八年級(jí)地理下冊(cè) 6.3 世界最大的黃土堆積區(qū) 黃土高原（一 文明的搖籃 風(fēng)吹來(lái)的黃土）教案（新版）新人教版

八年級(jí)地理下冊(cè)6.3世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原（一文明的搖籃風(fēng)吹來(lái)的黃土）教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)地理下冊(cè)6.3世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原（一文明的搖籃風(fēng)吹來(lái)的黃土）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第10課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高地理空間感知能力，通過(guò)學(xué)習(xí)黃土高原的地理位置、分布范圍，理解其在我國(guó)地理環(huán)境中的地位和作用。

2.培養(yǎng)綜合思維，分析黃土高原的形成原因，探究風(fēng)力、水力等自然因素對(duì)地貌形成的影響。

3.增強(qiáng)對(duì)地理事象的觀察和解釋能力，通過(guò)實(shí)例了解黃土高原的生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)及其對(duì)文明發(fā)展的影響。

4.培養(yǎng)地域認(rèn)知，了解黃土高原地區(qū)的文化、歷史及民俗，提高對(duì)區(qū)域特色的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.黃土高原的地理位置、范圍及生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)。

2.黃土高原的形成原因及對(duì)文明發(fā)展的影響。

難點(diǎn)：

1.理解風(fēng)力、水力等自然因素在黃土高原地貌形成中的作用。

2.分析黃土高原地區(qū)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)文明進(jìn)程的影響。

解決辦法：

1.利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件或地圖，直觀展示黃土高原的地理位置和范圍，增強(qiáng)學(xué)生的空間感知能力。

2.通過(guò)動(dòng)畫(huà)、模型等教學(xué)資源，生動(dòng)演示風(fēng)力、水力等自然因素對(duì)黃土高原地貌的影響，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

3.組織課堂討論，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)例分析生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，引導(dǎo)他們理解生態(tài)環(huán)境與文明發(fā)展的關(guān)系。

4.結(jié)合實(shí)地考察或觀看相關(guān)紀(jì)錄片，讓學(xué)生更深入地了解黃土高原的地貌特征及其在文明史上的地位。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-黃土高原地形模型

-電子白板

-教學(xué)掛圖

2.課程平臺(tái)：

-教室互動(dòng)平臺(tái)

-校本資源庫(kù)

3.信息化資源：

-黃土高原相關(guān)教學(xué)PPT

-黃土高原地貌形成動(dòng)畫(huà)

-黃土高原生態(tài)環(huán)境圖片集

-相關(guān)紀(jì)錄片片段

4.教學(xué)手段：

-探究式學(xué)習(xí)

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論

-情境教學(xué)

-觀察分析法

-實(shí)地考察（可選）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)黃土高原的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道黃土高原是什么嗎？它在我國(guó)地理環(huán)境中有什么特別之處？”

展示黃土高原的風(fēng)貌圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受黃土高原的地貌特征。

簡(jiǎn)短介紹黃土高原的基本概念和在我國(guó)文明史上的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.黃土高原基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解黃土高原的基本概念、地理位置和生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解黃土高原的定義，包括其地理位置、范圍和主要地貌類(lèi)型。

詳細(xì)介紹黃土高原的形成原因、生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.黃土高原案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解黃土高原的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其治理方法。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的黃土高原案例進(jìn)行分析，如水土流失、生態(tài)恢復(fù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和治理方法，讓學(xué)生全面了解黃土高原的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何采取措施保護(hù)黃土高原。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與黃土高原相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)黃土高原的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃土高原的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括黃土高原的地理位置、形成原因、生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)等。

強(qiáng)調(diào)黃土高原在現(xiàn)實(shí)生活和我國(guó)文明史中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于黃土高原的短文或報(bào)告，內(nèi)容涵蓋黃土高原的形成原因、生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)及治理方法，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《黃土高原生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展》

-《黃土高原的文明印記》

-《黃土高原水土保持與生態(tài)修復(fù)技術(shù)》

-《黃土高原地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展報(bào)告》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-了解黃土高原地區(qū)的歷史文化，探究其與地理環(huán)境的關(guān)系。

-研究黃土高原生態(tài)恢復(fù)的成功案例，分析其經(jīng)驗(yàn)與啟示。

-調(diào)查黃土高原地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，探討如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-探索風(fēng)力、水力等自然因素在黃土高原地貌形成中的作用，總結(jié)其特點(diǎn)。

-關(guān)注黃土高原地區(qū)的環(huán)境保護(hù)政策，了解國(guó)家及地方政府在生態(tài)治理方面的舉措。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，對(duì)以上拓展知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)黃土高原地理、生態(tài)、文化等方面的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和實(shí)踐探究能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)黃土高原的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-黃土高原：地理位置、范圍

-形成原因：風(fēng)力、水力

-生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)：水土流失、生態(tài)恢復(fù)

-文明搖籃：歷史文化、民俗

②重點(diǎn)詞句：

-“文明的搖籃”：強(qiáng)調(diào)黃土高原在我國(guó)文明史上的地位

-“風(fēng)吹來(lái)的黃土”：形象描述黃土高原的形成過(guò)程

-“水土流失與生態(tài)恢復(fù)”：突出生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及治理方法

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同地貌類(lèi)型，增強(qiáng)視覺(jué)效果

-采用圖文并茂的形式，將地形圖與關(guān)鍵信息相結(jié)合，提高趣味性

-設(shè)計(jì)形象生動(dòng)的插圖，展示黃土高原的生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)述黃土高原的地理位置和范圍。

答案：黃土高原位于我國(guó)北方地區(qū)，東起太行山脈，西至烏鞘嶺，南接秦嶺，北抵長(zhǎng)城，主要包括陜西、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古等省區(qū)的一部分。

2.黃土高原的形成原因有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答案：黃土高原的形成原因主要有風(fēng)力堆積作用和水力侵蝕作用。風(fēng)力堆積作用是指風(fēng)力將大量的黃土顆粒從內(nèi)陸干旱地區(qū)吹到這里堆積而成；水力侵蝕作用是指河流、降雨等水力因素對(duì)黃土高原地表的侵蝕作用。

3.請(qǐng)列舉黃土高原的生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析其影響。

答案：黃土高原的生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)主要有水土流失嚴(yán)重、植被稀少、土地貧瘠等。這些特點(diǎn)導(dǎo)致黃土高原地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力較低，生態(tài)環(huán)境惡化，給當(dāng)?shù)鼐用裆顜?lái)很大困擾。

4.黃土高原在我國(guó)文明史上的地位如何？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：黃土高原被譽(yù)為“文明的搖籃”，在我國(guó)文明史上具有重要地位。這里是華夏文明的發(fā)源地之一，歷史上曾孕育了多個(gè)重要朝代，如周、秦、漢等。此外，黃土高原地區(qū)還留存有許多歷史文化遺產(chǎn)，如秦始皇兵馬俑、長(zhǎng)城等。

5.請(qǐng)談?wù)匋S土高原生態(tài)恢復(fù)的主要措施及成效。

答案：黃土高原生態(tài)恢復(fù)的主要措施包括退耕還林、退牧還草、植樹(shù)造林、水土保持等。這些措施取得了顯著成效，如植被覆蓋率逐漸提高、水土流失得到有效控制、生態(tài)環(huán)境逐漸改善等。

1.黃土高原地理位置和范圍

-地理位置的重要性：黃土高原位于我國(guó)北方地區(qū)，地處內(nèi)陸，是連接?xùn)|西、南北的重要地帶。

-范圍的具體描述：黃土高原東西長(zhǎng)約1000公里，南北寬約500公里，總面積約為62.5萬(wàn)平方公里。

2.黃土高原的形成原因

-風(fēng)力堆積作用的詳細(xì)描述：風(fēng)力將內(nèi)陸干旱地區(qū)的黃土顆粒吹到這里，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堆積形成了黃土高原。

-水力侵蝕作用的具體說(shuō)明：河流、降雨等水力因素對(duì)黃土高原地表進(jìn)行侵蝕，形成了溝壑縱橫的地貌特征。

3.黃土高原的生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)及影響

-水土流失嚴(yán)重的具體表現(xiàn)：地表裸露，土壤貧瘠，農(nóng)作物產(chǎn)量低，給當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和居民生活帶來(lái)很大困擾。

-生態(tài)環(huán)境惡化對(duì)當(dāng)?shù)氐挠绊懀簩?dǎo)致生物多樣性減少，水資源匱乏，自然災(zāi)害頻發(fā)等。

4.黃土高原在我國(guó)文明史上的地位

-華夏文明發(fā)源地的具體說(shuō)明：黃土高原地區(qū)是中華民族的發(fā)祥地之一，許多重要的歷史事