初中語(yǔ)+文第5課《秋天的懷念》課件++統(tǒng)+編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

秋天的懷念史鐵生

我一直有一個(gè)凄苦的夢(mèng)……在夢(mèng)中，我絕望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開，但你總要捎個(gè)信兒來(lái)呀，你不知道我們會(huì)牽掛你，不知道我們是多么想念你嗎？”但就連這樣的話也無(wú)從說給她聽，只知道她在很遠(yuǎn)的地方，并不知道她在哪兒。這個(gè)夢(mèng)一再地走進(jìn)我的黑夜，驅(qū)之不去?！疯F生《有關(guān)廟的回憶》作者名片

史鐵生（1951—2010），生于北京，作家。他的作品風(fēng)格清新、溫馨，富有哲理，屬于意蘊(yùn)深沉的“散文化”作品。代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。1951196719691972197419812010畢業(yè)于清華附中初中部到陜北延安地區(qū)“插隊(duì)”因雙腿癱瘓回到北京到某街道工廠做工生于北京發(fā)展為尿毒癥，靠透析維持生命，自己戲稱“專業(yè)生病，業(yè)余寫作”12月31日，因突發(fā)腦溢血逝世，享年59歲在輪椅生涯里勇攀文學(xué)高峰他的作品呈現(xiàn)出平淡質(zhì)樸而意蘊(yùn)深沉的“散文化”傾向，一類是對(duì)知青生活的回憶和反思，另一類是對(duì)殘疾人命運(yùn)的描摹和詠嘆。史鐵生的寫作與他的生命是完全合而為一的。他說：“寫作不是為了反映生活，而是以尋找以創(chuàng)造去實(shí)現(xiàn)人生，生命就是一個(gè)尋找和創(chuàng)造的過程，人以此過程而為人。”因此，他的作品是對(duì)生存意義的探求，能清醒地正視生命存在本身的矛盾、困境。史鐵生的所有作品，均貫穿一點(diǎn)，就是“對(duì)生命的解讀”。

創(chuàng)作風(fēng)格預(yù)習(xí)檢測(cè)癱瘓

侍弄憔悴

整宿訣別

捶打

仿膳

淡雅豌豆

翻來(lái)覆去

絮絮叨叨shìtānhuànqiáocuìxiǔjuéchuíshànyǎwānfùxùdāo預(yù)習(xí)檢測(cè)（）悄然（）悄悄悄

（）踩扁（）扁舟（）整宿（）風(fēng)餐露宿（）星宿扁biǎnpiān宿xiǔsùxiùqiǎoqiāo預(yù)習(xí)檢測(cè)1.暴怒無(wú)常：2.央求：3.憔悴：4.翻來(lái)覆去：5.喜出望外：6.絮絮叨叨：7.爛漫：毫無(wú)規(guī)律地發(fā)大火。懇求。

形容人瘦弱，面色不好看。來(lái)回翻身或一次又一次；多次重復(fù)。遇到出乎意料的喜事而特別高興。形容說話啰里啰唆。顏色鮮明而美麗。發(fā)現(xiàn)矛盾感悟親情喜歡花，花卻死了。找一找文中母親有哪些自相矛盾的言行，并說說你的發(fā)現(xiàn)

母親沒時(shí)間照顧花了，集中精力照顧兒子，愛兒子勝過愛花。母親肝疼得整夜睡不著覺，卻從未喊叫一聲。

這樣忍痛是不想讓兒子知道，不想給他增加思想負(fù)擔(dān)，以超常的毅力將疼痛默默地自己扛?！靶跣踹哆兜卣f……她忽然不說了”

因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)說到了會(huì)刺激兒子的字眼。母親在兒子面前非常小心，唯恐傷害了他。從細(xì)節(jié)上表現(xiàn)了母親的艱難與隱忍。“她又悄悄地進(jìn)來(lái)……母親撲過來(lái)抓住我的手

她怕打擾兒子更怕兒子輕生。“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！赣H撲過來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說……”

如果把“悄悄地”或“偷偷地”去掉，與原文有什么不同？任意選擇一詞談?wù)勀愕目捶ā?/p>

母親“悄悄地”出去，是為了讓我盡情地發(fā)泄內(nèi)心的痛苦，期待我能恢復(fù)平靜和理智，這無(wú)聲地離開，體現(xiàn)了母親的謹(jǐn)慎小心，她怕自己讓兒子痛苦，她理解兒子的行為，也為兒子傷心?！巴低怠睂懗瞿赣H出去之后一直關(guān)注我，不想被我發(fā)現(xiàn)，怕我心煩，表現(xiàn)了母親的慈愛和細(xì)心。如果去掉，就不能表現(xiàn)出母親的小心翼翼。悄悄地偷偷地

既然母親如此小心體貼，為何又有瘋狂動(dòng)作“撲”“抓”呢？干嘛要忍住“哭聲”呢？“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！赣H撲過來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”①動(dòng)作描寫，“撲”、“抓”兩個(gè)動(dòng)作，說明母親非常在意“我”的內(nèi)心感受，怕”我”禁不住打擊，“忍”寫出了母親盡管悲痛，卻抑制悲傷鼓勵(lì)、安慰“我”的痛苦心情。②語(yǔ)言描寫和反復(fù)的手法，突出強(qiáng)調(diào)了母親的復(fù)雜情感。一方面她自己正在不屈地與病魔抗?fàn)帲涣硪环矫嫠幌Ｍ吹絻鹤邮ダ^續(xù)生活的勇氣，她要努力給兒子一份堅(jiān)定的力量。1.作者在北京治病，母親一人在云南插隊(duì)，她經(jīng)常躲到草叢或老樹下哭。2.母親為作者尋醫(yī)問藥，找各種偏方，給作者洗、敷、灸等，總是經(jīng)歷希望——失望——絕望的折磨。3.母親低三下氣地求人幫忙解決作者的工作問題。資料補(bǔ)充表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)只顧沉浸在自己的悲苦情緒中，完全沒有注意到母親的嚴(yán)重病情，為自己不知道母親的病而愧疚。在母親去世之后，“我”有怎樣的反省？找出能體現(xiàn)這種情感的語(yǔ)句。

可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。萬(wàn)萬(wàn)沒有想到會(huì)永遠(yuǎn)見不到母親了，充滿悔恨與自責(zé)。

看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別?！敖^”強(qiáng)調(diào)的是一絲一毫也沒有想到母親會(huì)離世，“竟”含有非常意外，極不情愿相信的意思。如今想來(lái)追悔莫及，肝腸寸斷。悔恨和遺憾

她出去了，就再也沒有回來(lái)。

一個(gè)男孩子所有的努力都是要讓母親驕傲，獲獎(jiǎng)之后敢面對(duì)母親了，可母親已離世兩年了?！疯F生材料一：

史鐵生妹妹史嵐在《我和哥哥》一文中的記述：“1977年春天的一個(gè)下午，她(母親)突然開始大口地吐血，又是爸爸和鄰居把她弄到哥哥的輪椅上送去醫(yī)院，她由于肝硬化引起大出血住進(jìn)了重癥病房。我去看她，她讓我別害怕，照顧好哥哥，她做個(gè)手術(shù)就好了?！绺绲暮糜蜒噻蟾绫持绺缛ヒ娏藡寢屪詈笠幻妗！辈牧隙?/p>

據(jù)史鐵生的好友徐曉在《收獲》上發(fā)表的《我的朋友史鐵生》中的回憶：“《秋天的懷念》沒有寫在媽媽病危的日子里，他怎樣搖著車到藥店和一個(gè)又一個(gè)熟人的家里去尋找可能使人起死回生的‘牛黃安宮丸’。”史鐵生的父親去哪里了？①通過文本細(xì)節(jié)的改動(dòng)來(lái)增塑母親的光輝形象以及自己對(duì)母親強(qiáng)烈的懷念之情。②作者在菊花綻放的時(shí)節(jié)，才真正體會(huì)到母愛的堅(jiān)忍和偉大，懂得了母親的期望，悟出了生命存在的意義，用他殘疾的軀體完成了母親的心愿，活出了健全人都難以企及的輝煌，這是對(duì)母親最深沉、最真摯的懷念。這樣設(shè)置更加具有宿命感，主題更深刻。這樣處理的作用是？聚焦矛盾領(lǐng)悟生命矛盾的焦點(diǎn)作者：我可活什么勁兒！母親：咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……那么這個(gè)矛盾如何化解呢？聯(lián)系文中描寫菊花的文字來(lái)理解，讀一讀，想一想。可以結(jié)合關(guān)鍵詞來(lái)品析。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。

菊花的特點(diǎn)豐富鮮明，母親想告訴兒子，人如菊可以活得多姿多彩——或淡雅，或深沉，或熱烈，或高潔，盡管個(gè)性不同、姿態(tài)不同，但不管怎樣都會(huì)潑潑灑灑、爛漫一生，開出屬于自己的花朵。

文中幾次提及看菊花？有何用意？第一次第二次第三次“我”雙腿癱瘓，性情暴躁。母親提出帶我去看花。母親再次央求母親病逝，妹妹推我去北?？戳司栈ā２?，我不去！什么時(shí)候？黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉……好好兒活背景結(jié)果

文章以母親提議看花起，到妹妹推“我”看花終，為什么？

秋風(fēng)中開得熱烈深沉的菊花代表了生活中美和蓬勃的生命張力，母親希望兒子能熱愛這個(gè)世界，好好地活下去。

兒子去北海看菊花，其實(shí)就是去看母親；熱烈而深沉的菊花，其實(shí)就是對(duì)母親“好好兒活”的最好解讀。1951年出生，1972年雙腿癱瘓，1980年患上腎病，1998年患上尿毒癥，2010年去世，中間還有各種疾病，特別是患尿毒癥后12年的透析，讓他的身體糟糕透了，可他仍筆耕不輟。后來(lái)的他不但從苦悶中走了出來(lái)，還異常開朗，只要好玩的事，好吃的東西，他都為之癡迷。在他家里，總是能聽到他爽朗的笑聲。資料補(bǔ)充通過這些材料我們感知到作者是真的活明白了，那么是什么促使他有這么大的轉(zhuǎn)變呢？

作者在醫(yī)治無(wú)望時(shí)，曾選擇自殺，被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，自殺沒有成功。經(jīng)過父母的苦苦哀求，他活了下來(lái)。但為了親人而活，他活得并不好。寫《南京大屠殺》的美籍華裔女作家張純?nèi)?，因?yàn)榫裢纯?，選擇飲彈自盡。遺書中流露出對(duì)親人的不舍和愧疚。

母親的突然離世只是一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)，促使作者開始思考自己和母親人生。母子二人對(duì)待疾病的態(tài)度一樣嗎？

完全不同。母親在肝疼得整夜睡不著覺的情況下，不喊疼，勇敢堅(jiān)強(qiáng)；“我”因?yàn)殡p腿癱瘓，發(fā)脾氣，不想活，任性脆弱。為什么“我”和母親的表現(xiàn)大不相同？

母愛的偉大，她不僅承受兒子疾病的打擊，還要承受自己身上病痛的折磨，還要忍受兒子的壞脾氣，還要給兒子求醫(yī)問藥，還要為他的工作奔波，還要操持家務(wù)，是一位非常堅(jiān)強(qiáng)偉大的母親！

那時(shí)她的兒子還太年輕，還來(lái)不及為母親著想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無(wú)法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰(shuí)能保證她的兒子最終能找到。──這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親?！疯F生《我與地壇》咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……珍惜生命，反思生活，直面挫折，活出尊嚴(yán)綻放光彩應(yīng)該成為人生的主旋律。回讀課題既然母親對(duì)作者影響很大，作者對(duì)母親的感情很深，題目能否改成《懷念母親》呢？秋天里有母親深沉的愛。秋天里有作者對(duì)母親無(wú)盡的思念、愧疚和遺憾。秋天里有母親的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。秋天里有作者從“不想活”到想“好好活”的人生態(tài)度轉(zhuǎn)變。秋天里有生活的磨折，生命的啟悟。母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對(duì)“我”的愛。秋天里去看菊花，是母親對(duì)“我”的希望，“我”用行動(dòng)向母親表示，不僅自己好好活，還要帶著妹妹好好活，讓母親在九泉之下放心。秋天是菊花盛開的時(shí)節(jié)，“菊花”是母親堅(jiān)韌、樂觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強(qiáng)者。補(bǔ)充資料

隨著小說獲獎(jiǎng)的激動(dòng)逐日暗淡，我開始相信：我用紙筆在報(bào)刊上碰撞開的一條路，并不就是母親盼望我找到的那條路。母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的愛，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻。——史鐵生

我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去?！蔽宜坪醯昧艘稽c(diǎn)安慰，睜開眼睛，看見風(fēng)正從樹林里穿過?！疯F生《合歡樹》

生病也是生活體驗(yàn)的一種，甚或算得一項(xiàng)別開生面的游歷。剛坐上輪椅時(shí)，我老想，不能直立直立行走豈非把人的特點(diǎn)搞丟了？便覺天昏地暗。等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實(shí)多么晴朗。后來(lái)又患尿毒癥，經(jīng)常昏昏然不能思想，就更加懷念起往日時(shí)光。終于醒悟，其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面都可以加上一個(gè)“更”字。生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足……——史鐵生《我與地壇》今生今世余光中我最忘情的哭聲有兩次

一次，在我生命的開始

一次，在你生命的告終

第一次，我不會(huì)記得

是聽你說的

第二次，你不會(huì)曉得

我說也沒用

但這兩次哭聲的中間

有無(wú)窮無(wú)盡的笑聲

一遍一遍又一遍

回蕩了整整30年

你都曉得