不一致。擁有可接受的解釋模型是科學(xué)斷言能被接受的重要標(biāo)準(zhǔn)。魏格納的理論在20世紀(jì)60年代被美國(guó)地質(zhì)學(xué)家哈雷·赫斯復(fù)興。赫斯提出,最近發(fā)現(xiàn)洋中脊在延伸,而大陸居于板塊之上,因此板塊應(yīng)是由底層的地幔緩慢運(yùn)動(dòng)的“環(huán)流”所推動(dòng)的。赫斯也承認(rèn),這個(gè)理論一開始只是猜想,并且與現(xiàn)有的理論相悖。但它確實(shí)是可以從現(xiàn)有知識(shí)中推斷出來(lái)的最合理的理論。赫斯的理論為魏格納的觀察提供了一種解釋,也解釋了不斷出現(xiàn)的驚人的異?!鶕?jù)現(xiàn)有理論不能得到滿意解釋的數(shù)據(jù)——比如巖石的磁性定向。人們發(fā)現(xiàn),玄武巖(由火山爆發(fā)所形成的巖石)包含磁鐵礦,而正如這個(gè)名字所顯示的,其行為模式讓人感到它像是由小指南針?biāo)鶚?gòu)成的。在玄武巖溫度很高、尚未凝固之前,它們總是指向北極。基于一些尚未被理解的原因,每隔幾百萬(wàn)年,北極和南極就調(diào)轉(zhuǎn)方向,先前指向北極的指南針,將會(huì)在調(diào)轉(zhuǎn)之后指向南極。因此,玄武巖中的磁鐵礦可以揭示它凝固時(shí)極點(diǎn)的位置。此外,磁鐵礦的定向不僅是水平的,也是垂直的。當(dāng)它們凝固的時(shí)候,玄武巖越是接近極點(diǎn),磁鐵礦的“指南針”的定向就越垂直,不管是接近北極還是南極,在赫斯發(fā)表其學(xué)說的那個(gè)年代,地磁數(shù)據(jù)存在異常。大量的地磁數(shù)據(jù)表明,相較于它們現(xiàn)在的位置,接近于赤道的巖石是在更為接近極點(diǎn)的地方形成的。因?yàn)榇箨戇\(yùn)動(dòng)的理論尚未被接受,所以對(duì)于這些觀察缺乏適當(dāng)?shù)慕忉?。不過,赫斯的理論還是展示了一個(gè)成功的新理論模型的重要特點(diǎn):(1)它應(yīng)該能對(duì)現(xiàn)有信息提供更全面的解釋,包含對(duì)目前尚不能理解的現(xiàn)象的解釋;(2)它應(yīng)該能夠提出新的、可以被測(cè)試的預(yù)測(cè)。赫斯的理論成功地實(shí)現(xiàn)了這兩點(diǎn)。美國(guó)《地質(zhì)服務(wù)》上的一篇文章對(duì)此總結(jié)道:“1962年,赫斯明確地意識(shí)到仍然缺乏堅(jiān)實(shí)的證據(jù)來(lái)證實(shí)他的假說,因此無(wú)法說服雖然傾向于接受但是仍然存有懷疑的人。然而一年之后,范恩·馬修斯對(duì)于海底磁條帶的解釋,以及在接下來(lái)的幾年中其他的海洋勘測(cè),最終提供了證據(jù)來(lái)證實(shí)赫斯關(guān)于海底擴(kuò)張的模型。之后的年代測(cè)定研究表明,離洋中脊地殼越遠(yuǎn)的海底存在的時(shí)間就越長(zhǎng),赫斯的理論得到了進(jìn)一步的鞏固。最后,更完善的地震數(shù)據(jù)證實(shí)了赫斯的假說。他關(guān)于海底擴(kuò)張以及洋中脊的基本觀點(diǎn)經(jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn)?!边€應(yīng)該指出,赫斯的理論不僅符合新的數(shù)據(jù),而且還展現(xiàn)了巨大的解釋力。板塊構(gòu)造理論對(duì)地震、山脈形成以及火山現(xiàn)象都提出了新的解釋。這樣的理論是富有成果的,即一個(gè)理論具有支持很多研究的潛在能力,以及提供大范圍內(nèi)的解釋性洞見的能力。(摘編自莎倫·白琳等《權(quán)衡:批判性思維的探究與應(yīng)用》,仲海霞譯)下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章開頭講述了推測(cè)天花板上水印由來(lái)的過程,用有生活氣息的例子引出對(duì)科學(xué)研究推理過程的探討。B.赫斯基于洋中脊在延伸這一發(fā)現(xiàn),完善了板塊漂移理論,解釋了魏格納的觀察和巖石磁性定向的問題。C.玄武巖的磁性定向既可以揭示它凝固時(shí)極點(diǎn)的位置,也可以用于測(cè)定其現(xiàn)在所在地與極點(diǎn)之間的距離。D.赫斯通過推理提出了海底擴(kuò)張模型,之后的海洋勘測(cè)、年代測(cè)定研究和地震數(shù)據(jù)不斷證實(shí)了這一理論。根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.即便沒有明確的數(shù)據(jù)支持,僅根據(jù)當(dāng)時(shí)已有知識(shí)所能做出的推斷而言,赫斯的板塊構(gòu)造理論依舊是最合理的理論。B.赫斯的理論改變了板塊漂移學(xué)說長(zhǎng)期不被接受的處境,可見科學(xué)發(fā)展主要得益于提出與當(dāng)時(shí)的技術(shù)及觀念相符的解釋模型。C.赫斯的海底擴(kuò)張理論很快得到了一系列科學(xué)測(cè)量數(shù)據(jù)的支持,說明越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到他理論的價(jià)值,而且愿意進(jìn)一步探索。D.諸多科學(xué)事實(shí)支持了板塊構(gòu)造理論,而該理論又為地震、山脈形成等現(xiàn)象提供了新解釋,可見假說與發(fā)現(xiàn)的互動(dòng)促進(jìn)了科學(xué)發(fā)展。下列對(duì)相關(guān)理論的描述,最符合文中成功的新理論模型特點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A.量子力學(xué)改變了人們對(duì)微觀世界中物質(zhì)結(jié)構(gòu)及其相互作用的認(rèn)識(shí),并預(yù)言了新的物理現(xiàn)象。B.哈雷運(yùn)用牛頓定律準(zhǔn)確預(yù)測(cè)了1759年的彗星再現(xiàn),為牛頓定律的可信性提供巨大支持。C.經(jīng)營(yíng)者根據(jù)馬斯洛需求層次理論,評(píng)估消費(fèi)者心理需求的級(jí)別,據(jù)此開發(fā)和推銷產(chǎn)品。D.費(fèi)孝通先生提出了“差序格局”這一理論模型,有力地解釋了中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)的人倫關(guān)系。梳理文中板塊漂移理論的發(fā)展過程,填寫下圖中空缺部分的內(nèi)容。(4分)以下是對(duì)屠呦呦團(tuán)隊(duì)青蒿素研究歷程的簡(jiǎn)述請(qǐng)結(jié)合上文分析這一歷程所體現(xiàn)的科學(xué)研究路徑。(6分)20世紀(jì)50年代,瘧疾重新肆虐。屠呦呦團(tuán)隊(duì)受命從中草藥中尋找并提取具有抗瘧療效的成分。團(tuán)隊(duì)收集、挑選方藥,測(cè)試提取物效果,發(fā)現(xiàn)青蒿提取物有一定效果,然而實(shí)驗(yàn)結(jié)果很難重復(fù),而且似乎與文獻(xiàn)記錄相悖。查閱大量文獻(xiàn)后,團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)加熱提取的方式破壞了青蒿的活性成分,于是改為低溫提取,效果得到提升。之后成功從青蒿中分離提純出青蒿素,并將其轉(zhuǎn)化為藥物,該藥療效明確。團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步研發(fā)雙氫青蒿素,使療效提高近十倍,且病人復(fù)發(fā)率低。雙氫青蒿素也被發(fā)展成新的藥物,嘗試用于治療其他疾病。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成6~9題。茶與酒李永生團(tuán)長(zhǎng)嗜茶。團(tuán)長(zhǎng)是安徽太平人。他們那個(gè)地方產(chǎn)茶,產(chǎn)一種叫太平猴魁的好茶。團(tuán)長(zhǎng)家是茶農(nóng)世家。聞著茶香長(zhǎng)大的團(tuán)長(zhǎng),也養(yǎng)成了喝茶的習(xí)慣。團(tuán)長(zhǎng)說,茶農(nóng)子弟不嗜茶,猶如忘本也!軍校畢業(yè)后,開始帶兵。從排長(zhǎng)干起,幾年后升任團(tuán)長(zhǎng)。每到一地,便買本地茶喝。團(tuán)長(zhǎng)說,喝當(dāng)?shù)夭?,也是品讀此地文化和歷史!嗜茶如此,酒,卻是點(diǎn)滴不沾。團(tuán)長(zhǎng)長(zhǎng)這么大,就喝過兩次酒,第一次是他六歲的時(shí)候,爺爺花甲大壽辦喜宴,老壽星寵孫子,筷子頭兒沾酒讓他嘬了幾口,他便興奮得小臉通紅,變得手舞足蹈,圍著桌子亂跑,嬉鬧蹦跳了一陣后,往他娘懷里一扎,立馬睡著。誰(shuí)知他睡了半天不見醒來(lái),爹媽忙請(qǐng)來(lái)郎中,郎中給他灌了一碗醒酒湯才見他睜開眼。后來(lái)又喝過一次酒,十八歲那年,他喝了一小盅自家釀的米酒,結(jié)果和六歲那年情況相差無(wú)幾,先是手舞足蹈,躁動(dòng)異常,而后昏睡。爺爺看到后,玩鬧似的給他灌了點(diǎn)猴魁茶水,沒想到竟讓他清醒了不少。自此后,團(tuán)長(zhǎng)視酒如洪水猛獸,再也不沾一滴。團(tuán)長(zhǎng)總結(jié)出一套理論:酒壯形色,令人昂奮,卻也惹禍,猛張飛不就是醉酒后鞭打麾下將領(lǐng)引來(lái)殺身之禍?帶兵者,酒后激動(dòng),草率行令,指揮失當(dāng),豈不是拿將士生命作兒戲?而飲茶則正好相反,茶可清心提神、消減浮躁,帶兵者飲茶,思維冷靜,才可指揮若定。自己不飲酒,卻并不反對(duì)別人飲。軍中弟兄,不乏善飲者,軍人沙場(chǎng)征戰(zhàn),一碗熱酒下肚,也就增了幾分膽量和豪邁。軍人,更喜歡的還是那杯中之物。抗戰(zhàn)初期,日本鬼子以破竹之勢(shì),打得國(guó)軍一敗再敗,團(tuán)長(zhǎng)窩火,為此夜不能寐,整日站在軍用地圖前,咕咚咕咚灌茶水。終于想出破敵之策,派出一支奇兵,在八路軍縣大隊(duì)配合下,偷襲鬼子的炮兵陣地,不僅炸毀了鬼子十幾門大炮,還斃傷三十名鬼子。報(bào)捷電話打到師部,師長(zhǎng)大喜,賞大洋五千,外加十壇美酒。師長(zhǎng)是團(tuán)長(zhǎng)的老長(zhǎng)官,自然知道他的心腹愛將喜歡喝茶,沒忘記給團(tuán)長(zhǎng)捎來(lái)一包好茶,竟然還是團(tuán)長(zhǎng)家鄉(xiāng)的太平猴魁。團(tuán)長(zhǎng)擺了慶功酒。弟兄們大碗喝師長(zhǎng)賞賜的“御酒”,團(tuán)長(zhǎng)以茶代酒,喝師長(zhǎng)給的猴魁。茶酒過半,參謀長(zhǎng)仗著膽子說:“團(tuán)座,這是咱的第一場(chǎng)勝利,您就破個(gè)例,和弟兄們喝一杯吧?”副團(tuán)長(zhǎng)忙擺手:“團(tuán)座是沾酒就醉?!眳⒅\長(zhǎng)喝高了,語(yǔ)氣也就不那么客氣了,說:“團(tuán)座,今兒高興,您不能冷了弟兄們的心。”參謀長(zhǎng)這么一說,幾個(gè)營(yíng)長(zhǎng)連長(zhǎng)也跟著起哄。團(tuán)長(zhǎng)被逼到了這份上,一拍大腿說:“好,那就喝一點(diǎn)?!眻F(tuán)長(zhǎng)捏起酒杯,皺著眉頭,“滋溜”喝干。不一會(huì)兒,團(tuán)長(zhǎng)便覺得有一股熱氣汩汩直沖腦門,變得面紅耳赤,語(yǔ)無(wú)倫次。團(tuán)長(zhǎng)大著舌頭說要跟參謀長(zhǎng)學(xué)劃拳。弟兄們知道團(tuán)長(zhǎng)酒勁兒上來(lái)了,忙勸他說“下次下次”。團(tuán)長(zhǎng)不干,擼起袖子,折騰好半天,忽然一下子出溜到桌子底下……這一口酒,讓團(tuán)長(zhǎng)呼呼大睡了一夜加半個(gè)白天。參謀長(zhǎng)覺得不好意思,跟他道歉。團(tuán)長(zhǎng)反倒說了一大堆喝酒的妙處:“喝酒真有好處呢,酒后那一刻鐘,就覺得自己變得力大無(wú)窮,給我一把鬼頭刀,能一氣砍下十顆小鬼子腦袋?!睕]多久,團(tuán)長(zhǎng)帶領(lǐng)他的團(tuán)奉命南下參加淞滬保衛(wèi)戰(zhàn)。團(tuán)長(zhǎng)的部隊(duì)守一座城,打了三天三夜,一個(gè)團(tuán)的人幾乎傷亡殆盡,副團(tuán)長(zhǎng)和參謀長(zhǎng)也都犧牲了,最后全團(tuán)就剩下團(tuán)長(zhǎng)和七名士兵。團(tuán)長(zhǎng)知道為國(guó)捐軀的時(shí)刻到了,七位弟兄身上全部綁上了手榴彈。他們旁邊,剛好有一家酒鋪,他們?cè)谝欢褖瘔薰拗芯谷徽页霭雺永暇坪蛶字痪仆?,七人列?duì),團(tuán)長(zhǎng)給每位士兵倒上一碗酒。團(tuán)長(zhǎng)也拿起一只空碗,竟有點(diǎn)不知所措。一個(gè)士兵喊一聲:“團(tuán)座,您也喝一碗吧!”一句話提醒了團(tuán)長(zhǎng),忙也為自己倒上一碗,他知道此去再也不能回來(lái),摸出口袋中僅剩的一撮猴魁茶撒入碗中,一飲而盡。團(tuán)長(zhǎng)高喊一聲:“弟兄們,干——”壯士們一飲而盡,八只大碗同時(shí)“咔嚓”摔碎在地。也不知道是酒精的作用,還是太平猴魁茶的作用,那一刻,喝過酒的團(tuán)長(zhǎng)周身氣血沸騰,他把自己變成了一只猛虎,隨手拎起一把大刀,帶著弟兄們吶喊著迎著鬼子沖了上去。……團(tuán)長(zhǎng)的遺體被趕來(lái)增援的兄弟部隊(duì)搶了回來(lái),靈柩被護(hù)送回老家。耄耋之年的爺爺望著孫子的臉龐,顫抖著說:“乖孫,喝酒了?這回,你要睡多久?”團(tuán)長(zhǎng)被安葬在茶山腳下。新茶采摘后,總有人先給團(tuán)長(zhǎng)敬上一杯好茶。墓前,茶香縷縷不絕。(有刪改)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.團(tuán)長(zhǎng)借三國(guó)時(shí)期張飛酒后鞭打士卒將領(lǐng)而被屬下趁其睡著斬首而亡的例子,說明帶兵者不應(yīng)飲酒失度,拿全軍將士性命當(dāng)兒戲。B.茶可清心提神、消減浮躁,團(tuán)長(zhǎng)認(rèn)為帶兵者飲茶,思維冷靜,才可指揮若定,這也是團(tuán)長(zhǎng)能想出破敵之策力挫日軍的原因之一。C.慶功宴上,團(tuán)長(zhǎng)因參謀長(zhǎng)和幾個(gè)連長(zhǎng)營(yíng)長(zhǎng)起哄,被逼無(wú)奈喝酒,卻意外發(fā)現(xiàn)喝酒好處多,表明團(tuán)長(zhǎng)對(duì)帶兵者喝酒態(tài)度徹底改變。D.淞滬保衛(wèi)戰(zhàn)中,部隊(duì)只剩七名士兵,團(tuán)長(zhǎng)給每位士兵倒上一碗酒,自己卻拿出空碗不知所措,表明團(tuán)長(zhǎng)此時(shí)復(fù)雜而矛盾的心理。下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章以第三人稱視角來(lái)敘述團(tuán)長(zhǎng)和“茶與酒”的故事,使敘述自由靈活。B.文章開頭結(jié)尾互相照應(yīng),團(tuán)長(zhǎng)嗜茶,犧牲后葬于茶山腳,墓前茶香不絕。C.爺爺望著孫子的遺體說的一番話頗具感染力,文章的主題也得到了升華。D.茶與酒的矛盾貫穿文章始終,文章圍繞“茶與酒”表現(xiàn)團(tuán)長(zhǎng)崇高的精神。文中多次寫到團(tuán)長(zhǎng)“喝酒”,表現(xiàn)了不同的心理感受,請(qǐng)結(jié)合文本梳理概括。(6分)茶和酒通常不可以一起喝,但是文中團(tuán)長(zhǎng)最后茶酒混喝,意蘊(yùn)豐厚,請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成10~14題。材料一甲申,追謚孔子為文宣王。先是,祀先圣先師,周公南向,孔子?xùn)|向坐。制:“自今孔子南向坐,被王者之服,釋奠用宮懸。”追贈(zèng)弟子皆為公、侯、伯。(節(jié)選自司馬光《資治通鑒·唐紀(jì)三十》)材料二某每讀《詩(shī)》至《鴟鸮》,讀《書》至《君爽》,常竊悲周公之不遇。及觀《史》,見孔子厄于陳、蔡之間,而弦歌之聲不絕。顏淵、仲由之徒,相與問答。夫子曰:“‘匪兕匪虎,率彼曠野’,吾道非邪?吾何為于此?”顏淵曰:“夫子之道至大,故天下莫能容。雖然,不容何病?不容然后見君子。”夫子油然而笑曰:“回,使?fàn)柖嘭?cái),吾為爾宰?!狈蛱煜码m不能容,而其徒自足以相樂如此。乃今知周公之富貴,有不如夫子之貧賤。夫以召公之賢,以管、蔡[江]之親,而不知其心,則周公誰(shuí)與樂其富貴?而夫子之所與共貧賤者,皆天下之賢才,則亦足與樂乎此矣。(節(jié)選自蘇軾《上梅直講書》)【注】管、蔡:周公之弟管叔(名鮮)、蔡叔(名度),他們散布周公將要篡位的流言。材料三達(dá)巷黨人曰:“大哉孔子!博學(xué)而無(wú)所成名?!苯袢私脏忘h人不知孔子矣,抑知孔子果成何名乎?以謂天縱生知之圣,不可言思擬議,而為一定之名也,于是援天與神,以為圣不可知而已矣。斯其所見,何以異于黨人乎?天地之大,可一言盡??鬃与m大,不過天地,獨(dú)不可以一言盡乎?或問何以一言盡之,則曰:學(xué)周公而已矣。周公之外,別無(wú)所學(xué)乎?曰:非有學(xué)而孔子有所不至;周公既集群圣之成,則周公之外,更無(wú)所謂學(xué)也。周公集群圣之大成,孔子學(xué)而盡周公之道,斯一言也,足以蔽孔子之全體矣。故自古圣人,其圣雖同而其所以為圣不必盡同時(shí)會(huì)使然也。惟孔子與周公,俱生法積道備無(wú)可復(fù)加之后,周公集其成以行其道,孔子盡其道以明其教,符節(jié)吻合,如出于一人,不復(fù)更有毫末異同之致也。然則欲尊孔子者,安在援天與神,而為恍惚難憑之說哉?(節(jié)選自章學(xué)誠(chéng)《文史通義·原道》)材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。(3分)其圣雖同A而其B所以C為圣D不必盡E同F(xiàn)時(shí)G會(huì)使然也下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.被,用作動(dòng)詞,與《屈原列傳》“被發(fā)行吟澤畔”的“被”用法相同。B.竊,謙辭,與《答司馬諫議書》“竊以為與君實(shí)游處相好之日久”的“竊”詞義相同。C.果,實(shí)現(xiàn),與《桃花源記》“未果,尋病終”的“果”詞義相同。D.“集其成以行其道”與《夢(mèng)游天姥吟留別》“忽魂悸以魄動(dòng)”的“以”意思不相同。下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.孔子困于陳蔡之間,說自己并非犀牛老虎,卻奔逃于荒野之上,表明孔子在求道之上也有猶豫的時(shí)候。B.顏回勸解孔子,孔子笑稱如果顏回有很多財(cái)富,自己要做他的管家,體現(xiàn)了孔子師生平等的教育理念。C.達(dá)巷黨人認(rèn)為孔子偉大是偉大,但是沒有足以樹立名聲的專長(zhǎng),說明達(dá)巷黨人并沒有真正地了解孔子。D.自古成圣的方法不一定完全相同,周公集大成以行其道,孔子向周公學(xué)道,并闡明其所教以成道,成就比不上周公。把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)雖然,不容何病?不容然后見君子。(2)然則欲尊孔子者,安在援天與神,而為尷尬難憑之說哉?三則材料均在與周公的比較中表示了對(duì)孔子的肯定側(cè)重點(diǎn)有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩(shī),完成15~16題。次韻周教授①秋懷陳與義一官不辨作生涯,幾見秋風(fēng)卷岸沙。宋玉有文悲落木,陶潛無(wú)酒對(duì)黃花。天機(jī)袞袞②山新瘦,世事悠悠日自斜。誤矣載書三十乘,東門何地不宜瓜③。【注】①周教授,陳與義任開德府教授時(shí)的僚友。時(shí)詩(shī)人常為身居下位而不平。②天機(jī)袞袞,自然景物的變化相繼不絕。③召平是秦時(shí)的東陵侯,秦亡不仕,隱居長(zhǎng)安城東,種瓜為業(yè)。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.這首詩(shī)是詩(shī)人為和友人周教授的詩(shī)而作的,表達(dá)了詩(shī)人在秋天的情懷和感慨。B.頷聯(lián)以宋玉寫文悲秋與陶潛無(wú)酒對(duì)菊的典故寫自己生活的情形與困頓的處境。C.頸聯(lián)借寫山、日等常見之景,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝卻不能與友人相聚的傷感。D.尾聯(lián)寫詩(shī)人自悔讀書求官,不如效仿漢代召平種瓜,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭棄。宋代釋普聞在《詩(shī)論》中分析了詩(shī)歌創(chuàng)作中意與境的關(guān)系:“天下之詩(shī),莫出乎二句:一曰意句,二曰境句。境句易琢,意句難制?!彼终f:“‘一官不辨作生涯,幾見秋風(fēng)卷岸沙’,境也;著‘幾見’二字,便成意句?!闭?qǐng)結(jié)合本詩(shī)的主旨分析他的觀點(diǎn)。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)白居易的《琵琶行》中,“__________,__________”兩句用比喻的修辭,形象生動(dòng)地描摹出樂音達(dá)到高潮并戛然而止時(shí)的效果。(2)《勸學(xué)》中“__________,__________”兩句,以劣馬的執(zhí)著為喻,強(qiáng)調(diào)為學(xué)必須持之以恒。(3)自古以來(lái),秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季節(jié)。借助秋景表達(dá)內(nèi)心悲傷的詩(shī)句不勝枚舉,如“__________,__________”就寫出了秋天的凄清。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成18~19題。孤寂的海上的燈塔挽救了許多船只的沉沒,任何航行的船只都可以得到那燈光的指引。哈里希島上的姐姐為著弟弟點(diǎn)在窗前的長(zhǎng)夜孤燈,雖然不曾喚回那個(gè)航海遠(yuǎn)去的弟弟,可是不少捕魚歸來(lái)的鄰人都得到了它的幫助。再回溯到遠(yuǎn)古的年代。古希臘女教士希洛點(diǎn)燃的火炬照亮了每夜泅過海峽來(lái)的利安得爾的眼睛。有一個(gè)夜晚暴風(fēng)雨把火炬弄滅了,讓那個(gè)勇敢的情人溺死在海里。但是熊熊的火光至今還隱約地亮在我們的眼前,似乎那火炬并沒有跟著殉情的古美人永沉海底。這些光都不是為我燃著的,可是連我也分到了它們的一點(diǎn)恩澤——一點(diǎn)光,一點(diǎn)熱。光驅(qū)散了我心靈里的黑暗,熱促成它的發(fā)育。一個(gè)朋友說:“我們不是單靠吃米活著?!蔽易匀灰彩侨绱恕N业男某3T诤诎档暮I掀?,要不是得著燈光的指引,它有一天也會(huì)永沉海底。我想起了另一位友人的故事:他懷著滿心難治的傷痛和必死之心,投到江南的一條河里。到了水中,他聽見一聲叫喊(“救人??!”),看見一點(diǎn)燈光,模糊中還聽見一陣喧鬧,以后便失去知覺。醒過來(lái)時(shí)他發(fā)覺自己躺在一個(gè)陌生人的家中,桌上一盞油燈,眼前幾張誠(chéng)懇、親切的臉?!斑@人間畢竟還有溫暖?!彼屑さ叵胫?,從此他改變了生活態(tài)度。絕望沒有了,悲觀消失了,他成了一個(gè)熱愛生命的積極的人。下列句子中的“自然”與文中加點(diǎn)的“自然”,意思相同的一項(xiàng)是(3分)A.自然才是最神奇的靈感寶庫(kù)。B.人呢,能直立了,自然是一大進(jìn)步。C.有些事不要強(qiáng)求,應(yīng)該順其自然。D.他是第一次上臺(tái)演出,不過,演得還挺自然的。文中畫橫線的句子如果改成“我們不是靠物質(zhì)活著”,簡(jiǎn)要分析說明它們的表達(dá)效果有何不同?(6分)(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題,11分)閱讀下面的文字,完成20~22題。怦然令我心跳的,是他已活了七百六十歲。七個(gè)多世紀(jì),一個(gè)不朽的生命,從南宋跨元、明、清、民國(guó)昂昂而來(lái),并將踏著無(wú)窮的歲月凜凜而去。他生于公元一二三六年。當(dāng)他生時(shí),“直把杭州作汴州”的臨安朝廷,已經(jīng)危在旦夕,①人們指望他能扶大廈之將傾,然而,②畢竟“獨(dú)柱擎天力弗支”,終其一生,他沒能,也無(wú)法延續(xù)趙宋王朝的社稷。他就在四十七歲那年化作啼鵑去了。③當(dāng)他死時(shí),不,當(dāng)他走向永生,九州百姓的精神疆域,陡地豎起了又一根立柱,雖共工也觸不倒的擎天玉柱。他是狀元出身,筆力當(dāng)然雄健,生平留下的皇皇筆墨,正不知有凡幾。只是,真正配得上他七百六十歲生命的,則首推他在零丁洋上的浩歌。那是公元一二七九年,農(nóng)歷正月,他已兵敗被俘,恰值英雄末路,在元軍的押解下,云愁霧慘地顛簸在崖山海面。如墨的海浪呵,你傾翻了宋朝的龍廷,你噬碎了孤臣的赤心。此一去,“百年落落生涯盡,萬(wàn)里遙遙行役苦。”“以身殉道不茍生,道在光明照千古?!睙o(wú)一絲一毫的張皇,在這生與死的關(guān)頭,他坦然選擇了與國(guó)家民族共存亡。但見,一腔忠烈,由胸中長(zhǎng)嘯而出,落紙,化作了黃鐘大呂的絕響。這就是那首光射千古的七律《過零丁洋》。假如文天祥在這時(shí)候就死去,結(jié)局又會(huì)怎樣?毫無(wú)疑問,他是可以永生的了。南宋遺民清楚這一點(diǎn)。所以,他的戰(zhàn)友,廬陵人王炎午,才在他被押往北方的途中,張貼了數(shù)十份《生祭文丞相文》,疾呼:“大丞相可死矣!”敦促他舍生取義,保全大節(jié)。他自己又何嘗不明白這一點(diǎn)。因此,一路上才又是服毒,又是絕食,自謂“惟可死,不可生”。然而,且慢——打量歷史,我們只能作這般理解——日月還要從他的生命攝取更多的光華;社會(huì)還要從他的精神吸收更多的鈣質(zhì);盤古氏留下的那柄板斧,需要新的磨刀石;長(zhǎng)江和黃河,渴求更壯美的音符。一句話,他的使命還沒有結(jié)束。請(qǐng)將第一段中①②③處畫線句所表達(dá)的意思分別用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括。(3分)文中畫波浪線部分的四句話是作者對(duì)文天祥的贊許和欽佩,筆力雄健,寓意深刻,請(qǐng)分析作者是如何表現(xiàn)的。(5分)請(qǐng)分析文中加點(diǎn)疊詞的使用效果。(3分)四、寫作(60分)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)因持續(xù)晴熱高溫天氣,為切實(shí)保障中小學(xué)師生生命安全和身體健康,8月28日,重慶多個(gè)區(qū)縣教委發(fā)布公告延遲2024年秋季學(xué)期開學(xué)時(shí)間。此消息一經(jīng)發(fā)布,引來(lái)了社會(huì)熱議。有人認(rèn)為,學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),更應(yīng)該學(xué)會(huì)吃苦,磨練意志。也有人認(rèn)為,面對(duì)持續(xù)的極端天氣,并非毅力可以克服,不應(yīng)該沒苦硬吃。上述材料讓你有怎樣的感悟或思考?請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章。要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意,明確文體;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。名校方案重慶市2025屆高三9月考試語(yǔ)文答案1.C【試題解析】“也可用于測(cè)定其現(xiàn)在所在地與極點(diǎn)之間的距離”錯(cuò)誤,結(jié)合“當(dāng)它們凝固的時(shí)候,玄武巖越是接近極點(diǎn),磁鐵礦的‘指南針’的定向就越垂直,不管是接近北極還是南極”可知,可用于推斷它凝固時(shí)所在地與極點(diǎn)之間距離的遠(yuǎn)近。2.B【試題解析】“可見科學(xué)發(fā)展主要得益于提出與當(dāng)時(shí)的技術(shù)及觀念相符的解釋模型”錯(cuò)誤。結(jié)合“擁有可接受的解釋模型是科學(xué)斷言能被接受的重要標(biāo)準(zhǔn)”可知,科學(xué)理論的被接受得益于提出與當(dāng)時(shí)的技術(shù)及觀念相符的解釋模型,而不是“科學(xué)發(fā)展”。3.A【試題解析】BCD項(xiàng)沒有提出新的預(yù)測(cè),不符合。4.①觀察地圖進(jìn)行猜測(cè)(1分);②不能解釋板塊如何漂移(1分);③板塊應(yīng)是由底層的地幔緩慢運(yùn)動(dòng)的“環(huán)流”所推動(dòng)的(2分)。5.①基于假說,進(jìn)行驗(yàn)證,設(shè)想中草藥中可能具有抗瘧療效的成分,通過收集、挑選方藥,逐一驗(yàn)證,鎖定青蒿提取物(2分)。②完善假說,改變青蒿的提取方式,分離提純得到青蒿素,并研發(fā)雙氫青蒿素,提升療效(2分)。③發(fā)展假說,將雙氫青蒿素發(fā)展成新的藥物用于治療其他的疾病(2分)。6.C【試題解析】“表明團(tuán)長(zhǎng)對(duì)帶兵者喝酒態(tài)度徹底改變”錯(cuò)誤。原文“喝酒真有好處呢,酒后那一刻鐘,就覺得自己變得力大無(wú)窮,給我一把鬼頭刀,能一氣砍下十顆小鬼子腦袋”,團(tuán)長(zhǎng)對(duì)喝酒的好處有了新感受,但說“徹底改變”過于拔高。7.D【試題解析】“茶與酒的矛盾貫穿文章始終”錯(cuò)誤。文章最后,團(tuán)長(zhǎng)“摸出口袋中僅剩的一撮猴魁茶撒入碗中,一飲而盡”,喝酒與喝茶最后融為一體,沒有了矛盾。8.①團(tuán)長(zhǎng)六歲時(shí)初嘗酒,手舞足蹈后沉睡,醒后對(duì)酒無(wú)概念。②十八歲成年再試酒,躁動(dòng)昏睡后懼酒,滴酒不沾。③抗日慶功宴慫恿下飲酒,失態(tài)沉睡后覺酒增勁。④淞滬戰(zhàn)前與士兵共飲壯行,借酒勁奮勇殺敵,決心報(bào)國(guó)。(每點(diǎn)2分,答對(duì)3點(diǎn)給6分)9.①喝茶既是不忘本,品讀當(dāng)?shù)匚幕蜌v史,也可清心提神、消減浮躁,帶兵冷靜,指揮若定。②喝酒雖讓團(tuán)長(zhǎng)昏睡,但也自有妙處:團(tuán)長(zhǎng)喝酒后覺得自己變得力大無(wú)窮,能更好奮力殺敵。③團(tuán)長(zhǎng)最后茶酒混喝,發(fā)揮了喝茶不忘本和喝酒有勁的作用,展示團(tuán)長(zhǎng)為國(guó)獻(xiàn)身的高大形象。(每點(diǎn)2分,答對(duì)2點(diǎn)給4分)10.ADF11.C【試題解析】文中的“果”是副詞,究竟、最終/實(shí)現(xiàn)。12.D【試題解析】“成就比不上周公”錯(cuò),原文“周公集其成以行其道,孔子盡其道以明其教,符節(jié)吻合,如出于一人,不復(fù)更有毫末異同之致也”,是說二人沒有細(xì)微的不同,并未說孔子比不上周公13.(1)即使這樣,道義不被接受又有什么可憂慮的呢?不被接受,才更能顯出您是君子。(2)既然這樣,那么想要尊奉孔子,哪里在于引用上天和神靈,然后得出一些模糊難以依據(jù)的說法呢?14.①材料一由周公南向坐到孔子南向坐,側(cè)重于體現(xiàn)孔子地位的提升(2分);②材料二周公雖富貴但不被理解、親人離叛而孔子處于困厄仍弦歌不絕、賢才追隨,在對(duì)比中表達(dá)了對(duì)孔子人格的欽慕(2分);③材料三指明周公集群圣之大成而孔子承襲周公且如出一轍,體現(xiàn)孔子對(duì)周公的繼承(2分)。15.C【試題解析】頸聯(lián)沒有表達(dá)詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝卻不能與友人相聚的傷感,而是融入了詩(shī)人自身對(duì)世事變遷的強(qiáng)烈感慨。16.①本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)身居下位的不平、對(duì)仕途失意的感嘆(2分)。②“一官不辨作生涯,幾見秋風(fēng)卷岸沙”以詩(shī)人自身的仕宦經(jīng)歷和人生境況交代了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶,點(diǎn)明了詩(shī)歌的主旨,為下文的抒情感懷做了鋪墊,是為“境句”(2分)。③“幾見”二字則含蓄地暗示出詩(shī)人官場(chǎng)失意,世事變遷而自己依然在此地,突出了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶,凸顯了詩(shī)人的創(chuàng)作意圖,是為“意句”(2分)。17.(1)曲終收撥當(dāng)心畫,四弦一聲如裂帛。(2)駑馬十駕,功在不舍。(3)無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(潯陽(yáng)江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。/月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠)18.B【試題解析】A.自然界;B.表示理所當(dāng)然;C.不受人力干預(yù)而自由發(fā)展的過程和狀態(tài);D.表示不勉強(qiáng),不局促,不呆板。19.①“吃米”的說法相比“物質(zhì)”一詞更形象化(或具象化),與文段語(yǔ)言風(fēng)格一致(2分)。②原句“不是單靠”表示“不是唯一的依靠”,強(qiáng)調(diào)活著有比“吃米”更重要的依靠(2分)。③改句“不是”為否定判斷,表示“物質(zhì)”并非必要條件,不符合實(shí)際情況(2分)。20.示例:①力挽狂瀾

②獨(dú)木(力)難支/回天乏術(shù)③雖死猶生21.①比喻(1分)。分別用“光華”“鈣質(zhì)”“磨刀石”“音符”比喻文天祥一片孤勇的忠心和不愿沉淪的精神(1分

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