人教版 初中《籃球-雙手胸前傳接球》公開課教案

人教版初中《籃球——雙手胸前傳接球》公開課教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：籃球——雙手胸前傳接球

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：通過練習(xí)雙手胸前傳接球，提高學(xué)生的籃球技能水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情，增強(qiáng)身體素質(zhì)，促進(jìn)健康發(fā)展。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生尊重對(duì)手、公平競(jìng)爭(zhēng)的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。學(xué)情分析考慮到我所教授的是初中一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)诨@球技能方面可能存在差異。有些學(xué)生可能已經(jīng)接觸過籃球，對(duì)雙手胸前傳接球有一定的了解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而另一些學(xué)生可能剛開始接觸籃球，對(duì)該技巧較為陌生。

在知識(shí)與能力方面，大部分學(xué)生應(yīng)已具備基礎(chǔ)的籃球認(rèn)知，如對(duì)球場(chǎng)規(guī)則有一定的了解。然而，對(duì)于雙手胸前傳接球的細(xì)節(jié)，如傳球的角度、接球的手型等，可能還不夠熟悉。因此，在授課過程中，我需要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有積極鍛煉的熱情和團(tuán)隊(duì)合作的精神。然而，部分學(xué)生可能在自信心和勇于挑戰(zhàn)方面存在不足，這可能會(huì)影響到他們?cè)诨@球?qū)嵺`中的表現(xiàn)。因此，在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注這些學(xué)生的心理素質(zhì)，鼓勵(lì)他們積極參與，相信自己能夠掌握雙手胸前傳接球技巧。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在不同的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和動(dòng)作細(xì)節(jié)。這對(duì)于雙手胸前傳接球的掌握有一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，我需要糾正學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作，引導(dǎo)他們形成正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，以提高傳接球的效率和準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《籃球——雙手胸前傳接球》的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：收集并準(zhǔn)備一些籃球比賽的圖片、視頻以及雙手胸前傳接球的動(dòng)態(tài)圖解，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備若干個(gè)籃球和籃筐，以供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：將教室內(nèi)的桌椅擺放成環(huán)形，以便學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，并在教室一角設(shè)置籃球投籃區(qū)，方便學(xué)生課后進(jìn)行自主練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）課堂開始，我通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的籃球基礎(chǔ)知識(shí)，如球場(chǎng)規(guī)則、基本動(dòng)作等。

（2）展示一些籃球比賽中的精彩傳球視頻，讓學(xué)生們談?wù)勛约旱母惺?，同時(shí)引出本節(jié)課的主題——雙手胸前傳接球。

2.講授新課（15分鐘）

（1）通過PPT展示雙手胸前傳接球的步驟和要領(lǐng)，分別為站位、傳球手型、傳球力度和接球姿勢(shì)。

（2）進(jìn)行示范操作，邊示范邊講解，確保學(xué)生理解和掌握。

（3）邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行示范，糾正其動(dòng)作不規(guī)范的地方。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行分組練習(xí)，要求每組成員相互傳接球，熟練掌握雙手胸前傳接球技巧。

（2）設(shè)置一些傳球障礙，如用繩子拉成的障礙網(wǎng)，讓學(xué)生在傳球過程中穿過障礙，提高傳球準(zhǔn)確性。

（3）組織一些小型比賽，如分組對(duì)抗賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.課堂提問（5分鐘）

（1）提問學(xué)生關(guān)于雙手胸前傳接球的知識(shí)點(diǎn)，如傳球手型、傳球力度等。

（2）邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在練習(xí)過程中的心得體會(huì)，以及遇到的問題和解決方法。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

（1）對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)雙手胸前傳接球的重要性和實(shí)用性。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極參與籃球運(yùn)動(dòng)，不斷提高自己的技能水平。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《籃球運(yùn)動(dòng)技巧全書》、《籃球傳接球技巧解析》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生觀看國內(nèi)外籃球比賽，分析并學(xué)習(xí)優(yōu)秀球員的雙手胸前傳接球技巧。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行籃球友誼賽，讓他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生探索籃球運(yùn)動(dòng)的歷史和發(fā)展，了解籃球運(yùn)動(dòng)在國際上的影響力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加籃球俱樂部或社團(tuán)，結(jié)識(shí)更多熱愛籃球的朋友，共同提高籃球技藝。

（5）為學(xué)生提供籃球訓(xùn)練計(jì)劃，幫助他們?cè)谡n后進(jìn)行有系統(tǒng)的訓(xùn)練，提高籃球水平。

（6）組織籃球知識(shí)問答活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)，提高籃球素養(yǎng)。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

（1）籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和裁判方法。

（2）籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程和重要事件。

（3）籃球運(yùn)動(dòng)在我國的推廣和普及情況。

（4）籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的要求。

（5）籃球運(yùn)動(dòng)與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的關(guān)聯(lián)和差異。

（6）籃球運(yùn)動(dòng)在校園體育教育中的作用和意義。典型例題講解1.例題一：雙手胸前傳球的基本動(dòng)作要領(lǐng)是什么？

答案：雙手胸前傳球的基本動(dòng)作要領(lǐng)包括：傳球手型為手指張開，掌心空出，手腕放松，傳球時(shí)手腕前屈，用力點(diǎn)在食指和中指之間；接球手型為手指張開，掌心空出，手腕放松，接球時(shí)手腕后仰，用手指和手掌緩沖球的力量。

2.例題二：如何提高雙手胸前傳接球的速度和準(zhǔn)確性？

答案：提高雙手胸前傳接球的速度和準(zhǔn)確性需要：加強(qiáng)手腕和手指的靈活性訓(xùn)練；提高傳球時(shí)的力量和控制能力；增強(qiáng)視線觀察和預(yù)判能力；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)配合和默契。

3.例題三：在比賽中，如何判斷傳球的最佳時(shí)機(jī)？

答案：在比賽中，判斷傳球的最佳時(shí)機(jī)需要：觀察隊(duì)友的跑動(dòng)位置和防守情況；注意對(duì)手的防守重心和站位；把握比賽的節(jié)奏和態(tài)勢(shì)；與隊(duì)友保持良好的溝通和協(xié)調(diào)。

4.例題四：雙手胸前傳接球在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用有哪些？

答案：雙手胸前傳接球在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用包括：發(fā)動(dòng)進(jìn)攻時(shí)的組織傳球；突破時(shí)的傳球；快攻時(shí)的傳球；防守轉(zhuǎn)進(jìn)攻時(shí)的傳球；定位球的傳接。

5.例題五：如何進(jìn)行雙手胸前傳接球的訓(xùn)練？

答案：雙手胸前傳接球的訓(xùn)練方法包括：固定傳球練習(xí)，提高傳球穩(wěn)定性；移動(dòng)傳球練習(xí)，提高傳球靈活性；對(duì)抗傳球練習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)能力；組合傳球練習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)配合。教學(xué)反思與總結(jié)在課堂管理方面，我注重建立良好的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。通過設(shè)置一些有趣的練習(xí)和比賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)籃球，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些問題和不足。例如，在講授新課時(shí)，我可能過于注重理論講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作。此外，在組織練習(xí)時(shí)，我對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)可能不夠到位，導(dǎo)致部分學(xué)生動(dòng)作不夠規(guī)范。這些問題都需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

針對(duì)上述問題，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講授新課時(shí)，我要更加注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過示范和讓學(xué)生實(shí)地操作，幫助他們更好地理解和掌握籃球技巧。

2.在組織練習(xí)時(shí)，我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)需求，確保他們能夠在籃球運(yùn)動(dòng)中得到全面發(fā)展。

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