小學(xué)英語備課組工作總結(jié)

小學(xué)英語備課組工作總結(jié)

小學(xué)英語備課組工作總結(jié)1

為進(jìn)一步落實(shí)好教育部“雙減”工作，著力構(gòu)建高效課堂，

優(yōu)化同學(xué)作業(yè)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、健康成長，我們六班級(jí)英語組

積極開展每一次的備課組活動(dòng)。我們英語組共六人，組內(nèi)活動(dòng)豐富

多彩，有集體備課，講座，組內(nèi)討論課，集中研討雙減落地后的作

業(yè)設(shè)計(jì)等！我們互幫互助凝集體智慧，合作研修推高效課堂，都努

力真正做到減輕同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，努力提升備課組質(zhì)量。

一、集體備課求創(chuàng)新

從開學(xué)的訂立計(jì)劃，到實(shí)施，我們都是有計(jì)劃、有目標(biāo)的認(rèn)

真完成，由于都是在不斷的學(xué)習(xí)，不斷的完善！

二、細(xì)心教研求進(jìn)步

我們這一學(xué)期，一直在不斷學(xué)習(xí)，不斷反思中成長！

她的笑容，你讀出的不僅是善意友好，更有寬容和奉獻(xiàn)。她

用本身的雙手，用最甜美的微笑，濃縮成最醇厚的心靈雞湯。今年

她引導(dǎo)同學(xué)參加英語競賽，獲得了“省優(yōu)秀引導(dǎo)老師”的稱號(hào)，有

1名孩子獲得了省二等獎(jiǎng)的好成績，1篇案例獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，1篇論

文獲得了區(qū)三等獎(jiǎng)。

她有冬的安靜與潔白，在工作中她如春雨，潤物無聲，極多

個(gè)和孩子在一起的瞬間的疊加，滌蕩著她對(duì)生命最深刻的頓悟。每

個(gè)課間，你總能看到她如一朵明艷的'玉蘭花，在孩子間盛開。今年

她引導(dǎo)同學(xué)參加英語競賽，獲得了“省優(yōu)秀引導(dǎo)老師”的稱號(hào)，有

第1頁共31頁

8名孩子獲得了省一、二、三等將的好成績，1篇論文和1篇案例獲

得了區(qū)二等獎(jiǎng)，在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)。

她淡若清風(fēng)，無論何時(shí)看到她總是一臉微笑。她坦誠、寬厚、

平易近人；她勤奮、工作盡心。工作中踏實(shí)肯干、生活中寬以待人。

她用真誠打動(dòng)同學(xué)的心靈。二十年來，她辛勤耕耘，用愛心、耐性

和智慧，把理想一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)！

今年引導(dǎo)同學(xué)參加希望之星英語大賽，榮獲“省、市優(yōu)秀引

導(dǎo)老師”稱號(hào)。6名同學(xué)榮獲南京市特等獎(jiǎng)，5名同學(xué)分別榮獲江蘇

省一、二、三等獎(jiǎng)。所撰寫論文和案例榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng)，

在浦口區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。

她是一個(gè)安靜、平和而內(nèi)斂的老師。她用愛心、真誠和智慧

打動(dòng)同學(xué)和家長的心靈，她用勤奮、努力和進(jìn)取書寫本身人生。

今年引導(dǎo)同學(xué)參加希望之星英語大賽，榮獲“省、市優(yōu)秀引

導(dǎo)老師”稱號(hào)。所撰寫的案例《你若安好便是晴天》獲南京市一等

獎(jiǎng)，《你笑起來真好看》獲區(qū)案例評(píng)比一等獎(jiǎng)，在浦口區(qū)“線上主

題班會(huì)”評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，在浦口區(qū)“禮贊百年華誕，感悟初心使

命”主題班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，在浦口區(qū)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

中榮獲二等獎(jiǎng)。

干脆利落的她，積極向上，酷愛生活。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有序，酷愛

工作。本年度引導(dǎo)同學(xué)參加希望之星風(fēng)采大賽獲優(yōu)秀引導(dǎo)老師稱號(hào);

參加區(qū)級(jí)基本功競賽獲得一等獎(jiǎng)；撰寫的案例獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；論

文獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。

第2頁共31頁

溫和愛笑的她，積極樂觀，酷愛教育、酷愛生活。教學(xué)認(rèn)真,

深受同學(xué)的愛戴。本年度引導(dǎo)同學(xué)參加希望之星風(fēng)采大賽獲優(yōu)秀引

導(dǎo)老師稱號(hào)；一名同學(xué)榮獲希望之星省級(jí)二等獎(jiǎng)。參加區(qū)級(jí)基本功

競賽獲得二等獎(jiǎng)；撰寫的案例獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。

三、公開課上求突破

我們在雙減政策之下，深入研討新教材，認(rèn)真開展了集體備

課活動(dòng)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，組內(nèi)積極開展討論課，傾聽講座等豐富多

彩的活動(dòng)，并結(jié)合同學(xué)實(shí)際因材施教，尋求解決教學(xué)中碰到的問題,

相互取長補(bǔ)短，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)研討活動(dòng)。認(rèn)真聽課、

評(píng)課，探討交流，發(fā)覺問題，適時(shí)解決，我們不斷反思，不斷調(diào)整

策略，不斷在反思中成長！

四、作業(yè)設(shè)計(jì)求精簡

我們不斷改進(jìn)并不斷的完善，優(yōu)化我們的作業(yè)，讓孩子們真

正的減輕負(fù)擔(dān)，從而提高他們的思維本領(lǐng)和英語綜合本領(lǐng)！請(qǐng)看孩

子們的思維導(dǎo)圖式作業(yè)！一份份作業(yè)，凝集了老師和同學(xué)們辛苦的

付出！

五、口語本領(lǐng)重磨練

我們還激勵(lì)孩子們積極磨練本身的口語本領(lǐng)，孩子們在去年

的英語本領(lǐng)競賽中賽出了風(fēng)格，賽出了水平！

我們組老師們將連續(xù)秉持初心，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)立足教學(xué)，砥

礪奮進(jìn)，為孩子們健康全面進(jìn)展、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升做出

最大的努力！

第3頁共31頁

小學(xué)英語備課組工作總結(jié)2

一、我們的共同認(rèn)得

備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮老師群體的

作用，有利于老師之間相互切磋教藝，資源共享，削減老師的勞動(dòng)

強(qiáng)度，過去每人一學(xué)期要做十個(gè)單元教材分析，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每

人只需做兩至三個(gè)單元，老師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。

在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、

統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。打破了過去那種各

自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了老師的

專業(yè)化成長，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以，我鎮(zhèn)五班級(jí)

英語組全體老師都能夠特別積極地參加到集體備課中來。

二、實(shí)行的重要措施。

為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體討論，實(shí)

行了以下措施：

1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。

把集體備課時(shí)間固定在每周六上午。一到這個(gè)時(shí)間，全組老

師都會(huì)放下手頭的工作，按時(shí)到達(dá)多媒體教室參加集體研討活動(dòng)。

2、定中心發(fā)言人。

每次集體備課，我們都指定主備老師為中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)主

持會(huì)議，匯總大家的看法，闡述本身的備課心得。每次活動(dòng)臨結(jié)束

時(shí)，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早準(zhǔn)備。

三、活動(dòng)的大體程序。

第4頁共31頁

首先，由中心發(fā)言人對(duì)下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述，說說這

一單元的重、難點(diǎn)，分析同學(xué)情況、敘述教學(xué)思路及課件的設(shè)計(jì)。

然后，大家集思廣益，充分發(fā)表看法，對(duì)其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改。

最后，經(jīng)過充分討論后，形成最佳的教學(xué)模式。

四、取得的重要成效：

1、老師：

(1)節(jié)省了時(shí)間，減輕英語老師的工作量及工作強(qiáng)度。為老

師細(xì)心討論教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問供給了空間，把原來需要備整

本教材的時(shí)間，全部投入到一兩個(gè)單位上來，致使每一課時(shí)都成為

一節(jié)呈現(xiàn)課、精品課。

(2)通過集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、

資源共享”的.教育理念。全體備課組老師在交流中、切磋中、爭辯

中提高自身業(yè)務(wù)水平。

2、同學(xué)：

通過全體英語老師一年的共同努力，同學(xué)在英語學(xué)習(xí)方面取

得了很大進(jìn)步，效果顯著。

由于老師的每一節(jié)課都是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過

集體備課組老師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中非常重視對(duì)同

學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性及情感方面的培育，重視營造寬松、民主和諧

的教學(xué)氛圍。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的同學(xué)在聽、說、讀、

寫各個(gè)方面得到不同程度的提高。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”。我們將不會(huì)充足于

第5頁共31頁

眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，積極探究集體備課的新思

路和新方法。

小學(xué)英語備課組工作總結(jié)3

時(shí)間匆忙，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期中，三四班級(jí)備

課構(gòu)成員結(jié)合教研組活動(dòng)和學(xué)校教育處的布置，有條不紊地開展各

個(gè)活動(dòng)，重要從集體備課、快餐式備課、教學(xué)質(zhì)量反饋、隨堂課研

討和理論提升本領(lǐng)五方面開展。我們英語老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,

求真求實(shí)，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，可謂簡單高效。

為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以回顧：

一、勤于理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)

讀一些理論，多一些教學(xué)中的嘗試，來一些嘗試后的思考，

寫一些教學(xué)反思，再來一點(diǎn)理論的支撐，這就構(gòu)成了百小英語老師

的教學(xué)討論方式。全體英語老師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段

等方面已有了“求變”的意識(shí)、渴望和嘗試，通過日常教學(xué)研討和

理論的學(xué)習(xí)不斷提升本身的個(gè)人素養(yǎng)和本領(lǐng)?？芍^理論聯(lián)系實(shí)際，

且行且思，這成了百小英語人一貫的工作態(tài)度。

二、互動(dòng)的期初集體備課，提高教材解讀本領(lǐng)

期初的集體備課活動(dòng)在學(xué)校的組織下，實(shí)行老老師帶新老師

的方法，讓原班級(jí)的任課老師中有閱歷的談本身上課中的所得所失,

給今年任教的老師寶貴的閱歷和借鑒。分別由趙亞珍老師解讀了3A

教材，由我解讀了4A的教材，解讀者從本身的實(shí)際情況和客觀條件

啟程，深入討論教案，依據(jù)課程改革的目標(biāo)，通過不斷“調(diào)適”個(gè)

第6頁共31頁

人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使本身的教育教

學(xué)行為，落實(shí)到每位同學(xué)的進(jìn)展上。參加的任課老師也積極地投入

了討論，互動(dòng)生成，在活動(dòng)中提高了解讀和快捷處理教材的本領(lǐng)。

三、靈動(dòng)的周五快餐式備課，恰到好處

快餐式備課在英語組應(yīng)用得廣泛而有效。上課前三三兩兩地

討論一下，上課后再簡單地闡述本身上課過程中的得失供后人借鑒,

這就是我們英語組的快餐式備課文化。這學(xué)期，每到周五，大家又

會(huì)聚集在辦公室或討論上課心得，或討論隨堂聽課的感受，或討論

接下來的教學(xué)內(nèi)容……在活動(dòng)中，我們的思維碰撞著，享受著集體

討論帶來的智慧。同時(shí)又會(huì)為接下來的教學(xué)活動(dòng)簡單地討論并交流,

從而達(dá)到教學(xué)資源共享，教學(xué)進(jìn)度一致，發(fā)揮同一班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的

氣力。

四、教學(xué)質(zhì)量反饋系統(tǒng)適時(shí)

依照期初訂立的計(jì)劃，三四班級(jí)備課組每教學(xué)完兩個(gè)單元進(jìn)

行一次質(zhì)量反饋，這成了我們雷打不動(dòng)的常規(guī)。由于沒有市里訂的

試卷，所以出卷的任務(wù)就落到了每一位任課老師的肩上。所幸的是

每位老師都能積極地承當(dāng)任務(wù)，不折不扣地完成試卷的設(shè)計(jì)和聽力

磁帶的錄制工作，四班級(jí)的丁亞娟老師、陳海燕老師和趙亞珍老師

都參加到出卷的工作中來，三班級(jí)的韓紅霞老師、戴佳老師、印麗

華老師也認(rèn)真設(shè)計(jì)反饋試卷，他們辛勤的付出和主任翁意識(shí)使教學(xué)

質(zhì)量反饋活動(dòng)適時(shí)有效地開展。三班級(jí)各任課老師研討熱誠，尤其

有新老師戴佳和印麗華，教學(xué)認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，積極補(bǔ)差，所以五

第7頁共31頁

個(gè)班級(jí)的班平均都能掌控在3分左右；四班級(jí)的五個(gè)班級(jí)期初班平

均在5分左右，但是丁亞娟和周娟萍老師補(bǔ)差工作也做得特別堅(jiān)固

結(jié)實(shí)，在學(xué)期結(jié)束時(shí)差距大大地縮小了。

五、隨堂課的研討簡單有效

課前課后的討論無所保留，課堂教學(xué)更是完全開放，組內(nèi)老

師間都能自動(dòng)地去聽隨堂課。三班級(jí)的戴佳老師和印麗華老師能常

常聽同班級(jí)老師的'課，并且以一絲不茍的態(tài)度投入到本身的課堂教

學(xué)中去。在隨堂聽課活動(dòng)中，我們總能聽到其它老師的教學(xué)特色和

教學(xué)創(chuàng)新。戴佳老師英語素養(yǎng)好，一個(gè)個(gè)教學(xué)游戲貫穿始終，很好

地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠；印麗華老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，雖然不是英語專

業(yè)的老師，而且又是新老師，但是課前準(zhǔn)備充分，虛心請(qǐng)教，也能

把課上好；此外，趙亞珍老師的美妙設(shè)計(jì)，陳海燕老師的互動(dòng)生成,

韓紅霞老師的親切交流，周娟萍老師的一絲不茍，丁亞娟老師的學(xué)

習(xí)方法引導(dǎo)，倪小芬老師的課堂駕馭本領(lǐng)……這些都讓我感動(dòng)。古

語有云，“三人行，必有我?guī)煛?，而我覺得，“聽他人課，必有所

得”。

回首這學(xué)期的工作，忙繁忙碌中總還是把各項(xiàng)工作做好、做

實(shí)。繁忙中也留下反思，有得有失，需要改進(jìn)的方面是：同學(xué)補(bǔ)差

工作的全面開展還有待進(jìn)行；設(shè)計(jì)有效練習(xí)還做得不夠，尤其是沒

能系統(tǒng)地整理好。希望在后期工作中能揚(yáng)長避短，一如既往，把工

作開展得更好，從而為百小的英語教學(xué)奠定基石。

小學(xué)英語備課組工作總結(jié)4

第8頁共31頁

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間又一學(xué)期過去了。在這一學(xué)期里我們六班

級(jí)英語組的全體英語老師如一個(gè)大家庭一般團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，

努力完成教育教學(xué)工作。

首先，我們備課組非常重視老師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)培育。

實(shí)在措施如下：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度，激勵(lì)老師進(jìn)修深造。本組老師積極外

出培訓(xùn)，聽課等。努力學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，從中學(xué)

習(xí)到很多，也獲得很多的啟發(fā)。

2、重視青年老師培育。我們組內(nèi)的閱歷老師名優(yōu)老師總是會(huì)

給于我們青年老師一些幫忙。比如關(guān)于教學(xué)上的一些疑問，劉老師

總是會(huì)熱心的予以我們新老師指點(diǎn)和幫忙，使我們受益匪淺。

3、加強(qiáng)備課組凝集力，培育組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們

備課組一共有三人，每位老師都負(fù)責(zé)肯定的教學(xué)工作與任務(wù)。我們

相互之間保持緊密交流，相互幫忙。備課組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧的

工作環(huán)境。

其次，在常規(guī)教學(xué)方面，我們以備課組為單位開展了以下活

動(dòng)：

1、我們首先統(tǒng)一訂立了教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

2、單周會(huì)布置一次備課組活動(dòng)，集團(tuán)討論本單元或下個(gè)單元

的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)。

3、平常認(rèn)真完成每一堂課，而成績水平比較相像的'班級(jí)試

著進(jìn)行走班上課，進(jìn)行班與班之間的分層教學(xué)。

第9頁共31頁

4、積極參加學(xué)校教研組活動(dòng)以及校外教研活動(dòng)，積極搭配教

研組活動(dòng)，同時(shí)還響應(yīng)教研組的號(hào)召。

以上是我們備課組一學(xué)期來的工作總結(jié)，在這一學(xué)期內(nèi)，我

們也在各種活動(dòng)中學(xué)到很多，當(dāng)然在很多方面我們備課組還做得不

夠，在今后的日子里，我們將勇往奮進(jìn)，力創(chuàng)佳績。

小學(xué)英語備課組工作總結(jié)5

本期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的掛念下，在英語分管行政和班級(jí)分管行

政的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，我們二班級(jí)英語備課組老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,

以滿腔的熱誠投入到平凡的教育、教學(xué)工作之中，積極開展學(xué)科教

育、教學(xué)活動(dòng)，圓滿完成了本期各項(xiàng)工作，取得了特別好的成績。

現(xiàn)將本期備課組所做工作簡要總結(jié)如下：

一、本組老師工作亮點(diǎn)：

韓智軍老師：擔(dān)負(fù)班級(jí)組長，重視思想政治學(xué)習(xí)，提高思想

認(rèn)得水平，常常從各種途經(jīng)吸取英語學(xué)問，語音語調(diào)比進(jìn)校時(shí)有了

明顯進(jìn)步。20xx年1月，代表金牛區(qū)參加成都市小學(xué)英語老師教學(xué)

技能比賽，獲板書設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。在日常教學(xué)工作中，不斷積累教學(xué)

閱歷、提高教學(xué)本領(lǐng)，找到了一條適合小學(xué)低段“單詞認(rèn)讀、記性

和運(yùn)用”的教學(xué)方法。韓智軍老師勇于創(chuàng)新，作為班級(jí)組長，在班

級(jí)事務(wù)的管理上常常要求本身對(duì)每件事情做精做細(xì)，并在以前工作

的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新，把看似平凡的事做出品味來，把繁

雜低效的事做成簡單高效的事。在搭建班級(jí)博客以及英語備課組博

客方面起到了很好的帶頭作用。成立了班級(jí)家委會(huì)及班級(jí)家委會(huì)，

第10頁共31頁

開展如火如荼的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家校資源得

到有效的整合和充分的利用。韓智軍老師重視在總結(jié)中積淀，在反

思中成長，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，在工作上爭創(chuàng)佳績，個(gè)人思想與集

體保持高度一致，重視揚(yáng)長避短，不斷完善本身。

李宗明老師：擔(dān)負(fù)英語備課組長，工作認(rèn)真踏實(shí)，細(xì)心設(shè)計(jì)

每一個(gè)教案，常常利用休息時(shí)間，上網(wǎng)下載一些與第二天課堂教學(xué)

有關(guān)的圖片并制作成課件，適時(shí)修改教案，把滿腔熱誠投入到每天

平凡的課堂教學(xué)中去，盡最大可能上好每一節(jié)隨堂課，收到了較好

的效果。本期，所上的幾次隨堂課分別受到班級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)曾主任、

本班級(jí)及一班級(jí)全部英語老師的確定。在本期的組內(nèi)隨堂課教研活

動(dòng)上所上的隨堂課，受到英語分管領(lǐng)導(dǎo)鐘主任、英語大組長潘小平

老師、組內(nèi)英語老師以及一班級(jí)部分聽課老師的一致好評(píng)。20xx年

3月至4月，先后成功接待了美國佛羅里達(dá)州派恩學(xué)校友好訪問團(tuán)、

美國華盛頓高中老師和同學(xué)訪問團(tuán)以及英國盧特沃斯學(xué)院校長對(duì)我

校的參觀訪問。良好的英語素養(yǎng)、落落大方的表現(xiàn)多次受到來訪外

賓及英語教育專家、成都外國語學(xué)校殷校長的高度稱贊。

陳平老師：嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，正確處理好與領(lǐng)

導(dǎo)同事之間的關(guān)系，對(duì)人真誠、人際關(guān)系融洽。認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)

工作，認(rèn)真研討教材，力求把握重難點(diǎn)，訂立符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的

教學(xué)方法及教學(xué)形式，重視培育同學(xué)的聽、說、讀、寫綜合本領(lǐng)，

盡心盡力做好教書育人工作，不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。

本期所上的公開課受到全校老師的一致好評(píng)。

第11頁共31頁

亢姍姍老師：本期，亢姍姍老師在“有效課堂”理念的引導(dǎo)

下，認(rèn)真?zhèn)湔n、討論教材、做好課后反思并與同組老師一起積極開

展教學(xué)討論活動(dòng)，努力使本身的課堂精益求精，讓孩子們樂學(xué)，在

教學(xué)過程中努力找尋一些好的方法幫忙孩子把握所學(xué)的內(nèi)容。認(rèn)真

從其他老師身上學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，虛心聽取他人的寶貴看法，以

提高本身教育教學(xué)本領(lǐng)。本期，上了校內(nèi)討論課一節(jié)，由于準(zhǔn)備充

分加上組內(nèi)全部英語老師的幫忙而獲得了成功，受到全校英語老師

的一致好評(píng)?？簥檴櫪蠋煶３ｉ喿x英語讀物以提高本身的英語素養(yǎng),

豐富本身的生活。所任教班級(jí)的英語氛圍更濃了，孩子的語音越加

標(biāo)準(zhǔn)了，優(yōu)生更優(yōu)了，差生更少了。本期亢姍姍老師為所任教班級(jí)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成功開展作出了本身的努力，還組織編排了“三八

節(jié)”與“藝術(shù)節(jié)”慶祝節(jié)目。

鐘麗娟老師：本期，鐘麗娟老師酷愛學(xué)校，關(guān)愛每一位同學(xué),

做同學(xué)的良師益友，時(shí)時(shí)各處為人師表。鐘麗娟老師重視讓課堂教

學(xué)聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、公平和諧、融洽的氛圍，形成

了幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使同學(xué)樂學(xué)、善學(xué)。重視在課堂上開展

各種活動(dòng)和游戲，讓每一個(gè)孩子參加進(jìn)來，使英語課變得有聲有色。

本期，鐘麗娟老師為了上好校內(nèi)討論課，多次試講并邀請(qǐng)學(xué)校分管

領(lǐng)導(dǎo)及本組老師聽課，在鐘主任的引導(dǎo)下，在本組老師的共同幫忙

下，反復(fù)修改教案，終究獲得成功，受到成師300多名老師和同學(xué)

以及我校全體英語老師的一致好評(píng)。20xx年3月，所寫論文《怎樣

有效引導(dǎo)小同學(xué)英語學(xué)習(xí)》在成都市第五屆小學(xué)英語優(yōu)秀論文評(píng)比

第12頁共31頁

中獲得三等獎(jiǎng)。鐘麗娟老師所引導(dǎo)的二班級(jí)同學(xué)健美操曾獲“浩沙

杯”全國萬人健美操比賽四川賽區(qū)的二等獎(jiǎng)，并多次在學(xué)?；顒?dòng)中

進(jìn)行演出，取得了很好的成績。

二、教學(xué)常規(guī)工作：

1.認(rèn)真開展集體備課。集體備課做到定人、定時(shí)、定內(nèi)容。

在主講老師細(xì)心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，備課組的每位老師認(rèn)真參加討論每

個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)實(shí)施方案。備課組老師之間建立了良好的

工作關(guān)系，深厚的集體備課氛圍已經(jīng)形成。

2.認(rèn)真開展組內(nèi)老師的互幫互助活動(dòng)，共同打造團(tuán)結(jié)合作的

英語備課組。本期，我組亢姍姍老師、陳平老師以及鐘麗娟老師各

自都上了一節(jié)校內(nèi)公開課。在此之前，每位上課老師都寫出了詳盡

的公開課教案并在集體備課時(shí)向全組老師介紹本身的教學(xué)設(shè)計(jì)，其

他老師則與上課老師一道積極討論教材，幫忙上課老師想方法、出

點(diǎn)子、考慮教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，上課老師多次試講，其他老師則多次

聽課并提出實(shí)在的修改看法，以便漸漸完善公開課教案。在學(xué)校分

管領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，通過全組老師的共同努力，這幾位老師的'公開課

都取得了很大的成功，受到全校英語老師的一致好評(píng)。通過本組老

師的互幫互助活動(dòng)，我們快樂的看到，一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的英語備課組

已經(jīng)建立起來。

3.認(rèn)真開展組內(nèi)老師的隨堂課教研活動(dòng)并形成制度。我們知

道，一個(gè)老師的公開課無論上的怎樣成功都不能取代隨堂課的作用,

終歸公開課一年只有一次，而更多的則是隨堂課。隨堂課的質(zhì)量怎

第13頁共31頁

樣，直接影響著教學(xué)效果的好壞。因此，本期我們二班級(jí)英語備課

組把怎樣上好隨堂課作為我們的討論對(duì)象。我們規(guī)定，從本期起，

凡是沒有公開課任務(wù)的老師，每人每期在組內(nèi)上隨堂討論課一節(jié)，

邀請(qǐng)學(xué)校英語分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長及本組其他老師參加聽課并評(píng)課,

充分利用集體智慧共同探討怎樣上好隨堂課，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、

教法、理念等方面內(nèi)容進(jìn)行研討，真正起到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、

促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的作用。本期，李宗明老師上的組內(nèi)隨堂課受到

聽課領(lǐng)導(dǎo)、本組聽課老師以及一班級(jí)聽課老師的一致好評(píng)，獲得了

圓滿的成功。班級(jí)組長韓智軍老師在本期的隨堂課討論活動(dòng)上就單

詞的記憶、復(fù)習(xí)與鞏固等問題進(jìn)行了積極有益的探究。通過本期的

隨堂課教研活動(dòng)，全組老師都明白了這樣一個(gè)道理，那就是，只要

認(rèn)真準(zhǔn)備，我們的隨堂課也可以像公開課一樣精彩。

4.制作模塊檢測試卷，適時(shí)查漏補(bǔ)缺。為了適時(shí)發(fā)覺同學(xué)在

課堂學(xué)習(xí)中學(xué)問把握不是很好的地方，以便有的放矢地進(jìn)行查漏補(bǔ)

缺工作，我組老師先后制作模塊學(xué)問檢測試卷共5套。這對(duì)讓家長

適時(shí)了解孩子在校的英語學(xué)習(xí)情況供給了一個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，又

可以讓老師通過檢測發(fā)覺教學(xué)中存在的問題以便在今后的教學(xué)中加

以改進(jìn)。

三.備課組其他工作：

1.布置小教室。本期，依據(jù)學(xué)校的整體部署，我組老師積

極參加到布置小教室的美化工作中來，加班加點(diǎn)地工作。經(jīng)過各位

老師的共同努力，我組老師的小教室美化工作都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

第14頁共31頁

好評(píng)。

2.開展同學(xué)英語單詞書寫比賽并制作展板一期。本期，我組

老師開展了同學(xué)英語單詞書寫比賽活動(dòng)，并在美術(shù)老師毛勇的幫忙

下，將評(píng)比出的優(yōu)秀作品制作成展板一期。這既培育了同學(xué)的書寫

本領(lǐng)、豐富了同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，又讓家長了解了孩子們在學(xué)校英語

學(xué)習(xí)的一個(gè)側(cè)面。

3.搭建新的家校溝通平臺(tái)，拓寬家校溝通渠道。在韓智軍老

師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全組老師的共同努力，二班級(jí)英語備課組博客已

經(jīng)成功搭建起來，并對(duì)博客欄目進(jìn)行分工。我們通過備課組博客這

一平臺(tái)，向家長介紹了單詞記憶方法、適時(shí)向家長傳遞備課組教學(xué)

動(dòng)態(tài)信息等，拓寬了家校聯(lián)系的渠道，起到了傳統(tǒng)家校溝通方式無

法比擬的作用。

四、備課組重要成績

1.同學(xué)英語單詞書寫比賽成果展受到好評(píng)。

2.韓智軍老師參加市區(qū)英語老師教學(xué)技能大賽獲板書設(shè)計(jì)一

等獎(jiǎng)。

3.李宗明老師所上的幾次隨堂課分別受到聽課領(lǐng)導(dǎo)及老師的

好評(píng)，所寫論文《一班級(jí)同學(xué)英語認(rèn)讀本領(lǐng)的培育》在成都市第五

屆小學(xué)英語優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。

4.陳平、亢姍姍、鐘麗娟老師的公開課獲得成功并受到全校

英語老師的好評(píng)。

5.鐘麗娟、亢姍姍老師共同引導(dǎo)的健美操多次在學(xué)校演出，

第15頁共31頁

獲得領(lǐng)導(dǎo)及家長的好評(píng)。

五、不足與反思

1.備課組組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論還不夠深入。

2.組內(nèi)老師隨堂課教學(xué)質(zhì)量還可以更上一個(gè)臺(tái)階。

3.培優(yōu)、輔差工作還可以做的更堅(jiān)固結(jié)實(shí)。

20xx—20xx學(xué)年度下期即將結(jié)束，新的學(xué)期即將到來。我們

二班級(jí)英語備課組將努力拼搏、忘我工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的二次騰飛

而添磚加瓦。

小學(xué)英語備課組工作總結(jié)6

本學(xué)期英語教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，在教育處

的直接領(lǐng)導(dǎo)下，依照學(xué)校的要求于開學(xué)初訂立了有效可行的備課組

工作計(jì)劃，在本學(xué)期共開展了8次備課組活動(dòng)活動(dòng)，分成總部和分

部進(jìn)行?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體討論,

實(shí)行了以下措施：

1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。

總部的活動(dòng)時(shí)間為周五下午一、二兩節(jié)課，分部的活動(dòng)時(shí)間

為周一下午一、二兩節(jié)課

2、定中心發(fā)言人。

依照開學(xué)初訂立的計(jì)劃每次集體備課，我們都指定主備老師

為中心發(fā)言人，進(jìn)行教材分析和說課。

二、活動(dòng)的程序。

第16頁共31頁

本學(xué)期我們英語組加強(qiáng)了集體備課，并結(jié)合學(xué)校的校級(jí)開課,

每節(jié)課先確定一個(gè)主備老師，接著經(jīng)過第一次集體備課，再由主備

老師執(zhí)教本節(jié)課，并進(jìn)行評(píng)課，最后再進(jìn)第二次集體備課，形成能

體現(xiàn)小學(xué)英語“語言教同學(xué)活化”、較為合理的教案。教研組的每

位老師積極準(zhǔn)備，力爭把每節(jié)課上好，并相互聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短,

取得了很好的效果。

三、取得的重要成效：

通過集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源

共享”的教育理念。全體備課組老師在交流中、切磋中、爭辯中提

高自身業(yè)務(wù)水平。由于老師的每一節(jié)課都是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為

依據(jù)并經(jīng)過集體備課組老師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中非

常重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性及情感方面的培育，重視營造寬松、

民主和諧的教學(xué)氛圍。絕大多數(shù)的同學(xué)在聽、說、讀、寫各個(gè)方面

得到不同程度的提高。湯月蘭老師還承當(dāng)區(qū)級(jí)復(fù)習(xí)研討課一節(jié)，教

研組的老師共同備課、試教、評(píng)課，再修改教案，進(jìn)行了三輪的試

教與修改，研討課受到一致好評(píng)。本學(xué)期開展了青年老師賽課活動(dòng),

并進(jìn)行了三輪比賽，先進(jìn)行教案設(shè)計(jì)評(píng)比，再定同一課時(shí)賽課，最

后進(jìn)行演講比賽。在這過程中，英語組的老師積極準(zhǔn)備，呈現(xiàn)了本

身的風(fēng)采。

我們英語組還發(fā)揮集體的氣力，共同訂立補(bǔ)課計(jì)劃和內(nèi)容，力

爭使補(bǔ)課有實(shí)效。六班級(jí)在今年的?區(qū)調(diào)研中取得第七名的成績，達(dá)

到了學(xué)校的預(yù)定目標(biāo)。五班級(jí)在區(qū)統(tǒng)測中取得第五名的成績。另有

第17頁共31頁

多篇論文獲獎(jiǎng)，在鎮(zhèn)江市第十四次教育科研優(yōu)秀論文評(píng)比中，楊云

老師的論文《優(yōu)化英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)一一建立活動(dòng)式的英語課堂》

獲得二等獎(jiǎng)，李心芳老師的論文《游戲一一引領(lǐng)孩子進(jìn)入歡快英語

課堂》，湯月蘭老師的論文《提高小學(xué)英語課堂效率探微》獲得三

等獎(jiǎng)。市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評(píng)比活動(dòng)中，朱婷老師的論文《運(yùn)用教

育技術(shù)手段優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)》，李心芳老師的論文《合理運(yùn)用多

媒體提高英語課堂效率》獲得二等獎(jiǎng)。

備課組的活動(dòng)促進(jìn)了每位老師的專業(yè)成長，我們將不會(huì)充足

于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，積極探究集體備課的新

思路和新方法。

小學(xué)英語備課組工作總結(jié)7

在教研中心及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的掛念支持下，我們英語教研組全體

成員共同努力，用心貫徹教研中心精神，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)制

度。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為引導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣為重心。在工作中，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，用心

開展教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和老師自身的業(yè)務(wù)水平。以

學(xué)校“一切為了每一位同學(xué)的進(jìn)展”的辦學(xué)思想為引導(dǎo)，以整體推

動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以全面提高

教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，群策群力抓好英語科教

研教學(xué)工作，切實(shí)提高教科研工作水平?，F(xiàn)做如下小結(jié)：

一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一

第18頁共31頁

步規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)的制度，堅(jiān)持每月一次的大教

研組活動(dòng)，使常規(guī)工作有序地開展，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),

促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。本學(xué)期我們有計(jì)劃地組織老師對(duì)教育教

學(xué)理論的學(xué)習(xí)、變化老師觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入

學(xué)習(xí)新課程的先進(jìn)理念，深化本身的教學(xué)活動(dòng)，更改了過去以“老

師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)理念，樹立了“面對(duì)全體同學(xué)，突出以同學(xué)

為主體，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展”的新的教學(xué)理念，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神認(rèn)

真落實(shí)到實(shí)在的'教學(xué)活動(dòng)中，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)提

高了老師課堂教學(xué)水平。

經(jīng)教育處布置，開展了每人一節(jié)課活動(dòng)，老師們用心參加，

認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭打造精彩課堂，并適時(shí)上交課后反思材料，教學(xué)技

能有了明顯的進(jìn)步。通過參加區(qū)教研中心開展的課堂藝術(shù)研討會(huì)，

老師們倍受鼓舞，受益匪淺，加強(qiáng)了教學(xué)的樂趣，明確了教學(xué)思路,

促進(jìn)了老師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

二、加強(qiáng)備課組管理，提升教學(xué)設(shè)計(jì)水平。

我們各班級(jí)備課組都能堅(jiān)持每月一次的“主題式”備課、評(píng)

課活動(dòng)，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組相互觀摩”形式，通過群

眾備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。備課時(shí)，老師們能

認(rèn)真研討教材，從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，用心查找相關(guān)

資料。每次備課由1名老師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)

資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同班級(jí)

備課組老師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)。這樣，充分發(fā)揮備課組的群

第19頁共31頁

體氣力，一步步把教學(xué)討論引向深入。大家取長補(bǔ)短，資源共享，

共同提高教學(xué)效果。

三、深化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)效率。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們英語教研組全體老師非

常重視向40分鐘要質(zhì)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行“六個(gè)統(tǒng)一”，結(jié)合定期的

教學(xué)研討活動(dòng)，用心討論和探討優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的策

略和方法，重視有效教學(xué)。能夠說，一次準(zhǔn)備公開課的過程，就是

一位老師成長的過程。通過聽課及評(píng)課，老師們提高了上課及評(píng)課

的水平。從第六周開始，張文杰，衣芳娟等老師就連續(xù)上了觀摩課

或交流課，從選定課題、備課、試教到制作課件，每一個(gè)環(huán)節(jié)均做

到精益求精。老師們以課例為載體，結(jié)合實(shí)在的教學(xué)情境，共同探

討、審議一堂課的設(shè)計(jì)，在探討中引發(fā)爭辯，相互促進(jìn)。第15和

16周，六班級(jí)的穆連強(qiáng)和董惠娟老師還分別上了六班級(jí)英語交流研

討課。

老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，相互切磋，共同探討，為了一個(gè)共同的目

標(biāo)一一教書育人而努力奮斗。不斷探究，努力探求更優(yōu)異的成績，

將是我們今后連續(xù)努力的方向。

四、開展教育科研，提高教學(xué)質(zhì)量。

教育科研是能否成為現(xiàn)代老師的緊要標(biāo)尺。我們教研組的老

師清醒地認(rèn)得到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和老師素養(yǎng)的必由

之路。針對(duì)我校同學(xué)的實(shí)際情形和日常教學(xué)中令本身困惑或突出的

問題，老師們認(rèn)真地學(xué)習(xí)和探討相關(guān)理論并分別確立了科研小課題,

第20頁共31頁

以問題為中心開展了專題行動(dòng)討論。我們期望通過試驗(yàn)討論，我鎮(zhèn)

各小同學(xué)源均來自各自然村及鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)，由于受家庭等方面的影響,

同學(xué)學(xué)習(xí)程度參差不齊，兩極分化嚴(yán)重，于是，在教學(xué)中，我們盡

力兼顧每個(gè)同學(xué)，并有針對(duì)性地激勵(lì)、引導(dǎo)后進(jìn)生，做到定時(shí)、定

量、定對(duì)象，讓他們樹立自信、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有效發(fā)揮他們的用

心自動(dòng)性，漸漸加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)愛好，從而提高同學(xué)的整體水平。為

激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，我們開展了四班級(jí)英語書寫比賽；五班級(jí)英

語手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，大大提高了同學(xué)的綜合素養(yǎng)。提高自身的教科

研水平，切實(shí)改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)英語學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，這就

要求我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念和學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自

身的綜合素養(yǎng)，才能貼合時(shí)代潮流的進(jìn)展要求。為此，我們連續(xù)組

織全組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文與教學(xué)

設(shè)計(jì)，適時(shí)了解當(dāng)前小學(xué)英語教改的最新動(dòng)向。同時(shí)，我們還請(qǐng)方

玫教授先后為我們作了有關(guān)英語教學(xué)與英語語音學(xué)問的講座，不斷

提高全組老師的教育教學(xué)潛力與水平。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤

學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在今后的工作中

加倍努力，使教研工作服務(wù)于同學(xué)，服務(wù)于老師，為提高教育教學(xué)

質(zhì)量鋪路、架橋。

六、今后的努力方向。

第21頁共31頁

回顧一學(xué)期的工作，有付出，有收獲，更有不足，作為教研

組長，在平常的教研工作中，的確還有很多欠缺，我鎮(zhèn)的英語教研

工作還有待于進(jìn)一步改善提高。爭取下學(xué)期從以下幾個(gè)方面作出努

力：

1、把教研活動(dòng)做細(xì)、做實(shí)，做到有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)。

2、為全面提高同學(xué)語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動(dòng)。

3、為全面提高我鎮(zhèn)英語老師的專業(yè)素養(yǎng)，激勵(lì)老師們多上網(wǎng)

學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并適時(shí)寫出學(xué)習(xí)心得，爭取每周上傳到網(wǎng)

頁。

我鎮(zhèn)英語老師基本上跨學(xué)校教學(xué)，但是我們依舊無雨無阻，

兢兢業(yè)業(yè)，英勇向上。信任，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷引導(dǎo)下，通過我們

的不懈努力，必需會(huì)取得更加優(yōu)異的成績。

小學(xué)英語備課組工作總結(jié)8

一學(xué)期匆忙而過，短暫、繁忙卻充實(shí)，我們英語備課組在各

級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)

行教學(xué)制度和要求，在工作上扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作,

圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標(biāo)”和“高效課堂”的精

神、理念為引導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項(xiàng)計(jì)劃，開展了多種

形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和老師自身的水平?，F(xiàn)將

本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教研組情況介紹

本構(gòu)成員年齡較年輕，大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極進(jìn)取。大家有奉

第22頁共31頁

獻(xiàn)精神，每天早來遲走，培優(yōu)補(bǔ)差。教學(xué)資源共享，調(diào)配任務(wù)適時(shí)

完成，這樣一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，是教育教學(xué)取得成功的保證。

二、實(shí)行的重要措施。

為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體討論，實(shí)

行了以下措施：

1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。

把集體備課時(shí)間設(shè)為兩周一次。一到這個(gè)時(shí)間，全組老師都

會(huì)放下手頭的工作，按時(shí)到達(dá)科任（2）組參加集體研討活動(dòng)。

2、定主講發(fā)言人。

每次集體備課，我們都指定主備老師為主講發(fā)言人，負(fù)責(zé)主

持會(huì)議，匯總大家的看法，闡述本身的備課過程。每次活動(dòng)臨結(jié)束

時(shí)，再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人，并定好下一次的課題討

論內(nèi)容，讓主講老師做準(zhǔn)備。

3、集體備課

讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法，找尋教學(xué)途徑，共同

進(jìn)步。

三、提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)，抓好課堂常規(guī)。

教育教學(xué)改革、素養(yǎng)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推動(dòng)，

英語老師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”

的意識(shí)、渴望和嘗試。通過教學(xué)研討、英語老師集體備課、寫論文、

寫反思等活動(dòng)，交流閱歷、體會(huì)，把握課改脈搏。英語是一個(gè)走在

教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使老師需要本身去創(chuàng)新,

第23頁共31頁

在嘗試中成長。老師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲

透新教材提倡的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂

常規(guī)。全組老師能認(rèn)真研討教材，在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的實(shí)際情

況，適當(dāng)調(diào)整，使全體同學(xué)的英語水平達(dá)到大綱的要求。在平常的

課堂教學(xué)中特別注意強(qiáng)化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。因此

各位老師平常堅(jiān)持做到：認(rèn)真引導(dǎo)同學(xué)發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音；全面負(fù)責(zé)，把

好語音關(guān)；英語組老師在平常較重視引導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練同學(xué)從

抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的.書寫本領(lǐng)。在備課中，能嚴(yán)

格依照教研室的要求，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、

備同學(xué)，做到“心中有本”“心中有生”。上課中，盡量用英語組

織教學(xué)，并要求同學(xué)用英語進(jìn)行簡單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思，適時(shí)

總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，

我組能針對(duì)同學(xué)在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，適時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)

差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，

發(fā)覺問題適時(shí)補(bǔ)救，最后使全體同學(xué)達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,

努力做到課課通、單元清。

四、強(qiáng)化組內(nèi)教研，拓展教研內(nèi)容

1、本學(xué)期要求老師按單元完成肯定數(shù)量的教學(xué)反思。一學(xué)期,

有2篇300字左右的深刻反思。通過反思不斷改進(jìn)教學(xué)方式。

2、重視教研組集體備課的引導(dǎo)，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。集

體備課要講求實(shí)效，突出重點(diǎn)；集體備課要專題化、系列化；教案

改革提倡校本化，激勵(lì)老師寫個(gè)性化教案、應(yīng)用教案。通過對(duì)老師

第24頁共31頁

集體備課、教案撰寫、教后反思等情況的綜合檢查來評(píng)價(jià)老師備課

情況。加強(qiáng)集體備課、教后記撰寫、案例分析等與老師成長最緊密

的教研形式，使老師自發(fā)養(yǎng)成在討論狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。

引導(dǎo)老師自發(fā)進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)。連續(xù)完善課頭間的相

互交流，堅(jiān)持討論、反思、相互溝過后進(jìn)行備課，享受資源共享，

進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。

五、緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動(dòng)，提高全面素養(yǎng)。

我組老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)

外，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使

補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多把握一點(diǎn)，縮小與

其他同學(xué)的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導(dǎo)重視開展一

些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng),

從同學(xué)的上課、作業(yè)、英語本領(lǐng)等方面加以評(píng)分，并適時(shí)在黑板上

公布，適時(shí)予以表揚(yáng)。極大地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，提高了

學(xué)習(xí)效果。還能

開展一些小型比賽，如“單詞默寫比賽”“詞匯過關(guān)比賽”

等，提高了同學(xué)整體素養(yǎng)。

總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí)，團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué)，以老師

為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高

同學(xué)素養(yǎng)為重點(diǎn)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。使課程改革向縱深方向進(jìn)展;

使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得更好成績。

小學(xué)英語備課組工作總結(jié)9

第25頁共31頁

回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作，我們以課改理論為引導(dǎo)，以英

語教學(xué)為抓手，使各位老師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一

學(xué)期中，我校老師努力探求教育內(nèi)涵的進(jìn)展，加強(qiáng)師資自培，堅(jiān)持

以同學(xué)進(jìn)展為本，以同學(xué)課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為引導(dǎo),

以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推動(dòng)教育教學(xué)改革的深入

進(jìn)展，并做了超多的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)討論工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、討論新課程理念，提高課堂效率

以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建設(shè)為重點(diǎn)，把新課

程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初，我們認(rèn)真修訂

了課堂常規(guī)、備課、聽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人

手一份，對(duì)比各自情形加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的老師和同學(xué)關(guān)系,

改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。

二、以研促教，以研促改，以研促進(jìn)展

實(shí)施新課程，首先老師要變化教書匠的形象，要學(xué)會(huì)以研促

教，以研促改，以研促進(jìn)展，這樣才能在真正好處上體現(xiàn)老師是課

程的參加者和開發(fā)者；其次要變化教學(xué)行為，從真正好處上實(shí)現(xiàn)老

師主角變化；第三，從真正好處上體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，實(shí)現(xiàn)同學(xué)

學(xué)習(xí)方式的變化，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。實(shí)在做法是：依

據(jù)課改要求來訂立教學(xué)計(jì)劃；編寫教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可察看性、

可檢測性和可操作性；要進(jìn)行課的設(shè)計(jì)；要上好課改課；老師要變

化教學(xué)行為；課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)

習(xí)；課堂教學(xué)要營造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的.學(xué)習(xí)氛圍；要進(jìn)

第26頁共31頁

行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)（過程評(píng)價(jià)、構(gòu)成性評(píng)價(jià)）；要進(jìn)行課后反思。

三、加強(qiáng)青年老師培育、帶教工作

加強(qiáng)青年老師的帶教工作，把“傳一幫一帶”的工作融入到

我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中，為青年老師搭建平臺(tái)，快速成長。我們

平常利用課余時(shí)間用心探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中討論新

的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上予以青年老師幫忙。幾位

青年老師從備課、上課、作業(yè)已漸漸走向正規(guī)，融入同學(xué)中，教學(xué)

成績也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較杰出的表現(xiàn)，課件

的制作針對(duì)性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年老師茁壯成長,

成為教學(xué)的好手。

四、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)

由于同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義

務(wù)為同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對(duì)后進(jìn)生的實(shí)際情形自動(dòng)和家長聯(lián)系，

集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，對(duì)同學(xué)就像對(duì)待本身孩子，不厭

其煩的矯正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了能提高

同學(xué)們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)過。值得

欣慰的是，同學(xué)的成績都在不同程度上有提高。

五、本學(xué)期教研組取得的榮譽(yù)（略）

并且，組織各班級(jí)段同學(xué)參加英語賀卡制作比賽、四會(huì)單詞

句子競賽和高段的閱讀競賽，通過這些趣味活動(dòng)，提升同學(xué)學(xué)習(xí)英

語愛好，提高語言的綜合運(yùn)用潛力。

總之，我們