Module 10 The Weather Unit 2 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module10TheWeatherUnit2教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Module10TheWeatherUnit2》為2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本章節(jié)旨在幫助學(xué)生掌握描述天氣狀況的詞匯和表達(dá)方式，通過豐富的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)交際能力。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。本課程設(shè)計(jì)將圍繞教材內(nèi)容展開，結(jié)合聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行天氣描述和交流的能力；2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察天氣變化、分析氣候特點(diǎn)的思維能力，提高邏輯推理和歸納總結(jié)能力；3.文化意識(shí)：通過了解不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界各地文化的認(rèn)識(shí)和理解；4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，提高解決問題的策略和方法。教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.天氣詞匯的掌握與運(yùn)用；2.描述天氣狀況的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式；3.了解不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)。

難點(diǎn)：1.天氣詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音與拼寫；2.運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)描述天氣變化；3.將天氣知識(shí)與文化背景相結(jié)合進(jìn)行交流。

解決辦法與突破策略：1.通過圖片、視頻等多媒體資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象記憶天氣詞匯，并進(jìn)行課堂互動(dòng)，鞏固詞匯運(yùn)用；2.設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景的對(duì)話練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句子結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)描述天氣，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練；3.結(jié)合教材中的實(shí)例，介紹不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，組織小組討論，促使學(xué)生在交流中自然運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；4.針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解和練習(xí)，如開展拼讀比賽、語(yǔ)法小練習(xí)等，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，提高英語(yǔ)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)際操作，為學(xué)生講解天氣詞匯和句子結(jié)構(gòu)，使抽象知識(shí)具體化；

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中掌握天氣描述的方法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；

3.情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述天氣。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示天氣現(xiàn)象，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容；

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件開展課堂活動(dòng)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣；

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)天氣信息，拓展學(xué)生視野，使教學(xué)內(nèi)容更貼近實(shí)際。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示世界地圖，詢問學(xué)生“Canyoutellmeabouttheweatherindifferentpartsoftheworld?”，引發(fā)學(xué)生對(duì)世界各地天氣的好奇心。

-提出問題：詢問學(xué)生“DoyouknowhowtodescribetheweatherinEnglish?”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)描述天氣的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-新詞匯：通過多媒體展示各種天氣現(xiàn)象的圖片，教授新詞匯如sunny,cloudy,rainy等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀和拼寫。

-句子結(jié)構(gòu)：講解如何使用不同的時(shí)態(tài)描述天氣，如“Theweatherissunnytoday.”，并結(jié)合板書進(jìn)行示例。

-文化背景：簡(jiǎn)短介紹不同地區(qū)的典型天氣特點(diǎn)，如沙漠的炎熱、極地的寒冷等，增加學(xué)生的文化知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，根據(jù)提供的天氣場(chǎng)景，運(yùn)用新學(xué)詞匯和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行描述。

-口語(yǔ)練習(xí)：進(jìn)行角色扮演，模擬天氣預(yù)報(bào)員，練習(xí)描述不同城市的天氣情況。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：針對(duì)新學(xué)詞匯和句型，教師隨機(jī)提問學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況。

-學(xué)生互問：學(xué)生之間相互提問，促進(jìn)互動(dòng)交流，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-天氣日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄當(dāng)天的天氣情況，并用自己的話進(jìn)行描述，提高寫作能力。

-天氣圖標(biāo)設(shè)計(jì)：學(xué)生設(shè)計(jì)自己的天氣圖標(biāo)，將抽象的天氣描述轉(zhuǎn)化為視覺圖像。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-觀察分析：學(xué)生觀察窗外或多媒體展示的天氣變化，分析并描述其特點(diǎn)。

-邏輯推理：教師提出問題，如“Whydoesitrain?”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理進(jìn)行回答。

7.教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

-問答環(huán)節(jié)：學(xué)生提出關(guān)于天氣的疑問，教師或其他學(xué)生給予解答。

-評(píng)價(jià)反饋：學(xué)生對(duì)彼此的天氣描述進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出建議，教師總結(jié)反饋。

8.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣詞匯和句型的正確使用。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的主動(dòng)參與，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)，同時(shí)在解決問題的過程中拓展核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-閱讀材料：提供關(guān)于世界各地天氣特點(diǎn)的短文，讓學(xué)生了解不同氣候類型的分布及影響。

-視頻資料：選取天氣預(yù)報(bào)節(jié)目的片段，讓學(xué)生觀看并模仿專業(yè)氣象預(yù)報(bào)員的表述方式。

-實(shí)物展示：收集各種天氣相關(guān)的實(shí)物，如雨傘、太陽(yáng)帽、防曬霜等，讓學(xué)生通過實(shí)物了解天氣對(duì)生活的影響。

-圖片素材：準(zhǔn)備一系列天氣現(xiàn)象的高清圖片，用于課堂展示和學(xué)生的觀察分析。

2.拓展建議

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)期記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖庾兓?，分析季?jié)性天氣規(guī)律，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)。

-家庭作業(yè)：布置關(guān)于天氣的英語(yǔ)寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于最喜愛的天氣的小短文，或制作一份英文天氣報(bào)告。

-課堂分享：安排學(xué)生在課堂上分享自己的觀察日記或家庭作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生開展關(guān)于氣候變化的研究性學(xué)習(xí)，探究人類活動(dòng)對(duì)天氣和氣候的影響。

-創(chuàng)意展示：鼓勵(lì)學(xué)生利用手繪、電腦繪圖或手工制作等方式，創(chuàng)作與天氣相關(guān)的藝術(shù)作品，展示對(duì)天氣的理解和想象。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-詞匯練習(xí)：要求學(xué)生完成課后單詞拼寫練習(xí)，鞏固新學(xué)的天氣詞匯。

-句型練習(xí)：布置句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用不同的時(shí)態(tài)描述天氣。

-寫作任務(wù)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己經(jīng)歷的極端天氣的小短文。

-觀察作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察并記錄一周的天氣變化，準(zhǔn)備在下一堂課分享。

-研究作業(yè)：針對(duì)氣候變化的影響，布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生收集資料并撰寫報(bào)告。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)批改：教師在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，記錄學(xué)生的常見錯(cuò)誤。

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤，給予個(gè)性化的改正建議和鼓勵(lì)。

-集體講評(píng)：在課堂上對(duì)作業(yè)進(jìn)行集體講評(píng)，指出共性問題，提供改進(jìn)方法。

-優(yōu)秀展示：將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力和成就，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-進(jìn)步追蹤：定期追蹤學(xué)生的進(jìn)步情況，對(duì)持續(xù)進(jìn)步的學(xué)生給予額外關(guān)注和指導(dǎo)。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)表現(xiàn)，形成教育合力。

作業(yè)布置與反饋旨在確保學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和深化，同時(shí)通過及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生能力的提升和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我深刻地意識(shí)到天氣這個(gè)話題對(duì)學(xué)生來說既熟悉又充滿好奇。通過引入真實(shí)的天氣場(chǎng)景和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)新詞匯的掌握和對(duì)句型的運(yùn)用都表現(xiàn)出較高的興趣。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些思考：

課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演活動(dòng)中積極參與，用英語(yǔ)描述天氣的信心明顯增強(qiáng)。這說明將課本知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

然而，我也注意到部分學(xué)生在詞匯拼寫和句型運(yùn)用方面還存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，給予他們更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

此外，課堂提問環(huán)節(jié)讓我了解到學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象背后的原因知之甚少。在接下來的課程中，我計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣成因，提高他們的邏輯思維和分析能力。

在拓展資源方面，我嘗試提供了多種形式的材料，如閱讀短文、視頻資料等，以豐富學(xué)生的課余學(xué)習(xí)。但從學(xué)生的反饋來看，這些資源的難度和數(shù)量還需適當(dāng)調(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

關(guān)于作業(yè)布置與反饋，我意識(shí)到及時(shí)、具體的反饋對(duì)學(xué)生來說非常重要。在今后的教學(xué)中，我將更加注重作業(yè)的批改和反饋，幫助學(xué)生找到問題所在并給出改進(jìn)建議。重點(diǎn)題型整理1.完成句子：

-TheweatherinBeijingisusually__________inautumn.(sunny)

-Whenit__________(rain),weoftenplayindoorgames.

-Theycancelledtheirpicnicbecauseitwas__________(cloudy/rainy).

答案：

-TheweatherinBeijingisusuallysunnyinautumn.

-Whenitrains,weoftenplayindoorgames.

-Theycancelledtheirpicnicbecauseitwascloudy/rainy.

2.翻譯句子：

-今天的天氣怎么樣？

-他喜歡在陽(yáng)光明媚的日子里去公園散步。

答案：

-What'stheweatherliketoday?

-Helikestotakeawalkintheparkonsunnydays.

3.寫作練習(xí)：描述一次你經(jīng)歷的極端天氣。

-Lastsummer,Iexperiencedaheavy__________(thunderstorm).Thelightningwassobrightandthethunderwassoloudthatitscaredme.It__________(rain)heavilyforhours,causingfloodinginsomepartsofthecity.

答案：

-Lastsummer,Iexperiencedaheavythunderstorm.Thelightningwassobrightandthethunderwassoloudthatitscaredme.Itrainedheavilyforhours,causingfloodinginsomepartsofthecity.

4.對(duì)話填空：

-A:How'stheweatherinShanghaithesedays?

-B:It'sbeenquite__________(changeable)lately.Itcanbesunnyinthemorningandrainyintheafternoon.

答案：

-A:How'stheweatherinShanghaithesedays?

-B:It'sbeenquitechangeablelately.Itcanbesunnyinthemorningandrainyintheafternoon.

5.語(yǔ)法填空：

-Ifit__________(notrain)tomorrow,wewillgohiking.

-Thechildrenareexcitedbecauseit__________(snow)andtheycanplayinthesnow.

答案：

-Ifitdoesn'traintomorrow,wewillgohiking.

-Thechildrenareexcitedbecauseitissnowingandtheycanplayinthesnow.板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy

-句型結(jié)構(gòu)：Itissunnytoday./Itisgoingtorain./Theweatherischangeable.

-時(shí)態(tài)運(yùn)用：presentsimple,presentcontinuous,futuretense

②藝術(shù)性與趣味性：

-使用天氣圖標(biāo)：在詞匯旁繪制相應(yīng)的天氣圖標(biāo)，如太陽(yáng)、云朵、雨滴等，增強(qiáng)視覺效果。

-句型圖示：用