外語教學(xué)設(shè)計英語口語表達(dá)技巧

外語教學(xué)設(shè)計英語口語表達(dá)技巧科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）外語教學(xué)設(shè)計英語口語表達(dá)技巧課程基本信息1.課程名稱：英語口語表達(dá)技巧

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和跨文化交際意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠流利、準(zhǔn)確地運用所學(xué)知識進(jìn)行日?？谡Z交流，提高他們的語言運用能力。同時，學(xué)生將接觸到不同文化背景下的表達(dá)方式，增強他們的文化意識，提高跨文化交際能力。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使他們能夠在學(xué)習(xí)過程中積極思考、主動參與，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是英語口語表達(dá)技巧，主要包括以下幾個方面：

（1）日?？谡Z交流的基本句型和常用詞匯。

（2）正確運用語音、語調(diào)表達(dá)意思和情感。

（3）運用合適的節(jié)奏和停頓使口語表達(dá)更加自然流暢。

（4）根據(jù)不同情境，運用恰當(dāng)?shù)慕浑H策略進(jìn)行有效溝通。

2.教學(xué)難點

（1）學(xué)生對日?？谡Z交流基本句型和常用詞匯的掌握。

（2）學(xué)生對語音、語調(diào)的運用，特別是在表達(dá)情感時的準(zhǔn)確運用。

（3）學(xué)生對節(jié)奏和停頓的掌握，使口語表達(dá)更加自然流暢。

（4）學(xué)生對不同情境下交際策略的應(yīng)用，特別是在跨文化交際中的運用。

（5）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以及在學(xué)習(xí)過程中主動參與和積極思考的習(xí)慣養(yǎng)成。

（6）學(xué)生團隊合作意識的培養(yǎng)，以及在團隊活動中有效溝通和協(xié)作的能力提升。

為了有針對性地進(jìn)行講解和強調(diào)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注以上難點內(nèi)容，并采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語口語表達(dá)技巧》教材或相應(yīng)的電子教材。教材應(yīng)包括本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶口語表達(dá)技巧。例如，可以準(zhǔn)備一些常見的日常交流場景的圖片，讓學(xué)生通過觀察和描述來練習(xí)口語表達(dá)。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗或?qū)嵺`活動，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果本節(jié)課涉及到語音實驗，可以準(zhǔn)備一些語音實驗設(shè)備，讓學(xué)生通過實際操作來感受和理解語音的變化。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動中進(jìn)行口語交流和合作學(xué)習(xí)。同時，可以設(shè)置實驗操作臺，為學(xué)生提供實驗和實踐的空間。

此外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、電腦、音響設(shè)備等，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。同時，還需要準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資源，如參考書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等，以供學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和參考。

最后，教師應(yīng)提前檢查和準(zhǔn)備所有的教學(xué)資源，確保其完整性和functionality，以保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“日?？谡Z交流”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解日常口語交流的基本句型和常用詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“日?？谡Z交流”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出日常口語交流的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解日?？谡Z交流的基本句型和常用詞匯，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握口語表達(dá)技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗口語表達(dá)技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解日?？谡Z交流的基本句型和常用詞匯。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握口語表達(dá)技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解日?？谡Z交流的基本句型和常用詞匯，掌握口語表達(dá)技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)日常口語交流課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與日常口語交流相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的日?？谡Z交流的基本句型和常用詞匯。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）拓展閱讀文章：《英語口語表達(dá)的技巧與策略》

本文主要介紹了英語口語表達(dá)的技巧與策略，包括如何運用語音、語調(diào)、節(jié)奏和停頓來增強口語表達(dá)的效果，以及如何在不同情境下運用恰當(dāng)?shù)慕浑H策略進(jìn)行有效溝通。

（2）拓展閱讀文章：《跨文化交際中的語言障礙與應(yīng)對方法》

本文探討了跨文化交際中可能遇到的languagebarriers，并提供了相應(yīng)的應(yīng)對方法。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以更好地理解不同文化背景下的語言差異，提高自己的跨文化交際能力。

（3）拓展閱讀文章：《如何提高英語口語表達(dá)能力》

本文提供了一系列提高英語口語表達(dá)能力的方法，包括積極參加口語實踐活動、多聽多說、閱讀英語口語教材等。這些方法可以幫助學(xué)生在生活中更自信地使用英語進(jìn)行交流。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語口語表達(dá)技巧。例如，可以參加一些在線英語口語課程，或者觀看英語演講、辯論比賽等，以提高自己的口語表達(dá)能力。

（2）學(xué)生可以加入英語學(xué)習(xí)社團或參加英語角活動，與其他同學(xué)一起進(jìn)行口語交流和實踐。通過參加這些活動，學(xué)生可以拓寬自己的交際圈子，提高自己的口語表達(dá)能力和團隊合作意識。

（3）學(xué)生可以嘗試用英語寫日記或博客，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和生活經(jīng)歷。這樣不僅可以提高自己的寫作能力，還可以鍛煉自己的英語思維和表達(dá)能力。

（4）學(xué)生可以利用課余時間觀看英文電影、電視劇或聽英文歌曲，提高自己的聽力水平和口語表達(dá)能力。同時，可以嘗試模仿劇中人物的口語表達(dá)方式，以提高自己的口語水平。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.口語練習(xí)：要求學(xué)生錄制一段3-5分鐘的英語口語視頻，內(nèi)容為本節(jié)課所學(xué)的日?？谡Z交流場景。學(xué)生需要運用所學(xué)的基本句型和常用詞匯，結(jié)合正確的語音、語調(diào)和節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)。

2.寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇150-200詞的英語作文，題目為本節(jié)課所學(xué)的“跨文化交際中的語言障礙與應(yīng)對方法”。學(xué)生需要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和所學(xué)知識，闡述在跨文化交際中遇到的語言障礙，并提出相應(yīng)的應(yīng)對方法。

3.聽力練習(xí)：要求學(xué)生完成一份20-30分鐘的英語聽力練習(xí)，內(nèi)容為本節(jié)課所學(xué)的日常口語交流場景。學(xué)生需要認(rèn)真聽錄音，理解對話內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。

作業(yè)反饋：

1.口語練習(xí)：教師將對學(xué)生的口語視頻進(jìn)行逐個批改，指出學(xué)生在語音、語調(diào)、節(jié)奏和表達(dá)方面的優(yōu)點和不足，給出具體的改進(jìn)建議。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予表揚和鼓勵。

2.寫作練習(xí)：教師將對學(xué)生的作文進(jìn)行逐篇批改，指出學(xué)生在詞匯、語法、邏輯結(jié)構(gòu)和表達(dá)方面的優(yōu)點和不足，給出具體的改進(jìn)建議。對于構(gòu)思獨特、表達(dá)清晰的學(xué)生，教師將給予表揚和鼓勵。

3.聽力練習(xí)：教師將對學(xué)生的聽力練習(xí)進(jìn)行逐個批改，指出學(xué)生在聽力理解、詞匯掌握和答題技巧方面的優(yōu)點和不足，給出具體的改進(jìn)建議。對于正確率高、理解能力強的學(xué)生，教師將給予表揚和鼓勵。板書設(shè)計①日?？谡Z交流基本句型：

-Howareyou?/I'mfine,thankyou.Andyou?

-What'syourname?/Mynameis...

-Whereareyoufrom?/I'mfrom...

-Whatdoyouliketodo?/Iliketo...

②常用詞匯：

-morning/afternoon/evening

-family/friend/work/study

-happy/sad/angry/excited

③語音、語調(diào)、節(jié)奏和停頓：

-語音：清晰、準(zhǔn)確的發(fā)音

-語調(diào)：升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)

-節(jié)奏：快、慢、均勻

-停頓：自然的停頓，不影響表達(dá)

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢圆捎靡韵路绞剑?/p>

①利用圖片、圖表等視覺元素，增強板書的吸引力。例如，可以準(zhǔn)備一些日常交流場景的圖片，與板書內(nèi)容相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

②采用有趣的字體和顏色，使板書更加生動有趣。例如，可以使用彩色粉筆或熒光筆，突出重點知識點和詞句。

③設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到板書設(shè)計中來。例如，可以邀請學(xué)生上臺展示他們的口語練習(xí)，然后一起討論和修改板書內(nèi)容。課后作業(yè)1.請用英語描述你最喜歡的季節(jié)，并說明為什么你喜歡它。

答案：Myfavoriteseasonissummerbecausetheweatheriswarmandsunny.Icangotothebeachandswimintheocean.It'salsoagreattimeforoutdooractivitieslikehikingandcamping.

2.請用英語介紹你的家鄉(xiāng)，包括地理位置、主要景點和特色美食。

答案：Myhometownisabeautifulcitylocatedinthesouthofthecountry.Ithasalotofhistoricalsitesandscenicspots,suchasancienttemplesandmountains.Thelocalcuisineisfamousforitsspicyflavorsanduniqueingredients.

3.請用英語描述一次難忘的旅行經(jīng)歷，并說明為什么它讓你印象深刻。

答案：OnememorabletripIhadwaswhenIwenttoanationalparkwithmyfamily.Wesawamazingwaterfallsandwentonahikethroughtheforest.Itwasagreatexperiencebecausewegottoexplorenatureandspendqualitytimetogether.

4.請用英語介紹你的興趣愛好，并說明為什么你喜歡它們。

答案：Ihaveapassionforplayingsports,especiallybasketball.It'sagreatwaytostayactive