7 什么比獵豹的速度更快 第一課時 教學設計-2024-2025學年五年級上冊語文統(tǒng)編版

7什么比獵豹的速度更快第一課時教學設計-2024-2025學年五年級上冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《什么比獵豹的速度更快》

2.教學年級和班級：五年級（上冊）語文統(tǒng)編版

3.授課時間：第一課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞獵豹的速度展開，引導學生探索自然界的奧秘，激發(fā)學生對語文及科普知識的興趣。通過對比獵豹與其他事物的速度，培養(yǎng)學生對事物觀察和思考的能力，同時強化對課文內(nèi)容的理解和記憶。教學過程中，結(jié)合課本內(nèi)容，設計豐富多樣的教學活動，提高學生的參與度和積極性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課聚焦于培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，特別是提升學生的思維品質(zhì)與科學素養(yǎng)。通過學習《什么比獵豹的速度更快》，引導學生深入理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)新思維，提高他們對事物規(guī)律的探究能力。同時，培養(yǎng)學生運用語文知識進行有效表達和交流的能力，強化審美鑒賞與評價能力，使學生在感受自然之美的同時，樹立正確的自然觀和生態(tài)保護意識。通過本節(jié)課的學習，促使學生在語言、思維、審美及文化理解等方面得到全面發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：學生在之前的學習中，對動物世界有一定的了解，熟悉一些動物的生活習性和特點。對于速度、時間的概念也有所認識，能夠進行簡單的比較和計算。

2.學習興趣、能力和學習風格：五年級學生正處于好奇心旺盛的階段，對探索自然界和動物世界充滿興趣。他們具備一定的閱讀理解能力和信息提取能力，喜歡通過故事、游戲等互動方式學習。此外，學生在小組合作中表現(xiàn)出較強的交流與表達能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解獵豹速度與其他事物速度的比較時，學生可能對一些專業(yè)術(shù)語和概念感到困惑，如光速、音速等。此外，如何將所學知識運用到實際情景中，進行有效的思考和分析，也是學生可能面臨的挑戰(zhàn)。在教學過程中，需關注這些方面，為學生提供適當?shù)囊龑Ш蛶椭?。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的比喻，為學生講解獵豹速度以及與光速、音速等事物的速度比較，使抽象概念具體化。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享對獵豹速度及其他事物速度的認識，激發(fā)學生的思考和探究欲望。

3.情境教學法：創(chuàng)設具體情境，如模擬獵豹與飛機的比賽，讓學生在情境中體驗速度的差異，提高學習興趣。

教學手段：

1.多媒體設備：運用PPT、視頻等展示獵豹的奔跑畫面以及光速、音速等事物的速度，增強學生對速度概念的理解。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，設計速度比較游戲，讓學生在游戲中學習，提高課堂參與度。

3.實物展示：準備獵豹模型等實物，讓學生直觀地感受獵豹的身體結(jié)構(gòu)和特點，加深對課文內(nèi)容的理解。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對獵豹速度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道獵豹嗎？它有什么特別之處？”

展示獵豹在草原上奔跑的視頻片段，讓學生初步感受獵豹的速度。

簡短介紹獵豹的基本概念和其速度在自然界中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.獵豹速度基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解獵豹速度的基本概念、速度指標和原理。

過程：

講解獵豹速度的定義，包括其速度指標（如時速、加速度等）。

通過實例，如獵豹捕捉獵物的場景，讓學生更好地理解獵豹速度的實際應用。

3.速度案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解速度的特性和在不同領域的應用。

過程：

選擇幾個典型的速度案例進行分析，如飛機的音速、光的速度等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解速度的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用速度知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論獵豹速度與其他速度的未來研究方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與速度相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對速度的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)獵豹速度的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括獵豹速度的基本概念、案例分析等。

強調(diào)速度在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用速度知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于獵豹速度的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.獵豹的基本特點：

-獵豹是世界上跑得最快的陸地動物。

-獵豹的身體結(jié)構(gòu)適合高速奔跑，如修長的四肢、強壯的肌肉和尾巴等。

-獵豹在野外的主要食物來源和捕獵方式。

2.獵豹速度的指標：

-時速：獵豹短距離最高時速可達110公里左右。

-加速度：獵豹能在短短3秒內(nèi)從靜止加速到100公里/小時。

3.速度的概念和比較：

-速度的定義：物體在單位時間內(nèi)移動的距離。

-速度的單位：公里/小時、米/秒等。

-獵豹速度與其他動物速度的比較，如馬、獅子等。

-獵豹速度與人類創(chuàng)造的速度比較，如賽車、飛機等。

4.自然界中的速度現(xiàn)象：

-光速：在真空中，光速是宇宙中速度的極限，約為每秒29.9萬公里。

-音速：聲音在空氣中的傳播速度，約為每秒340米。

-其他自然現(xiàn)象的速度，如風的流速、地球自轉(zhuǎn)速度等。

5.速度在生活中的應用：

-交通工具的速度設計，如汽車的限速、飛機的飛行速度等。

-運動比賽中的速度比較，如短跑、賽車等。

-速度在科技發(fā)展中的作用，如高鐵、航天技術(shù)等。

6.速度與生態(tài)保護：

-獵豹生存現(xiàn)狀及其面臨的威脅。

-速度與生態(tài)環(huán)境的關系，如獵豹在生態(tài)系統(tǒng)中的地位和作用。

-人類如何通過保護獵豹等野生動物，維護生態(tài)平衡。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了獵豹速度的基本概念、速度比較、速度在自然界和生活中的應用等方面，旨在幫助學生全面了解速度的重要性，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)和生態(tài)保護意識。同時，鼓勵學生在生活中觀察和思考速度現(xiàn)象，學以致用。板書設計①知識點：

-獵豹速度：110公里/小時，3秒內(nèi)從0加速到100公里/小時

-速度單位：公里/小時、米/秒

-光速：29.9萬公里/秒

-音速：340米/秒

②關鍵詞：

-獵豹、速度、加速度、光速、音速、生態(tài)保護

③重點句：

-"獵豹是世界上跑得最快的陸地動物。"

-"速度是物體在單位時間內(nèi)移動的距離。"

-"保護獵豹，維護生態(tài)平衡。"

板書設計示例：

```

什么比獵豹的速度更快？

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獵豹速度：110公里/小時

加速度：3秒→100公里/小時

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速度單位：公里/小時、米/秒

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光速：29.9萬公里/秒

音速：340米/秒

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關鍵詞：獵豹、速度、加速度、光速、音速

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重點句：

"獵豹是世界上跑得最快的陸地動物。"

"速度是物體在單位時間內(nèi)移動的距離。"

"保護獵豹，維護生態(tài)平衡。"

```

板書設計以簡潔明了的方式呈現(xiàn)本節(jié)課的重點知識點和關鍵詞，同時通過重點句強調(diào)速度的概念和生態(tài)保護的重要性。設計中的直線和分隔符使得信息層次清晰，易于學生理解和記憶。此外，板書的藝術(shù)性和趣味性可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。典型例題講解1.例題一：計算獵豹的加速度

題目：獵豹在3秒內(nèi)從靜止加速到100公里/小時，請計算獵豹的加速度。

答案：獵豹的加速度約為33.3公里/小時2（100公里/小時÷3秒）。

2.例題二：比較獵豹與飛機的速度

題目：獵豹的短距離最高時速約為110公里/小時，而一架民航客機的巡航速度約為800公里/小時。請問獵豹與飛機的速度相差多少？

答案：獵豹與飛機的速度相差約為690公里/小時（800公里/小時-110公里/小時）。

3.例題三：光速與獵豹速度的比較

題目：光在真空中的速度約為29.9萬公里/秒，獵豹的速度約為110公里/小時。請計算光速是獵豹速度的多少倍？

答案：光速是獵豹速度的約269000倍（299000公里/秒÷110公里/小時）。

4.例題四：應用速度概念解決問題

題目：如果一輛汽車以60公里/小時的速度行駛，行駛了1小時后，請問汽車行駛了多少距離？

答案：汽車行駛了60公里（60公里/小時×1小時）。

5.例題五：速度在實際生活中的應用

題目：小明騎自行車以15公里/小時的速度行駛，行駛了2小時。請問小明騎自行車行駛的總距離是多少？

答案：小明騎自行車行駛的總距