2024年教師師德師風(fēng)培訓(xùn)致辭范例（四篇）

第3頁共3頁2024年教師師德師風(fēng)培訓(xùn)致辭范例我叫XXX，今年XX歲，于XXXX年分配至中心小學(xué)任教，后于XXXX年擔(dān)任中心小學(xué)教導(dǎo)主任一職，隨后在XXXX年出任教委小學(xué)教研室主任。在參與全縣中學(xué)副校長競聘后，我于XXXX年調(diào)任前莊中學(xué)副校長。隨著前莊中學(xué)與石門中學(xué)的合并，我擔(dān)任了石門中學(xué)黨支部書記兼副校長之職。今年XX月XX日，我經(jīng)局任命，正式出任玉山中學(xué)校長，并于XX月XX日到校報到。我的人生信條是：以勤勉的態(tài)度對待工作，以正直的品格處世。我出身于農(nóng)村，來自一個教師世家，我的父親終身致力于教育事業(yè)，現(xiàn)已退休。在父親的深深影響和堅定支持下，我選擇了教育事業(yè)。從事教育工作已XX年，雖未取得顯著成就，但我始終保持著學(xué)習(xí)的熱情，對教育教學(xué)管理中的問題進行了深入思考。在道家、儒家、法家這三種管理思想中，我更傾向于儒家思想的睿智與仁禮。提及儒家思想，我并非推崇“三從四德”等陳舊觀念，而是強調(diào)儒家思想的核心——“仁義禮智信”在學(xué)校教育中的實踐與應(yīng)用?！叭省奔磹廴恕Ｔ趯W(xué)校管理中，這表現(xiàn)為對教師和學(xué)生的關(guān)心與愛護。校長需關(guān)心教師的成長與發(fā)展，給予他們生活上的幫助、工作上的支持以及思想上的引導(dǎo)。同時，教師也應(yīng)關(guān)心愛護學(xué)生，用真誠與愛心感化、鼓勵學(xué)生，幫助他們成為對家庭、社會、國家有益的正派之人?！傲x”指適宜合理。在學(xué)校管理中，這體現(xiàn)為利益分配的公平與公正，確保教師在學(xué)校管理中擁有知情權(quán)和話語權(quán)，讓他們在各種培訓(xùn)、比賽、展示、外出學(xué)習(xí)等方面擁有選擇的機會和權(quán)利?！岸Y”即等級制度。在學(xué)校管理中，“禮”表現(xiàn)為制定并執(zhí)行科學(xué)的規(guī)章制度，以實現(xiàn)學(xué)校的規(guī)范管理。制度的有效性在于執(zhí)行，我將帶頭執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度，同時要求全體教師嚴(yán)格要求學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，做文明的中學(xué)生。此外，我們將對學(xué)校現(xiàn)有的規(guī)章制度進行修訂，確保其科學(xué)合理、公平公正，并嚴(yán)格落實執(zhí)行。“智”即“知”，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。在儒家看來，學(xué)校是傳授知識、解答疑惑的專業(yè)場所。因此，作為教師，我們必須不斷學(xué)習(xí)，以充足的知識儲備去教化學(xué)生。教學(xué)工作是學(xué)校的中心任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們將堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，確保教學(xué)工作在任何時候都不被忽視或削弱。最后，我堅信在機會面前人人平等，唯有通過不懈努力和優(yōu)異業(yè)績才能把握機會。我將秉持這一信念，與學(xué)校全體師生共同努力，推動玉山中學(xué)持續(xù)健康發(fā)展。2024年教師師德師風(fēng)培訓(xùn)致辭范例（二）今年的暑假期間，學(xué)校組織了一次全校教師參與的年度政治學(xué)習(xí)活動，旨在強化教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進一步提升教師的科學(xué)文化素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，以營造一個良好的教育環(huán)境。這次學(xué)習(xí)使我更加深刻地認(rèn)識到自己所承擔(dān)的重任，以及師德師風(fēng)建設(shè)的必要性。作為一位光榮的人民教師，不僅需要廣博的知識，更需高尚的道德品質(zhì)。要提升職業(yè)道德，首要的是自我尊重和自我重視，即“要人敬的必先自敬，重師重在自重”。教師應(yīng)提升自身的道德素養(yǎng)，以誠信為教育之本，淡泊名利，敬業(yè)愛生，減少對名利的追求，增加對學(xué)生的關(guān)愛之心。在教學(xué)中，應(yīng)以人為本，因材施教，同時不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，掌握先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，提升教學(xué)技術(shù)和手段。師德師風(fēng)的內(nèi)涵在歷史長河中始終包含“教書育人，為人師表”，但隨著時代發(fā)展，其內(nèi)容也應(yīng)有所創(chuàng)新。如今，我們致力于培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的新人，這就要求教師具備一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)中，教師需運用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，同時關(guān)注每個學(xué)生的全面發(fā)展，尊重并激發(fā)他們的個性和潛能，堅決避免任何形式的體罰或變相體罰。我深感，熱愛教育事業(yè)是師德的基石，教師應(yīng)全心全意投入教學(xué)，對自己的選擇無怨無悔，積極進取，不斷創(chuàng)新。在與學(xué)生和家長的交往中，應(yīng)平等、和諧、尊重，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣，以提高教學(xué)質(zhì)量。此外，教師的高尚情操體現(xiàn)在對學(xué)生的平等關(guān)愛上，不因成績差異而有所偏頗。同時，教師自身應(yīng)積極進取，不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，誨人不倦的精神，精益求精的追求，為學(xué)生樹立榜樣?？傊?，作為教師，我們應(yīng)從思想和行動上嚴(yán)格要求自己，增強工作責(zé)任心，始終以學(xué)生為中心。以身作則，以高尚的人格魅力和師德影響學(xué)生，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。只有不斷提升自身的道德素養(yǎng)，才能真正成為學(xué)生的良師益友，塑造出有道德、有理想的新一代。2024年教師師德師風(fēng)培訓(xùn)致辭范例（三）我校于____月____日至____日成功舉辦了為期四天的師德、業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)，主題為“和諧教育，幸福師生”。本次培訓(xùn)采取專題講座、錄象觀摩及學(xué)科素養(yǎng)測試等多種方式，取得了顯著成效，并在此分享個人的些許體會。在培訓(xùn)過程中，黃校長的報告深刻剖析了學(xué)校工作的四大重點：“德育為先，育人為本”、“以質(zhì)量為中心，強化師資隊伍建設(shè)”、“創(chuàng)先、傳承管理機制”以及“大力推進校園安全”。結(jié)合學(xué)校實際情況，黃校長明確了學(xué)校發(fā)展的方向，強調(diào)了規(guī)范管理對于提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，以及校園安全作為教育優(yōu)化的基礎(chǔ)條件。同時，黃校長也指出，教師的師德修養(yǎng)是學(xué)校教育的核心，對學(xué)生的成長方向具有引領(lǐng)作用。作為一線教師，我們應(yīng)樹立高尚的道德情操，增強服務(wù)意識，不斷提升自身素養(yǎng)，向?qū)W者型教師方向努力。此外，我們還聆聽了溫州教師教育院王振中院長的講座《教育，你能走得慢一些嗎?》。王院長從孩子的天性出發(fā)，深入分析了當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，并強調(diào)愛與責(zé)任是師德的靈魂。他指出，教師應(yīng)遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，尊重個性與差異，進行“慢養(yǎng)”，為孩子創(chuàng)造一個安全、平和的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，王院長也強調(diào)了關(guān)注后進生的重要性，提出通過關(guān)懷與愛、平等與寬容讓他們也感受到“快樂”。在本次培訓(xùn)中，我們還參加了溫州市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)考試，這對于提升教師的理論修養(yǎng)具有積極作用?？傮w而言，本次師德、業(yè)務(wù)培訓(xùn)讓我深受啟發(fā)，對師德建設(shè)的重要性有了更深刻的認(rèn)識。師德建設(shè)是一個永恒的主題，我們應(yīng)不斷探索新的內(nèi)涵和意義，以良好的師德共同撐起教育的藍(lán)天。2024年教師師德師風(fēng)培訓(xùn)致辭范例（四）在本次的師德師風(fēng)教育活動中，通過報告的聆聽和教師講座的參與，我對教師這一職業(yè)的內(nèi)涵有了更為深入的理解。教師不僅需具備愛心與責(zé)任感，更需掌握與孩子和家長有效溝通的技巧，以理解并滿足孩子的實際需求，而非單一地從自我角度審視問題。首先，教師的愛心至關(guān)重要。正如冰心所言：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開?！边@種愛是教育的橋梁，是激發(fā)學(xué)生潛能的關(guān)鍵動力。教師的愛是無私的，它涵蓋了對每一位學(xué)生全面發(fā)展的崇高使命感和責(zé)任感。我們始終渴望成為好老師，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用愛滋養(yǎng)他們的心靈。其次，教師的責(zé)任心是教育工作的基石。教師應(yīng)視教育為終身事業(yè)，秉持敬業(yè)精神，以培養(yǎng)社會公民的使命感和責(zé)任感投身教育。面對挑戰(zhàn)，我們始終保持對工作的熱愛，即使在面對學(xué)生的頑皮、退步或違紀(jì)時，也能堅守教育的初心，以真誠去影響每一位學(xué)生。再者，教師需具備與孩子和家長溝通的能力。教育是生命與生命的對話，我們需要理解，家長和孩子的關(guān)系基于情感，他們的視角可能與我們不同。因此，教師應(yīng)調(diào)整溝通策略，以同理心去理解家長和孩子的需要，以促進他們的全面發(fā)展，而不僅僅是關(guān)注學(xué)