小蜻蜓捉蚊子-幼兒園小班音樂教案

小蜻蜓捉蚊子-幼兒園小班音樂教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選用的是幼兒園小班音樂教材中的《小蜻蜓捉蚊子》。這是一首生動有趣的兒歌，歌詞描繪了小蜻蜓捉蚊子的場景，歌曲旋律輕快，易于幼兒學(xué)習(xí)和演唱。通過對這首兒歌的學(xué)習(xí)，能讓幼兒在愉快的氛圍中感受音樂的韻律美，同時也能培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

歌曲中的角色形象生動，符合小班幼兒的認知水平。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，幼兒不僅能學(xué)會歌唱，還能深入了解小蜻蜓和蚊子的特點，以及對自然環(huán)境的認識。此外，歌曲中的捉蚊子場景也能引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，增強自我保護意識。

在教學(xué)過程中，我會結(jié)合歌詞內(nèi)容，通過圖片、實物等展示方式，讓幼兒更好地理解歌曲意義，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，采用分組演唱、接龍等形式，讓幼兒在互動中感受音樂的樂趣，提高他們的合作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)、觀察力、想象力和團隊合作能力。通過學(xué)習(xí)《小蜻蜓捉蚊子》這首兒歌，幼兒能在愉快的氛圍中感受音樂的韻律美，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。在歌詞描繪的小蜻蜓捉蚊子場景中，幼兒需要觀察和想象，這有助于提高他們的觀察力和想象力。

在教學(xué)過程中，分組演唱和接龍等形式的活動將促進幼兒之間的互動，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。此外，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，幼兒還能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強自我保護意識。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)會演唱《小蜻蜓捉蚊子》這首兒歌。

2.理解歌詞意義，培養(yǎng)觀察力和想象力。

3.掌握歌曲中的節(jié)奏和旋律。

難點：

1.歌曲中的節(jié)奏和旋律。

2.理解歌詞中的自然環(huán)境保護意識。

3.培養(yǎng)團隊合作能力。

解決辦法：

1.采用分組教學(xué)，讓學(xué)生在小組中反復(fù)練習(xí)，互相糾正，提高演唱技巧。

2.通過圖片、實物等展示方式，幫助學(xué)生更好地理解歌詞意義，引導(dǎo)他們關(guān)注自然環(huán)境保護。

3.設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

4.在小組活動中，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)團隊合作精神。

5.鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，提高他們的語言表達能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對幼兒園小班的幼兒，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在教學(xué)過程中，我將向?qū)W生講解兒歌《小蜻蜓捉蚊子》的歌詞含義、旋律和節(jié)奏，幫助他們更好地理解和學(xué)習(xí)。

游戲化教學(xué)：通過設(shè)計有趣的音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

情境教學(xué)：通過圖片、實物等展示方式，創(chuàng)設(shè)生動的場景，幫助學(xué)生更好地理解歌詞意義，激發(fā)他們的想象力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

角色扮演：學(xué)生扮演小蜻蜓和蚊子，通過動作和歌聲表現(xiàn)歌詞中的場景，增強他們的參與感和體驗感。

接龍演唱：學(xué)生分組進行接龍演唱，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和音樂節(jié)奏感。

音樂比賽：設(shè)置小蜻蜓捉蚊子的音樂比賽，讓學(xué)生在比賽中運用所學(xué)知識，提高他們的實踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

PPT：制作精美的PPT，展示兒歌《小蜻蜓捉蚊子》的歌詞、圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

視頻：播放有關(guān)小蜻蜓和蚊子的動畫視頻，讓學(xué)生直觀地了解這兩種昆蟲的特點，增強他們的觀察力。

在線工具：利用在線音樂工具，讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏進行演唱，提高他們的音樂素養(yǎng)。

教具：準備小蜻蜓和蚊子的玩具模型，讓學(xué)生觸摸和觀察，增強他們的直觀感受。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《小蜻蜓捉蚊子》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《小蜻蜓捉蚊子》歌詞內(nèi)容和意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《小蜻蜓捉蚊子》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《小蜻蜓捉蚊子》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解《小蜻蜓捉蚊子》歌詞內(nèi)容和意義，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂演唱技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗音樂演唱技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解《小蜻蜓捉蚊子》歌詞內(nèi)容和意義。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂演唱技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《小蜻蜓捉蚊子》歌詞內(nèi)容和意義，掌握音樂演唱技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《小蜻蜓捉蚊子》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《小蜻蜓捉蚊子》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《小蜻蜓捉蚊子》歌詞內(nèi)容和音樂演唱技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事書籍：可以推薦《小蜻蜓捉蚊子》的相關(guān)故事書籍，讓學(xué)生通過閱讀了解更多關(guān)于小蜻蜓和蚊子的知識，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。

-自然環(huán)境保護動畫：可以提供一些關(guān)于自然環(huán)境保護的動畫資源，讓學(xué)生通過觀看了解自然環(huán)境保護的重要性，增強他們的環(huán)保意識。

-音樂教學(xué)視頻：可以推薦一些適合幼兒園小班的音樂教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過觀看學(xué)習(xí)更多的音樂知識和技巧。

-手工制作材料：可以提供一些手工制作材料，讓學(xué)生通過動手制作小蜻蜓和蚊子的模型，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。

2.拓展建議

-制作小蜻蜓和蚊子模型：可以讓學(xué)生利用手工制作材料，制作小蜻蜓和蚊子的模型，通過動手操作提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-觀察自然環(huán)境：可以組織學(xué)生進行戶外活動，觀察自然界中的小蜻蜓和蚊子，讓學(xué)生在實際環(huán)境中學(xué)習(xí)和觀察，提高他們的觀察力和對自然環(huán)境的認識。

-創(chuàng)作音樂作品：可以鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的音樂作品，如編寫關(guān)于小蜻蜓和蚊子的歌曲，提高他們的創(chuàng)造力和音樂素養(yǎng)。

-開展環(huán)保主題活動：可以組織學(xué)生開展環(huán)保主題活動，如小蜻蜓捉蚊子比賽，通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和環(huán)保意識。重點題型整理七、重點題型整理

本節(jié)課的重點題型主要圍繞《小蜻蜓捉蚊子》的歌詞內(nèi)容、音樂節(jié)奏和自然環(huán)境保護意識進行整理。以下是對應(yīng)的五個重點題型的詳細補充和說明。

題型一：歌詞記憶題

題干：請同學(xué)們復(fù)述《小蜻蜓捉蚊子》的歌詞內(nèi)容。

答案：《小蜻蜓捉蚊子》的歌詞內(nèi)容為："小蜻蜓，捉蚊子，捉蚊子，飛來飛去。小蚊子，咬人兒，咬人兒，嗡嗡作響。小蜻蜓，捉蚊子，捉蚊子，保護農(nóng)田。夏天來，蟲子多，小蜻蜓，忙個不停。"

題型二：歌詞理解題

題干：請同學(xué)們解釋《小蜻蜓捉蚊子》中的“小蜻蜓，捉蚊子，保護農(nóng)田”的意義。

答案：小蜻蜓捉蚊子保護農(nóng)田意味著小蜻蜓在農(nóng)田中捕食蚊子，幫助農(nóng)民保護農(nóng)作物，維持生態(tài)平衡。

題型三：音樂節(jié)奏題

題干：請同學(xué)們演示《小蜻蜓捉蚊子》的節(jié)奏。

答案：《小蜻蜓捉蚊子》的節(jié)奏為：X-XX-X-XX（X表示輕快的拍子）。

題型四：音樂演唱題

題干：請同學(xué)們演唱《小蜻蜓捉蚊子》。

答案：學(xué)生按照正確的歌詞和節(jié)奏進行演唱。

題型五：自然環(huán)境保護意識題

題干：請同學(xué)們談?wù)剬Α缎◎唑炎轿米印分凶匀画h(huán)境保護意識的理解。

答案：《小蜻蜓捉蚊子》中自然環(huán)境保護意識體現(xiàn)在小蜻蜓在農(nóng)田中捕食蚊子，幫助維持生態(tài)平衡，保護自然環(huán)境。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

板書設(shè)計應(yīng)圍繞《小蜻蜓捉蚊子》的歌詞內(nèi)容、音樂節(jié)奏和自然環(huán)境保護意識進行，確保每個部分都能與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

板書設(shè)計應(yīng)分為三個主要部分：歌詞內(nèi)容、音樂節(jié)奏和自然環(huán)境保護意識。每個部分都應(yīng)有明確的標題和相應(yīng)的子標題，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。每個部分都應(yīng)有簡潔的標題和關(guān)鍵點，幫助學(xué)生快速理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢圆捎貌噬酃P、圖形和圖像等元素，使板書更加生動和有趣。

5.示例

-歌詞內(nèi)容：小蜻蜓，捉蚊子，保護農(nóng)田

-音樂節(jié)奏：X-XX-X-XX（X表示輕快的拍子）

-自然環(huán)境保護意識：小蜻蜓幫助維持生態(tài)平衡，保護自然環(huán)境反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：通過設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，激發(fā)學(xué)生的參與感和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.情境教學(xué)：利用圖片、實物等展示方式，創(chuàng)設(shè)生動的場景，幫助學(xué)生更好地理解歌詞意義，激發(fā)他們的想象力。

3.藝術(shù)性教學(xué)：通過彩色粉筆、圖形和圖像等元素，使板書更加生動和有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂活動中，可能存在學(xué)生參與度不均衡的情況，需要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和參與情況，確保每個學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，可能存在學(xué)生對歌詞意義理解不足的情況，需要加強對歌詞內(nèi)容的講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，可能存在評價標準不清晰的情況，需要明確評價標準，確保評價的公正性和準確性。

（三）改進措施

1.關(guān)注學(xué)生參與度：在課堂活動中，教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和參與情況，鼓勵每個學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.加強歌詞講解：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)加強對歌詞內(nèi)容的講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.明確評價標準：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，教師應(yīng)明確評價標準，確保評價的公正性和準確性，激勵學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的參與度和積極性。評價指標包括學(xué)生的注意力、參與討論的活躍度、提問和回答問題的頻率等。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果展示，評價學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)和成果。評價指標包括小組合作的效果、討論的深度和廣度、成果的展示形式和質(zhì)量等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對《小蜻蜓捉蚊子》的