2024-2025學年新教材高中政治 第三課 只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國 1 偉大的改革開放（1）教案 部編版必修1

2024-2025學年新教材高中政治第三課只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國1偉大的改革開放（1）教案部編版必修1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中政治——只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國

2.教學年級和班級：2024-2025學年新高一年級

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析1.政治認同：通過學習，學生能夠認同中國特色社會主義道路、理論、制度和文化，理解改革開放的歷史意義和成就，增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

2.科學精神：培養(yǎng)學生運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題、解決問題的能力，學會運用批判性思維審視改革開放中的問題。

3.公共參與：引導學生關注國家發(fā)展，提高參與公共事務的熱情和責任感，通過討論、調(diào)查等方式，積極參與改革開放的相關活動。

4.法治意識：使學生了解改革開放過程中的法治建設，增強尊法學法守法用法的意識，提高運用法治思維和法治方式解決問題的能力。學情分析新高一年級的學生已經(jīng)具備了一定的政治理論基礎，對社會主義核心價值觀有一定的了解。在學習能力上，學生具備一定的分析、綜合、評價等高級思維能力，能夠進行較為深入的思考和探討。在素質(zhì)方面，學生們具備較強的學習熱情和探究精神，對國家發(fā)展和社會問題感興趣。

然而，學生在法治意識和公共參與方面還有待提高。部分學生對改革開放的歷史背景和意義理解不深，對改革開放過程中的法治建設和發(fā)展成果了解有限。在學習行為習慣上，部分學生可能存在依賴性，需要引導他們主動參與、獨立思考。

針對這些學情特點，本節(jié)課的教學應注重引導學生深入理解改革開放的歷史背景和意義，通過案例分析、討論等方式，提高學生的法治意識和公共參與能力。同時，教師應鼓勵學生主動探究、獨立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：通過教師的講解，引導學生了解改革開放的歷史背景、意義和成就。

（2）討論法：組織學生分組討論改革開放中的重要事件和問題，激發(fā)學生的思考和表達能力。

（3）案例分析法：通過分析具體的改革開放案例，使學生更好地理解改革開放的過程和影響。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件和視頻資料，生動展示改革開放的歷史場景和成果。

（2）教學軟件：運用互動式教學軟件，增加學生參與度和學習興趣。

（3）網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，提供相關的文章、報道和數(shù)據(jù)，拓寬學生的知識視野。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“偉大的改革開放”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道改革開放是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于改革開放的圖片或視頻片段，讓學生初步感受改革開放的魅力或特點。

簡短介紹改革開放的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.改革開放基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解改革開放的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解改革開放的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹改革開放的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.改革開放案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解改革開放的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的改革開放案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解改革開放的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用改革開放解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論改革開放的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與改革開放相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對改革開放的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)改革開放的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括改革開放的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)改革開放在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用改革開放。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于改革開放的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.理解改革開放的基本概念、組成部分和原理，掌握改革開放的歷史背景和意義。

2.了解改革開放對我國經(jīng)濟、政治、文化等方面的發(fā)展所起到的重要作用，認識改革開放給人民生活帶來的變化。

3.學會分析改革開放中的重要事件和問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

4.提高學生的法治意識和公共參與能力，培養(yǎng)他們關注國家發(fā)展、參與公共事務的熱情和責任感。

5.增強學生的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅定中國特色社會主義道路的信仰。

具體來說，學生將能夠：

1.描述改革開放的基本概念和組成部分，解釋改革開放的歷史背景和意義。

2.列舉改革開放對我國經(jīng)濟、政治、文化等方面發(fā)展的重要影響，舉例說明改革開放給人民生活帶來的變化。

3.分析改革開放中的重要事件和問題，提出自己的觀點和看法，展示批判性思維和解決問題的能力。

4.表達對法治意識的理解，舉例說明如何在日常生活中踐行法治思維和法治方式。

5.闡述自己對中國特色社會主義道路的認同和信心，表達對國家發(fā)展的關注和參與的愿望。教學反思今天的課講的是“偉大的改革開放”，這是一個非常重要的話題。我想通過這節(jié)課讓學生們了解改革開放的歷史背景、意義和成就，以及它對我國社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。在教學過程中，我采用了講授法、討論法和案例分析法，讓學生們通過觀看視頻、討論案例和小組合作，更好地理解和掌握知識。

我覺得在導入環(huán)節(jié)，我提出的問題引發(fā)了學生們的好奇心，他們對于改革開放的概念有了更直觀的認識。通過展示改革開放的圖片和視頻，學生們能夠更直觀地感受到改革開放的魅力和特點。在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了改革開放的基本概念、組成部分和原理，讓學生們對其有一個全面的理解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在案例分析環(huán)節(jié)，我提供的案例可能還不夠豐富，學生們對于改革開放的理解可能還不夠深入。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們對改革開放的興趣不夠濃厚或者小組合作的方式不夠有效。此外，我在課堂上的提問和互動也還不夠充分，學生們可能沒有完全投入到課堂討論中。

在今后的教學中，我需要改進的地方主要有以下幾點：

1.提供更多豐富的案例，讓學生們能夠更全面地了解改革開放的多樣性和復雜性。

2.激發(fā)學生們的興趣，讓他們更主動地參與到課堂討論中?？梢酝ㄟ^引入更多的實際例子，讓學生們感受到改革開放與他們的生活息息相關。

3.加強提問和互動，讓學生們能夠充分表達自己的觀點和想法?？梢試L試采用小組競賽、角色扮演等方式，提高學生們的主觀能動性。

4.在講解基礎知識時，可以結(jié)合更多的圖表和示意圖，幫助學生們更好地理解和記憶。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，我布置了以下課后作業(yè)：

1.請學生們撰寫一篇關于改革開放的短文，要求內(nèi)容涵蓋改革開放的基本概念、組成部分、歷史背景、意義和成就等方面。

2.讓學生們選擇一個與改革開放相關的案例，進行深入研究，了解其背景、特點和意義，并撰寫一份案例分析報告。

3.學生們需要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，舉例說明改革開放對個人和家庭的影響，并就此展開討論。

4.請學生們查閱相關資料，了解我國在改革開放過程中的法治建設，并撰寫一篇關