吉林省德惠市第七中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 地球和地圖綜合教案 （新版）新人教版

吉林省德惠市第七中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè)第一章地球和地圖綜合教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）吉林省德惠市第七中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè)第一章地球和地圖綜合教案（新版）新人教版教材分析《吉林省德惠市第七中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè)第一章地球和地圖》這一章節(jié)主要介紹了地球的相關(guān)知識(shí)，包括地球的形狀、地球的運(yùn)動(dòng)、地球的構(gòu)造等內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)地球有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本章還涉及到地圖的基本知識(shí)，如地圖的種類、地圖的閱讀方法等，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖進(jìn)行地理學(xué)習(xí)和研究的能力。本章內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)具有重要意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理觀察力、地理思維能力、地理實(shí)踐能力和地理創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)地球的形狀、地球的運(yùn)動(dòng)、地球的構(gòu)造等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球的觀察力和地理思維能力。通過學(xué)習(xí)地圖的種類、地圖的閱讀方法等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖進(jìn)行地理學(xué)習(xí)和研究的能力。同時(shí)，通過實(shí)踐操作和思考，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。總之，本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，可能已經(jīng)接觸過一些地球和宇宙的基本知識(shí)，如地球的形狀、地球的運(yùn)動(dòng)等。同時(shí)，學(xué)生可能也學(xué)過一些地圖的基本知識(shí)，如地圖的種類、地圖的閱讀方法等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說，地理學(xué)科可能充滿趣味性和實(shí)用性，能夠引起他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能具備一定的觀察力、思維能力和實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過圖片、圖表等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)地球的形狀、地球的運(yùn)動(dòng)等知識(shí)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些概念和理論的理解感到困難。同時(shí)，在學(xué)習(xí)地圖的閱讀方法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何正確使用地圖、如何獲取地圖信息等實(shí)際問題。此外，學(xué)生可能對(duì)地理學(xué)科的實(shí)踐性要求不夠明確，需要老師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和激發(fā)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提出問題、引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過小組討論、學(xué)生展示等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.實(shí)踐性教學(xué)法：通過實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)操作等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感知地理知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，直觀展示地球的形狀、運(yùn)動(dòng)等知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

3.地圖軟件：運(yùn)用地圖軟件，讓學(xué)生親自操作地圖，提高地圖閱讀和運(yùn)用能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“地球的形狀和運(yùn)動(dòng)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球的形狀和運(yùn)動(dòng)等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“地球的形狀和運(yùn)動(dòng)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“地球的形狀和運(yùn)動(dòng)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球的形狀和運(yùn)動(dòng)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地圖的閱讀方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)地圖的閱讀方法的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地球的形狀和運(yùn)動(dòng)等知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地圖的閱讀方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地球的形狀和運(yùn)動(dòng)等知識(shí)點(diǎn)，掌握地圖的閱讀方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“地球的形狀和運(yùn)動(dòng)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“地球的形狀和運(yùn)動(dòng)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球的形狀和運(yùn)動(dòng)等知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《地球的形狀和運(yùn)動(dòng)》：一篇關(guān)于地球形狀和運(yùn)動(dòng)的科普文章，詳細(xì)介紹了地球的扁平形狀和自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)方式。

-《地圖的歷史和發(fā)展》：介紹地圖從古代到現(xiàn)代的發(fā)展歷程，以及不同類型的地圖和地圖制作技術(shù)。

-《探索宇宙》：一篇關(guān)于宇宙探索的文章，介紹了人類對(duì)宇宙的認(rèn)知?dú)v程以及當(dāng)前的宇宙探索技術(shù)和發(fā)現(xiàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并做好閱讀筆記，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和拓展。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道，查找更多關(guān)于地球形狀、運(yùn)動(dòng)和地圖制作的相關(guān)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理學(xué)科在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如查看地圖規(guī)劃旅行、研究地理位置對(duì)氣候的影響等，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和實(shí)用性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加地理學(xué)科相關(guān)的競(jìng)賽、講座、實(shí)踐活動(dòng)等，拓寬知識(shí)面，提高地理實(shí)踐能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問與討論的積極性和對(duì)知識(shí)的理解程度。評(píng)估學(xué)生對(duì)地球的形狀和運(yùn)動(dòng)等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及學(xué)生運(yùn)用地圖的閱讀方法解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作意識(shí)、溝通能力以及對(duì)問題的深入探討。檢查學(xué)生是否能夠通過地圖來分析和解決地理問題，并展示他們的討論成果。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)涵蓋地球的形狀和運(yùn)動(dòng)等知識(shí)點(diǎn)，以及地圖的閱讀方法和技巧。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括對(duì)地球的形狀和運(yùn)動(dòng)等知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。評(píng)估學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并運(yùn)用地圖來解決問題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予具體和建設(shè)性的反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在教學(xué)地球的形狀和運(yùn)動(dòng)這一章節(jié)時(shí)，我采用了啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)他們的地理思維能力。通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在講解地球的運(yùn)動(dòng)時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的理解程度，通過更多的實(shí)例和圖示來幫助他們更好地理解地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。其次，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的互動(dòng)和參與，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言和提問。最后，在布置作業(yè)時(shí)，我應(yīng)該更加注重作業(yè)的質(zhì)量和難度，確保學(xué)生能夠通過作業(yè)來鞏固和提高他們的地理知識(shí)。

2.教學(xué)總結(jié)

在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過啟發(fā)式教學(xué)法和實(shí)踐活動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和動(dòng)手實(shí)踐，提高了他們的地理思維能力和實(shí)踐能力。通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。通過地圖的閱讀方法和技巧的講解，提高了學(xué)生的地圖閱讀和運(yùn)用能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。在講解地球的運(yùn)動(dòng)時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的理解程度，通過更多的實(shí)例和圖示來幫助他們更好地理解地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的互動(dòng)和參與，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言和提問。在布