Unit5 Colours (Story Time)（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊

Unit5Colours(StoryTime)（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容來自2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊的Unit5Colours(StoryTime)。本節(jié)課的主要內容包括以下幾個部分：

1.單詞學習：red,yellow,blue,green,purple,white,black,brown。

2.句型學習："Whatcolourisit?It's..."和"Isee...colours."。

3.聽力理解：通過故事時間，學生能夠聽懂并理解故事內容，掌握故事中出現(xiàn)的單詞和句型。

4.口語表達：學生能夠在適當?shù)恼Z境中運用所學單詞和句型進行簡單的交流。

5.書寫練習：學生能夠正確書寫本節(jié)課所學的單詞。

教學目標：

1.學生能夠聽懂并正確發(fā)音單詞：red,yellow,blue,green,purple,white,black,brown。

2.學生能夠在適當?shù)恼Z境中運用句型"Whatcolourisit?It's..."和"Isee...colours."進行交流。

3.學生能夠理解故事內容，并能回答與故事相關的問題。

4.學生能夠正確書寫單詞：red,yellow,blue,green,purple,white,black,brown。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：學生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，熟練掌握并運用單詞：red,yellow,blue,green,purple,white,black,brown，以及句型"Whatcolourisit?It's..."和"Isee...colours."進行簡單的交流。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠了解并認識到不同顏色的含義和用法，培養(yǎng)對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質：學生能夠在教師的引導下，通過觀察、思考、分析等方式，提高解決問題的能力，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學習策略：學生能夠通過本節(jié)課的學習，掌握有效的學習方法和策略，如通過觀察、模仿、實踐等方式，提高學習效果。重點難點及解決辦法重點：

1.單詞的學習：red,yellow,blue,green,purple,white,black,brown。

2.句型的掌握："Whatcolourisit?It's..."和"Isee...colours."。

難點：

1.單詞的準確發(fā)音和記憶。

2.句型的運用和交流。

解決辦法：

1.單詞的學習可以通過游戲、歌曲、圖片等多種方式進行，增加學生的記憶和興趣。例如，通過顏色卡片游戲，讓學生看卡片并說出相應的顏色單詞，加強對單詞的記憶和發(fā)音。

2.句型的掌握可以通過角色扮演、小組活動等方式進行，提供實際交流的機會。例如，讓學生分組，互相詢問顏色并回答，加強對句型的理解和運用。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有Unit5Colours(StoryTime)的相關教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的顏色圖片、顏色卡片、顏色圖表等，以輔助學生更好地理解和記憶顏色單詞。

3.多媒體資源：準備顏色相關的視頻或動畫，以增加學生對顏色單詞和句型的學習興趣。

4.實驗器材：如果條件允許，可以準備顏色顏料、畫紙等，讓學生通過實際操作來學習顏色單詞。

5.教室布置：將教室布置成顏色主題，例如在教室中布置不同顏色的氣球或旗幟，讓學生在顏色環(huán)境中學習顏色單詞。教學過程1.導入（5分鐘）

"Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutcolors.Canyounamesomecolorsforme?"

(老師以問候語開始上課，引導學生回憶已知的顏色單詞，為新課的學習做好鋪墊。)

2.新課內容展示（15分鐘）

"Let'slookatthepicturesonthebook.Whatcolorsdoyousee?"

(老師展示教材上的圖片，引導學生觀察并說出所看到的顏色。)

"Now,let'slearnsomenewcolors.Thisisred,yellow,blue,green,purple,white,black,andbrown.Rememberthepronunciation."

(老師展示新學的顏色單詞，引導學生跟讀并記憶。)

3.課堂活動（10分鐘）

"Now,let'splayagame.Iwillshowyouacolor,andyouneedtosayitoutloud."

(老師通過出示顏色卡片或圖片，讓學生大聲說出相應的顏色。)

"Next,let'spracticethesentence'Whatcolorisit?It's...'and'Isee...colors.'Youcanaskyourpartners."

(學生兩兩一組，練習詢問和回答顏色的句型。)

4.聽力理解（10分鐘）

"Listentothestorycarefully,andthenanswerthequestion:Whatcolorsdothebearssee?"

(老師播放故事錄音，學生聽后回答問題。)

5.口語表達（10分鐘）

"Let'srole-playthestory.Youcanchooseacolorfromthestoryandpracticethesentence'Whatcolorisit?It's...'withyourpartners."

(學生分組扮演故事角色，練習句型。)

6.書寫練習（10分鐘）

"Now,let'swritethecolorswehavelearned.Writethecolorwordanddrawapictureofit."

(學生書寫顏色單詞，并畫出相應的顏色圖片。)

7.總結與作業(yè)（5分鐘）

"Today,wehavelearnedsomenewcolorsandthesentence'Whatcolorisit?It's...'and'Isee...colors.'Practicesayingandwritingthemwithyourparents."

(老師對本節(jié)課內容進行總結，并布置作業(yè)，讓學生與家長一起練習。)

8.課堂反饋（5分鐘）

"Doyouhaveanyquestions?"

(老師鼓勵學生提出問題，解答學生的疑問。)

"That'stheendofourclasstoday.Thankyouforyourattention.Nextclass,wewillcontinuelearningcolors.Seeyouthen!"

(老師結束本節(jié)課，提醒學生下一節(jié)課的內容，并鼓勵學生預習。)知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.顏色單詞的學習：red,yellow,blue,green,purple,white,black,brown。這些顏色單詞是本節(jié)課的基本內容，學生需要掌握它們的拼寫、含義和發(fā)音。

2.句型的學習："Whatcolourisit?It's..."和"Isee...colours."。這兩個句型是本節(jié)課的核心內容，學生需要理解它們的含義和用法，并能夠熟練運用它們進行交流。

3.故事內容的學習：通過聽力理解活動，學生需要能夠理解故事內容，并能回答與故事相關的問題。故事中的角色和情節(jié)可以幫助學生更好地理解和記憶顏色單詞和句型。

4.書寫練習：學生需要能夠正確書寫本節(jié)課所學的顏色單詞。書寫練習可以幫助學生鞏固對顏色單詞的記憶，并提高書寫能力。

5.聽力理解：通過聽力理解活動，學生需要能夠聽懂并理解故事內容，掌握故事中出現(xiàn)的顏色單詞和句型。聽力理解可以幫助學生提高聽力技能，增強對語言的感知能力。

6.口語表達：學生需要能夠在適當?shù)恼Z境中運用所學顏色單詞和句型進行簡單的交流?？谡Z表達可以提高學生的口語能力，增強對語言的實際運用能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-讓學生繪制一幅以顏色為主題的畫，要求至少包含本節(jié)課學習的五種顏色，并標出對應的英文單詞。

-選擇兩個本節(jié)課學習的顏色，用句子"Whatcolourisit?It's..."描述它們，并寫在日記本上。

-聽寫本節(jié)課學習的顏色單詞，家長簽字確認。

-家長協(xié)助孩子在家中找出五種顏色的事物，并用"Isee...colours."句型進行描述。

2.作業(yè)反饋：

-在批改學生繪制的畫作時，注意觀察學生對顏色單詞的掌握情況，對發(fā)音準確、顏色區(qū)分清晰的學生給予表揚。

-在閱讀學生日記時，關注他們是否能正確使用"Whatcolourisit?It's..."句型，對句子結構正確、表達清晰的學生給予肯定。

-在檢查聽寫作業(yè)時，關注學生對顏色單詞的拼寫準確性，對拼寫錯誤的學生進行個別輔導。

-在家長反饋中，了解學生在家庭環(huán)境中對顏色單詞和句型的實際應用情況，對能夠積極運用所學知識的學生給予鼓勵。內容邏輯關系①引入顏色主題（5分鐘）

-教師通過提問方式引導學生回顧已知顏色單詞。

-板書已知的顏色單詞，如"red,yellow,blue,green,purple"。

②學習新顏色單詞（10分鐘）

-教師展示新顏色單詞的圖片，如"white,black,brown"。

-學生跟讀新顏色單詞，教師板書新單詞。

-教師通過顏色卡片游戲等活動幫助學生記憶新單詞。

③句型學習與應用（10分鐘）

-教師出示句型"Whatcolourisit?It's..."并解釋其用法。

-學生練習用新學顏色單詞完成句型，教師板書示例。

-學生分組進行角色扮演，運用句型進行交流。

④聽力理解（10分鐘）

-教師播放故事錄音，學生聽故事并回答相關問題。

-板書問題，如