北京市朝陽區(qū)2024-2025學年九年級上學期9月月考語文試卷

2024-2025學年度第一學期九年級9月月考語文試卷（統(tǒng)編版，北京朝陽適用）考試范圍：基礎知識積累與運用、閱讀與鑒賞、寫作；考試時間：120分鐘；滿分：100分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上一、基礎知識綜合（共12分）（23-24七年級下·廣西防城港·階段練習）學校舉辦“跨越時空，與先哲對話”的小型閱讀交流會，下面是一名同學的發(fā)言稿，請你閱讀并完成下面小題。山花爛漫，我們在語文學習的旅途中前行，不僅萬物生長，我們也在成長。七年級下冊的語文課文就如同一臺裝載智慧的穿梭機，帶我們走進先哲們的情與思。讀臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》，我們感受到聞一多鉆研古代典籍時鍥而不舍的精神；讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先鮮為人知的為國獻身的精神；讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬丈狂瀾的氣勢；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者內心猶如關東原野亙古的地層巖漿翻涌般熾熱的愛國情；讀陸定一的《老山界》，我們感受到紅軍淳樸而堅rèn的革命樂觀主義精神；讀魏巍的《誰是最可愛的人》，我們感受到志愿軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國、公而忘私的精神。他們身上的精神，永遠是激發(fā)我們前行的偉大力量。1．(2分)閱讀發(fā)言稿，給加點字注音，根據拼音寫漢字。（1）亙()古

（2）堅rèn()2．(3分)發(fā)言稿中有不少成語，請寫出其中3個。3．(2分)解釋發(fā)言稿中畫波浪線的詞語。（1）狂瀾：（2）淳樸：4．(2分)交流會上，有一名同學想用一副對聯表達他對家國情懷的理解，請為他選一副合適的對聯填寫在橫線上。①拋頭顱，灑熱血，銘記初心

②丹青妙筆繪山河日新③翰墨揮灑抒燃情歲月

④戰(zhàn)沙場，抗敵人，不畏艱險上聯：下聯：5．(3分)發(fā)言稿中的畫橫線句有一處語病，請指出語病類型并將修改后的句子寫在橫線上。語病類型：修改后的句子：二、詩歌鑒賞（共5分）6．（22-23九年級上·四川南充·期末）閱讀下面這首詩，完成各題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。(1)下列對這首詩的理解與分析，不正確的一項是（

）A．首聯用“巴山楚水”“二十三年”，表現了詩人貶謫之地的偏遠和被貶時間之長。B．詩人用“聞笛賦”“爛柯人”兩個典故，寫被貶歸來物是人非、恍若隔世的感觸。C．尾聯點明酬答白居易的題意，意思是今天聽了你的詩歌不勝感慨，姑且借酒澆愁吧。D．全詩感情真摯，沉郁中見豪氣，奔放中有哲思，具有很強的藝術感染力。(2)“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”運用了什么修辭手法？這兩句詩富含哲理而被后世廣為傳誦，從中你悟出了什么道理？三、文言文閱讀（共13分）（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶而遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！谠缎∈队洝罚ㄒ遥┏錾介T而東，十許步，得石臺，下臨峭岸，深昧險絕。于林薄間東南望，見瀑布自前巖穴瀵涌①而出，投空下數十尺。其沫乃如散珠噴霧，日光燭之，璀璨奪目，不可正視。臺當山西南缺，前揖蘆山，一峰獨秀出，而數百里間，峰巒高下，亦皆歷歷在眼。日?、谖魃?，余光橫照，紫翠重疊，不可殫數。旦起下視，白云滿川，如海波起伏；而遠近諸山出其中者，皆若飛浮來往，或涌或沒，頃刻萬變。臺東徑斷，鄉(xiāng)人鑿石容磴以度，而作神祠于其東，水旱禱焉。畏險者或不敢度，然山之不可觀者，至是則亦窮矣?！祆洹栋僬缮接洝贰咀⑨尅竣馘╢èn）涌：水同源分流噴出。②?。浩冉?。7．(4分)解釋下面加點的詞語。①如鳴珮環(huán)，心樂之樂：②斗折蛇行，明滅可見斗：③十許步許：④亦皆歷歷在眼歷歷：8．(2分)下面各項加點詞意思和用法相同的一項是（）A．日光燭之能以徑寸之木B．全石以為底不足為外人道也C．其沫乃如散珠噴霧其船背稍夷D．見瀑布自前巖穴濮涌而出而計其長曾不盈寸9．(3分)翻譯下面的句子。遠近諸山出其中者，皆若飛浮來往，或涌或沒，頃刻萬變。10．(4分)兩文中所描寫的水各有怎樣的特點？結合原文分析。四、名著閱讀（共5分）11．（1）請補全一下小說《水滸傳》中的回目第三回

史大郎夜走華陰縣

第五回

花和尚大鬧桃花村（2）魯智深的一生不是“鬧”就是“打”，甚至“殺人放火”，但最后卻得以“解脫”、“坐化”，你怎么看待作者對他這一結局的安排，請結合以上回目，選取其中某一情節(jié)來談談你對作者的情感價值取向的理解。五、現代文閱讀（共17分）12．（本題5分）（2024九年級·寧夏·專題練習）閱讀回答問題?！究茖W?現實】通過科幻電影的特效制作，我們看到了幻想與現實的交織。如果說這些還停留在想象的層面，那么當科學的力量照進現實，我們就能夠見識到杰出的成就。閱讀下面的材料，了解我國科技創(chuàng)新引領下的現代化建設成就：材料一：2024年國家綜合立體交通網主骨架路線完成情況。圖表來源：《人民日報》（2024年05月23日）材料二：記者日前從交通運輸部獲悉：《國家綜合立體交通網主骨架路線方案》已編制完成，主骨架各條軸廊通道的路線走向和樞紐節(jié)點已明確，“6軸、7廊、8通道”由“示意圖”變成“路線圖”。下一步，交通運輸部將加大工作力度，著力將“路線圖”變成“施工圖”。摘自《人民日報》（2024年05月23日），有刪改材料三：2021年2月《國家綜合立體交通網規(guī)劃綱要》發(fā)布，國家綜合立體交通網主骨架的路線方案由6條主軸、7條走廊、8條通道組成，實體線網里程約29萬公里。到2025年，主骨架利用率顯著提高，運行效率、服務質量和統(tǒng)籌融合發(fā)展水平明顯提升，實體線網里程達到26萬公里左右。到2030年，國家綜合立體交通網主骨架基本建成，實體線網里程達到28萬公里左右。到2035年，主骨架全面建成，網絡韌性顯著增強。到本世紀中葉，全面建成現代化高質量國家綜合立體交通網，擁有世界一流的綜合交通基礎設施體系，全面建成交通強國，為全面建成社會主義現代化強國提供有力支撐。摘自2022年10月《關于加快建設國家綜合立體交通網主骨架的意見》，有刪改閱讀上面三則材料，按要求回答問題。(1)閱讀材料一，概括主要信息。(2)結合三則材料，綜述我國國家綜合立體交通網主骨架建設的構想。（本題12分）（23-24七年級下·北京西城·期末）閱讀《海水高山》，完成下面小題。海水高山①馮凡駕駛的單桅帆船“夢想號”行駛在大西洋上。②他是個幸運兒，兩年前買彩票中了六百萬元大獎。這個在中國大西北循規(guī)蹈矩生活著的中學物理教師，竟然用這筆錢買了一艘運動帆船，到海上訓練，來參加百慕大帆船大賽。對于這項昂貴的運動，這筆錢還不夠，他又賣掉了房子和家產，只為了實現兒時的夢想。③太陽還沒有落下，天空中竟現出一顆星。馮凡發(fā)現那顆星是一個小小的圓形。那圓形越來越大，轉眼間成了天空中一個醒目的發(fā)著藍光的小球，很快脹到滿月大小。④電臺里說，那是一艘外星飛船！⑤馮凡再抬頭看，那個太空中的球體大得可以裝下十個月亮了。電臺說它停下了，正好停在三萬六千公里高的同步軌道上，成了地球的一顆同步衛(wèi)星。馮凡凝視著太空中的球體，它充盈著藍幽幽的光。海洋籠罩在它的藍光里，世界變得十分怪異。⑥“快返航！這個世界要發(fā)生大變化了！”無線電耳機里傳來不遠處的選手對他的吶喊。馮凡的心一下子沉了下去：“不……我怎么能返航？你知道，這比賽對我意味著什么！”⑦“嗨，都這時候了，你的夢想還有什么意義？你知道外星飛船是來干什么的？它對地球的詢問一概不回答！”⑧馮凡沉默了幾秒鐘，堅定地說：“我的夢想沒有變！”⑨馮凡駕著“夢想號”繼續(xù)前行，不斷遇到返航的帆船，最后遇到的是新西蘭人威斯特駕駛的“火焰號”，這位上屆百慕大帆船賽冠軍站在舵位上默默地看著“夢想號”駛過。⑩現在，只有“夢想號”一支孤帆在繼續(xù)著駛向百慕大的航程。?前方的海天連線開始彎曲，變成了一條向上拱起的正弦曲線。原來，前方的海面隆起了一個水包，這水包急劇升高，像是被來自太空的一支無形的巨手提起來，最后它升到了頂天立地的高度，變成了大西洋上的一座海水高山！水山呈巨大的禿錐形，表面反射著空中巨球的藍光，而落日暗紅的光芒又從它的另一側隱隱透過來，使水山顯得妖艷而神秘。?恐懼滲透了馮凡的每一個細胞。作為一名物理教師，他很快明白了水山的成因：外星飛船擁有巨大的質量，它在同步軌道上運行時，懸在大西洋上方，它的引力拉起了海水，形成了水山。?突然，一個新的想法吸引了他，他徑直向水山駛去。他要做一件任何航海者做夢都想不到的事——“夢想號”將成為第一艘登山的帆船。?“夢想號”駛上山坡開始爬山，馮凡明顯感到了船身的傾斜，在駛上水坡后船速竟絲毫未減。物理學知識使他再次明白了一件事：空中巨球的引力與地球引力相互抵消，使得沿坡面方向的重力逐漸減小，抵消了坡度，使得帆船在登水山時，與在水平的海面上行駛是一樣的?！皦粝胩枴痹谒律系男旭偲交p柔，像在冰面上滑行。這讓馮凡興奮異常。?“夢想號”向山頂按近，風急劇增大，馮凡收起風帆，光光的桅桿在風中發(fā)出凄厲的尖嘯。“夢想號”正在被吹向氣旋中心。當它落在水山之顛，猛烈的旋風在周圍呼嘯，但“夢想號”所在的海面卻十分平靜，達里是旋風的中心，是狂躁世界中唯一平靜的地方。?馮凡直起身，沒想到這個動作居然使他跳起好高。他索性盡力一跳，在低重力下輕盈地飛升到桅桿之上。他仰望巨球，感覺巨球像太空中的一只巨眼，也在看他，于是他向巨球揮了揮手，隨后出現的奇跡幾乎令他的心臟停止了跳動。?巨球閃動了幾下，像在眨眼，馮凡腳下的水山和下面的大西洋一隱一現。?為了確定這不是偶然，馮凡又向巨球揮了揮手。外星飛船又閃了幾下。?馮凡舉起雙手向著巨球拼命揮動著。這次巨球沒有閃動，它的表面出現了許多絢麗多彩的光環(huán)，由中心向外擴展，形成了一幅令人迷惑的圖像，似乎要表達一種喜悅之情。最后出現的圖像由密密麻麻的黑點組成，其中一個黑點發(fā)出了銀光。這是在標出它的來處嗎？星圖很快消失，巨球表面恢復了原狀，彌漫著那深不可測的藍光。然后，它開始縮小。?馮凡停止了揮手，呆呆地看著巨球變小，直到它變至月球大小時，他才明白正在發(fā)生的事，于是向著太空大喊：“不要走！不要走哇！”但它很快縮成一點，變成星海中一顆不起眼的星，消失在天際。海水高山無彩無踹，大西洋和整個世界又恢復原狀。?馮凡陷入了沉思。它真的回答了自己的召喚嗎？它來到這顆行星的旁邊，等了這么長時間，就為了與這個世界上的一個智慧生物面對面地打一聲招呼嗎？?電臺的呼叫使他從深思中醒來：“裁判組呼叫，夢想號，！聽到請回答……”他回答后，對方說：“裁判組發(fā)布第三號比賽通報，比賽并未取消，選手正在重新啟航，全速前進。目前‘夢想號’處于領先位置，比第二名領先四百六十公里！威斯特和他的‘火焰號’正在爭取亞軍呢。你，運氣真好！”?馮凡微笑著，升起了“夢想號”的帆。（取材于劉慈欣同名小說）13．(3分)小說主要講述了馮凡駕駛“夢想號”登上“海水高山”的故事。當外星飛船接近地球，其他選手紛紛返航，馮凡①；看到海水高山的奇觀，馮凡感到②，明白了成因，他決定“登山”；沿坡面方向重力減小，馮凡駕著“夢想號”平滑前進，他感到③：最終“夢想號”被吹向氣旋中心，落在水山之顛。14．(3分)小說構思巧妙，多處使用前后呼應的手法。請舉出一例。15．(3分)當馮凡向飛船拼命揮手時，飛船上的外星生物會想些什么呢？根據上下文，展開合理想象，用第一人稱寫一寫外星生物當時的內心想法。（不少于60字）16．(3分)讀完這篇科幻小說，你也許會聯想到下面這些詞語：夢想、交流、運氣、意想不到……請圍繞一個詞語，結合小說內容談談你的思考。六、作文（共40分）17．（本題40分）（22-23七年級下·江蘇·期末）作文。余華說：“沒有一種生活是可惜的，也沒有一種生活是不值得的，所有的生活都充滿了財富，只不過看你開采了還是沒有開采?！币苍S，你曾在委屈中堅強，困境中破繭，拼搏中閃光，磨礪中綻放……請以“值得”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）記敘你的真實經歷和感受；（2）文中不得出現真實的校名、地名和人名；（3）字數不少于600字；（4）卷面書寫整潔美觀。七、名句名篇默寫（共8分）18．（本題8分）根據課文默寫。（1）淮南秋雨夜，。（韋應物《聞雁》）（2）？悵望青田云水遙。（白居易《池鶴》）（3），曬翅常疑白雪消。（白居易《池鶴》）（4），相伴過年華。（葛天民《迎燕》）（5），草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）（6）它沒有婆娑的姿態(tài)，。（茅盾《白楊禮贊》）（7）《陋室銘》中，表達文章主旨的句子是：，。參考答案：1．gèn韌2．［示例］鍥而不舍、鮮為人知、萬丈狂瀾、保家衛(wèi)國、公而忘私3．巨大的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。誠實樸素。4．上聯：戰(zhàn)沙場，抗敵人，不畏艱險下聯：拋頭顱，灑熱血，銘記初心5．搭配不當

他們身上的精神，永遠是激勵我們前行的偉大力量?！局R點】成語和熟語、詞義辨析、病句辨析與修改、對聯、注音、根據拼音寫漢字【解析】1．本題考查字音字形。（1）亙（gèn）古：自古以來；整個古代。（2）堅rèn（韌）：堅固而又有韌性。2．本題考查成語。鍥而不舍：不斷地鏤刻，比喻堅持不懈。鮮為人知：很少有人知道。萬丈狂瀾：形容極高的，巨大的波瀾。保家衛(wèi)國：保護家鄉(xiāng)和祖國。公而忘私：為了公事忘掉了私事。形容一心為公，不考慮個人得失。3．本題考查詞語解釋。（1）狂瀾：巨大的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。這里是說黃河巨大的波浪。（2）淳樸：誠實樸素。這里是說紅軍戰(zhàn)士誠實樸素。4．本題考查對聯。對聯的要求：要字數相等，斷句一致；要平仄相合，音調和諧；要詞性相對，位置相同；要內容相關，仄起平收。分析題干，結合對聯知識可知，④①是一副對聯，③②是一副對聯?！昂材珦]灑抒燃情歲月”“丹青妙筆繪山河日新”這副對聯通過贊美書寫與繪畫兩種藝術形式，抒發(fā)了對過去歲月的懷念與感慨，贊美了祖國的壯麗山河與日新月異的進步。“戰(zhàn)沙場，抗敵人，不畏艱險”“拋頭顱，灑熱血，銘記初心”這副對聯表達了一種為國家、為民族、為信仰而戰(zhàn)的豪情壯志，以及戰(zhàn)士們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)家園不惜犧牲自己的英勇和堅定。它體現了中華民族在面臨危機時的團結、勇敢和犧牲精神，是一種崇高的愛國主義情感的表達。適合對家國情懷的理解。根據對聯“仄起平收”的要求，上聯是：戰(zhàn)沙場，抗敵人，不畏艱險；下聯是：拋頭顱，灑熱血，銘記初心。5．本題考查病句的辨析與修改。詞語搭配不當，將“激發(fā)”改為“激勵”。6．(1)C(2)運用比喻的修辭手法，以“沉舟”“病樹”比喻詩人自己。道理：人在逆境面前，要積極進取，社會總是要向前發(fā)展的，未來定比現在好；新事物必將取代舊事物，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律?！局R點】劉禹錫(772-842)、詩歌鑒賞【詳解】（1）本題考查對詩歌內容的理解與分析。C.“姑且借酒澆愁吧”有誤。尾聯意思是說，今天聽了你的詩歌不勝感慨，暫且借酒來振作精神吧。表達了詩人曠達樂觀的人生態(tài)度。故選C。（2）本題考查對重點詩句的理解與賞析?！俺林蹅扰锨Х^，病樹前頭萬木春”的意思是“翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經過，枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮”。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，雖感到苦悶惆悵，卻又相當達觀。沉舟側畔，有千帆競發(fā);病樹前頭，正萬木皆春。揭示了一個人生的哲理：社會總是向前發(fā)展，新事物必將取代舊事物。所以個人的沉淪又算什么呢?他勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，從對對世事的變遷和仕宦升沉的態(tài)度，表現出作者樂觀豁達的心胸和積極進取的人生態(tài)度。據此理解分析作答。7．①以……為樂②像北斗星那樣③來，幾，表示約數④分明的樣子8．C9．遠遠近近從云中露出來的山峰，都像來來往往飄飛浮動一樣，有的涌出，有的沉沒，轉眼之間千變萬化。10．甲文水清澈透明，如“水尤清冽”一句直接描寫水的清澈，另外還通過描寫水中之魚“皆若空游無所依”來側面描寫水的清澈透明。乙文水湍急壯美，通過“瀵涌而出”寫之湍急、氣勢，另外又用比喻把瀑布之飛“沫”比作“散珠噴霧”，生動形象地描寫出瀑布凌空而下之湍急壯美、絢麗的特點，很有表現力?！局R點】柳宗元(773-819)、朱熹(1130-1200)、山水游記類【解析】7．考查文言詞語的理解。理解文言詞語，需結合具體的語境進行解釋。還要注意通假字?古今異義詞?詞類活用?一詞多義等特殊用法的字詞。（1）句意：好像人身上佩帶的珮環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興。樂：以……為樂。（2）句意：像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。斗：像北斗星那樣。（3）句意：十來步。許：來，幾，表示約數。（4）句意：也都一座座清清楚楚地呈現在眼前。歷歷：分明的樣子。8．考查文言虛詞的意義和用法。A.代詞，代指飛濺的水沫/助詞，的；B.動詞，作為/介詞，向，對；C.代詞，代指瀑布/代詞，代指核舟；D.表修飾，不譯/表轉折，但是；故選C。9．考查翻譯句子。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。重點詞語：“皆：全，都。若：好像?；颍河械?。頃刻：轉眼之間?！?0．考查對文章內容的理解和概括。結合【甲】文中的“下見小潭，水尤清冽”“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”等語句可概括出此處的水的特點是清澈透明；結合【乙】文中的“見瀑布自前巖穴瀵涌而出，投空下數十尺”可概括出此處的水十分湍急、壯美；結合【乙】文中的“其沫乃如散珠噴霧，日光燭之，璀璨奪目，不可正視”可概括出此處的水十分絢麗。據此進行概括?！军c睛】參考譯文：【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的珮環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？车怪褡樱_辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，成為水中的小島，成為水中的不平巖石，成為水中的懸崖。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有，陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石頭上。呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一同去游覽的人有：吳武陵，龔古，我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人：一個名叫恕己，一個名叫奉壹。【乙】從大門出來往東走十來步，遇到一座石臺。石臺下面緊臨陡峭的崖岸，幽深昏暗極其險峻。從草木叢生的地方向東南望去，見一瀑布從前面的巖穴中噴涌而出，又從幾十尺的高空中投射下來，飛濺的水沫竟如散落的珍珠，又如噴薄而出的霧氣，被陽光一照，光彩耀眼，使人不能正眼視之。石臺正對著山西南的缺口，向前傾斜好像對著蘆山作揖，蘆山一峰獨秀，而遠近幾百里間高高低低的峰巒也都一座座清清楚楚地呈現在眼前。太陽迫近西山了，余光橫射，山上紫色和綠色重疊交錯，不可盡數。早晨起來往山下望去，白云鋪滿平野，就像一大海的波濤一樣起起伏伏。而從云霧中露出來的遠遠近近的山峰，都像飄飛的浮云來來往往，有的涌現，有的沉沒，轉眼之間千變萬化。石臺往東的小路斷絕了，當地人鑿出僅能容下腳的石磴讓人通過，畏懼危險的人有的不敢過去。而山上值得觀賞的景致，到這里也就沒有了。11．（1）魯提轄拳打鎮(zhèn)關西（2）示例：魯智深一生中雖然打鬧殺人防火，但都是出于路見不平拔刀相助。比如拳打鎮(zhèn)關西就是為了救助金氏父女三拳打死了鎮(zhèn)關西，以至于自己把官都丟了亡命天涯。比如大鬧桃花村，也是為了救護劉太公的女兒，他委屈自己藏在花轎里，最后抓住小霸王周通一頓暴打，讓他徹底消了壞心思。魯智深相對完美的結局體現了作者對他這種嫉惡如仇、懲惡揚善行為的褒揚?！驹斀狻浚?）這道題考查的是對小說故事情節(jié)的理解和把握。《水滸傳》第三回的主要內容是：史進與朱武三人設宴喝酒，不想李吉告密，官兵前來。三人殺了李吉和兩個都頭。之后史進婉拒朱武入伙的邀請，夜走華陰縣，去找?guī)煾低踹M。在酒樓遇到魯達和另一個師傅李忠。三人喝酒，卻被一陣啼哭聲打斷。魯提轄問明緣由后，為金氏父女打抱不平，到集市找到正在賣肉的鄭屠，故意以切肉為名激怒鄭屠，最后鄭屠不堪忍受與魯提轄沖突，魯提轄邊罵邊打三拳將其打死，急中生智稱其詐死，揚長而去，最終投奔五臺山。因此，第三回的回目是：史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)關西。（2）這道題考查對小說人物形象的理解。魯智深性格的最主要特點就是嫉惡如仇，打抱不平，行俠仗義。在他所有的“鬧”“打”，甚至“殺人放火”的經歷中，都貫穿了這一性格。比如拳打鎮(zhèn)關西為金家父女報仇，大鬧桃花村救劉太公的女兒，大鬧野豬林殺官差救林沖等。因此，小說給魯智深設計了相對完美的結局，符合古往今來好人有好報的傳統(tǒng)思想，是對他替天行道，懲惡揚善行為的褒揚。12．(1)國家綜合立體交通網主骨架空間布局已基本完成。(2)依據《國家綜合立體交通網規(guī)劃綱要》，每5年一個時間節(jié)點逐步實施，到2035年建成“6軸、7廊、8通道”主骨架，實現多種交通網覆蓋全國。到本世紀中葉（預計用約25年的時間），全面建成現代化高質量國家綜合立體交通網，擁有世界一流的綜合交通基礎設施體系，全面建成交通強國?！局R點】非連續(xù)性文本【詳解】（1）本題考查圖文轉換。根據國家綜合立體交通網主骨架路線建成率約90%，已聯通全國超80%縣市區(qū)，可概括：國家綜合立體交通網主骨架空間布局已基本完成。（2）本題考查內容概括。根據材料三“2021年2月《國家綜合立體交通網規(guī)劃綱要》發(fā)布”“到2025年，主骨架利用率顯著提高，運行效率、服務質量和統(tǒng)籌融合發(fā)展水平明顯提升，實體線網里程達到26萬公里左右”“到2030年，國家綜合立體交通網主骨架基本建成，實體線網里程達到28萬公里左右”“到2035年，主骨架全面建成”“到本世紀中葉，全面建成現代化高質量國家綜合立體交通網”可知，時間：每5年一個節(jié)點逐步實施，目的：到本世紀中葉，全面建成現代化高質量國家綜合立體交通網，擁有世界一流的綜合交通基礎設施體系，全面建成交通強國。據此回答即可。13．繼續(xù)前行恐懼興奮異常14．示例一：外星飛船對地球的詢問一概不回答，與后文外星飛船對馮凡的揮手進行回應相呼應。示例二：上屆冠軍駕駛著“火焰號”默默地看著馮凡的“夢想號”駛過，這與文章結尾“火焰號”準備爭取亞軍相呼應。15．示例：我這次是帶著了解地球生命的任務而來。本以為地球上的人類會被我制造的水山嚇倒，沒想到有人竟敢駕船登頂，還興奮地向我揮手。人類這么勇敢、熱情、友善，挺有意思！我給他回個信號，也許某一天，我們還會見面。16．示例一：我想到“夢想”一詞。馮凡把所有的錢都用于帆船比賽，只為實現兒時夢想；遇到外星飛船，其他人返航，他堅持夢想，繼續(xù)前行；遇到海水高山，他又有了新的夢想，讓“夢想號”成為第一艘登山的帆船。可見，人生要有夢想，夢想需要堅持，夢想可以升級。示例二：我想到“意想不到”。外星飛船讓人意想不到，形成海水高山讓人意想不到，馮凡駕船登山讓人意想不到，飛船和馮凡呼應讓人意想不到，飛船就那樣離去讓人意想不到……可見，生活中充滿著各種可能性。【知識點】小說【解析】13．本題考查內容理解和人物心理概括。第一空，結合⑥段中“‘快返航！這個世界要發(fā)生大變化了！’無線電耳機里傳來不遠處的選手對他的吶喊。馮凡的心一下子沉了下去：‘不……我怎么能返航？你知道，這比賽對我意味著什么！’”，⑧段中“馮凡沉默了幾秒鐘，堅定地說：‘我的夢想沒有變！’”，⑨段中“馮凡駕著‘夢想號’繼續(xù)前行，不斷遇到返航的帆船”可知，當外星飛船接近地球，并在同步軌道上停下時，其他選手紛紛選擇返航，認為世界即將發(fā)生大變化。然而，馮凡在面對這一突如其來的情況時，雖然心沉了一下，但他很快堅定了自己的信念，繼續(xù)前行。據此可概括為：堅定地繼續(xù)前行；第二空，結合?段中“前方的海天連線開始彎曲，變成了一條向上拱起的正弦曲線。原來，前方的海面隆起了一個水包，這水包急劇升高，像是被來自太空的一支無形的巨手提起來，最后它升到了頂天立地的高度，變成了大西洋上的一座海水高山！水山呈巨大的禿錐形，表面反射著空中巨球的藍光，而落日暗紅的光芒又從它的另一側隱隱透過來，使水山顯得妖艷而神秘”，?段中“恐懼滲逬了馮凡的每一個細胞。作為一名物理教師，他很快明白了水山的成因：外星飛船擁有巨大的質量，它在同步軌道上運行時，懸在大西洋上方，它的引力拉起了海水，形成了水山”可知，當馮凡駕駛著“夢想號”繼續(xù)前行，并看到由外星飛船引力造成的海水高山奇觀時，他感到了極大的恐懼。據此可概括為：恐懼；第三空，結合?段中“物理學知識使他再次明白了一件事：空中巨球的引力與地球引力相互抵消，使得沿坡面方向的重力逐漸減小，抵消了坡度，使得帆船在登水山時，與在水平的海面上行駛是一樣的?！畨粝胩枴谒律系男旭偲交p柔，像在冰面上滑行。這讓馮凡興奮異常”可知，在明白了海水高山的成因，并決定登山后，馮凡駕著“夢想號”開始了他的冒險。當帆船在水坡上平滑而輕柔地行駛時，馮凡感到了前所未有的興奮。據此可概括為：興奮異常。14．本題考查內容理解。結合⑦段中“嗨，都這時候了，你的夢想還有什么意義？你知道外星飛船是來干什么的？它對地球的詢問一概不回答！”，?段中“馮凡直起身，沒想到這個動作居然使他跳起好高。他索性盡力一跳，在低重力下輕盈地飛升到桅桿之上。他仰望巨球，感覺巨球像太空中的一只巨眼，也在看他，于是他向巨球揮了揮手，隨后出現的奇跡幾乎令他的心臟停止了跳動”，?段中“巨球閃動了幾下，像在眨眼，馮凡腳下的水山和下面的大西洋一隱一現”，?段中“為了確定這不是偶然，馮凡又向巨球揮了揮手。外星飛船又閃了幾下”的內容可知，在故事中，外星飛船的出現引起了全球的關注，但令人驚訝的是，它對地球的詢問或信號一概不回答，這使得人們對其目的和意圖產生了諸多猜測和不安。這一設定不僅增強了故事的神秘感和緊張氛圍，也為后續(xù)情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。當馮凡在面對海水高山這一奇觀時，他出于好奇和勇氣，向天空中的外星飛船揮手致意。出乎意料的是，外星飛船竟然以閃爍和顯示光環(huán)的方式對馮凡的揮手進行了回應。這一情節(jié)不僅打破了外星飛船之前的沉默，也展示了人類與外星文明之間可能的交流和理解，給故事帶來了意想不到的轉折和驚喜。結合⑨段中“馮凡駕著‘夢想號’繼續(xù)前行，不斷遇到返航的帆船，最后遇到的是新西蘭人威斯特駕駛的‘火焰號’，這位上屆百慕大帆船賽冠軍站在舵位上默默地看著‘夢想號’駛過”，?段中“判組發(fā)布第三號比賽通報，比賽并未取消，選手正在重新啟航，全速前進。目前‘夢想號’處于領先位置，比第二名領先四百六十公里！威斯特和他的‘火焰號’正在爭取亞軍呢。你，運氣真好！”可知，在馮凡繼續(xù)前行的過程中，他遇到了上屆冠軍威斯特駕駛的“火焰號”。然而，與馮凡的堅定和執(zhí)著不同，威斯特選擇了返航。當“夢想號”從“火焰號”旁駛過時，威斯特只是默默地看著，這一細節(jié)描寫不僅展現了兩位選手的不同態(tài)度和選擇，也為后續(xù)情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。在文章結尾部分，當比賽重新啟航后，“火焰號”并沒有放棄比賽，而是全力追趕，準備爭取亞軍的位置。這一情節(jié)不僅與前文威斯特默默看著馮凡駛過的場景相呼應，也展示了威斯特在經歷一番思考和調整后，重新找回了對比賽的熱情和斗志。據此概括作答即可。15．本題考查內容理解和語言表達。開放性試題，答案不唯一。在解答這個問題時，我們首先要回到原文中，理解馮凡向飛船揮手的背景情境。馮凡是在面對外星飛船造成的海水高山奇觀時，出于好奇、勇氣或是對未知的探索欲，向飛船做出了揮手的動作。接下來，我們要考慮外星生物可能的特性：它們來自不同的星球，擁有不同的文化和思維方式，但也可能對生命、交流和理解有基本的共鳴。基于這些點，我們可以從以下幾個方面展開想象：外星生物可能從未見過地球生命體主動向它們做出如此明確的交流動作，這會引起它們的好奇心和探索欲。它們會嘗試解讀馮凡揮手的意義，考慮這是否是一種友好的表示，或是某種請求、警告或挑釁。在理解了馮凡的意圖后，外星生物會考慮如何回應。如果它們認為這是一個友好的表示，可能會選擇以某種方式回應，以建立初步的交流。示例：“這……這是什么？那個藍色的星球上，竟然有生命體在向我們揮手！他們的形態(tài)與我們截然不同，卻能做出如此明確的交流動作，真是令人驚訝。他們在表達什么？是友好，還是警告？或者只是出于好奇？我們必須謹慎分析，不能輕舉妄動。但無論如何，這是首次有地球生命主動向我們示好，我們應該給予回應?；蛟S，這是一個開啟兩個世界交流的契機。讓我們以光環(huán)閃爍的方式，向他們展示我們的和平意愿吧。16．本題考查內容理解和語言表達。本文主要講述了一位名叫馮凡的中學物理教師，在贏得巨額彩票獎金后，決定追求自己兒時的夢想，參加百慕大帆船大賽。在比賽中，他遭遇了一艘外星飛船停留在地球同步軌道上的奇特事件，導致大西洋上形成了一個壯觀的海水高山。面對這一前所未有的景象和其他選手的返航建議，馮凡堅持自己的夢想，駕駛著“夢想號”帆船勇敢地登上這座由外星飛船引力造成的海水高山。在山頂，馮凡通過揮手與外星飛船進行了奇特的交流，雖然短暫，卻讓他感受到了與宇宙生命溝通的奇跡。最終，外星飛船離開，而馮凡也因堅持夢想和勇敢探索，在比賽中領先并繼續(xù)前行。解答時，首先明確題目要求圍繞“夢想、交流、運氣、意想不到”中的一個詞語，結合小說內容進行思考。這四個詞語分別代表了小說中的不同主題或元素，因此選擇哪一個詞語作為切入點，需要基于個人對小說內容的理解和感受。根據題目所給的選項，結合自己讀小說的印象，選擇一個感觸最深的詞語作為思考的中心，進行敘述即可。示例：讀完這篇科幻小說，我深深地被“夢想”這個詞語所觸動。在這部作品中，夢想不僅是主角馮凡行動的源動力，也是貫穿整個故事的情感線索。從馮凡的個人經歷來看，他為了實現兒時的夢想——駕駛帆船探索未知的海域，不惜賣掉房子和家產，這種對夢想的執(zhí)著追求令人動容。在面對外星飛船的突然降臨和其他選手的紛紛返航時，馮凡沒有選擇放棄，而是堅定地繼續(xù)前行，這充分展現了他對夢想的堅定信念和不懈追求。小說中的“夢想”也象征著人類對未知世界的探索和渴望。馮凡駕駛著“夢想號”帆船，勇敢地駛向由外星飛船引力造成的海水高山，這不僅僅是對個人夢想的追求，更是對宇宙奧秘的一次勇敢探索。他的行動激勵著每一個讀者，讓我們相信只要心中有夢，就有無限可能。17．例文：值得那時候，我的成績很差。我也不知道是為什么，曾經的勤奮與刻苦，究竟是在那一站丟了。于是我將自己藏匿在