(教學(xué)設(shè)計)第12章 第2節(jié) 閉合電路的歐姆定律2023-2024學(xué)年新教材高中物理必修第三冊(人教版2019)

(教學(xué)設(shè)計)第12章第2節(jié)閉合電路的歐姆定律2023-2024學(xué)年新教材高中物理必修第三冊(人教版2019)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析（教學(xué)設(shè)計）第12章第2節(jié)閉合電路的歐姆定律2023-2024學(xué)年新教材高中物理必修第三冊(人教版2019)

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是閉合電路的歐姆定律，包括電源電動勢的定義、閉合電路歐姆定律的表達(dá)式以及電動勢與電壓的區(qū)別。具體內(nèi)容包括：

1.電源電動勢的定義：電源電動勢是電源內(nèi)部非靜電力做功的本領(lǐng)，是電源提供給電荷單位正電荷從負(fù)極移到正極的能量。

2.閉合電路歐姆定律的表達(dá)式：E=I(R+r)，其中E表示電源電動勢，I表示電路中的電流，R表示電路中的外電阻，r表示電源內(nèi)阻。

3.電動勢與電壓的區(qū)別：電動勢是電源的屬性，與電源內(nèi)部的非靜電力有關(guān)；電壓是電路中電荷流動的勢能差，與電路的結(jié)構(gòu)有關(guān)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的高中物理知識有一定的聯(lián)系。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電路的基本概念、歐姆定律以及電功等知識，對于電路中的電流、電壓和電阻有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑦@些已有知識與閉合電路的歐姆定律相結(jié)合，更深入地理解電路的性質(zhì)和電源的工作原理。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、實驗與探究能力以及物理觀念。具體包括：

1.科學(xué)思維能力：通過學(xué)習(xí)閉合電路的歐姆定律，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)思維方法分析和解決問題的能力，使學(xué)生能夠從物理現(xiàn)象中抽象出物理規(guī)律，并運用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行表達(dá)和計算。

2.實驗與探究能力：通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生運用實驗方法驗證物理規(guī)律的能力，使學(xué)生能夠設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、處理信息并進(jìn)行合理的推理和判斷。

3.物理觀念：通過學(xué)習(xí)閉合電路的歐姆定律，培養(yǎng)學(xué)生對電路性質(zhì)和電源工作原理的深入理解，使學(xué)生能夠建立正確的物理觀念，將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容屬于高中物理必修第三冊，學(xué)生已經(jīng)掌握了電路的基本概念、歐姆定律以及電功等知識，對于電路中的電流、電壓和電阻有一定的了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和計算。

從學(xué)生的能力角度來看，大部分學(xué)生具備較強的邏輯思維能力和實驗操作能力，能夠通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析來驗證物理規(guī)律。然而，部分學(xué)生可能對于電源內(nèi)部的非靜電力做功的理解存在困難，對于電動勢與電壓的區(qū)別和聯(lián)系可能不夠清晰。

在素質(zhì)方面，學(xué)生應(yīng)該具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊合作能力。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生需要積極參與課堂討論和實驗操作，主動提出問題和解決問題。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平將直接影響他們對閉合電路歐姆定律的理解和應(yīng)用。具備扎實的電路基礎(chǔ)和良好的數(shù)學(xué)能力的學(xué)生能夠更好地理解和運用本節(jié)課的知識。而學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊合作能力將影響他們在課堂討論和實驗操作中的表現(xiàn)，對于深入理解和掌握閉合電路的歐姆定律起到重要作用。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：針對本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法、討論法和實驗法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于講解電源電動勢的定義和閉合電路歐姆定律的表達(dá)式，討論法用于探討電動勢與電壓的區(qū)別和聯(lián)系，實驗法用于驗證閉合電路的歐姆定律。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：首先，讓學(xué)生通過角色扮演的方式，模擬電源內(nèi)部的非靜電力做功過程，增強對電源電動勢的理解。接著，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析實驗數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生運用閉合電路歐姆定律解釋實驗現(xiàn)象。最后，安排學(xué)生進(jìn)行實驗操作，測量電源電動勢和電路中的電流，培養(yǎng)學(xué)生運用實驗方法驗證物理規(guī)律的能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：在教學(xué)過程中，利用多媒體課件展示電路圖和實驗現(xiàn)象，幫助學(xué)生直觀地理解閉合電路的歐姆定律。同時，利用物理模擬軟件進(jìn)行模擬實驗，讓學(xué)生更加深入地觀察和分析電路中的電流、電壓和電動勢的變化規(guī)律。此外，還將運用實物模型和實驗器材進(jìn)行現(xiàn)場演示，增強學(xué)生的直觀感受和實驗操作能力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞閉合電路的歐姆定律，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解閉合電路的歐姆定律知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解閉合電路的歐姆定律課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出閉合電路的歐姆定律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解閉合電路的歐姆定律，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閉合電路的歐姆定律。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗閉合電路的歐姆定律的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解閉合電路的歐姆定律知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閉合電路的歐姆定律。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解閉合電路的歐姆定律知識點，掌握閉合電路的歐姆定律技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)閉合電路的歐姆定律，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與閉合電路的歐姆定律相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的閉合電路的歐姆定律知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《物理實驗技能手冊》：提供各種物理實驗的操作方法和技巧，幫助學(xué)生更好地理解和掌握閉合電路的歐姆定律。

-《電路與電子技術(shù)基礎(chǔ)》：深入介紹電路和電子技術(shù)的基本原理，為學(xué)生提供更多的知識儲備。

-《電動勢的測量》：詳細(xì)介紹電動勢的測量方法和實驗操作，幫助學(xué)生理解電動勢的概念和測量技巧。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合教材和拓展閱讀材料，深入研究閉合電路的歐姆定律的推導(dǎo)過程和電動勢的測量方法。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行實驗探究，設(shè)計自己的實驗來驗證閉合電路的歐姆定律，并記錄實驗過程和結(jié)果。

-引導(dǎo)學(xué)生思考閉合電路的歐姆定律在實際應(yīng)用中的意義，例如在電動汽車、手機電池等方面的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生參加物理學(xué)術(shù)競賽或研究項目，將所學(xué)知識運用到實際問題中，提升自己的科學(xué)研究能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了閉合電路的歐姆定律，了解了電源電動勢的定義和閉合電路歐姆定律的表達(dá)式。通過學(xué)習(xí)，我們知道了電動勢是電源內(nèi)部非靜電力做功的本領(lǐng)，是電源提供給電荷單位正電荷從負(fù)極移到正極的能量。閉合電路歐姆定律表達(dá)了電源電動勢、電路中的電流、外電阻和內(nèi)阻之間的關(guān)系。

在課堂討論中，我們探討了電動勢與電壓的區(qū)別和聯(lián)系。電動勢是電源的屬性，與電源內(nèi)部的非靜電力有關(guān)；而電壓是電路中電荷流動的勢能差，與電路的結(jié)構(gòu)有關(guān)。通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，我們驗證了閉合電路的歐姆定律，并學(xué)會了如何運用實驗方法驗證物理規(guī)律。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述電源電動勢的定義和閉合電路歐姆定律的表達(dá)式。

2.請解釋電動勢與電壓的區(qū)別和聯(lián)系。

3.請設(shè)計一個實驗來驗證閉合電路的歐姆定律，并說明實驗原理。

4.請運用閉合電路的歐姆定律解釋實驗現(xiàn)象，分析實驗數(shù)據(jù)。

5.請結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勀銓﹄娐沸再|(zhì)和電源工作原理的理解。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《高中物理實驗手冊》：提供豐富的物理實驗案例，幫助學(xué)生加深對閉合電路歐姆定律的理解和應(yīng)用。

-《電路與電子技術(shù)基礎(chǔ)》：深入介紹電路和電子技術(shù)的基本原理，為學(xué)生提供更多的知識儲備。

-《物理思維與實驗技能》：介紹物理思維方法和實驗技能，幫助學(xué)生提高實驗操作能力和物理思維能力。

2.拓展要求：

-請學(xué)生結(jié)合教材和拓展材料，深入研究閉合電路的歐姆定律的推導(dǎo)過程和電動勢的測量方法。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行實驗探究，設(shè)計自己的實驗來驗證閉合電路的歐姆定律，并記錄實驗過程和結(jié)果。

-引導(dǎo)學(xué)生思考閉合電路的歐姆定律在實際應(yīng)用中的意義，例如在電動汽車、手機電池等方面的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生參加物理學(xué)術(shù)競賽或研究項目，將所學(xué)知識運用到實際問題中，提升自己的科學(xué)研究能力。

-學(xué)生可以自主選擇拓展材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以向教師尋求指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生需要在課后時間完成拓展學(xué)習(xí)，并在下一次課堂中分享自己的學(xué)習(xí)心得和實驗成果。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，閉合電路的歐姆定律，對于學(xué)生來說具有一定的難度，需要深入理解和掌握。在教學(xué)過程中，我通過講授法、討論法和實驗法相結(jié)合的教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握閉合電路的歐姆定律。

其次，我注意到在課堂上，部分學(xué)生對于電源內(nèi)部的非靜電力做功的理解存在困難，對于電動勢與電壓的區(qū)別和聯(lián)系可能不夠清晰。因此