人教版（2019）必修一 4.3 牛頓第二定律 教案

人教版（2019）必修一4.3牛頓第二定律教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析人教版（2019）必修一4.3牛頓第二定律教案

章節(jié)內(nèi)容：

本章節(jié)主要介紹牛頓第二定律的內(nèi)容，包括力、質(zhì)量和加速度之間的關(guān)系。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解并應(yīng)用牛頓第二定律來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握牛頓第二定律的表述和含義。

2.能夠運(yùn)用牛頓第二定律來(lái)計(jì)算力和加速度之間的關(guān)系。

3.能夠解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用牛頓第二定律來(lái)求解物體的加速度或力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.牛頓第二定律的表述和含義。

2.運(yùn)用牛頓第二定律解決實(shí)際問(wèn)題的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解和應(yīng)用牛頓第二定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式。

2.解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何正確選擇合適的物理量和單位。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課本和相關(guān)教學(xué)材料。

2.演示實(shí)驗(yàn)器材，如彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪組等。

3.練習(xí)題和解答。

教學(xué)過(guò)程：

1.引入：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考力和加速度之間的關(guān)系。

2.講解：講解牛頓第二定律的內(nèi)容，包括數(shù)學(xué)表達(dá)式和物理含義。

3.演示實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀地觀察力和加速度之間的關(guān)系。

4.練習(xí)：讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)題來(lái)鞏固牛頓第二定律的應(yīng)用。

5.解決問(wèn)題：讓學(xué)生嘗試解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用牛頓第二定律來(lái)求解物體的加速度或力。

6.總結(jié)：對(duì)本章內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)牛頓第二定律的重要性和應(yīng)用范圍。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)引入簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考力和加速度之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過(guò)講解和演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地理解牛頓第二定律的內(nèi)容。通過(guò)練習(xí)和解決問(wèn)題，讓學(xué)生鞏固牛頓第二定律的應(yīng)用。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用牛頓第二定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式，以及解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)正確選擇合適的物理量和單位。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、物理學(xué)科思維和科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)牛頓第二定律，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究力和加速度之間的關(guān)系，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力、數(shù)據(jù)處理能力和邏輯思維能力。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活情境，增強(qiáng)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通表達(dá)能力，使學(xué)生在探究過(guò)程中能夠與他人合作、交流想法，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?？傊?，本節(jié)課旨在全面提高學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.牛頓第二定律的表述和含義。

2.能夠運(yùn)用牛頓第二定律來(lái)計(jì)算力和加速度之間的關(guān)系。

3.能夠解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用牛頓第二定律來(lái)求解物體的加速度或力。

難點(diǎn)：

1.理解和應(yīng)用牛頓第二定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式。

2.解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何正確選擇合適的物理量和單位。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)講解和演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地理解牛頓第二定律的內(nèi)容。通過(guò)練習(xí)題和解決問(wèn)題，讓學(xué)生鞏固牛頓第二定律的應(yīng)用。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)以下方法進(jìn)行解決：

a.使用具體案例和實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用牛頓第二定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式。

b.在解決問(wèn)題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步思考和選擇合適的物理量和單位，通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)來(lái)突破難點(diǎn)。

c.提供詳細(xì)的解題指導(dǎo)和示例，讓學(xué)生能夠參考和模仿解題過(guò)程，逐漸掌握解決實(shí)際問(wèn)題的方法。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用講授法，清晰地講解牛頓第二定律的表述和含義，以及數(shù)學(xué)表達(dá)式的推導(dǎo)過(guò)程。

-運(yùn)用案例研究和實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用牛頓第二定律解決具體問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-利用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演科學(xué)家，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和觀察現(xiàn)象，探究力和加速度之間的關(guān)系。

-組織實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

-開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分組討論和分享各自的解題思路和方法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件和教學(xué)視頻，以圖文并茂的形式展示牛頓第二定律的理論和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

-利用計(jì)算機(jī)軟件和在線資源，提供虛擬實(shí)驗(yàn)和模擬工具，讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)操作和實(shí)驗(yàn)探究，提高學(xué)生的參與度和興趣。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)視頻和實(shí)驗(yàn)器材。

2.提前給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題和解答。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（10分鐘）

1.利用多媒體課件展示一個(gè)簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象，如一個(gè)物體在力的作用下發(fā)生加速度變化，引導(dǎo)學(xué)生思考力和加速度之間的關(guān)系。

2.提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為力和加速度之間有什么關(guān)系？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

二、講解牛頓第二定律（20分鐘）

1.以第一人稱扮演科學(xué)家，以講故事的形式引入牛頓第二定律的背景和發(fā)現(xiàn)過(guò)程。

2.講解牛頓第二定律的表述和含義，強(qiáng)調(diào)力和加速度之間的關(guān)系。

3.通過(guò)多媒體課件和數(shù)學(xué)表達(dá)式，詳細(xì)解釋牛頓第二定律的數(shù)學(xué)推導(dǎo)過(guò)程。

三、演示實(shí)驗(yàn)（15分鐘）

1.安排學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，使用彈簧測(cè)力計(jì)和滑輪組等實(shí)驗(yàn)器材，觀察力和加速度之間的關(guān)系。

2.引導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論預(yù)測(cè)的一致性。

四、練習(xí)與應(yīng)用（10分鐘）

1.給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.選取幾名學(xué)生上臺(tái)演示解題過(guò)程，講解解題思路和方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用牛頓第二定律解決實(shí)際問(wèn)題，如求解物體的加速度或力。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入（10分鐘）

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的牛頓第二定律的內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述牛頓第二定律的表述和含義。

2.提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為力和加速度之間有什么關(guān)系？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

二、深入學(xué)習(xí)牛頓第二定律（20分鐘）

1.講解牛頓第二定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式和物理含義，深入剖析力和加速度之間的關(guān)系。

2.通過(guò)舉例和實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用牛頓第二定律解決具體問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

三、小組討論與分享（15分鐘）

1.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己解決實(shí)際問(wèn)題的方法和思路。

2.選取幾組學(xué)生進(jìn)行分享，讓學(xué)生上臺(tái)演示解題過(guò)程，并講解解題思路。

四、總結(jié)與反思（10分鐘）

1.對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)牛頓第二定律的重要性和應(yīng)用范圍。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)反思，思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。

教學(xué)過(guò)程細(xì)化：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考力和加速度之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講解環(huán)節(jié)：以講故事的形式引入牛頓第二定律的背景和發(fā)現(xiàn)過(guò)程，講解牛頓第二定律的表述和含義，并通過(guò)多媒體課件和數(shù)學(xué)表達(dá)式詳細(xì)解釋牛頓第二定律的數(shù)學(xué)推導(dǎo)過(guò)程。

3.演示實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：安排學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，使用彈簧測(cè)力計(jì)和滑輪組等實(shí)驗(yàn)器材，觀察力和加速度之間的關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論預(yù)測(cè)的一致性。

4.練習(xí)與應(yīng)用環(huán)節(jié)：給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，選取幾名學(xué)生上臺(tái)演示解題過(guò)程，講解解題思路和方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用牛頓第二定律解決實(shí)際問(wèn)題，如求解物體的加速度或力。

5.復(fù)習(xí)與導(dǎo)入環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的牛頓第二定律的內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述牛頓第二定律的表述和含義，并提問(wèn)學(xué)生力和加速度之間的關(guān)系。

6.深入學(xué)習(xí)牛頓第二定律環(huán)節(jié)：講解牛頓第二定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式和物理含義，深入剖析力和加速度之間的關(guān)系，通過(guò)舉例和實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用牛頓第二定律解決具體問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

7.小組討論與分享環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己解決實(shí)際問(wèn)題的方法和思路，選取幾組學(xué)生進(jìn)行分享，讓學(xué)生上臺(tái)演示解題過(guò)程，并講解解題思路。

8.總結(jié)與反思環(huán)節(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)牛頓第二定律的重要性和應(yīng)用范圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)反思，思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.科普讀物：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于牛頓第二定律的科普讀物，如《力的解密》、《加速度與力量的對(duì)話》等，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)牛頓第二定律的理解和興趣。

2.在線課程：引導(dǎo)學(xué)生觀看在線課程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的牛頓第二定律相關(guān)課程，讓學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)牛頓第二定律的原理和應(yīng)用。

3.科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：為學(xué)生提供科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻資源，如YouTube上的實(shí)驗(yàn)頻道，讓學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

4.學(xué)術(shù)文章：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于牛頓第二定律的學(xué)術(shù)文章，如《美國(guó)物理雜志》等學(xué)術(shù)期刊上的相關(guān)研究論文，讓學(xué)生了解牛頓第二定律的前沿研究和發(fā)展。

二、拓展建議：

1.學(xué)生可以利用課外時(shí)間閱讀科普讀物，通過(guò)豐富的案例和實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步深化對(duì)牛頓第二定律的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生注冊(cè)并學(xué)習(xí)在線課程，通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)例講解，提高學(xué)生對(duì)牛頓第二定律的掌握程度。

3.學(xué)生可以觀看科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，模仿實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，同時(shí)加深對(duì)牛頓第二定律的理解。

4.學(xué)生可以嘗試閱讀學(xué)術(shù)文章，了解牛頓第二定律在科學(xué)研究中的應(yīng)用和發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)物理學(xué)科的興趣和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。典型例題講解本節(jié)課我們將通過(guò)五個(gè)典型例題的講解，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用牛頓第二定律。

例題1：

一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體，受到一個(gè)大小為10N的力，求物體的加速度。

解：根據(jù)牛頓第二定律F=ma，將已知數(shù)值代入公式，得到a=F/m=10N/2kg=5m/s^2。

例題2：

一個(gè)質(zhì)量為3kg的物體，受到一個(gè)大小為8N的力，求物體的加速度。

解：根據(jù)牛頓第二定律F=ma，將已知數(shù)值代入公式，得到a=F/m=8N/3kg≈2.67m/s^2。

例題3：

一個(gè)質(zhì)量為5kg的物體，受到一個(gè)大小為12N的力，求物體的加速度。

解：根據(jù)牛頓第二定律F=ma，將已知數(shù)值代入公式，得到a=F/m=12N/5kg=2.4m/s^2。

例題4：

一個(gè)質(zhì)量為10kg的物體，受到一個(gè)大小為8N的力，求物體的加速度。

解：根據(jù)牛頓第二定律F=ma，將已知數(shù)值代入公式，得到a=F/m=8N/10kg=0.8m/s^2。

例題5：

一個(gè)質(zhì)量為20kg的物體，受到一個(gè)大小為15N的力，求物體的加速度。

解：根據(jù)牛頓第二定律F=ma，將已知數(shù)值代入公式，得到a=F/m=15N/20kg=0.75m/s^2。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.牛頓第二定律的表述和含義：F=ma

2.力的單位：牛頓（N）

3.質(zhì)量的單位：千克（kg）

4.加速度的單位：米每秒平方（m/s^2）

5.力、質(zhì)量和加速度之間的關(guān)系：力等于質(zhì)量乘以加速度

②詞、句：

1.力：作用在物體上的推或拉的力

2.質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少

3.加速度：速度變化的快慢

4.牛頓第二定律：描述了力和加速度之間的關(guān)系

5.單位：牛頓（N）、千克（kg）、米每秒平方（m/s^2）

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.牛頓第二定律公式：F=ma

2.力的單位：N

3.質(zhì)量的單位：kg

4.加速度的單位：m/s^2

5.力、質(zhì)量和加速度的關(guān)系：F=m*a反思改進(jìn)措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：在講解牛頓第二定律時(shí)，引入生活中的實(shí)際案例，如汽車(chē)加速、運(yùn)動(dòng)員起跳等，使學(xué)生能夠更好地將理論應(yīng)用于實(shí)際。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件、教學(xué)視頻等輔助教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地理解牛頓第二定律的原理和應(yīng)用。

二、存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)表達(dá)式的理解不足：部分學(xué)生對(duì)牛頓第二定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式F=ma理解不夠深入，導(dǎo)致在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.實(shí)驗(yàn)操作能力有待提高：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的使用和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的