2024年六年級語文上學(xué)期第23講：只有一個(gè)地球(教師版)

教師輔導(dǎo)講義[教師版]知識圖譜只有一個(gè)地球知識精講一、含英咀華（一）開卷有益1．課文簡介《只有一個(gè)地球》采用科學(xué)小品文（文藝性說明文）的形式，采用了列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說明方法，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。2．課文主旨本文說明了地球生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。（二）知人論世略（三）手不釋卷只有一個(gè)地球李劍波蔡士魁有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！（四）跬步千里1．我會寫yíngyíngY艸筆畫：橫/豎/豎/點(diǎn)/橫撇/橫/橫/豎/橫/點(diǎn)字義：①光潔，透明；②光潔像玉的石頭。組詞：①晶瑩、瑩白、藍(lán)瑩瑩②螢石造句：這塊寶石晶瑩剔透，價(jià)格不菲。巧記：賈寶玉趕走螢火蟲。（字謎）積累：曉來翠嶺瑩無痕，片云忽裂落嶺根。（楊萬里）字源：小篆隸書瑩共10畫上中下造字：形聲字辨字：螢（螢火）營（經(jīng)營）guǒguǒG衣筆畫：點(diǎn)/橫/豎/橫折/橫/橫/橫/豎/撇/點(diǎn)/撇/豎提/撇/捺字義：包，纏。組詞：裹著、包裹、裹足不前造句：這位爺爺?shù)念^上裹著一條白毛巾。巧記：果子藏在衣服里。（字謎）積累：粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。（蘇軾）字源：小篆隸書裹共14畫上中下造字：形聲字辨字：衷（衷心）褒（褒獎）lánlánL?筆畫：撇/橫/點(diǎn)/撇/橫/點(diǎn)/豎/豎/撇/橫/點(diǎn)/豎/橫折/豎/豎/橫字義：用藤、竹、柳條等編的盛東西的器具。組詞：搖籃、竹籃、花籃、籃球造句：小寶寶在搖籃中舒服地睡著了。巧記：個(gè)個(gè)被監(jiān)視。（拆字）積累：提籃忘了把桑采，凝思昨夜夢漁陽。（張仲素）字源：小篆楷書籃共16畫上下造字：形聲字辨字：膨（藍(lán)天）監(jiān)（監(jiān)視）ǎiǎiA艸筆畫：橫/豎/豎/點(diǎn)/橫折提/豎/橫折/橫/橫/撇/橫折鉤/撇/點(diǎn)/豎折字義：和氣，和善。組詞：和藹可親、和藹、藹然造句：我們的老師和藹可親，像媽媽一樣關(guān)愛我們。巧記：諸葛一家親。（字謎）積累：藹藹花蕊亂，飛飛蜂蝶多。（杜甫）字源：小篆隸書藹共14畫上下造字：形聲字辨字：拜（煙靄）謁（謁見）zīzīZ貝筆畫：點(diǎn)/提/撇/橫撇/撇/捺/豎/橫折/撇/點(diǎn)字義：①財(cái)物，錢財(cái)；②供給；③資歷，指出身、經(jīng)歷。組詞：①資源、投資、工資②資助③資格造句：我們這兒擁有豐富的土地資源。巧記：寶貝是次品。（字謎）積累：苦乏大藥資，山林跡如掃。（杜甫）字源：小篆隸書資共10畫上下造字：形聲字辨字：姿（姿勢）咨（咨詢）kāngkāngK忄筆畫：點(diǎn)/點(diǎn)/豎/點(diǎn)/橫/撇/橫折/橫/橫/豎鉤/點(diǎn)/提/撇/捺字義：[慷慨]①待人熱忱，肯用財(cái)物幫助人；②情緒激昂。組詞：①慷慨、慷慨解囊、慷慨相助②慷慨陳詞造句：老爺爺拿出積蓄慷慨地捐給了山區(qū)的貧困學(xué)生。巧記：心理健康。（字謎）積累：或?yàn)槎山?，慷慨吞胡羯。（文天祥）字源：小篆隸書慷共14畫左右造字：形聲字辨字：康（健康）糠（米糠）kǎikǎiK忄筆畫：點(diǎn)/點(diǎn)/豎/橫折/橫/橫/豎提/點(diǎn)/橫/撇折/撇/豎彎鉤字義：①慷慨，不吝嗇；②憤激；③感慨組詞：①慷慨、慨然相贈、慨允②憤慨③慨嘆造句：小強(qiáng)是一個(gè)慷慨仗義的好少年。巧記：我的心一如既往。（字謎）積累：慨當(dāng)以慷，憂思難忘。（曹操）字源：小篆隸書慨共12畫左右造字：形聲字辨字：概（大概）溉（灌溉）gònggòngG工筆畫：橫/豎/橫/豎/橫折/撇/點(diǎn)字義：①古代指屬國或臣民向君主獻(xiàn)東西②貢品組詞：①貢獻(xiàn)②進(jìn)貢、納貢造句：長大后我們要為祖國作貢獻(xiàn)。巧記：變項(xiàng)。（字謎）積累：美人胡為隔秋水，焉得置之貢玉堂。（杜甫）字源：小篆隸書貢共7畫上下造字：形聲字辨字：員（員工）lànlànL氵筆畫：點(diǎn)/點(diǎn)/提/豎/豎/撇/橫/點(diǎn)/豎/橫折/豎/豎/橫字義：①不加選擇，不加節(jié)制；②流水漫溢。組詞：①濫用、濫伐、寧缺毋濫②泛濫造句：濫用食品添加劑會對我們的身體造成危害。巧記：水資源監(jiān)察。（字謎）積累：煙輕惟潤柳，風(fēng)濫欲吹桃。（李商隱）字源：小篆隸書濫共13畫左右造字：形聲字辨字：檻（門檻）襤（襤褸）jījīJ土筆畫：橫/豎/豎/橫/橫/橫/撇/捺/橫/豎/橫字義：①建筑物的根腳；②根據(jù)。組詞：①基地、基石、基層②基于造句：這個(gè)農(nóng)場成了學(xué)生的實(shí)踐基地。巧記：其中有土。（拆字）積累：劉岳張韓宣國威，趙張二相筑皇基。（楊萬里）字源：金文小篆基共11畫上下造字：形聲字辨字：甚（甚至）箕（簸箕）dǔdǔD目筆畫：豎/橫折/橫/橫/橫/橫/豎/橫/撇/豎/橫折/橫/橫字義：看見。組詞：目睹、熟視無睹、先睹為快造句：小明目睹了這件事的全過程。巧記：記者的眼睛。（字謎）積累：入門依舊四壁空，老妻睹我顏色同。（杜甫）字源：小篆隸書睹共13畫左右造字：會意字辨字：諸（諸位）賭（賭博）2．易錯(cuò)字正音：注意聲母的發(fā)音：慨（kǎi）、濫（làn）、睹（dǔ）。注意韻母的發(fā)音：瑩（yíng）、貢（gòng）。字形：“裹”要把“果”的最后一筆捺變?yōu)辄c(diǎn)；“慷”右下角是“氺”。3．易混同音字“瑩”和“熒”：“瑩”下面是“玉”，和玉石有關(guān)，指光潔像玉的石頭，也指光潔；而“熒”下面是“火”，與光亮、光線有關(guān)，指微弱的光亮。如“晶yíng”指光亮而透明，用“______”，而“yíng光棒”指能發(fā)出熒光的棒狀物，用“______”。（答案：瑩熒）4．理解詞語（1）遨游解釋：漫游，游歷。造句：我遨游在書海中靜靜體驗(yàn)知識的趣味。（2）晶瑩解釋：光亮而透明。造句：清晨，草葉上閃爍著晶瑩的露珠。（3）資源解釋：生產(chǎn)資料或生活資料的來源，文中指地球能夠向人類提供的一切可供利用的東西。造句：試想一下，如果水資源枯竭，我們將如何生存下去。（4）慷慨解釋：大方，不吝惜。造句：爺爺把全部積蓄慷慨地捐給了希望工程。（5）枯竭解釋：干涸，斷絕，用盡，在本文中指資源用盡。造句：如果再這樣亂開濫采，煤炭資源很快會枯竭的。（6）映入眼簾解釋：進(jìn)入視線。造句：我走進(jìn)小屋，首先映入眼簾的是那扇別具一格的窗戶。5．近義詞、反義詞（1）近義詞和藹——和氣恩賜——賞賜節(jié)制——控制毀壞——破壞遨游——漫游貢獻(xiàn)——奉獻(xiàn)設(shè)想——假想慷慨——大方渺小——微小枯竭——窮竭（2）反義詞慷慨——吝嗇貢獻(xiàn)——索取渺小——巨大保護(hù)——破壞枯竭——充沛恩賜——乞求6．詞語搭配（晶瑩）的球體（薄薄）的紗衣（生命）的搖籃（有限）的資源（嚴(yán)重）的威脅（美麗壯觀）的地球（群星璀璨）的宇宙（相互交錯(cuò)）的紋痕（五）庖丁解牛1．課文結(jié)構(gòu)只有一個(gè)地球只有一個(gè)地球太可愛美麗而渺小，慷慨無私珍惜資源保護(hù)地球太容易破碎資源枯竭、不可再生2．段落層次第一部分（第1自然段）：寫宇航員在太空中遙望地球所看到的景象。第二部分（第2—4自然段）：寫地球在宇宙中是渺小的，地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采或隨意毀壞，地球正面臨著資源枯竭的威脅。第三部分（第5—7自然段）：用科學(xué)家研究的成果證明，人類目前無法移居到第二個(gè)適合的星球上。第四部分（第8、9自然段）：說明地球既可愛又容易破碎，號召我們精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。3．文意理解（1）宇航員在遨游太空目睹地球之后發(fā)出了怎樣的感嘆？答：“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”（2）“紗衣”是指什么？這里運(yùn)用了什么修辭手法，有什么好處？答：“紗衣”指大氣層。運(yùn)用了比喻的修辭手法，借宇航員之眼，生動形象地向我們展現(xiàn)了地球的美麗。（3）作者是怎樣描寫地球的渺小的？答：用列數(shù)字的說明方法，直接寫出地球是一個(gè)半徑約為六千四百千米的星球；側(cè)面通過與茫茫宇宙做對比，體現(xiàn)出地球的渺小與不可長大。（4）閱讀第3自然段，請思考問題：這一段告訴我們，人們對不可再生資源是怎樣的態(tài)度？答：不加節(jié)制地開采。（5）“地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源”一句運(yùn)用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？答：運(yùn)用了擬人的修辭手法。用“無私”“慷慨”表現(xiàn)了地球如母親一般為人類奉獻(xiàn)的精神。（6）作者面對這些殘酷的現(xiàn)實(shí)，在寫這一段話的時(shí)候，會是什么樣的心情呢？答：氣憤、不滿、著急、告誡……（7）閱讀第4自然段，請思考問題：人們又是怎樣對待可再生資源的？答：隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品。（8）如何理解“人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的”這句話？答：“本來”是“原先、先前”的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、土地資源、生物資源等”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。結(jié)合前文對“礦產(chǎn)資源”的闡述，再一次證實(shí)了自然資源的有限及面臨的枯竭危機(jī)，從而給讀者以警示、提醒。（9）閱讀第5—7自然段，請思考下列問題：①“科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡乃氖f億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球”一句運(yùn)用了哪些說明方法？說明了什么？有何作用？答：這句話運(yùn)用了道理論證和列數(shù)字的說明方法。引用了科學(xué)家的研究成果，“四十萬億千米”直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法到達(dá)?！爸辽佟币辉~強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)，“至少”還進(jìn)一步說明了距離的遙遠(yuǎn)，從而簡潔有力地證實(shí)：目前還找不到第二個(gè)適合人類居住的星球。這樣說明易于理解，又讓人信服。②“不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地”一句運(yùn)用了什么說明方法？說明了什么？答：運(yùn)用舉例子的說明方法，說明科學(xué)家們曾設(shè)想讓人類移居火星或月球。（10）閱讀第8、9自然段，請思考問題：如何理解宇航員的感嘆？答：宇航員的這一感嘆與前文照應(yīng)，簡潔、形象地概括了地球的特征，突出了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性。說地球“可愛”，是因?yàn)榈厍驘o私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物。而“破碎”一詞形象地指出了人類對地球的傷害。這樣表達(dá)不僅使句子生動形象，同時(shí)又能引起人類的警覺，突出保護(hù)地球的緊迫性。二、日積月累（一）表示看的詞語1．表示向遠(yuǎn)處看：遙望、遠(yuǎn)眺、極目、瞭望。2．表示向下看：俯視、鳥瞰、俯瞰。3．表示向上看：仰望、仰視。4．表示向四周看：環(huán)視、環(huán)顧、掃視、左顧右盼、東張西望。5．表示恭敬地看：瞻仰。6．表示集中注意力地看：注視、端詳、凝視、目不轉(zhuǎn)睛。7．表示粗略地看：瀏覽。（二）地球小常識地球是太陽的第三顆行星，地球是我們太陽系中唯一一顆不以希臘或羅馬神靈命名的行星。地球大約在45.4億年前形成，是唯一一顆支持生命的已知星球。三點(diǎn)剖析考點(diǎn)：課文中重點(diǎn)生字詞，文章的主要內(nèi)容和中心主旨等。重難點(diǎn)：體會說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說明的方法。理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識。易錯(cuò)點(diǎn)：易錯(cuò)字的字音字形，句子的含義作用理解不準(zhǔn)確，中心主旨把握不準(zhǔn)等。只有一個(gè)地球例題1、看拼音，寫詞語。【答案】晶瑩；包裹；籃球；資源；貢獻(xiàn)；濫用；基礎(chǔ)；親眼目睹【解析】本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“瑩、裹、籃、源、濫、基、睹”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。例題2、辨字組詞葛________脅________賭________瑩________藹________協(xié)________睹________螢________【答案】葛衣；威脅；賭博；晶瑩；和藹；協(xié)助；目睹；螢火蟲【解析】本題主要考查學(xué)生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。例題3、關(guān)聯(lián)詞語填空。（1）地球的資源（）誰的恩賜，（）經(jīng)過漫長的地質(zhì)變化才形成的。（2）（）這些設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，（）是遙遠(yuǎn)的事情。（3）（）地球被破壞了，我們（）會別無去處。（4）我們（）要好好保護(hù)地球，（）它是我們賴以生存的唯一的家園。【答案】（1）不是；而是（2）即使；也（3）如果；就（4）之所以；是因?yàn)椤窘馕觥繒簾o解析例題4、辨字組詞。螢（）藍(lán)（）資（）竭（）慨（）瑩（）籃（）姿（）渴（）概（）賜（）協(xié)（）賭（）?。ǎ┍O(jiān)（）惕（）脅（）睹（）簿（）濫（）【答案】螢光；晶瑩；藍(lán)色；籃球；資本；姿勢；枯竭；干渴；慷慨；氣概；恩賜；警惕；協(xié)作；威脅；賭氣；目睹；稀薄；賬簿；監(jiān)視；泛濫【解析】暫無解析例題5、如果地球遭到了嚴(yán)重的破壞，想象一下，人類會怎樣？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】言之有理即可【解析】暫無解析例題6、閱讀課文片段，完成練習(xí)。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，（）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（）使它們不能再生，（）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。（1）在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2）從加下劃線的詞語你體會到了什么？_______________________________________________________________________________（3）讀完這段文字，你想到了什么？_______________________________________________________________________________【答案】（1）因?yàn)?；不但；還（2）人類隨意破壞自然資源會造成一系列的生態(tài)災(zāi)難。（3）人類如果繼續(xù)不加節(jié)制的開采自然資源，破壞生態(tài)平衡，將是自取滅亡。為了人類的子孫后代，我們應(yīng)該覺醒了?！窘馕觥繒簾o解析例題7、課內(nèi)閱讀。“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧?。?）選文號召我們________________________。（2）“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”這句話強(qiáng)調(diào)了地球的兩大特征：地球既有________的一面，又有________的一面。這句話提醒人們，如果不珍惜資源，可愛的地球就有可能走向________，突出了________地球的重要性、緊迫性。（3）選文中畫“________”的句子的意思是（）A．如果地球上的各種資源都枯竭了，我們可以從其他地方得到補(bǔ)充。B．如果地球上的各種資源都枯竭了，我們不能從其他地方得到補(bǔ)充。C．如果地球上的各種資源都枯竭了，我們從其他地方得到補(bǔ)充的可能性很大。（4）寫一句關(guān)于保護(hù)地球的宣傳語。_________________________________________________________________【答案】（1）保護(hù)地球，保護(hù)生態(tài)環(huán)境（2）可愛；容易破碎；破碎；保護(hù)（3）B（4）精心保護(hù)地球，造福子孫后代【解析】暫無解析隨練1、看拼音，寫詞語。地球就像一位héǎi（）可親的母親，kāngkǎi（）地向人類gòngxiàn（）各種zīyuán（），可是人們lànyòng（）化學(xué)品，破壞了生態(tài)平衡?！敬鸢浮亢吞@；慷慨；貢獻(xiàn)；資源；濫用【解析】暫無解析隨練2、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。即使……也……如果……就……因?yàn)椤浴?）（）不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源（）會枯竭。（2）（）人們?yōu)E用化學(xué)品，（）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。（3）移居其他星球的設(shè)想（）能夠?qū)崿F(xiàn)，（）是遙遠(yuǎn)的事情?！敬鸢浮浚?）如果；就（2）因?yàn)?；所以?）即使；也【解析】暫無解析隨練3、指出下面的句子使用的說明方法。（填序號）A．舉例子B．列數(shù)字C．打比方D．作比較（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）（2）地球是一個(gè)半徑約為六千四百多千米的星球。（）（3）在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。（）（4）科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）【答案】（1）D（2）B（3）C（4）A【解析】暫無解析隨練4、按要求寫句子。（1）再說，又有多少人能夠去居住呢？（改為陳述句）________________________________________________________________________（2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑約為六千四百千米的星球。①這兩句話運(yùn)用了________、________的說明方法，寫出了地球________的特點(diǎn)，說明了人類的活動范圍很小，地球?qū)θ祟惗苑浅Ｕ滟F。②我用這兩種說明方法描寫一種自己喜愛的動物。________________________________________________________________________（3）寫兩條保護(hù)地球的標(biāo)語吧。例：精心保護(hù)地球，造福子孫后代。________________________________________________________________________【答案】（1）再說，根本沒有多少人能夠去居住。（2）①作比較；列數(shù)字；渺小②同大象相比，鯨是巨大的，它是一頭體重高達(dá)數(shù)十噸的哺乳動物。（3）善待地球就是善待自己，用我們的小手放飛綠色的希望?！窘馕觥繒簾o解析隨練5、閱讀下面的片段，完成練習(xí)。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。（1）“本來”的意思是________，用在這里突出了“水資源、土地資源、生物資源”________。（2）導(dǎo)致可再生資源不可再生的原因是（）。A．隨意毀壞B．不加節(jié)制地采用C．自然災(zāi)害D．濫用化學(xué)品（3）請根據(jù)這一段的介紹，設(shè)計(jì)一條保護(hù)或節(jié)約資源的廣告語。__________________________________________________________________________【答案】（1）原先、先前；現(xiàn)在不可再生（2）AD（3）省一點(diǎn)能源，多一點(diǎn)資源?！窘馕觥繒簾o解析隨練6、閱讀下面的短文，回答問題。海洋是未來的糧倉①人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長，因此許多人紛紛猜測：地球?qū)o法養(yǎng)活超過100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對這種說法。他們認(rèn)為，雖然陸地上可耕地的開發(fā)已近極限，但地球上還有廣闊的海洋可供開發(fā)，大海完全有可能成為人類未來的糧倉。②當(dāng)然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食——大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食——其他的能夠滿足人類營養(yǎng)需要的食物。未來，海藻可能成為我們餐桌上的一道重要食物。海藻加工的食品能為人類提供足夠的蛋白質(zhì)。此外，它品種豐富，單是人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜；紅藻類的紫菜、鷓鴣菜；綠藻類的石莼、滸苔等。它們在人工的精心養(yǎng)殖下，產(chǎn)量正在不斷增加。在國外，人們還培育出一種藻類新品種，據(jù)說在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營養(yǎng)物。③除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人計(jì)算過，若能把它們捕撈出來，加工成食品，足可滿足300億人的需要。當(dāng)然，前提是不破壞生態(tài)平衡。④至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開辟遠(yuǎn)洋漁場，發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的磷蝦，每年的產(chǎn)量可高達(dá)50億噸，我們只要捕獲其中的1億～1．5億噸，就比當(dāng)今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。何況，在深海和遠(yuǎn)洋中還有許多尚未被充分開發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。⑤綜上所述，說大海是人類未來的糧倉，一點(diǎn)兒也不夸張。（1）讀第②自然段中畫橫線的句子，這樣說的理由是（）。（多項(xiàng)選擇）A．海藻能為人類提供足夠的蛋白質(zhì)B．海藻的品種豐富C．海藻的產(chǎn)量正在不斷增加（2）第④自然段中畫橫線的句子使用了________、________、________的說明方法。（3）下列觀點(diǎn)與短文相符的一項(xiàng)是（）A．地球已經(jīng)無法養(yǎng)活超過100億的人口。B．大?？梢猿蔀槿祟愇磥淼募Z倉。C．人類培育出的藻類新品種的蛋白質(zhì)含量高于大豆。D．海洋能提供給人類傳統(tǒng)意義上的糧食。（4）第①自然段劃線詞語“之一”能否去掉？為什么？_______________________________________________________________________________【答案】（1）ABC（2）舉例子；列數(shù)字；作比較（3）B（4）不能去掉。人類面臨的環(huán)境問題很多，刪去“之一”則與實(shí)際不符?！窘馕觥繒簾o解析隨練7、閱讀下文，回答問題①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。②多好的一塊空地。花工們便將這里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔微①了，花工們說。③不多日子，油黑的薔微葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間各色玫瑰，競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時(shí)總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的領(lǐng)居，此時(shí)也都能找到共同的話題。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。⑤人們夸獎那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。⑦樓后？怎么可能呢？那里的陽光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢？⑧拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水酒洗過一般舒坦。⑨第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。”⑩于是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下，姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。⑾對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。（1）從文中找出兩個(gè)能分別概括玫瑰花和白玉簪花色彩特點(diǎn)的詞語，再說說這兩種花各自是在怎樣的環(huán)境中生長綻放的。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）請你根據(jù)第⑩段劃線句，從三個(gè)方面說說這棟樓“美麗”在哪里？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）體會作者的寫作意圖，請你說說白玉簪花美在哪里。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）對第⑧段的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．作者主要從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)以及人們的感受這四個(gè)方面，對白玉簪花進(jìn)行了生動的描寫。B．本段運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象地描寫出白玉簪花外在的形態(tài)美和內(nèi)在的氣質(zhì)美。C．白玉簪花不但能夠美化環(huán)境，具有供人觀賞的價(jià)值，而且能夠消除天氣燥熱，具有清爽怡人的價(jià)值。D．“粗粗”、“長長”、“碩大”突出了白玉簪花的健美；“羞怯”含畜地表現(xiàn)了白玉簪花的柔美。【答案】（1）玫瑰花：姹紫嫣紅；在陽光的照耀下，在松軟的花壇濕土中生長。白玉簪花：潔白如雪（雪白白花花）；在沒有陽光，潮濕、陰涼、骯臟的環(huán)境中生長。（2）①空間（樓前樓后開滿鮮花）②時(shí)間（白天晚上都有花開）③色彩（色彩紛呈）（3）①無論在怎樣的環(huán)境中都不怨天尤人。②努力奮發(fā)向上體現(xiàn)自己的生命價(jià)值。③外形美麗。（4）C【解析】考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（1）玫瑰花：姹紫嫣紅；在陽光的照耀下，在松軟的花壇濕土中生長．白玉簪花：潔白如雪（雪白白花花）；在沒有陽光，潮濕、陰涼、骯臟的環(huán)境中生長。（2）①空間（樓前樓后開滿鮮花）②時(shí)間（白天晚上都有花開）③色彩（色彩紛呈）（3）①無論在怎樣的環(huán)境中都不怨天尤人。②努力奮發(fā)向上體現(xiàn)自己的生命價(jià)值。③外形美麗。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤?！澳軌蛳鞖庠餆?，具有清爽怡人的價(jià)值?！卞e(cuò)誤。拓展1、寫出下列詞語的反義詞。毀壞——（）容易——（）精心——（）美麗——（）【答案】建設(shè)；困難；隨便；丑陋【解析】暫無解析2、在括號里填適當(dāng)?shù)淖纸M成詞語。映入（）（）相互（）（）（）（）可親一葉（）（）（）（）提供不加（）（）【答案】眼；簾；交；錯(cuò)；和；藹；扁；舟；無；私；節(jié)；制【解析】暫無解析3、選詞填空。結(jié)果成果后果（1）不聽勸告，（）自負(fù)。（2）不聽勸告，不會有什么好的（）的。（3）科學(xué)家的研究取得了豐碩的（）。希望指望愿望（4）想到月球去居住，（）是好的，但不可能實(shí)現(xiàn)。（5）我們（）大家都能夠重視環(huán)境的保護(hù)。（6）他這件事沒做好，想受表揚(yáng)是沒（）了?！敬鸢浮浚?）后果（2）結(jié)果（3）成果（4）愿望（5）希望（6）指望【解析】暫無解析4、指出各句的說明方法，填序號。A．舉例子B．打比方C．作比較D．列數(shù)字（1）在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。（）（2）地球是一個(gè)半徑約為六千四百多千米的星球。（）（3）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）（4）科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）【答案】（1）B（2）D（3）C（4）A【解析】暫無解析5、閱讀下面的文章，完成題目。保護(hù)地球是全人類的使命，保護(hù)地球，中國在行動?。ü?jié)選）歐陽艷玲科學(xué)技術(shù)成幾何倍速度遞增，給人類社會帶來前所未有的進(jìn)步和發(fā)展，使物質(zhì)文明精神文明極度豐富，人類實(shí)現(xiàn)登月、遨游太空、潛入海底的探索。機(jī)器人代替繁臟勞動，坐著點(diǎn)擊鼠標(biāo)便可輕松（瀏覽欣賞）世界，生命質(zhì)量得到空前提升，現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)（制造創(chuàng)造）出一個(gè)又一個(gè)生命奇跡，人口數(shù)量不斷刷新，僅中國六十年前為四億人口，而今增至十多億……然而，現(xiàn)代科技給人類帶來光明便利的同時(shí)，也將給人類帶來前所未有的災(zāi)難，人類必須清醒客觀地看到這一（嚴(yán)酷殘酷）現(xiàn)實(shí)！老齡化趨勢（沉重嚴(yán)重）。隨著人口攀升，轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品，各種催生食品，異化著人類。人類自身代謝排放是生存環(huán)境不可忽視的重要污染源；電子垃圾釋放鉛、鎘、汞等廢棄毒物傷害人的神經(jīng)系統(tǒng)、腎臟系統(tǒng)等；汽車尾氣排泄廢氣，一氧化碳、煙油化合物、鉛化合物、甲醛等毒性物質(zhì)，碳、氮、苯、鉛，對人體心肺系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、血液慢性浸蝕。諸多種種更使得空氣中附著物比重加大，諸多污染積累熱量；普遍的燃燒煤炭、天然氣，使溫室氣體增加，太陽輻射增強(qiáng)；地表水減少，使地溫升高。還有無度采伐，森林資源銳減，造成沙化；礦產(chǎn)資源開發(fā)，改變地質(zhì)構(gòu)造，植被不同程度遭到破壞，同樣造成沙化。人類賴以生存的地球無法承受人為毀損之災(zāi)。（有改動）（1）選擇括號內(nèi)使用恰當(dāng)?shù)脑~語，用“√”標(biāo)出。（2）第二自然段在文中的作用是。_______________________________________________________________________________（3）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為人類帶來了哪些好處？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將會給人類帶來哪些災(zāi)難？用“ ”在文中畫出。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）讀完這篇短文，你明白了什么？____