第01課水到哪里去了2024年新三年級科學(xué)暑假自學(xué)課（教科版）

教科版三年級科學(xué)上冊暑假自學(xué)課第01課水到哪里去了同學(xué)們，今天，我們迎來了暑假生活，為了能夠在新的學(xué)期中能夠胸有成竹，借助這暑假的時間，讓我們共同預(yù)習(xí)一下新的知識吧！每個人的成功都要經(jīng)歷無數(shù)次歷練，無論成功還是失敗對我們都十分重要。加油！1.通過“水到哪里去了”的探究實驗，知道水在一定條件下會變成水蒸氣，認識水蒸氣是一種無色無味透明、看不見、摸不著的氣體。2.通過觀察水的蒸發(fā)現(xiàn)象，比較、分析、歸納出水和水蒸氣的異同。3.能設(shè)計并實施簡單的對比實驗，對水的蒸發(fā)現(xiàn)象提出合理的解釋。4.在探究實驗中，形成細致、客觀的觀察態(tài)度，培養(yǎng)對水深入研討的好奇心。重點了解水蒸氣的一些特點；能設(shè)計實驗證明“水到哪里去了”。重點難點區(qū)分“水蒸氣”與“白汽”；明白水蒸氣還是水。難點第一部分知識清單第一部分知識清單2.水有三態(tài)：液態(tài)（水）、固態(tài)（冰）、氣態(tài)（水蒸氣）。3.蒸發(fā)：液態(tài)的水變成氣態(tài)的水蒸氣的過程；水蒸發(fā)時會吸收周圍的熱量（剛洗完澡會覺得冷）。4.凝結(jié)：空氣中看不見的水蒸氣冷卻變成看得見的水滴的現(xiàn)象。（鍋里冒出的“白氣”，葉子上的露水）5.水蒸氣是氣態(tài)的水，無色無味透明，沒有固定形狀和體積，由于水蒸氣的微粒太小了，肉眼無法看見。6.生活中水的蒸發(fā)現(xiàn)象：①濕布擦桌子；②濕的手變干了；③雨后路面變干；④煮食物鍋中的水越來越少；⑤濕衣服變干等。7.水蒸發(fā)的規(guī)律：①溫度越高，水蒸發(fā)越快；②空氣越干燥，水蒸發(fā)越快；③表面積越大，水蒸發(fā)越快；④有風(fēng)吹，空氣流動越快，水蒸發(fā)越快。

8.水蒸汽是氣態(tài)的水和液態(tài)的水的混合物。（加濕器噴出的就是水蒸汽）白汽或者白煙不是水蒸氣，而是水蒸汽。第二部分第二部分典型例題例1：秋冬季節(jié)，西北冷空氣東移南下侵入，與前期暖濕氣團混合，容易形成大霧。大霧是由（

）組成的。A．小水珠 B．水蒸氣 C．小冰晶答案：A詳解：水有三種狀態(tài)：固態(tài)的冰、液態(tài)的水、氣態(tài)的水蒸氣。云和霧都是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的眾多小水滴或小冰晶，它們飄浮在高空就是云，接近地表就是霧。所以霧是由小水珠組成的。故選A。例2：小明將透明的塑料盒倒扣在地面上，放置一段時間后，觀察到盒中有小水滴出現(xiàn)，他可能將塑料盒倒扣在了（

）。A．濕潤的土地上 B．干燥的水泥地面上 C．以上兩者都可以答案：A詳解：水在自然界中有氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)三種存在狀態(tài)，水蒸氣是它的氣態(tài)形式，水是它的液態(tài)形式，冰是它的固態(tài)形式，這三種狀態(tài)之間是可以相互轉(zhuǎn)換的。根據(jù)水的三態(tài)變化的認識，將透明的塑料盒扣在潮濕的土地上，放置一段時間后，觀察到盒中出現(xiàn)小水滴，這個過程中首先液態(tài)水蒸發(fā)成水蒸氣，然后水蒸氣在遇冷凝結(jié)成液態(tài)的小水滴。將透明的塑料盒扣在干燥的水泥地面上不會出現(xiàn)小水滴，因為干燥的水泥地面上幾乎沒有水蒸發(fā)，不易產(chǎn)生小水滴。例3：用濕抹布擦黑板，過一會兒，黑板上的水不見了，其實是水變成跑到空氣中去了。答案：水蒸氣詳解：在常溫下，水會慢慢變成水蒸氣蒸發(fā)到空中，這種現(xiàn)象叫蒸發(fā)。用濕布擦黑板，過一會黑板上的水漬不見了，是因為黑板上的水通過蒸發(fā)變成了水蒸氣進入到空氣中了。例4：小山同學(xué)用濕拖把拖教室地面，一會兒水痕干了，屬于現(xiàn)象；愛觀察的小明發(fā)現(xiàn)，冬天室內(nèi)窗戶玻璃上會出現(xiàn)很小很小的水珠，這是屬于現(xiàn)象（均選填“蒸發(fā)”或“凝結(jié)”）。答案：蒸發(fā)凝結(jié)詳解：根據(jù)水的三態(tài)變化的認識，水在自然界中有氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)三種存在狀態(tài)，水蒸氣是它的氣態(tài)形式，水是它的液態(tài)形式，冰是它的固態(tài)形式。濕拖把拖地面，地面上的水痕一會兒不見了，這是水的蒸發(fā)現(xiàn)象。冬天室內(nèi)玻璃窗上有很多小水珠是水蒸氣遇冷凝結(jié)的小水珠。一、選擇題1．小明倒了杯熱開水沒有蓋蓋子放在桌子上想等它變涼了再喝，后來忘記了，過幾天他會發(fā)現(xiàn)水杯里的水（

）。A．變多了 B．變少了 C．沒變化2．夏天往地上灑一些水后就感到?jīng)隹煨?，是因為?/p>

）。A．水是涼的 B．那是人的錯覺 C．地面的溫度下降了 D．水蒸發(fā)時要從周圍吸收熱量3．用濕抹布擦黑板，過會水干了，這是因為水跑到（

）中去了，這是蒸發(fā)現(xiàn)象。給水加熱時，這個過程會更（

）。A．黑板、慢 B．抹布、快 C．空氣、快4．用水洗手后，在（

）條件下可以快速讓手變干。A．常溫 B．高溫、空氣潮濕 C．高溫、空氣干燥5．將一杯水放在（

），水蒸發(fā)的速度最快。A．陽光下 B．房間陰暗角落 C．密封杯子內(nèi)6．在玻璃杯里裝一些水，幾天后玻璃杯的水變少了，這是由于（

）的緣故。A．水蒸發(fā)了 B．杯子吸收了水 C．以上都是二、填空題7．水蒸發(fā)變成水蒸氣，體積變()。8．水、冰、水蒸氣是三種不同的形態(tài)，它們是()種物質(zhì)。（選填“不同”、“同一”）9．水在自然界中有三種形態(tài)分別是氣態(tài)、()和()。10．大自然的水有三種狀態(tài)：有()態(tài)的水蒸氣，()態(tài)的冰和()態(tài)的水。11．下雨過后路面上的積水不久就變干了，這是因為一部分水變成，跑到空氣中了，水由液態(tài)變成態(tài)。12．將圖中甲、乙兩個杯子放在通風(fēng)、向陽的房間，一段時間后（填“甲”或“乙”）杯子里的水變少了，乙杯口的透明薄膜（填“內(nèi)”或“外”）出現(xiàn)小水珠。三、判斷題13．用濕抹布在黑板上寫的字，過一會兒就不見了，是因為水變成了水蒸氣。()14．水蒸氣是氣態(tài)的水，沒有固定的形狀和體積，存在于空氣中。()15．冬天教室的玻璃上經(jīng)常會變模糊，這是因為玻璃上蒙上了一層水蒸氣。()16．用濕布擦黑板，水跡過一會兒消失了，因為水被黑板吸收了。()17．水是白色的。()18．水只有在高溫狀態(tài)下才會出現(xiàn)蒸發(fā)現(xiàn)象。()四、連線題19．將下列物質(zhì)與對應(yīng)的類別連起來。沙子

露珠

固體白醋

液體面粉

氣體水蒸氣五、簡答題20．有什么方法可以讓濕衣服干得快些？21．被同樣溫度的水蒸氣燙傷為什么會比被水燙傷更嚴重？六、實驗題22．水到哪里去了小林是二年級的學(xué)生，他的水缸裝滿了水。幾天后，他發(fā)現(xiàn)水缸里的水少了一大截。他想知道水去哪兒了，于是他設(shè)計了以下實驗。（1）如圖，小林選取了兩個大小、形狀都相同的水杯，裝入量的水（選填“相同”或“不同”），并在起始水位做上標(biāo)記。（2）2號杯蓋上透明玻璃片，1號杯不蓋，放在有陽光照射的窗臺上。兩天后，小林發(fā)現(xiàn)號杯的水位下降較多，號杯的水位幾乎沒變化。（3）小林百思不得其解，于是向他的科學(xué)老師請教。原來，水會變成跑到空氣中，因此水缸里的水少了一大截。（4）小林還發(fā)現(xiàn)2號杯的玻璃片朝（選填“上”或“下”）的一面有很多，這是由遇冷凝結(jié)而成的。23．我們知道了液態(tài)的水在慢慢的蒸發(fā)，并且()是不可見的。（選填“水蒸氣、水、冰”），但小明很聰明，小小的腦瓜里很快就想出了讓其他小朋友“看見”水蒸發(fā)的小實驗，不過小明很貪玩，還沒做好實驗就跑出去玩了，所以需要請你幫他完成實驗計劃。實驗過程：（1）大小相同的杯中加入()的水，并標(biāo)出水的()。（A相同，B不同，C長度，D高度）（2）用塑料薄膜蓋好其中一個杯子，并用橡皮筋固定，另外一個不蓋。把它們放到()和()的環(huán)境。（A干燥，B潮濕，C高溫，D低溫）（3）12天后觀察杯子，你觀察到了什么現(xiàn)象？現(xiàn)象：

參考答案1．B詳解：蒸發(fā)是在液體表面發(fā)生的汽化過程。通常，溫度越高、液面暴露面積越大，蒸發(fā)速率越快。杯子里的水變少，是因為水蒸發(fā)了，所以小明倒了杯熱開水沒有蓋蓋子放在桌子上想等它變涼了再喝，后來忘記了，過幾天他會發(fā)現(xiàn)水杯里的水變少了，選B。2．D詳解：水變成水蒸氣的過程叫做蒸發(fā)，蒸發(fā)過程中會吸收熱量。夏天往地上灑一些水后就感到?jīng)隹煨?，是因為水蒸發(fā)時要從周圍吸收熱量，所以D符合題意。3．C詳解：水變成水蒸氣的過程叫蒸發(fā)。用濕抹布擦黑板，過一會兒水就干了，這是因為水變成水蒸氣跑到空氣中去了，這是蒸發(fā)現(xiàn)象。給水加熱時，蒸發(fā)的速度會更快。故選C。4．C詳解：溫度越高、空氣流動得越快、蒸發(fā)面積越大，水蒸發(fā)得越快。用水洗手后，在高溫、空氣干燥條件下可以快速讓手變干。5．A詳解：溫度越高、空氣流動得越快、蒸發(fā)面積越大，水蒸發(fā)得越快。將一杯水放在陽光下，溫度高，水蒸發(fā)的速度最快；房間陰暗角落，溫度低，水分蒸發(fā)得慢；密封杯子內(nèi)，空氣流動得慢，水分蒸發(fā)得慢。6．A詳解：水在常溫下會慢慢變成水蒸氣跑到空氣中去，這叫水的蒸發(fā)。在玻璃杯里裝一些水，幾天后玻璃杯的水變少了，是因為水蒸發(fā)變成了水蒸氣，跑到周圍的空氣中了，所以A符合題意。7．大詳解：水變成水蒸氣，分子間的間隔變大，所以體積變大了。8．同一詳解：自然界中的水存在三種狀態(tài)，有氣態(tài)的水蒸氣、固態(tài)的冰和液態(tài)的水，它們之間可以相互轉(zhuǎn)化。水、冰、水蒸氣是同一種物質(zhì)的三種不同狀態(tài)。9．液態(tài)固態(tài)詳解：水在自然界中的三種形態(tài)是固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，水的三種狀態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化，溫度是主要因素。10．氣固液詳解：水有液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)三種狀態(tài)，冰、水、水蒸氣就是水的三態(tài)。當(dāng)溫度降至0℃以下水會結(jié)冰，冰是有固定的形狀，不會流動的固體，所以大自然的水有三種狀態(tài)：有氣態(tài)的水蒸氣，固態(tài)的冰和液態(tài)的水。11．水蒸氣氣詳解：水在自然界中有氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)三種存在狀態(tài)，水可以從液態(tài)變成氣態(tài)的水蒸氣，是一個吸熱過程，叫蒸發(fā)。下雨過后路面上的積水不久就變干了，這是因為一部分水變成水蒸氣，跑到空氣中了，水由液態(tài)變成氣態(tài)。12．甲內(nèi)詳解：在常溫下，水會慢慢變成水蒸氣散發(fā)到空中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。將圖中甲、乙兩個杯子放在通風(fēng)、向陽的房間，一段時間后“甲”杯子沒有封閉，杯子里的水變少了，是因為水蒸發(fā)變成了水蒸氣，跑到周圍的空氣中了。而用塑料薄膜封好的杯子，水量基本沒有變化，乙杯口的透明薄膜“內(nèi)”出現(xiàn)小水珠，是因為塑料薄膜能防止水的蒸發(fā)。13．√詳解：在常溫下，水會慢慢變成水蒸氣飛散到空中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。用濕抹布擦黑板，不一會兒水消失了，這是因為水變成了水蒸氣。題干說法正確。14．√詳解：水在自然界中有氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)三種存在狀態(tài)，水蒸氣是氣態(tài)的水，沒有固定的形狀和體積，存在于空氣中。題干正確。15．×詳解：冬天，由于室外的溫度較低，教室的窗戶因為受冷而溫度遠低于室內(nèi)的溫度，室內(nèi)的水蒸氣溫度較高，水蒸氣遇冷變成看得見的小水滴，形成小水珠附著在玻璃內(nèi)側(cè)，這就是我們看到的“水霧”，所以題干中的說法是錯誤的。16．×詳解：在常溫下，水會慢慢變成水蒸氣飛散到空中，這種現(xiàn)象叫蒸發(fā)。濕布擦黑板，水跡過一會兒消失了，因為水蒸發(fā)了。題干錯誤。17．×詳解：水是無色無味的液體，題目說法錯誤。18．×詳解：在常溫下，水會慢慢變成水蒸氣散發(fā)到空中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。影響水分蒸發(fā)的主要因素是：溫度、蒸發(fā)面積，空氣流動。溫度高、蒸發(fā)面積大，空氣流動快，可以加快蒸發(fā)。水在高溫下會蒸發(fā)得快，在低溫下會蒸發(fā)得會慢一些，但也會蒸發(fā)，題目說法錯誤。19．詳解：物體可以分為固體、液體、氣體三類。固體的特征:有固定的形狀，不會流動(有些固體顆粒很小，比如面粉、沙子和食鹽，它們也有固定的形狀)；液體的特征:沒有固定的形狀，會流動；空氣的特征:很輕(有重量)，沒有固定形狀，會流動，看不見摸不著。沙子、面粉是固體；露珠、白醋是液體；水蒸氣是氣體。20．答：①把衣服展開；②放在陽光下；③掛在通風(fēng)的地方。詳解：濕衣服晾一段時間后就變干了，衣服上水變成水蒸氣蒸發(fā)到空氣中去了。加快水蒸發(fā)的三種方法是提高溫度，增加空氣流通速度，擴大表面積，以此分析可以讓濕衣服干得快些的方法有：①把衣服展開；②放在陽光下；③掛在通風(fēng)的地方。21．因為水蒸氣要變成水的時候會放出熱量，所以當(dāng)人體接觸到的時候，水蒸氣會遇冷變成水，同時放出熱量，使人體接觸到的溫度更高。詳解：正常情況下，水的沸點為100℃，水蒸氣的溫度比開水的溫度高出好幾倍。水蒸氣變成水的時候要放出熱量，所以當(dāng)人體接觸到水蒸氣的時候，水蒸氣遇冷變成水，同時放出熱量，使人體接觸到的溫度更高，因此被同樣溫度的水蒸氣燙傷會比被水燙傷更嚴重。22．相同12水蒸氣下小水珠水蒸氣分析：液態(tài)的水在一定的條件下會變成氣態(tài)的水蒸氣，水蒸氣在一定條件下又能變成水，水和水蒸氣是同一種物質(zhì)。詳解：（1）驗證水到哪里去了，設(shè)計如圖實驗，取了兩個大小、形狀都相同的水杯，裝入相同量的水，并在起始水位做上標(biāo)記。（2）2號杯蓋上透明玻璃片，1號杯不蓋，放在有陽光照射的窗臺上。兩天后，小林發(fā)現(xiàn)1號杯的水位下降較多，2號杯的水位幾乎沒變化。（3）在常溫下，水能夠變成氣態(tài)的水蒸氣散失到空氣中，因此水缸里的水少了一大截。（