智慧教室提升項目技術(shù)方案（技術(shù)方案）

智慧教室提升項目技術(shù)方案

目錄

第一章方案背景..............................................6

第二章客戶現(xiàn)狀..............................................9

2.1基本現(xiàn)狀..............................................9

2.2管理現(xiàn)狀.............................................10

第三章建設(shè)目標.............................................11

3.1項目總體建設(shè)目標.....................................11

3.2項目建設(shè)價值..........................................12

第四章方案概述.............................................13

4.1智慧教室概述.........................................13

4.2方案特點..............................................15

4.1.1.教室各獨立系統(tǒng)的完美融合，統(tǒng)一管理...............15

4.1.2.教室智能化和場景聯(lián)動控制........................15

4.1.3.教室可視化管理...................................16

第五章智慧教室物聯(lián)網(wǎng)綜合管理平合介紹........................18

5.1平臺概述..............................................19

5.2設(shè)計原則..............................................21

5.3功能特點..............................................22

5.4智慧教室平臺功能模塊介紹..............................24

5.4.1大屏調(diào)度綜合管控系統(tǒng).............................24

5.4.2物聯(lián)網(wǎng)智能多媒體管控系統(tǒng)........................25

5.4.3信息發(fā)布系統(tǒng)(電子班牌)..........................27

5.4.4IP語音對講系統(tǒng)...................................28

5.4.5門禁考勤管理系統(tǒng).................................29

5.4.6視頻監(jiān)控系統(tǒng).....................................30

5.4.7空調(diào)控制模塊....................................31

5.4.8照明控制模塊....................................32

5.4.9標準化考場系統(tǒng)...................................33

5.4.10常態(tài)化互動錄播系統(tǒng).............................34

1

5.4.11通風控制模塊...................................35

5.4.12安防報警模塊...................................36

5.4.13情景模式控制系統(tǒng)...............................37

5.4.14環(huán)境監(jiān)測模塊...................................38

5.4.15資產(chǎn)管理模塊...................................38

5.4.16公共廣播系統(tǒng)...................................39

5.4.17智慧報修系統(tǒng)...................................40

5.5智慧教室互動黑板......................................41

第六章智慧教室資源/互動教學平臺介紹........................46

6.1建設(shè)目標.............................................46

6.2建設(shè)內(nèi)容..............................................47

6.3特色功能..............................................48

6.3.1多種課程模式.....................................48

6.3.2課堂互動........................................49

6.3.3移動教、學、管...................................49

6.3.4教學大數(shù)據(jù)分析...................................49

6.4功能介紹.............................................50

6.4.1基礎(chǔ)平臺........................................50

6.4.2MOOC教學子系統(tǒng)................................65

6.4.3混合式教學子系統(tǒng).................................68

6.4.4移動教學子系統(tǒng)...................................89

6.4.5資源中心子系統(tǒng)...................................95

6.4.6微課子系統(tǒng)......................................98

6.4.7直播子系統(tǒng)......................................99

6.4.8教學數(shù)據(jù)挖掘.....................................99

6.4.9后臺管理.......................................101

6.5數(shù)據(jù)聯(lián)動............................................103

6.5.1基礎(chǔ)數(shù)據(jù)對接...................................103

6.5.2統(tǒng)一身份認證...................................104

6.6軟件架構(gòu)圖..........................................104

6.7軟件環(huán)境............................................105

6.7.1需要用的組件和服務(wù)..............................105

2

6.7.2開發(fā)環(huán)境.......................................106

第七章精品智慧教室建設(shè)方案................................107

7.1工程概況............................................107

7.1.1設(shè)計思想.......................................107

7.1.2建設(shè)的整體需求.................................108

7.1.3裝修方案.......................................109

7.1.4精品智慧教室設(shè)計平面圖..........................110

7.1.5詳細分區(qū)及功能簡介..............................115

7.1.6建設(shè)效果及部分案例圖片..........................122

第八章質(zhì)量保證體系........................................124

8.1.質(zhì)量控制目標.........................................124

8.2.質(zhì)量管理流程.........................................124

8.2.1.事前控制階段....................................124

8.2.2.事中控制階段....................................127

8.2.3.事后控制階段....................................128

8.3.質(zhì)量保證體系建立.....................................129

8.4.質(zhì)量管理崗位職責.....................................130

8.4.1.項目經(jīng)理.......................................130

8.4.2.項目技術(shù)負責人..................................130

8.4.3.質(zhì)量部.........................................131

8.4.4.工程技術(shù)部.....................................132

8.4.5.各專業(yè)工程師....................................133

8.5.質(zhì)量要素的控制.......................................134

8.5.1.勞動力的保證....................................134

8.5.2.施工機具、檢測設(shè)備的保證.......................134

8.5.3.材料的優(yōu)質(zhì)保證..................................135

8.6.項目文檔管理.........................................137

8.7.安裝工程質(zhì)量達優(yōu)的保證措施...........................139

8.8.施工能力及人員配備..................................140

8.8.1.勞動力的投入計劃................................140

8.8.2.人員合同(略)....................................141

8.8.3.施工必要設(shè)備以及工具的投入計劃..................141

3

8.9.施工必要勞保用品的投入計劃...........................144

8.10.防治質(zhì)量通病措施及施工難點重點處理措施.............145

8.11.工程重點分析及應(yīng)對措施..............................145

第九章安全生產(chǎn)及文明施工..................................148

9.1.安全生產(chǎn)管理目標.....................................148

9.2.安全生產(chǎn)管理組織機構(gòu)設(shè)置............................148

9.2.1.人員配備.......................................151

9.2.2.安全生產(chǎn)責任制..................................151

9.3.技術(shù)負責人責任制.....................................152

9.4.安全科責任制.........................................153

9.5.施工經(jīng)理責任制.......................................154

9.6.材料經(jīng)理責任制.......................................155

9.7.環(huán)境保護管理體系.....................................159

9.7.1.確立環(huán)境保護目標和指標..........................159

9.7.2.環(huán)境保護管理體系框圖環(huán)境保護體系................159

9.8.環(huán)境保護措施.........................................160

9.8.1.主要環(huán)境污染及其特征............................160

9.8.2.施工準備階段環(huán)保措施............................161

9.8.3.施工階段環(huán)保措施................................162

9.8.4.施工噪聲、振動、廢氣物等的控制措施..............162

第十章駐地實施保障........................................166

10.1.免費保修期..........................................166

10.2.應(yīng)急維修時間安排....................................166

10.3.維修服務(wù)地址、聯(lián)系電話..............................167

10.4.維修服務(wù)收費標準....................................167

10.5.售后服務(wù)實施方案....................................169

10.5.1.服務(wù)體系概述..................................169

10.5.2.服務(wù)承諾......................................169

10.5.3.售后服務(wù)體系..................................170

10.5.4.服務(wù)組織原則..................................171

10.5.5.服務(wù)組織機構(gòu)...................................171

10.5.6.運維服務(wù)內(nèi)容..................................176

4

10.5.7.運維服務(wù)模式..................................183

10.6.運維服務(wù)保障.......................................190

10.6.1.運維文檔.....................................190

10.6.2.運維報告......................................191

10.6.3.定期保養(yǎng).....................................192

10.6.4.定期巡檢.....................................192

10.6.5.風險評估.....................................194

10.6.6.備品備件.....................................194

10.6.7.工、器具......................................194

10.7.整體培訓方案.......................................203

10.7.1.計劃可行性/合理性分析.........................203

10.7.2.培訓背景.....................................212

10.7.3.培訓方式......................................212

10.7.4.培訓內(nèi)容......................................214

10.7.5.培訓計劃.....................................216

10.7.6.培訓要求......................................221

10.7.7.培訓教材.....................................222

10.7.8.培訓方案......................................223

第一章

5

方案背景

以云計算、物聯(lián)網(wǎng)、新一代互聯(lián)網(wǎng)、新一代移動通訊技術(shù)為代表的

新一輪信息技術(shù)革命，正在不斷催生新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)務(wù)、新方法、

新思維，推動產(chǎn)業(yè)升級，改變著教育信息化發(fā)展模式。

教育是強國之本，是文化傳承的基石，人類智慧的結(jié)晶源于千百年

來不斷的傳承和積累。但目前教育正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)!我國在《國

家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中明確提出：“把

改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力；把促進公平作為國家基本教育政策；

把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)?！辈⑦M一步提出“加快教育信

息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度

重視。”

因此，如何采用有效的技術(shù)手段去落實學校的教學質(zhì)量督導，教學

管理，實現(xiàn)以最新信息化技術(shù)為主要保障手段的教育質(zhì)量評價系統(tǒng)是當前

我們學校的當務(wù)之急。為此，我們設(shè)計了一套科技含量高、管理水平先進

的智慧教室物聯(lián)網(wǎng)綜合管理平臺。其主要意義在于：

1、實現(xiàn)教、學雙長：通過課堂實錄所拍攝的視頻資源可供教師與學

生無限重復觀察、學習、交流，相同或不同專業(yè)的教室之間可以相互借鑒

教學方法、內(nèi)容、手段、藝術(shù)等，讓教師探索更新型和有效的教學方法，

促進教學水平的提高；讓學生無限次重溫課堂，鞏固所學的知識和彌補遺

忘的學習內(nèi)容。

2、進一步豐富教學資源：將教師課堂實錄按專業(yè)等要素分類整理、

保存和使用，進一步豐富了教學資源庫。

3、促進教風、考風、學風建設(shè)：本期的可視化教學質(zhì)量督導系統(tǒng)，

6

兼綜合了課堂監(jiān)控系統(tǒng)，無人監(jiān)考系統(tǒng)、安全監(jiān)控系統(tǒng)，班主任、輔導員

等有關(guān)教育管理人員，可隨時監(jiān)看到課堂紀律、教師上課、學生考試和平

時上課課堂情況。對應(yīng)學校的教風、學生的考風、學風以及提升大學治理

能力，都將有不可估量的作用。

4、加強教學管理與評估，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展：對于學校管理部門，由

于可以通過本系統(tǒng)，可以實現(xiàn)全方位遠程觀測課堂實施情況，也可隨時回

放，使得領(lǐng)導可以有更多機會了解每一位老師的教學水平、并且可以作為

更加充分的橫向比較，在此情況下，給教師的評價會更公平、合理和令人

信服。對于教師來說，可以借助該系統(tǒng)對課堂實錄的科學分類儲存調(diào)用，

可以對同一教師同一節(jié)課作縱向、橫向比較；也可以對專業(yè)不同教師以上

課的內(nèi)容、組織、藝術(shù)等方面進行比較分析，尋求最佳教學方法，改變教

學方法，促進教師個人和學校教學水平的同步提高。課堂實錄資料及相關(guān)

的日常教學評比還可以按年度等時間段保存，建立教學工作的考核指標大

數(shù)據(jù)。

5、降低了課件制作成本與周期：在傳統(tǒng)的錄制方式中，需要使用專

業(yè)攝像機錄制，需配備專業(yè)人員，攝像機錄完后需轉(zhuǎn)換格式到電腦上才能

編輯，轉(zhuǎn)格式時間與錄制時間相同。同樣是錄兩節(jié)課，如果使用全自動錄

播系統(tǒng)，課堂結(jié)束后即可生成三路視頻，不需另外編輯，教師或?qū)W生也可

即時將所需視頻帶走，節(jié)省了專業(yè)人員視頻資料處理的支出，減少了設(shè)備

的損耗，提高了工作效率。

6、實現(xiàn)多教室大面積的課堂實時錄制直播：通過采用課堂錄制直播

系統(tǒng)，可同時錄制直播多間教室的授課內(nèi)容，供不同地方的學生進行實時

同步學習，如果網(wǎng)絡(luò)設(shè)備條件充分，亦可在授權(quán)的前提下向社會推送，實

7

現(xiàn)教學質(zhì)量的社會化監(jiān)督。

7、提供集成化的“教”與“學”環(huán)境：教師可以通過系統(tǒng)創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)

課程，學生可以自主選擇要學習的課程并自主進行課程內(nèi)容學習。學生之

間、教師之間以及教師與學生之間可以根據(jù)教學的需要進行講座交流。系

統(tǒng)為教師、學生提供了強大的施教和學習的網(wǎng)上虛擬環(huán)境，成為師生溝通

的橋梁。

8、維護校園安全，確?？荚嚬剑嚎梢暬虒W質(zhì)量督導系統(tǒng)，可以

作為日常的校園安保監(jiān)控使用，對打擊校園盜竊犯罪起到了震懾作用，維

護了校園的治安學生的安全；同時此套系統(tǒng)又可以作為巡考監(jiān)控，防止考

生作弊，對考試公平性提供了技術(shù)保障。

9、隨著智慧地球、智慧城市等概念的提出和相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，充分

利用傳感技術(shù)、紅外技術(shù)、人工智能技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來裝備教室和改善學

習環(huán)境，以及建設(shè)智慧型教室已成為一個必然的選擇。教室是學生學習知

識的場所，學習環(huán)境是促進學生發(fā)展的各種支持性條件的統(tǒng)合，學生的任

何學習活動都是在一定的學習環(huán)境中進行的，離開學習環(huán)境的支持，學習

活動就失去了依托，學習環(huán)境的優(yōu)劣直接關(guān)系著學生的學習與發(fā)展。學生

對學習環(huán)境的知覺對其認知和社會發(fā)展都發(fā)揮著重要作用。智慧教室解決

方案旨在為學生提供一個良好的學習環(huán)境提高學習效率和學習積極性，為

老師提供更科學更便利的管理模式。

可見，建設(shè)智慧教室物聯(lián)網(wǎng)綜合管理平臺是滿足高等教育發(fā)中要求：

“建立本學校辦學水平、教育質(zhì)量的評價制度，及時公開相關(guān)信息，接受

社會監(jiān)督”的必要技術(shù)手段之一。是學校提高整體教學水平的解決方案。

8

第二章客戶現(xiàn)狀

2.1基本現(xiàn)狀

近年來，各種教學設(shè)備快速發(fā)展，投影機、顯示器、一體機、交互式白

板等教學設(shè)備不斷更新，教室裝備隨之發(fā)展了，但是管理上還沒有形成體

系，沒有形成統(tǒng)一有效的管控平臺，沒有進一步的優(yōu)化教學資源，減少人

力成本，提高教學體驗。

學校內(nèi)有兩個校區(qū)，主校區(qū)一棟多媒體教學樓，119間是傳統(tǒng)的多媒體

教室，8間是精品錄播教室，分校區(qū)是一棟50間標準化考場一體的多媒體

教室，設(shè)有大屏主控室，標準化考場的攝像頭是教室本地控制，兩個校區(qū)

沒有對多媒體教室做集中控制。教室內(nèi)設(shè)有基本的中控設(shè)備僅用來控制幕

布及投影儀，沒有做到教室內(nèi)設(shè)備同一控制管理，多種設(shè)備管控不到，維

護困難等，需要浪費大量的人力物力去管理。

基于智慧教室系統(tǒng)目前學校已建設(shè)一部分基于傳統(tǒng)中控方式管控的多

媒體教室，但該方式現(xiàn)存在幾個方面的不足，如無法擴展、管控方式單一，

多種設(shè)備管控不到位，維護困難等；學校想實現(xiàn)真正意義上的智慧教室(如

投影及幕布、音視頻、云桌面終端等教室各種設(shè)備的智能化遠程管理)

9

2.2管理現(xiàn)狀

1、教室管理人員數(shù)量不足，無法兼顧學校所有教室，影響教學體驗；

2、教室內(nèi)多媒體設(shè)備、電氣設(shè)備沒有接入統(tǒng)一管控平臺，無法遠程控

制、智能聯(lián)動；

3、設(shè)備控制沒有和學校排課系統(tǒng)進行對接，無法實現(xiàn)課表聯(lián)動，做到

智能化教學；

4、設(shè)備故障時，需要授課老師電話管理人員，無法做到故障告警提示，

教學體驗不好；

5、原有的設(shè)備管理方式無法按時自動開關(guān)機、自動控制設(shè)備，增加了

能源浪費，導致電費增加；

6、光污染對學生視力的影響，上下推拉黑板對老師體力的耗費等。

10

第三章建設(shè)目標

3.1項目總體建設(shè)目標

本項目建設(shè)總體目標：將教學樓教室的所有相關(guān)設(shè)備做統(tǒng)一管控，使

其融合現(xiàn)代教育技術(shù)和管理手段從而打造集網(wǎng)絡(luò)化教學、智能化教室管理

等為一體的新型智慧教室。

1、對來年改革校區(qū)的多媒體教室做到集中管理控制，在教室現(xiàn)在原有

的中控設(shè)備的基礎(chǔ)上，做到資源的最大利用；

2、教室內(nèi)的設(shè)備，包括燈光，風扇，空調(diào)等，進行遠程無線控制，減

少人力資源的使用，教室內(nèi)的主機、一體化智慧黑板、投影儀等通過中央

控制系統(tǒng)，得到統(tǒng)一管控；

3、利用教室內(nèi)原有的監(jiān)控設(shè)備和錄播系統(tǒng)，做到教室狀態(tài)可視化，運

用到巡課督導系統(tǒng)中；

4、語音IP對講和廣播系統(tǒng)與平臺進行聯(lián)動，以便后臺管理人員遠程技

術(shù)支持；

5、建設(shè)智慧教室綜合顯示調(diào)度控制系統(tǒng)主控室，實現(xiàn)跨校區(qū)統(tǒng)一管理；

主控室能為后期標準化考場和視頻監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)提供資源。

6、電子班牌的建設(shè)，可以做到學生刷卡考勤，以及在教室外面就能看

到教室的上課情況等功能，電子班牌還包括信息發(fā)布功能，每間教室的課

表會與學校教務(wù)處進行對接，保證教師與學生能夠清楚的知道每間教室的

上課情況；

7、智慧教室管理平臺同樣適用與智慧多媒體教室、云機房以及重點實

11

訓室建設(shè)。

3.2項目建設(shè)價值

1、教室管理人員可以兼顧學校所有教室，兩個校區(qū)統(tǒng)一控制，節(jié)約人

力資源，便于管理。

2、利用學校原有的設(shè)備資源，避免重復建設(shè)，融合互通管理，平臺具

有很好的兼容性和擴展性。

3、教室內(nèi)多媒體設(shè)備、電氣設(shè)備接入統(tǒng)一管控平臺，智能聯(lián)動，使用

方便簡單，后臺可以做到遠程控制管理。

4、平臺與學校排課系統(tǒng)等其它系統(tǒng)進行對接，實現(xiàn)系統(tǒng)直接互通合，

做到智能化教學和管理。

5、設(shè)備故障時，授課老師可以和后臺管理人員直接對話，實時解決問

題。

6、不同的多媒體教室可以得到不同的控制；設(shè)備使用率和在線使用率

報表呈現(xiàn)，給決策提供數(shù)據(jù)依據(jù)。

12

第四章方案概述

本項目對多媒體教室進行統(tǒng)一規(guī)劃，項目通過在教室安裝多媒體教室

網(wǎng)關(guān)、拾音擴音系統(tǒng)、IP對講及公共廣播系統(tǒng)、環(huán)境采集設(shè)備、電子班牌

等智能設(shè)備，采集各個教室的環(huán)境狀態(tài)、音視頻信號及設(shè)備狀態(tài)，通過專

用網(wǎng)絡(luò)上傳到控制中心形成融合多媒體教室管控平臺、IP對講系統(tǒng)、公共

廣播系統(tǒng)、常態(tài)錄播系統(tǒng)、信息發(fā)布系統(tǒng)等相應(yīng)的功能教室；通過信息發(fā)

布系統(tǒng)與考勤系統(tǒng)、排課系統(tǒng)、環(huán)境采集系統(tǒng)對接，云錄播系統(tǒng)與排課系

統(tǒng)對接，實現(xiàn)教室管理及教學管理的高度整合。

同時，將智慧教室互動黑板產(chǎn)品應(yīng)用于教育系統(tǒng)日常教學課堂中，淘

汰了傳統(tǒng)教學中顯得越來越單調(diào)枯燥，沒有吸引力的普通黑板，替代了亮

度低，易損耗，維護費用高投影式電子白板。

系統(tǒng)的建設(shè)充分利用原有的教學設(shè)備，如多媒體設(shè)備，一體化黑板、

投影機、幕布、授課電腦、擴聲音箱等。保證原有的資源利用最大化。

4.1智慧教室概述

智慧教室是基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，集設(shè)備智能化管控、教學管理、環(huán)境智

能感知于一體，提供智能、高效、有力的環(huán)境采集及信息交互功能，從而

實現(xiàn)教學智慧化管理及服務(wù)的新型現(xiàn)代化教室。

智慧教室整體解決方案是以智慧教室綜合管控平臺為基礎(chǔ)，結(jié)合教學

管理(互動教學、教學督導)、信息系統(tǒng)發(fā)布等系統(tǒng)，通過可視化管理(大

屏調(diào)度系統(tǒng)、智慧電子班牌)展示，形成與門禁考勤、視頻監(jiān)控、錄播、

13

標準化考場、IP語音對講、公共廣播等系統(tǒng)之間的場景、情景聯(lián)動，從而

實現(xiàn)對多媒體教學設(shè)備控制管理智能化、教學管理可視化、平臺管理統(tǒng)一

化；達到提高教學質(zhì)量、方便教學管理、提高設(shè)備使用效率、延長設(shè)備使

用壽命、優(yōu)化教師授課環(huán)境的目的。

智慧教室

校園網(wǎng)

智能網(wǎng)關(guān)(含語音)

圖1智慧教室拓撲圖

14

4.2方案特點

4.1.1.教室各獨立系統(tǒng)的完美融合，統(tǒng)一管理.

統(tǒng)

標準化考場系統(tǒng)苦理

一

融

合

平

臺

智慧教室

智

能門榮考勤系統(tǒng)管理

設(shè)

備

管

控

資產(chǎn)首速系統(tǒng)

智慧教室綜合管控平臺可無縫接入標準化考場、視頻監(jiān)控、常態(tài)化錄播、

公共廣播、IP語音對講、門禁考勤等系統(tǒng)，將各獨立系統(tǒng)進行平臺融

合，并且可兼容其它品牌，接管第三方中控和學校應(yīng)用系統(tǒng)，徹底解決

了系統(tǒng)的穩(wěn)定性和兼容性問題，從而實現(xiàn)了平臺數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通，數(shù)據(jù)

共享，達到管理統(tǒng)一、調(diào)度統(tǒng)一、身份認證統(tǒng)一的目的。

4.1.2.教室智能化和場景聯(lián)動控制

智慧教室綜合管控平臺可通過后臺管理實現(xiàn)對教室系統(tǒng)和設(shè)備按策略

進行遠程開關(guān)或本地控制。并且能夠?qū)崿F(xiàn)系統(tǒng)與系統(tǒng)或設(shè)備之間的聯(lián)

動，例如多種報警與錄像的聯(lián)動；門禁、電源管理與課表聯(lián)動；錄播與

電子班牌聯(lián)動；環(huán)境監(jiān)測變量與教學環(huán)境保障的智能聯(lián)動；真正達到設(shè)

15

備控制的自動化、智能化、讓教師控制更便捷，設(shè)備使用更合理。

標準化考場

監(jiān)控錄像聯(lián)動

日后有據(jù)可查

視頻監(jiān)控語音對講與控制室IP對講系統(tǒng)

視頻監(jiān)控聯(lián)動

投影中控與監(jiān)控聯(lián)動

實現(xiàn)P可視對講

監(jiān)控錄像報警

直播錄像聯(lián)動

方便教學點播

錄播教室與

電子班牌聯(lián)動

實現(xiàn)巡課督導

4.1.3.教室可視化管理

教室可視化管理分為畫面可視化與狀態(tài)可視化。

畫面可視化管理能夠在中控室或后臺，實現(xiàn)對多媒體教室管理系

統(tǒng)、標準化考場系統(tǒng)、教學督導系統(tǒng)和視頻監(jiān)控等系統(tǒng)畫面的智能調(diào)度

控制以及聯(lián)動場景(如報警聯(lián)動、畫面輪播等);通過信息發(fā)布系統(tǒng)，

將教室內(nèi)的教學環(huán)境監(jiān)測變量，班級課程、考場信息，校內(nèi)推送消息等

信息可視化展現(xiàn)在智慧電子班牌。

狀態(tài)可視化管理通過后臺管理軟件實現(xiàn)對所有教室狀態(tài)、電源狀

16

態(tài)、設(shè)備狀態(tài)的遠程監(jiān)控和管理，從而達到對教學系統(tǒng)可視化的管控，

大大提高教學管理質(zhì)量。

系統(tǒng)畫面

大屏調(diào)度

教室畫面

遠程查看IP可視化對講

可視化管理

設(shè)備數(shù)據(jù)

教學遠程錄制

統(tǒng)計查看

考場遠程巡考

17

第五章智慧教室物聯(lián)網(wǎng)綜合管理平臺介紹

智慧教室物聯(lián)網(wǎng)綜合管控平臺是以先進的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)，依托物

聯(lián)網(wǎng)三層體系結(jié)構(gòu)(應(yīng)用層、網(wǎng)絡(luò)層、感知層)設(shè)計而成。運用傳感器、

執(zhí)行器等智能裝置通過人的策略控制對物理世界進行感知識別，依托通信

網(wǎng)絡(luò)進行傳輸和互聯(lián)，利用計算設(shè)施和軟件系統(tǒng)進行信息處理和知識挖掘，

實現(xiàn)人與物、物與物的信息交互和生產(chǎn)生活信息的無縫鏈接，進而達到對

物理世界的實時控制、精確管理和科學決策。

指揮調(diào)度中心

(主控室)大屏調(diào)度系統(tǒng)

多媒體設(shè)備管理系統(tǒng)

標準化考場系統(tǒng)

智公共廣播系統(tǒng)

系統(tǒng)設(shè)備管理

慧常態(tài)化錄播系統(tǒng)

教

室IP語音對講系統(tǒng)

綜視頻監(jiān)控系統(tǒng)

合門禁考勤系統(tǒng)

解人員與空間管理

決環(huán)境管理系統(tǒng)

方

案信息發(fā)布管理信息發(fā)布系統(tǒng)

互動教學系統(tǒng)

教學管理

教學督導系統(tǒng)

18

5.1平臺概述

智慧教室物聯(lián)網(wǎng)綜合管理平臺是基于J2EE架構(gòu)的一款純B/S結(jié)構(gòu)

的解決方案，實現(xiàn)了以策略管理為核心的網(wǎng)絡(luò)化綜合管控系統(tǒng)，整個系統(tǒng)

依托校園網(wǎng)絡(luò)。平臺對教室設(shè)備管控、教學管理、班級管理、課表管理、

工作站管理、LCD通知管理、人員管理以及門禁考勤、視頻監(jiān)控、常態(tài)化

互動錄播、標準化考場、IP語音對講、公共廣播等系統(tǒng)進行統(tǒng)一管理來構(gòu)

建整個智慧教室物聯(lián)網(wǎng)綜合管理平臺。

智慧教室物聯(lián)網(wǎng)綜合管理平臺就是以先進的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托，為廣

大師生創(chuàng)造一個更為智慧、綠色、高效、舒適的教學環(huán)境，進而推動教育

事業(yè)的發(fā)展，為教育、教學提供有力支撐。其主要功能可分為空調(diào)控制子

系統(tǒng)、通風控制子系統(tǒng)、多媒體控制子系統(tǒng)、照明控制子系統(tǒng)、前端顯示

子系統(tǒng)、門窗監(jiān)視子系統(tǒng)、視頻監(jiān)控子系統(tǒng)等。教育的主體是學生，所以

我們研發(fā)的智慧教室系統(tǒng)，就是圍繞學生、圍繞教室、圍繞教學環(huán)境保障、

圍繞教學主管部門和廣大師生的高效互動而展開的系統(tǒng)工程建設(shè)項目。

Figure1系統(tǒng)模擬示意圖

系統(tǒng)的建設(shè)不僅可實現(xiàn)教室的溫濕度與空調(diào)、含氧量與通風、光照度

19

與燈光、投影機的使用與幕布/窗簾/照明等教學環(huán)境監(jiān)測變量與教學環(huán)境

保障設(shè)備間的策略化管理的智能聯(lián)動，更可為教學任務(wù)調(diào)度變更、教務(wù)管

理、考試等教學活動提供一個更為高效的網(wǎng)絡(luò)化的通知通告展示平臺。進

而對教育教學、教務(wù)管理、考務(wù)管理以及學生管理提供更為智能、高效和

有力的物理環(huán)境支撐和信息傳遞交互支撐。

走廊

xx

溫提度

電動窗部門磁模塊

Figure2系統(tǒng)平面結(jié)構(gòu)框

20

5.2設(shè)計原則

我們的方案整體上遵循以下的原則進行規(guī)劃。

√先進性：以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心，以先進、成熟的無線通信技術(shù)支持

課堂教學數(shù)據(jù)、語音、視頻等多媒體應(yīng)用。

√實用性：方案設(shè)計符合國際相關(guān)標準和技術(shù)規(guī)范，設(shè)計簡潔、操作

方便。充分利用各種資源，使用戶實現(xiàn)各種功能。

√穩(wěn)定性：系統(tǒng)選用產(chǎn)品和技術(shù)經(jīng)過廣泛檢驗，充分考慮系統(tǒng)在程序

運行時的應(yīng)變能力和容錯能力，具有極高的穩(wěn)定性和可靠性。

√兼容性：支持Windows、Andriod、IOS等各種操作系統(tǒng)終端，甚

至是不同操作系統(tǒng)的終端混合使用。

√擴充性：系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計合理，考慮對于未來的發(fā)展，設(shè)計充分考慮

今后擴展的要求。包括與其它應(yīng)用系統(tǒng)之間的互聯(lián)以及系統(tǒng)的擴容

能力等，在滿足現(xiàn)有系統(tǒng)互聯(lián)的前提下，能夠很好的適應(yīng)未來信息

系統(tǒng)增長的需要。

√安全性：在系統(tǒng)軟設(shè)計與建設(shè)中，充分考慮系統(tǒng)的安全，包括數(shù)據(jù)

安全、網(wǎng)絡(luò)安全，傳輸安全，管理安全等。

21

5.3功能特點

1、遠程統(tǒng)一管理：被授權(quán)用戶可在任何地方通過如手機、平板APP,

PC客戶端等方式登錄認證操作，管控電源、空調(diào)照明、幕布投影等教室設(shè)

備設(shè)施，以及對錄播、公共廣播、門禁考勤、視頻監(jiān)控、標準化考場等系

統(tǒng)設(shè)備的統(tǒng)一管理；

2、大屏調(diào)度綜合管控：在中控室可實現(xiàn)對多媒體教室管理系統(tǒng)、標準

化考場系統(tǒng)、教學督導系統(tǒng)和視頻監(jiān)控等系統(tǒng)畫面的智能調(diào)度控制以及場

景聯(lián)動(如報警聯(lián)動、畫面輪回等);

3、智慧教室聯(lián)動：基于用戶部署的控制策略，教室端氣體監(jiān)測自動聯(lián)

動通風；光照度監(jiān)測自動聯(lián)動照明窗簾；投影機狀態(tài)監(jiān)測自動聯(lián)動幕布、

窗簾；中控防盜與錄像聯(lián)動；門禁、電源管理與課表聯(lián)動等；

4、智慧電子班牌：教室端彩色液晶屏安裝于教室外，可隨時在走廊了

解教室所屬班級、當前進行課程/教師、室內(nèi)溫度、濕度、CO2、光照、

投影狀態(tài)、照明狀態(tài)、空調(diào)狀態(tài)、考勤、信息查詢等；

5、智慧電源管理：可通過后臺軟件實現(xiàn)對教室多媒體設(shè)備、常態(tài)化互

動錄播、視頻監(jiān)控、標準化考場等系統(tǒng)設(shè)備電源統(tǒng)一管理/單獨管理，實現(xiàn)

電源智能軟關(guān)機。

6、后端遠程協(xié)助：教師可以通過IP電話與控制室的管理員進行雙向

對講，管理員可在控制室遠程協(xié)助教師，實時解決上課遇到的問題；

7、多校區(qū)統(tǒng)一管理：可以進行跨樓棟和多校區(qū)統(tǒng)一管理；

8、多樣式報表分析管理：多樣化圖表分析，實現(xiàn)對教室內(nèi)部所有設(shè)備

的使用率，故障率，使用時間，教室占用率等的精確分析，為管理部門提

22

供精確數(shù)據(jù)。

9、模塊化管控：智慧教室管控產(chǎn)品采用模塊化設(shè)備，每個設(shè)備直接獨

立工作，即使網(wǎng)關(guān)故障也不會影響設(shè)備的正常使用，單個設(shè)備故障也不會

影響其它設(shè)備使用；

10、教室使用與排課系統(tǒng)、預約制度靈活結(jié)合：系統(tǒng)與排課系統(tǒng)數(shù)據(jù)

能進行對接，實現(xiàn)按預定管理策略對教室、設(shè)備進行開啟(如教室刷卡開

門自動開設(shè)備或按上課時間，設(shè)備自動開啟等);對于特殊時間、教師的

特殊需求或臨時性的授課需求，系統(tǒng)能提供方便快捷的預約功能；

11、數(shù)據(jù)分布式部署：產(chǎn)品采用ZigBee無線技術(shù)傳輸數(shù)據(jù)，可以大

量減少項目施工周期和施工成本；

12、智慧報修：通過微信掃描二維碼自動把設(shè)備維修信息發(fā)送到維修

工程師，故障維修進度也能實時查詢。通過掃描標簽報告，自動形成工單，

便于管理。

13、教室預約管理：教室預約系統(tǒng)管理是結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)信息平臺組建的

無線網(wǎng)絡(luò)、RFID讀卡器、無線紅外控制套件，實現(xiàn)對教室門禁的智能化

管理。

14、智慧教室互動黑板：可一鍵從黑板切換到觸摸屏，并通過軟件平

臺以互動的方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容(如：PPT、視頻、圖片、動畫等),豐富

的互動模板能把枯燥的教學素材變?yōu)榻换バ院?、視覺沖擊強的互動教學課

程。通過觸控黑板的表面進行交互，簡單、人性化的交互操作，將人與互

動教學內(nèi)容有機地連接起來，讓師生之間產(chǎn)生更多課堂互動。豐富的人機

互動方式結(jié)合視聽上的感官體驗，讓教學和學習過程不再枯燥，師生之間

的更多互動，幫助學生加深對知識的記憶和學習。

23

5.4智慧教室平臺功能模塊介紹

5.4.1大屏調(diào)度綜合管控系統(tǒng)

主要用來在中控室實現(xiàn)對多媒體教室、云機房管理系統(tǒng)、標準化考場

系統(tǒng)、教學督導系統(tǒng)和視頻監(jiān)控等系統(tǒng)畫面的智能調(diào)度控制以及場景聯(lián)動

(如報警聯(lián)動、畫面輪回等);可以實現(xiàn)對大屏幕顯示系統(tǒng)中的硬件設(shè)備、

信號源、顯示窗口、矩陣等進行方便、多點的管理和控制，也可以在已有

標準化考場大屏系統(tǒng)上改造。

大屏畫面立即切換

至呼叫教室畫面，

必要時也可進行遠

程協(xié)助操作。

24

控制中心及網(wǎng)絡(luò)中心具體要求

管理中心及網(wǎng)絡(luò)中心主要由液晶拼接屏、HDMI矩陣、管理計算機、

擴聲系統(tǒng)、各系統(tǒng)軟件、服務(wù)器、存儲等組成。

(1)建設(shè)一個集中控制管理中心，實現(xiàn)多媒體教室、云機房監(jiān)控

和多媒體教室、云機房設(shè)備遠程集中控制管理；通過液晶拼接屏實時顯

示各多媒體教室、云機房教學情況，實現(xiàn)對多媒體教室、云機房設(shè)備集

中控制管理。

(2)系統(tǒng)能夠通過信息發(fā)布系統(tǒng)與考勤系統(tǒng)、排課系統(tǒng)、環(huán)境采

集系統(tǒng)對接，常態(tài)化互動錄播系統(tǒng)與排課系統(tǒng)對接，實現(xiàn)多媒體教室、

云機房管理及教學管理的高度整合。

5.4.2物聯(lián)網(wǎng)智能多媒體管控系統(tǒng)

實現(xiàn)多媒體教室、云機房設(shè)備等教學設(shè)備的集中管控，遠程控制、可視

化管理等功能。

多媒體網(wǎng)絡(luò)中控是系統(tǒng)的核心設(shè)備，該設(shè)備的穩(wěn)定性將是系統(tǒng)建設(shè)的關(guān)

鍵。為了最大限度保障系統(tǒng)工作的可靠性，設(shè)備穩(wěn)定，日常上課老師使用

IC卡放置到讀卡器上(插卡方式),為系統(tǒng)解鎖開啟多媒體設(shè)備，下課取

走IC卡后系統(tǒng)自動關(guān)閉設(shè)備，并鎖定。同時需要實現(xiàn)通過總控管理軟件遠

程控制系統(tǒng)的開啟、關(guān)閉，中控面板加、解鎖。(一卡通啟動系統(tǒng)控制投

影機、電動屏幕、功放、計算機等設(shè)備自動開啟，下課后自動關(guān)閉)

上課教師可以在本地通過按鍵面板對多媒體教室、云機房中的各種多媒

體設(shè)備進行集中一鍵式或者單獨控制(如設(shè)備的供電控制、投影機的開關(guān)

25

機、電動屏幕的升降、云桌面終端的開關(guān)機、多個媒體設(shè)備信號的切換等

等，一鍵啟動策略根據(jù)學校要求設(shè)定),使上課教師操作方便，面對的只

是單一的設(shè)備。也能由主控中心通過教學專網(wǎng)實現(xiàn)對多媒體設(shè)備進行獨立

和聯(lián)動的控制。

系統(tǒng)應(yīng)能夠?qū)崿F(xiàn)與共享數(shù)據(jù)中心內(nèi)的課表信息對接，按課表校驗多媒體

教室、云機房設(shè)備開啟權(quán)限?？梢栽O(shè)置多媒體教室、云機房設(shè)備開啟的時

間段，可以按學期授權(quán)，也可以個別調(diào)整。授權(quán)數(shù)據(jù)本地存儲，以保障在

校園網(wǎng)或服務(wù)器出故障時能正常開啟多媒體設(shè)備。記錄各多媒體教室、云

機房多媒體設(shè)備開啟和關(guān)閉時間、使用人等信息，以便于教學管理和多媒

體教室、云機房安全管理。

連堂功能：可設(shè)定兩節(jié)課連堂，老師下課拔卡面板加鎖，設(shè)備不關(guān)閉(時

長1-9999秒可以設(shè)置),下一個上課老師上課插卡面板解鎖，正常工作。

要求中控可以對具備RS232通訊端口的投影機進行數(shù)據(jù)采集，可采集

投影機開機時間、燈泡使用時間等。采集的燈泡時間與投影機內(nèi)部時間保

持一致，并且自動上傳到集控管理平臺。

總控室可遠程集中監(jiān)視所有聯(lián)網(wǎng)多媒體教室、云機房設(shè)備運行狀態(tài)(多

媒體教室、云機房端系統(tǒng)鎖定狀態(tài)、中控聯(lián)機狀態(tài)、投影機開關(guān)狀態(tài)、電

動幕升降狀態(tài)、教學電腦開關(guān)狀態(tài)、教學一體機軟開關(guān)、遠程界面控制以

及輸入信號切換等)

總控管理能對所有聯(lián)網(wǎng)多媒體教室、云機房的多媒體設(shè)備進行遠程控

制，遠程控制多媒體教室、云機房端系統(tǒng)加鎖與解鎖、投影機開關(guān)、電動

幕升降、教學電腦開關(guān)等。

系統(tǒng)具備設(shè)備信息自動采集功能，可以對多媒體教學系統(tǒng)中的投影機內(nèi)

26

部信息進行實時數(shù)據(jù)采集，獲取其運行及故障信息，做到及時通知管理人

員。

具備設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測功能，可以對多媒體教學前端各應(yīng)用系統(tǒng)運行狀態(tài)進

行監(jiān)測，并且監(jiān)測信息可自動生成服務(wù)請求，設(shè)備狀態(tài)自動預警、報警，

可以自動上傳到系統(tǒng)平臺。

系統(tǒng)具備多媒體設(shè)備故障報修事件、故障處理事件、設(shè)備信息變更事件

等記錄、查詢、跟蹤等事件管理功能。

具備對應(yīng)多媒體多媒體教室、云機房所有設(shè)備名稱、品牌、型號、設(shè)備

生產(chǎn)年限、設(shè)備安裝時間、使用時間、當前運行狀況、安裝情況等信息準

確呈現(xiàn)功能，實時掌握設(shè)備資產(chǎn)信息管理。

系統(tǒng)可記錄多媒體管理人員對整套多媒體設(shè)備的維護、維修事件，常見

故障描述，應(yīng)對措施，維護、維修方法，日常設(shè)備保養(yǎng)措施、使用注意事

項、事件應(yīng)急處理，設(shè)備配置、安裝指導、設(shè)備拓撲圖等知識管理功能。

系統(tǒng)可以對設(shè)備硬件配置信息、運行信息、事件處理及技術(shù)人員工作效

率等報表管理功能。

5.4.3信息發(fā)布系統(tǒng)(電子班牌)

為每個多媒體教室、云機房配置一個前端顯示觸摸屏，安裝在多媒體

教室、云機房門口，用來顯示班級信息，當前課程信息，多媒體教室、云

機房環(huán)境信息以及可以通過對接學校教務(wù)系統(tǒng)可以及時的發(fā)布學校的通知

信息。為學生和老師提供便利。

所需設(shè)備

觸摸顯示屏、智能控制主機

27

系統(tǒng)功能

1、班級信息顯示；

2、當前課程信息顯示，如：當前課程：大學英語；授課老師：王老師；

3、環(huán)境信息顯示，包括多媒體教室、云機房的當前溫度、濕度、CO2

濃度、O2濃度、光照度等；

4、消息推送顯示，用來顯示學校的一些重要通知，如，放假通知，學

校新聞，調(diào)課信息、尋物啟事等。

5、特殊通知顯示，該類通知為全屏顯示，如考場信息顯示或一些重要

通知；

晴高驟：37度低溫：28度良室內(nèi)溫度：30℃室內(nèi)型度：60%

09:17:52教章理

2017年01月05日第十八四室四PM25:60ug/m2PM10:125mg/m中醒Omg/m'

教-202(使用介紹設(shè)備控制

A202)按鍵與接口

今日課程

5.4.4IP語音對講系統(tǒng)

在每間多媒體教室通過智慧多媒體教室、云機房控制網(wǎng)關(guān)可進行IP語

音對講，并且多媒體教室、云機房端呼叫時可自動調(diào)用當前多媒體教室、

云機房監(jiān)控。

要求采用獨立式語音對講方式，運用數(shù)字語音壓縮傳輸技術(shù)實現(xiàn)IP對

28

講，一鍵式按鈕輸入，教師可以通過IP對講分機與控制室的管理多媒體管

理人員通話，教師按分機上按鈕的同時，遠端控制中心管理員電腦屏幕上

自動彈出呼叫請求多媒體教室、云機房端的攝像機畫面；管理員與教師雙

向?qū)χv，并可同時處理不同多媒體教室、云機房的呼叫請求?？偪厥襂P電

話服務(wù)端可以通話錄音，可回放、音頻可下載，支持呼叫轉(zhuǎn)移功能，可同

時處理不同多媒體教室、云機房的呼叫請求，當控制中心電話無人接聽時

可以自動轉(zhuǎn)到移動手機客戶端。

所需設(shè)備

IP語音對講終端、智能語音網(wǎng)關(guān)

5.4.5門禁考勤管理系統(tǒng)

門禁考勤一體機能同時實現(xiàn)門禁控制與考勤管理。門禁考勤一體機是門

禁系統(tǒng)的核心控制設(shè)備，具有數(shù)據(jù)存儲可靠，掉電數(shù)據(jù)不丟失，集管理和

自動控制為一體。實現(xiàn)門禁的自動化管理，數(shù)據(jù)還可用于考勤，實現(xiàn)門禁

考勤雙功能，同時與一卡通系統(tǒng)可以無縫連接。

門禁考勤一體機系統(tǒng)由門禁電源、通訊器、發(fā)卡讀卡器、門禁電鎖、開

門按鈕、閉門器、卡、軟件幾部分組成。

IC卡門禁管理系統(tǒng)主要由硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)三部分組成：

1、硬件部分包括：讀卡器、控制器、電源、電子門鎖、IC卡、出

門按鈕等

2、軟件部分包括：電腦、管理軟件

29

3、網(wǎng)

計算機

發(fā)卡器

打印機絡(luò)

部

分

485網(wǎng)

包

括

n

門禁考勤考勤門禁會議簽到其他N

電

源管線、通訊控制管線

5.4.6視頻監(jiān)控系統(tǒng)

利用現(xiàn)代的電視監(jiān)控錄像技術(shù)及數(shù)字監(jiān)控控制技術(shù)等先進的技術(shù)手

段，可延伸管理人員的視覺，幫助管理人員對多媒體教室、云機房、教學

樓、實驗樓、體育館、圖書館等主要場所情況進行監(jiān)控。確保校園的重要

資料、財產(chǎn)、人員安全。

基本功能：

1)多畫面集中監(jiān)看，自動或手動巡視，遠程云臺鏡頭控制；

2)數(shù)字電視墻集中監(jiān)看，靈活布局，集中管理；

3)手動或定時錄像，集中管理，分布存儲；

4)錄像資料管理，加密、抓拍、截取、回放等；

5)多級體系的電子監(jiān)考系統(tǒng)；

6)移動偵測，自動錄像；

7)教學評估，微格評測系統(tǒng)；

30

8)教學示范，廣播、現(xiàn)場直播。

22°監(jiān)

視器

p-accinp

校園網(wǎng)

pesos

下絡(luò)交換機

6s2AM

1x答零零素

22"VGA分配

管理電的

byacciran

Ds-801405

32"監(jiān)稅器

Ds-aA.

8

5.4.7空調(diào)控制模塊

主要用來智能控制多媒體教室、云機房里的空調(diào)，通過感知多媒體教室、

云機房里的溫度和濕度，來自動調(diào)節(jié)空調(diào)，使多媒體教室、云機房保持最

適宜的溫度，合理的策略配置，可避免資源的浪費，起到節(jié)能減排的效果。

所需設(shè)備

Zigbee溫濕度傳感器、Zigbee紅外控制器、空調(diào)

系統(tǒng)功能

1、通過溫濕度傳感器實時監(jiān)測多媒體教室、云機房內(nèi)部溫濕度，經(jīng)過

數(shù)據(jù)分析，并根據(jù)所設(shè)置的閥值，當室內(nèi)溫度高于最高門限值時自動打開

空調(diào)，當室內(nèi)溫度低于最低門限值自動關(guān)閉空調(diào)，實現(xiàn)多媒體教室、云機

房內(nèi)溫度的自動控制。

2、可通過軟件遠程實時監(jiān)控各多媒體教室、云機房內(nèi)部溫濕度信息及

空調(diào)狀態(tài)，也可為其設(shè)置控制策略。

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3、支持管理員手動控制。

中控主機接收

辦公室電腦智能終端通過到指令后再以

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)指令無線的形式對

給中控主機節(jié)點發(fā)出命令

智能空調(diào)控制器空調(diào)

平板電腦中控主機

智能手機

5.4.8照明控制模塊

主要用來智能控制多媒體教室、云機房里的照明燈，通過感知多媒體教

室、云機房的光照強度來自動控制照明燈及窗簾的開關(guān)，避免了在不必要

開燈的情況下造成的資源浪費。

所需設(shè)備

Zigbee光照度傳感器、電動窗簾(可選)、照明燈

系統(tǒng)功能

1、根據(jù)多媒體教室、云機房光照強度，自動控制窗簾的開、閉狀態(tài)，

實現(xiàn)室內(nèi)光線調(diào)節(jié)。

2、也可根據(jù)光照強度自動開關(guān)照明燈，實現(xiàn)燈光智能控制。

3、可通過軟件遠程實時監(jiān)測各多媒體教室、云機房的光照強度，及燈

光和窗簾的開、關(guān)狀態(tài)，也可為其設(shè)置自動控制策略。

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中控主機接收

智能終端通過到指令后再以

辦公室電腦

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)指令無線的形式對

給中控主機節(jié)點發(fā)出命令

燈光面板燈具

平板電腦中控主機

智能手機

5.4.9標準化考場系統(tǒng)

高清數(shù)字標準化考場巡考系統(tǒng)由考場視音頻信號、數(shù)字編碼部分，傳

輸部分，控制部分，以及處理、顯示和存儲部分組成。

為每個考場配備網(wǎng)絡(luò)攝像機，完成視頻采集、編碼和傳輸，通過網(wǎng)絡(luò)

把數(shù)字化的視音頻信號傳輸?shù)叫＜壉O(jiān)控中心，配合SIP路由分發(fā)轉(zhuǎn)發(fā)服務(wù)

器，使所有考點考場都能和監(jiān)控中心互聯(lián)互通。在監(jiān)控中心的平臺服務(wù)器

和帶SIP客戶端的管理PC實現(xiàn)對系統(tǒng)內(nèi)的設(shè)備的集中管理和控制。同時

數(shù)字音視頻矩陣配合電視墻或液晶拼接屏等顯示設(shè)備對采集的信號進行處

理和顯示，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器對音視頻信號進行存儲。

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流媒體服務(wù)器教學樓

電神墻

存儲

上極中心

監(jiān)控中心

流媒體服務(wù)器

教學抹.

5.4.10常態(tài)化互動錄播系統(tǒng)

常態(tài)化互動錄播系統(tǒng)提供了經(jīng)過人性化設(shè)計的數(shù)字化控制臺，功能都

可以通過一鍵式操作完成，簡化了操作流程，降低了教師使用的難度，增

強了系統(tǒng)的易用性和穩(wěn)定性。系統(tǒng)主要完成教師、學生、板書的高清視頻

自動跟蹤采集，音頻采集，教師電腦屏幕截取，教師/學生/板書視頻/計

算機畫面智能導播并進行電影模式和資源模式的課件錄制，通過課堂直播

系統(tǒng)在局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)上直播，為遠端用戶提供在線實時學習的平臺，后

期把課件上傳至編輯系統(tǒng)實現(xiàn)對課程的編輯。

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學生近景

教師近景

無我麥調(diào)音臺

教師全景學生全景

板書VGA

高性能錄播主機

圖像定位

5.4.11通風控制模塊

主要用來智能控制多媒體教室、云機房里的空氣流通，通過感知多媒體

教室、云機房的CO2濃度及O2濃度來自動控制通