2024年河北省中考?xì)v史備考：專題二 中國近現(xiàn)代的外交 教學(xué)設(shè)計(jì)

2024年河北省中考?xì)v史備考：專題二中國近現(xiàn)代的外交教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年河北省中考?xì)v史備考專題二“中國近現(xiàn)代的外交”，依據(jù)人教版初中歷史九年級(jí)下冊(cè)，重點(diǎn)圍繞第四章“走向近代化的道路”中的第三節(jié)“新中國的外交”展開。教學(xué)內(nèi)容包括新中國初期的外交方針、和平共處五項(xiàng)原則、中美關(guān)系正?；?、中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位等。這些內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)——對(duì)中國近現(xiàn)代史的基本了解，如新中國成立、社會(huì)主義建設(shè)等——緊密聯(lián)系，有助于學(xué)生在掌握原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解我國近現(xiàn)代外交的發(fā)展歷程和重大事件。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史理解、史料實(shí)證、歷史解釋和國際理解能力。通過學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代外交的發(fā)展，學(xué)生能夠理解不同時(shí)期我國外交政策的特點(diǎn)及其背后的歷史邏輯，掌握分析歷史事件的方法，提高史料分析和評(píng)價(jià)的能力。同時(shí)，通過探討中美關(guān)系正?；⒑推焦蔡幬屙?xiàng)原則等國際交往案例，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國際事務(wù)的敏感性和客觀評(píng)價(jià)能力，增進(jìn)對(duì)我國在國際舞臺(tái)上的地位和作用的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的國際理解素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：新中國外交政策的特點(diǎn)及其在國際舞臺(tái)上的運(yùn)用，特別是和平共處五項(xiàng)原則在中外關(guān)系中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：理解中美關(guān)系正?；^程中的復(fù)雜性，以及我國在聯(lián)合國恢復(fù)合法席位的歷史意義。

解決辦法及突破策略：

1.通過對(duì)比分析，讓學(xué)生理解新中國外交政策與傳統(tǒng)外交的不同，強(qiáng)調(diào)其在國際事務(wù)中的獨(dú)立自主和和平共處原則。

2.利用歷史文獻(xiàn)、圖片等資料，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受中美關(guān)系正?；^程中的關(guān)鍵事件，提高對(duì)復(fù)雜歷史事件的理解能力。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生就我國在聯(lián)合國恢復(fù)合法席位的意義展開討論，促進(jìn)學(xué)生從多角度分析問題，加深對(duì)歷史事件的理解。

4.設(shè)計(jì)問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生層層遞進(jìn)地思考，突破難點(diǎn)，如從新中國外交政策到和平共處五項(xiàng)原則，再到我國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)，梳理歷史發(fā)展的邏輯線索。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授法、案例研究法和小組討論法相結(jié)合的教學(xué)方法。首先，通過講授法系統(tǒng)地介紹新中國外交政策的基本概念和歷史背景，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的全面理解。接著，運(yùn)用案例研究法，深入分析和平共處五項(xiàng)原則在中美關(guān)系正?；械膽?yīng)用，以及我國在聯(lián)合國恢復(fù)合法席位的具體案例，增強(qiáng)學(xué)生的歷史感和實(shí)證意識(shí)。同時(shí)，設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生就特定外交事件進(jìn)行角色扮演，模擬國際談判，促進(jìn)課堂互動(dòng)和學(xué)生參與。在教學(xué)媒體使用上，充分利用多媒體課件、歷史紀(jì)錄片和互聯(lián)網(wǎng)資源，提供豐富的視覺和聽覺材料，幫助學(xué)生更直觀地感受和理解教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布關(guān)于中國近現(xiàn)代外交的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和相關(guān)的歷史文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“新中國外交政策的特點(diǎn)”，設(shè)計(jì)問題，如“和平共處五項(xiàng)原則的具體內(nèi)容是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生對(duì)中國近現(xiàn)代外交政策有初步了解。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求閱讀資料，初步理解新中國外交政策的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：對(duì)提出的問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，提前接觸重難點(diǎn)內(nèi)容。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示新中國外交的歷史圖片和視頻，引出本節(jié)課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新中國外交政策的特點(diǎn)，結(jié)合中美關(guān)系正常化案例幫助學(xué)生深入理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬和平共處五項(xiàng)原則下的國際談判。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問，及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考外交政策背后的歷史邏輯。

-參與課堂活動(dòng)：在角色扮演中體驗(yàn)外交官的角色，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-提問與討論：對(duì)不理解的問題進(jìn)行提問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：在小組討論中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深對(duì)中國近現(xiàn)代外交政策特點(diǎn)的理解，突破重難點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的習(xí)題和思考題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的歷史書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深化對(duì)中國近現(xiàn)代外交的認(rèn)識(shí)。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)化對(duì)重難點(diǎn)的掌握。

-拓寬知識(shí)視野，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

-通過反思，激發(fā)學(xué)生自我驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。六、拓展與延伸為了讓學(xué)生更深入地理解中國近現(xiàn)代外交的歷史背景、發(fā)展過程以及其在國際事務(wù)中的作用，以下提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。

1.拓展閱讀材料：

-《中國近現(xiàn)代外交史》

-《新中國外交政策與實(shí)踐》

-《中美關(guān)系正?；寄?/p>

-《和平共處五項(xiàng)原則與國際關(guān)系》

-《中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位始末》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究建議：

知識(shí)點(diǎn)一：新中國成立初期的外交方針

探究方向：了解新中國成立初期面臨的外交形勢(shì)，研究我國采取的獨(dú)立自主和平外交政策的具體措施及其在國際舞臺(tái)上的影響。

知識(shí)點(diǎn)二：和平共處五項(xiàng)原則

探究方向：深入分析和平共處五項(xiàng)原則的提出背景、具體內(nèi)容及其在國際關(guān)系中的應(yīng)用，對(duì)比分析其與傳統(tǒng)外交觀念的差異。

知識(shí)點(diǎn)三：中美關(guān)系正?；?/p>

探究方向：研究中美關(guān)系正?；臍v史過程，分析影響兩國關(guān)系正常化的主要因素，了解這一過程對(duì)國際政治格局的影響。

知識(shí)點(diǎn)四：中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位

探究方向：探討我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的過程和意義，分析這一事件對(duì)我國外交政策及國際地位的影響。

知識(shí)點(diǎn)五：改革開放以來的外交政策調(diào)整

探究方向：研究改革開放以來，我國外交政策如何根據(jù)國際形勢(shì)的變化進(jìn)行調(diào)整，了解我國在全球化進(jìn)程中的角色和地位。七、課后作業(yè)為確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的深入理解和掌握，特布置以下課后作業(yè)：

1.分析題：對(duì)比新中國成立初期外交方針與改革開放后的外交政策調(diào)整，分析兩者之間的異同及其背后的原因。

答案示例：

相同點(diǎn)：堅(jiān)持獨(dú)立自主、維護(hù)國家主權(quán)、促進(jìn)世界和平等。

不同點(diǎn)：改革開放后，我國外交政策更加開放、包容，積極參與國際事務(wù)，推動(dòng)全球化進(jìn)程。

原因：國際形勢(shì)的變化，我國綜合國力的提升，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

2.議論題：結(jié)合和平共處五項(xiàng)原則，論述其對(duì)現(xiàn)代國際關(guān)系的意義。

答案示例：

和平共處五項(xiàng)原則強(qiáng)調(diào)國家間相互尊重、平等互利、和平共處，對(duì)現(xiàn)代國際關(guān)系具有以下意義：

-為處理國際爭(zhēng)端提供了基本準(zhǔn)則，有助于維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。

-促進(jìn)不同社會(huì)制度、發(fā)展水平國家間的友好合作，推動(dòng)國際關(guān)系民主化。

-為全球化背景下的國際秩序提供了價(jià)值導(dǎo)向，有利于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

3.論述題：闡述中美關(guān)系正常化對(duì)國際政治格局的影響。

答案示例：

中美關(guān)系正?；瘜?duì)國際政治格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響：

-改善了兩國關(guān)系，有利于維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。

-推動(dòng)了國際政治多極化，為其他國家在國際事務(wù)中發(fā)揮積極作用提供了空間。

-促進(jìn)了中國與世界其他國家的友好合作，提升了中國在國際舞臺(tái)上的地位。

4.分析題：探討中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的過程和意義。

答案示例：

過程：我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位經(jīng)歷了長(zhǎng)期的外交斗爭(zhēng)，最終在1971年成功恢復(fù)。

意義：

-提升了我國在國際事務(wù)中的地位，為我國在國際舞臺(tái)上發(fā)揮更大作用奠定了基礎(chǔ)。

-體現(xiàn)了國際社會(huì)對(duì)我國外交政策的認(rèn)可，有利于我國同其他國家發(fā)展友好關(guān)系。

-進(jìn)一步維護(hù)了我國的國家利益，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改革開放創(chuàng)造了有利的外部環(huán)境。

5.應(yīng)用題：結(jié)合實(shí)際，舉例說明和平共處五項(xiàng)原則在我國外交政策中的應(yīng)用。

答案示例：

在處理南海問題上，我國堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則，積極與有關(guān)國家進(jìn)行對(duì)話與談判，推動(dòng)南海問題的和平解決。通過雙邊、多邊渠道，我國與東盟國家達(dá)成了一系列共識(shí)，包括《南海各方行為宣言》等，為維護(hù)地區(qū)和平與穩(wěn)定發(fā)揮了積極作用。八、課堂一、課堂評(píng)價(jià)

1.提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，通過設(shè)計(jì)問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生深入思考中國近現(xiàn)代外交政策的發(fā)展及其在國際舞臺(tái)上的作用。通過學(xué)生的回答，了解其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

2.觀察環(huán)節(jié)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)合作能力，了解學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。