蘇教版小學(xué)語文三年級上冊教案全集

2．通過指導(dǎo)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生知道寫鋼筆字和毛筆字正確的鉛筆。今年我們要結(jié)識一個新的伙伴，它將取代鉛2．左下圖：圖上都有什么？誰認(rèn)識這些寫毛筆字的工具？教師請同學(xué)將自己2.介紹北海：在北京故宮西北側(cè)，是我國現(xiàn)存最"水面上…………""小船…………""四周…………""我們…………"②課文中"紅領(lǐng)巾迎著太陽"一句中的"紅領(lǐng)巾"1.學(xué)習(xí)課文第三段（集體朗讀）2美麗的愉快的()三、指導(dǎo)背誦.黨3.板書課題：2學(xué)會查"無字詞典"4.設(shè)疑："無字詞典"指三、細(xì)讀第9段:1.指名讀：2.學(xué)生提出不懂的問題。3.理解"霜葉""紅于"。這是什么季節(jié)？從那兒可以看出來？這是詩人的心情詩什么樣的？理解"愁"1．出示生字體、置、輸、茁、間指名讀審題，明確題意指導(dǎo)學(xué)習(xí)詞語生自讀小組合作，看圖理解詞語大意5）練習(xí)背誦一、讀題，明確題意指名讀題，說說“五指執(zhí)筆法’是用右手五個手指全派上用場，用“按、壓、鉤、頂、抵”的方法把筆執(zhí)穩(wěn)，使手食指的第一節(jié)或與第二節(jié)的關(guān)節(jié)處由外往里壓住筆桿。中指緊挨著食指，鉤住筆一節(jié)指甲根部緊貼著筆桿頂住食指、中指往里壓的力。小指抵住無名指的內(nèi)下側(cè)這些流云/在落日的/映照下，轉(zhuǎn)眼間/變成/一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫，就像是/美麗的仙先火此冷文()洗灰紫嶺紋()？（？（過去水面上頓時漾起了().？（這首詩表達(dá)了詩人對杭州和西湖真摯的感情。杭州素有人間天堂的美稱，西湖，就是鑲嵌在"⑴為什么說西湖時一副優(yōu)美的山水畫？⑵為什么1在課文中找出兩組意思相近的詞語。蔚藍(lán)（）純潔()？（10．根據(jù)上下文確定字詞的意思，是一種重要①出示投影片。這黑黑的泥巴有什么意思！瞧那金光閃閃的地方一定有數(shù)不清的寶視的語氣讀這句話。這顆種子認(rèn)為哪兒有意思？它為什么認(rèn)為那兒【教學(xué)要求】⑶查字典并聯(lián)系上下文理解詞語的意思。烙餅發(fā)霉麥囤討論并理解關(guān)鍵詞語：開心迫不及待）（這部分全是人物對話，同學(xué)們自己先讀一讀，聯(lián)系上下文想一想每個人【教學(xué)要求】【教學(xué)設(shè)計】拼音是就認(rèn)識他了。今天我們要學(xué)習(xí)的課文是--22哪吒鬧海第二部分2～4）寫哪吒鬧海的經(jīng)過。第三部分5）寫哪吒鬧海的結(jié)果。這是一篇深化故事，寫小哪吒大鬧東海，制服龍王，使人們有過上了還有許多植物用有趣的方式傳播著種子。瞧—？（？（*雛貫傾巢豕窟()？（化最多的一個筆畫，傳說東晉王獻(xiàn)之小時侯練書法很勤奮，練完了（1）向右下直下起筆2）逐漸按筆3）提筆，筆鋒至中心處4）自右向左圓轉(zhuǎn)收筆?！窘虒W(xué)要求】【重點、難點】一、揭示課題，激發(fā)興趣：今天，我們學(xué)習(xí)一篇外國歷史故事，題目是"第八次"。課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個部分："起因"、"經(jīng)過"、"結(jié)果"。將課文分為三部分。一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)，忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛？（⑴為什么布魯斯王子會感動？從哪兒可以看出來？⑵指導(dǎo)朗讀："我也要干八次！"后來，他為了使自己不因為生活安樂而忘記恥辱，夜間睡在柴草上，在自己（1）查字典了解：奴仆、謀臣、萬般無奈、后患（2）聯(lián)系上下文理解：免除、建議、表示、驕傲能主動識字。（3）“臣”書空：筆順是橫、豎、橫折、橫、豎、豎折。特別強(qiáng)調(diào)最后一筆是豎？（？（（4）教者指出：一個國王由原來的養(yǎng)尊處優(yōu)，到聽人使喚，穿粗布衣，住石頭簡介雷奈克醫(yī)生：法國醫(yī)師。他不僅創(chuàng)制了世界上第一個聽診器，而木讠月氵()說？（留給學(xué)生充分讀書、思考的時間，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，不妨（2）整日思索：雷奈克所以能發(fā)明聽診器，是他不斷思考的結(jié)思。正因為他“整日思？（【教學(xué)要求】【教學(xué)過程】？（海面上行船如梭；景色迷人的沙灘上笑聲不斷……）難怪人們稱它為一顆璀璨的"東方之珠"。但是，"東方之珠"的魅力，不僅僅是因為它有沙灘、公園、街市，而是因為它有迷人的沙灘，著名的公園，④在這句話中，作者用了哪兩個詞點明了這⑤作者僅用了"浪平沙細(xì)、陽光和煦"就描繪了一同美妙和畫面。溫暖柔和的陽光灑滿了波光粼粼的海⑶為什么說香港是"燈的海洋"？又是怎樣具體描寫得？⑷教學(xué)要求:教學(xué)過程:3、各自輕聲讀課文。4、指名讀課文？（？（（3）哪只小蟋蟀愿意再來贊美一下小露珠鼓勵學(xué)生進(jìn)行評價？（（2）指導(dǎo)讀，將你想象中的那幅美景用朗E金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上卻蒸發(fā)了自己，它為的是別人，犧牲的卻是自己。希望我們每位小朋友也能⑴齊讀第一自然段：⑵教師【教學(xué)要求】？（（1）向右下直下起筆2）逐漸按筆3）提筆，筆鋒至尾處漸漸收筆?！窘虒W(xué)要求】⑶查字典并聯(lián)系上下文理解詞語?？碧狡婀志劬珪褡阚E⑷齊讀生字詞。⑸指導(dǎo)書寫生字：重點指導(dǎo)學(xué)生書寫"勘"、"探"、"叔"、"礦"、"刨"這幾個左右結(jié)構(gòu)的字。？（3反饋：師總結(jié)全班練說情況，共同評選“最佳制作獎”和“最佳介紹獎”說說下列詞語的近義詞：嶄新?lián)p壞()說說下列詞語的反義詞：結(jié)束鎮(zhèn)定()()手術(shù)前劉伯承不愿使用麻醉劑。()劉伯承請沃克醫(yī)生治眼傷。()手術(shù)后沃克醫(yī)生稱劉伯承是軍神。()手術(shù)中劉伯承一聲不吭。評議：讀第一句應(yīng)語氣平緩，強(qiáng)調(diào)頭纏繃帶、走進(jìn)等詞語，體會劉伯承雖負(fù)重傷但應(yīng)強(qiáng)調(diào)這樣重、只有**才能**等詞語，從沃克醫(yī)生的話語感悟劉伯承堅強(qiáng)的品格。2、引導(dǎo)：誰見過做眼部手術(shù)不使用麻醉藥的？沃克醫(yī)生說說小英為什么總是坐在教室的一角，指導(dǎo)用因為**所以**說說。練習(xí)朗讀，體會小英的自卑心理。？（（7）她不再憂郁，她和同學(xué)們一起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房**）：？（這個故事，就是我們語文書上的一篇課文，題目就是《金子》，一起把課題讀一遍。1、請小朋友自己把課文讀一讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，有一些不認(rèn)識的字可以先用鉛筆圈出來，在讀讀后面的生字表，直到把課文讀通為止。（學(xué)生讀書，教師注意觀察學(xué)生云揚(yáng)，他在讀書時喜歡把一些寫得好的詞句劃出來，多讀幾遍；還有一個梁艷，她碰到不明白的地方會劃上一個小問號，待會兒聽老師和小朋友交流時更加留心一些，這樣的方法非常好，值得我，也值得大家向他們學(xué)習(xí)！（咱們用掌聲向他們表示祝賀）先讀給自己聽，再讀給同桌聽，然后來大聲地讀給大家聽3、交流：你對哪些詞有把握，你就讀哪一個，好請任意一組開火車讀；全班連起來讀一遍4、咱們把詞語都讀準(zhǔn)了，我相信也能把課文讀準(zhǔn)，接下來咱們一起來欣賞這篇課文。因為課文比較長，可能來不及聽每位小朋友從頭讀到尾，那就請你選擇你最想讀的一個或？（“聽說，有人……”故事就是從這里開始的，聽到這個傳聞，淘金的人是怎么做的？結(jié)果又怎樣呢？誰愿意再來讀這節(jié)！其他小朋友聽完后可以談?wù)勛约旱目捶ā＃ㄖ缸x2）象？人們“蜂擁而至”來干什么？人們常說“耳聽為虛，眼見為實”，現(xiàn)在只是聽說有他們在河床上挖出許多大坑，希望找到金子，然而結(jié)果卻是“一無所獲”，我們也來學(xué)這時原本激動的淘金者心情怎樣了？課文中有個十分恰當(dāng)?shù)脑~語“掃興離去”，什么意？（過渡：那么他的夢想實現(xiàn)了嗎？他是怎樣去實現(xiàn)他的夢想的呢？下面請同學(xué)們自由朗讀？（？（過渡：彼得實現(xiàn)了他的夢想，他是如此的驕傲與自豪，那么他是如何實現(xiàn)的呢？請同學(xué)應(yīng)對：請同學(xué)們齊讀這一段的第一句話，你能用上“因為……所以……”再來說說這句副板書：蜂擁而至一無所獲你從哪里看出來的？（不甘心、默默、埋頭苦干、幾個月、你覺得彼得是一個怎樣的人？（勤勞、有決心……）可結(jié)果還是——一無所獲，只能——掃興離去（引導(dǎo)學(xué)生說這兩個成？（？（換作你是彼得，面對這樣一場大雨，你會想些？（②土地和以前不一樣了……應(yīng)對：怎么不一樣了？齊讀：坑坑洼洼的地方被大水沖刷平整，松軟的土地上長出了一看到這生機(jī)勃勃的小草，你又會怎么想呢生（4）彼得用他更多的汗水實現(xiàn)了夢想，難怪他不無驕傲地說：“……”（生接）（5）讀到這兒，小朋友們你們覺得“真金”是？（3、師：我國京劇分“生、旦、凈、丑”四大行？（？（1、讀讀小發(fā)現(xiàn)，觀察字帖，掌握捺變點的規(guī)律2、師1、學(xué)會本課生字，理解有生字組成的詞語，會用興高采烈造句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦古詩《九月九日憶山東兄弟》3、理解詩句意思，體會詩人身居外地在重陽節(jié)思念親人的思想感情。1、談話2、板書課題：14每逢佳節(jié)倍思親3、解釋題意(1)每逢佳節(jié)倍思親是唐朝詩人王維寫的一首詩里的詩句，意思是每遇到美好的節(jié)日就會更加思念親人。(2)簡介王維(1)給每段加上小節(jié)號，輕聲讀課文，讀通語句。(2)畫出文中的生字新詞，聯(lián)系上下文理解。2、檢查自學(xué)效果(1)出示詞語，指名讀，及時糾正讀音。插逢佳節(jié)無限(2)了解詞語理解情況，重點理解如下詞語：兄弟異鄉(xiāng)佳節(jié)登高興高采烈(3)指名試讀課文，及時糾正。4、學(xué)生自由練習(xí)讀課文。