Starter Unit 1 Hello!單詞精講精練趣味教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

StarterUnit1Hello!單詞精講精練趣味教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit1Hello!單詞精講精練趣味教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版（2024）七年級英語上冊的StarterUnit1"Hello!".內(nèi)容包括學(xué)習(xí)基本的問候語，如hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou等。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我介紹以及介紹他人。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母和簡單的單詞，具備一定的英語聽說基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過學(xué)習(xí)常用的問候語和自我介紹，進(jìn)一步拓展學(xué)生的英語交際能力，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)StarterUnit1"Hello!"，學(xué)生將提高基本的英語交際能力，從而提升語言能力。同時(shí)，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的問候習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要運(yùn)用觀察、分析、歸納等思維方式，提高思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握基本的問候語和日常交際用語，如hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou等。

2.學(xué)會進(jìn)行自我介紹以及介紹他人，如Mynameis...,Iamfrom...,Nicetomeetyou等。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確理解和運(yùn)用不同的問候語，尤其是在不同時(shí)間段的問候方式。

2.學(xué)會在不同的場合下使用恰當(dāng)?shù)慕浑H用語，以及如何進(jìn)行得體的自我介紹和介紹他人。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和運(yùn)用不同的問候語和交際用語，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)活動，如填空、匹配、小組討論等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，加深對不同場景下交際用語的理解和運(yùn)用。

3.鼓勵學(xué)生主動參與課堂，積極與他人交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

4.針對學(xué)生的個性化問題，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，突破自我介紹和介紹他人的難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和運(yùn)用不同的問候語和交際用語，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，學(xué)會自我介紹和介紹他人，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

3.個性化教學(xué)法：針對學(xué)生的個性化需求，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，突破自我介紹和介紹他人的難點(diǎn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示不同場景下的問候語和交際用語，生動形象地幫助學(xué)生理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行聽力、口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解不同文化背景下的問候習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Hello!”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解問候語和交際用語的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Hello!”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Hello!”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解問候語和交際用語的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交際技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)問候語和交際用語的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解問候語和交際用語的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交際技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解問候語和交際用語的知識點(diǎn)，掌握交際技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Hello!”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Hello!”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的問候語和交際用語知識點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括不同文化背景下的問候習(xí)慣、交際用語的演變歷史等，以豐富學(xué)生的知識儲備和視野。例如，可以提供一篇關(guān)于不同國家問候語的文化差異的文章，讓學(xué)生了解和比較不同文化的交流方式。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提出一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的思考問題和實(shí)踐任務(wù)。例如，讓學(xué)生調(diào)查和總結(jié)身邊人們的問候習(xí)慣，觀察和分析不同場合下的交際用語的使用情況，嘗試創(chuàng)作一段對話或短劇，展示不同的問候場景等。

3.推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，以幫助學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。例如，可以推薦一本關(guān)于日常英語交際的教材或一本關(guān)于跨文化交流的書籍，讓學(xué)生通過閱讀和實(shí)踐，提高自己的交際能力。

4.鼓勵學(xué)生參與一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動，如參加英語角、參加英語演講比賽等，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和自信心。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞“Hello!”主題展開，通過具體的交際場景來引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的問候語和交際用語。以下是五個典型例題及其解答：

例題1：

場景：在圖書館

A：Hello,canIhelpyoufindabook?

B：_____.I'mlookingforabookaboutscience.

解答：

B：Hello,yes.I'mlookingforabookaboutscience.

例題2：

場景：在學(xué)校走廊

A：Hello,howareyoudoingtoday?

B：_____.Ihaveamathtestnextweek.

解答：

B：Hello,I'mdoingwell,thanks.Ihaveamathtestnextweek.

例題3：

場景：在餐廳

A：Hello,haveyoudecidedwhattoorderyet?

B：_____.IthinkI'llhavethechickensalad.

解答：

B：Hello,yes.IthinkI'llhavethechickensalad.

例題4：

場景：在醫(yī)院

A：Hello,howisyourmotherfeelingtoday?

B：_____.Shehadanoperationlastweek.

解答：

B：Hello,mymotherisfeelingabitbetter.Shehadanoperationlastweek.

例題5：

場景：在機(jī)場

A：Hello,canIcheckyourpassport,please?

B：_____.Hereismypassport.

解答：

B：Hello,sure.Hereismypassport.

這些例題都是基于實(shí)際的交際場景，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的問候語和交際用語進(jìn)行回答。通過這些例題的練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握如何在不同場合下使用正確的交際用語。在講解這些例題時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)語境的重要性，并鼓勵學(xué)生積極參與，模擬實(shí)際場景進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，教師也應(yīng)提供正確的答案和反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高他們的交際能力。板書設(shè)計(jì)①條理清楚：板書應(yīng)清晰展示本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如問候語、自我介紹等。通過簡潔的文字和條理分明的布局，幫助學(xué)生快速把握課程重點(diǎn)，方便理解和記憶。

②重點(diǎn)突出：板書應(yīng)突出本節(jié)課的核心知識點(diǎn)和難點(diǎn)，如不同時(shí)間段的問候語、得體的自我介紹等。通過加粗、放大字體等方式，使學(xué)生能夠一眼抓住重點(diǎn)