Unit 2 Different families 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊

Unit2Differentfamilies第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊Unit2Differentfamilies的第一課時(shí)。內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)不同的家庭類型，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯如mom,dad,brother,sister等，以及簡單的日常對話交流。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握基本的家庭成員詞匯，并能用英語簡單介紹自己的家庭成員。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母和一些日常用語。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的英語詞匯，幫助他們更好地進(jìn)行日常英語交流。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，便于學(xué)生理解和記憶。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit2Differentfamilies的第一課時(shí)，學(xué)生將進(jìn)一步提升他們的英語語言能力，尤其是聽、說、讀、寫的綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解不同的家庭類型和文化背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，能夠獨(dú)立思考和解決問題。為了有效學(xué)習(xí)，學(xué)生還需要掌握一定的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自我評估等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升自己的英語核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開始學(xué)習(xí)Unit2Differentfamilies之前，學(xué)生已經(jīng)完成了PEP版英語三年級(jí)上冊的前幾個(gè)單元學(xué)習(xí)，掌握了基本的英語字母、常用詞匯和一些日常用語。此外，他們還具備一定的基本語法知識(shí)和聽力理解能力，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，本節(jié)課通過引入不同家庭類型的主題，激發(fā)學(xué)生對家庭和親情的關(guān)注，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠適應(yīng)新課程的要求。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生們喜歡通過圖片、視頻和游戲等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此教師將采用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，如家庭成員詞匯和日常對話交流。對于部分學(xué)生來說，發(fā)音和語法運(yùn)用可能存在一定的困難。此外，學(xué)生在進(jìn)行小組活動(dòng)和對話交流時(shí)，可能存在緊張和自信心不足的問題。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師將提供豐富的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流克服困難，提高英語運(yùn)用能力。同時(shí)，教師將注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)光盤、單詞卡片、貼紙、彩筆等。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：英語兒歌、家庭視頻片段、圖片素材、在線游戲等。

4.教學(xué)手段：多媒體展示、任務(wù)型教學(xué)、情景模擬、小組合作、互動(dòng)游戲、角色扮演等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭類型的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道不同的家庭類型嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

-展示一些關(guān)于不同家庭類型的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭類型的多樣性。

-簡短介紹家庭類型的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭類型基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭類型的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解家庭類型的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹不同家庭類型的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解家庭類型的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.家庭類型案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭類型的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的家庭類型案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭類型的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭類型解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭類型相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對家庭類型的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭類型的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭類型的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)家庭類型在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭類型。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭類型的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《不同的家庭，不同的愛》：一篇關(guān)于不同家庭類型及其對孩子成長影響的短文，幫助學(xué)生更深入理解家庭類型的多樣性。

-《家庭結(jié)構(gòu)與青少年發(fā)展》：一篇研究文章，探討不同家庭結(jié)構(gòu)對青少年發(fā)展的影響，增加學(xué)生對家庭類型重要性的認(rèn)識(shí)。

-《全球家庭類型觀察報(bào)告》：一份報(bào)告，介紹全球不同家庭類型的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生選擇一個(gè)家庭類型，進(jìn)行深入研究，了解其歷史、文化背景和現(xiàn)狀，并在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。

-讓學(xué)生思考家庭類型的變化對個(gè)人和社會(huì)的影響，并撰寫一篇短文，提出自己對社會(huì)家庭類型的看法和建議。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭類型的多樣性，尊重和理解不同家庭類型的選擇，培養(yǎng)學(xué)生的包容性和開放性思維。板書設(shè)計(jì)①家庭類型

-核心詞匯：family,mother,father,brother,sister,single-parentfamily,extendedfamily

-簡筆畫：家庭結(jié)構(gòu)圖，包括父母和孩子，用不同顏色標(biāo)注不同家庭類型

②家庭結(jié)構(gòu)與功能

-關(guān)鍵詞：structure,function,love,care,support

-圖示：家庭成員間的關(guān)系和互動(dòng)，如手牽手表示關(guān)愛和支持

③家庭類型案例分析

-案例概述：簡述案例背景、特點(diǎn)和意義

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生在卡片上寫下家庭成員的名稱，貼在相應(yīng)家庭類型的圖示上，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力

④家庭類型的多樣性與尊重

-口號(hào)：尊重每一種家庭類型，享受愛的不同表達(dá)

-活動(dòng)提示：學(xué)生分享自己家庭的故事，增進(jìn)彼此了解和尊重

⑤課后作業(yè)提示

-關(guān)鍵詞：homework,report,familytype,personalview

-作業(yè)要求：撰寫一篇關(guān)于家庭類型的短文，表達(dá)自己的看法和建議，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和思考能力

⑥課堂小結(jié)

-核心概念回顧：家庭類型的定義、組成部分、案例分析等

-重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：家庭類型在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-家庭類型研究作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)家庭類型，深入了解其歷史、文化背景和現(xiàn)狀，并在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。

-家庭故事寫作作業(yè)：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭成員的特點(diǎn)和家庭的故事，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

-家庭類型討論作業(yè)：學(xué)生分組討論不同家庭類型的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力