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文檔簡介
第3單元課外古詩詞誦讀
《竹里館》《春夜洛城聞笛》
竹里館
王維獨(dú)坐幽篁里,彈琴復(fù)長嘯。深林人不知,明月來相照。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀詩歌,結(jié)合朗讀展開想象,感受詩歌。
2.感悟詩歌中寄寓的情感,初步體會詩歌情景交融的特點。
一、掌握文學(xué)常識
1.借助課文注釋和工具書,查閱王維的有關(guān)資料,初步了解王維及其代表作。
王維(701-761),字摩詰,號摩詰居士,世稱“王右丞”,盛唐時期著名詩人、畫家,精通音律。今存詩400余首,大致分為山水田園詩和邊塞詩兩類,重要詩作有《山居秋暝》、《使至塞上》等。因篤信佛教,又被稱為“詩佛”。蘇軾評價其:“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩?!迸c孟浩然合稱“王孟”。元年間任尚書右丞,世稱“王右丞”。
2.了解寫作背景
《竹里館》當(dāng)作于王維晚年隱居藍(lán)田輞川時期。王維早年信奉佛教,思想超脫,加之仕途坎坷,四十歲以后就過著半官半隱的生活。正如他自己所說:“晚年惟好靜,萬事不關(guān)心?!币蚨3*?dú)自坐在幽深的竹林之中,彈著古琴以抒寂寞的情懷。詩人是在意興清幽、心靈澄凈的狀態(tài)下與竹林、明月本身所具有的清幽澄凈的屬性悠然相會,而命筆成篇的。
二.朗讀詩歌,初步感知詩歌內(nèi)容1.聽范讀,劃分節(jié)奏,感受古詩詞聲韻之美。
竹里館
王維獨(dú)坐/幽篁/里,彈琴/復(fù)/長嘯。深林/人/不知,明月/來/相照。2.理解詩歌內(nèi)容
自主學(xué)習(xí),借助注釋,嘗試疏通詩歌的意思
月夜,獨(dú)自坐在幽深寂靜的竹林里,時而彈琴,時而長嘯。
竹林里僻靜幽深,無人知曉,唯有皎潔的月亮似解人意從空中映照。3.朗讀詩歌,體會情感
朗讀要求:
①讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏
②處理好語調(diào)、語速的輕重緩急。
③讀出作者的情感。
三、品讀詩歌,體會情感
1.自主學(xué)習(xí),圈點勾畫關(guān)鍵字、詞、句,品味詩歌語言。2.先將最你喜歡的詩句展開充分的想象,并用語言描繪出來,之后在小組內(nèi)交流你喜歡的理由,然后選出代表,在班內(nèi)交流。
要求:用我喜歡“
,
”。讀這兩句詩,我頭腦中仿佛出現(xiàn)了這樣一幅畫面:“
”。我喜歡的理由是
的句式回答。
3.交流展示
①我喜歡“獨(dú)坐幽篁里,彈琴復(fù)長嘯?!弊x這兩句詩,我頭腦中仿佛出現(xiàn)了這樣一幅畫面:清幽澄凈的月夜,安閑自得、塵慮皆空的詩人,獨(dú)自一人坐在幽深茂密的竹林里,一邊彈著琴弦,一邊又發(fā)出長長的嘯聲。
我喜歡的理由是:這兩句詩寫人物活動,只用六個字組成三個詞,就是:“獨(dú)坐、彈琴、長嘯”。對人物,既沒有描繪其彈奏舒嘯之狀,也沒有表達(dá)其喜怒哀樂之情;對琴音與嘯聲,更沒有花任何筆墨寫出其音調(diào)與聲情。但不論“彈琴”還是“長嘯”,都以聲響反襯出月夜竹林的幽靜,體現(xiàn)出詩人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質(zhì)。
②我喜歡“深林人不知,明月來相照?!弊x這兩句詩,我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幅畫面:一輪皎潔的月亮,好像是詩人心心相印的知己朋友,傾灑著銀輝來探望僻居深林之中的詩人,驅(qū)走詩人心中的孤獨(dú)。
我喜歡的理由是:這兩句詩運(yùn)用擬人手法,把“來相照”的明月當(dāng)成知己,既顯示了作者新穎而獨(dú)到的想象力,又傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊的心情。其次,詩人以自然平淡的筆調(diào),描繪出夜深人寂、明月相伴的月夜幽林的意境,夜靜人寂融情景為一體,蘊(yùn)含著一種特殊的美的藝術(shù)魅力。
鏈接中考:1.“文學(xué)作品大家賞”欄目邀請你作為特約撰稿人,給《竹里館》這首詩歌寫一段賞析性文字,請完成這個任務(wù)。(10分)寫作提示:①從主題思想的角度來賞析:②結(jié)合文章內(nèi)容;③不少于50字?!吨窭镳^》這首詩描繪了詩人獨(dú)坐幽深茂密竹林里彈琴、長嘯、與明月相伴的閑適生活以及情趣,以一個“獨(dú)”字貫穿全詩,刻畫了一個高潔脫俗的隱者形象。傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊的心情,表現(xiàn)了清幽寧靜、高雅絕俗的境界。
2.、蘇東坡評王維的詩是“詩中有畫”,請用生動的語言描繪詩中所展現(xiàn)的畫面。月夜,詩人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里,一邊彈琴,一邊高聲長嘯。竹林深深,沒有人知道詩人在這里,只有皎潔的明月透過茂密的竹子照射過來,灑在詩人的身上,也灑在詩人的琴上。
3.“幽篁”“深林”“明月”這些景物,描繪出了一幅什么圖景?
描繪出一幅清新誘人的月夜幽林的靜、寂圖景,夜靜人寂融情景為一體,蘊(yùn)含著一種特殊的美的藝術(shù)魅力。
4.詩人選擇“獨(dú)坐”人不知”的隱居生活,為什么卻不覺得孤獨(dú)?
因為那一輪皎潔的月亮還在時時照耀自己。這里使用了擬人化的手法,把一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友,有他陪伴,向他傾述,所以就不覺得孤獨(dú)。
春夜洛城聞笛
李白誰家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀詩歌,結(jié)合朗讀展開想象,感受詩歌。
2.感悟詩歌中寄寓的情感,初步體會詩歌情景交融的特點。
一、掌握文學(xué)常識
1.借助課文注釋和工具書,查閱李白的有關(guān)資料,初步了解李白及其代表作。
李白(701—762),字太白,號青蓮居士,又號“李謫仙”,唐代詩人,有“詩仙”之稱,與杜甫合稱為“李杜”。常以浪漫主義色彩詩歌反映現(xiàn)實,常在酒后寫作。代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《早發(fā)白帝城》等多首。
2.了解寫作背景
這首詩是唐玄宗開元二十二年(734)或二十三年(735)李白游洛城(即洛陽)時所作。洛陽在唐代是一個很繁華的都市,時稱東都。當(dāng)時李白客居洛城,大概正在客棧里,偶然聽到笛聲而觸發(fā)故園情,因作此詩。
二.朗讀詩歌,初步感知詩歌內(nèi)容1.聽范讀,劃分節(jié)奏,感受古詩詞聲韻之美。
春夜洛城聞笛
李白
誰家/玉笛/暗飛聲,散入/春風(fēng)/滿洛城。此夜/曲中/聞?wù)哿?,何?不起/故園情。2.理解詩歌內(nèi)容
自主學(xué)習(xí),借助注釋,嘗試疏通詩歌的意思
是誰家精美的笛子暗暗地發(fā)出悠揚(yáng)的笛聲?隨著春風(fēng)飄揚(yáng),傳遍洛陽全城。就在今夜的曲中,聽到故鄉(xiāng)的《折楊柳》,哪個人的思鄉(xiāng)之情不會因此而油然而生呢?3.朗讀詩歌,體會情感
朗讀要求:
①讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏
②處理好語調(diào)、語速的輕重緩急。
③讀出作者的情感。
三、品讀詩歌,體會情感
1.自主學(xué)習(xí),圈點勾畫關(guān)鍵字、詞、句,品味詩歌語言。2.先將最你喜歡的詩句展開充分的想象,并用語言描繪出來,之后在小組內(nèi)交流你喜歡的理由,然后選出代表,在班內(nèi)交流。
要求:用我喜歡“
,
”。讀這兩句詩,我頭腦中仿佛出現(xiàn)了這樣一幅畫面:“
”。我喜歡的理由是
的句式回答。
3.交流展示
①我喜歡“誰家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。”讀這兩句詩,我頭腦中仿佛出現(xiàn)了這樣一幅畫面:在一個春風(fēng)沉醉的夜晚,萬家燈火漸漸熄滅,白日的喧囂早已平靜下來。忽然,不知從何處傳來高亢嘹亮的笛聲,凄清婉轉(zhuǎn)的《折楊柳》曲調(diào)隨著春風(fēng)飄揚(yáng),傳遍洛陽城的每一個角落。
我喜歡的理由是:“誰家玉笛暗飛聲。”是猜測性的問句。這笛聲不知是從誰家飛出來的,那未曾露面的吹笛人只管自吹自聽,并不準(zhǔn)備讓別人知道他,卻不期然而然地打動了許許多多的聽眾,引起人們無限的隱憂。一個“暗”字,有多重意蘊(yùn)。因為此時不知笛聲自何處飛來,用此“暗”字,恰當(dāng)非常,足見詩人亦是經(jīng)過了細(xì)心推敲。此“暗”字寓意頗深。說笛聲暗飛,似乎是為了來觸動羈旅者的離愁別緒。此外,“暗”也有隱約之意,與詩的情境相呼應(yīng)?!罢l家”之“誰”與“暗”照應(yīng)。
我喜歡“散入春風(fēng)滿洛城?!钡睦碛墒牵?/p>
“散入春風(fēng)滿洛城”,這是詩人的想象,也是藝術(shù)的夸張。在詩人的想象中,整個洛陽城無處不縈繞著悠揚(yáng)的笛聲?!皾M”字從“散”字引繹而出,二者相得益彰,充分表現(xiàn)了洛城春夜之靜謐,表達(dá)了詩人的思念故鄉(xiāng)之心切。
②我喜歡“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情?!弊x這兩句詩,我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幅畫面:客居洛城的李白,輾轉(zhuǎn)反側(cè),難以入眠之時,忽然聽到一曲不知何人用笛子吹奏的哀傷的《折楊柳》,笛聲觸動了詩人的羈旅之思,故園之情,于是他披衣而起,站立窗前,遙望著遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)……
我喜歡的理由是:這兩句詩寫詩人自己的情懷,為全詩點睛,也是“聞笛”的題義所在。“何人不起故園情”,好像是說別人,說所有客居洛陽城的人,但第一個激起思鄉(xiāng)之情的,不正是詩人自己嗎?此句以反問出現(xiàn),正反映了詩人懷鄉(xiāng)感情的強(qiáng)烈,這是主觀情感的推衍,不言“我”,卻更見“我”感觸之深,思鄉(xiāng)之切。
鏈接中考:1.“文學(xué)作品大家賞”欄目邀請你作為特約撰稿人,給《春夜洛城聞笛》這首詩歌寫一段賞析性文字,請完成這個任務(wù)。(10分)寫作提示:①從主題思想的角度來賞析:②結(jié)合文章內(nèi)容;③不
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