四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Welcome back to school Part B第一課時(shí)教案2 人教PEP

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1WelcomebacktoschoolPartB第一課時(shí)教案2人教PEP主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1WelcomebacktoschoolPartB

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年3月21日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解學(xué)校生活的相關(guān)文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和問(wèn)題解決，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“l(fā)ibrary”、“playground”、“classroom”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫(xiě)、含義及用法。

（2）句型練習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)句型為“-Whereis...?-It's...”,學(xué)生需要能夠在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)景中熟練運(yùn)用該句型進(jìn)行問(wèn)答。

（3）聽(tīng)力理解：學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂并理解對(duì)話內(nèi)容，把握對(duì)話中的關(guān)鍵信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶并準(zhǔn)確使用新詞匯可能會(huì)存在困難，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段幫助學(xué)生鞏固記憶。

（2）聽(tīng)力理解：對(duì)于一些聽(tīng)力基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，理解對(duì)話內(nèi)容并準(zhǔn)確回答問(wèn)題可能會(huì)成為難點(diǎn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)穆?tīng)力訓(xùn)練和指導(dǎo)。

（3）語(yǔ)言運(yùn)用：在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能不知道如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行流暢的交流，教師需要提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂互動(dòng)。

（4）文化差異：學(xué)生可能對(duì)西方學(xué)校文化中的某些現(xiàn)象不理解，如“l(fā)ibrarymonitor”、“playground”等，教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解并尊重不同的文化背景。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、粉筆

2.課程平臺(tái)：人教PEP英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、電子課本、聽(tīng)力材料、教學(xué)圖片、視頻片段

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)式問(wèn)答、角色扮演教學(xué)過(guò)程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！歡迎回到學(xué)校。在新學(xué)期的第一周，我們學(xué)習(xí)了學(xué)校的一些基本場(chǎng)所和活動(dòng)。今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit1Welcomebacktoschool，讓我們一起探索更多的學(xué)校生活吧！"

2.語(yǔ)言熱身（5分鐘）

"同學(xué)們，讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。請(qǐng)告訴我你們最喜歡的學(xué)校場(chǎng)所是哪里？為什么？"

"現(xiàn)在，我將播放一段聽(tīng)力材料，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，并回答問(wèn)題。聽(tīng)力材料中的人物會(huì)提到他們的學(xué)校場(chǎng)所，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)了什么。"

3.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

"接下來(lái)，我們將學(xué)習(xí)一些新的詞匯。這些詞匯包括'library'、'playground'、'classroom'等。請(qǐng)大家跟我一起讀，并嘗試記住它們。"

"現(xiàn)在，我將展示一些圖片，請(qǐng)大家指出圖片中的學(xué)校場(chǎng)所，并說(shuō)出它們的英文名稱。"

4.句型練習(xí)（10分鐘）

"同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來(lái)練習(xí)一下句型'Whereis...?It's...'。請(qǐng)大家分成小組，用這個(gè)句型來(lái)詢問(wèn)并回答關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所的問(wèn)題。"

"例如，你可以問(wèn)你的同學(xué)：'Whereisthelibrary?It's...'，然后你的同學(xué)需要回答正確的位置。"

5.聽(tīng)力理解（10分鐘）

"接下來(lái)，我們將進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。請(qǐng)大家聽(tīng)一段對(duì)話，并回答問(wèn)題。對(duì)話中的人物會(huì)提到他們?cè)趯W(xué)校的一些活動(dòng)。"

"請(qǐng)聽(tīng)對(duì)話并回答以下問(wèn)題：（列出問(wèn)題）"

6.口語(yǔ)表達(dá)（5分鐘）

"同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來(lái)練習(xí)一下口語(yǔ)表達(dá)。請(qǐng)大家分成小組，用我們學(xué)到的詞匯和句型來(lái)進(jìn)行對(duì)話。"

"例如，你可以對(duì)你的同學(xué)說(shuō)：'Hello,whereisthelibrary?It's...'，然后你的同學(xué)需要回答并指明圖書(shū)館的位置。"

7.總結(jié)與復(fù)習(xí)（5分鐘）

"同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了學(xué)校的一些基本場(chǎng)所和活動(dòng)，以及如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述它們。請(qǐng)大家跟我一起復(fù)習(xí)一下我們學(xué)到的內(nèi)容。"

"現(xiàn)在，我將播放一段聽(tīng)力材料，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，并回答問(wèn)題。聽(tīng)力材料中的人物會(huì)提到他們的學(xué)校場(chǎng)所，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)了什么。"

8.作業(yè)布置（5分鐘）

"同學(xué)們，這是我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請(qǐng)大家回家后，復(fù)習(xí)我們學(xué)到的詞匯和句型，并完成作業(yè)。作業(yè)包括：復(fù)習(xí)詞匯表，練習(xí)使用句型進(jìn)行對(duì)話，完成聽(tīng)力練習(xí)題。"

9.課堂小結(jié)（5分鐘）

"同學(xué)們，這是我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。希望大家能夠通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，更好地了解學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行描述和交流。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多關(guān)于學(xué)校的內(nèi)容。謝謝大家，再見(jiàn)！"學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生將能夠正確拼寫(xiě)并理解本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如"library"、"playground"、"classroom"等，并能將這些詞匯運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生將能夠熟練使用句型"-Whereis...?-It's..."來(lái)進(jìn)行地點(diǎn)的詢問(wèn)和描述，并能運(yùn)用到真實(shí)的場(chǎng)景中。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生的聽(tīng)力理解能力將得到提升，能夠聽(tīng)懂并理解對(duì)話內(nèi)容，把握對(duì)話中的關(guān)鍵信息。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力將得到鍛煉和提升，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行流暢的交流，并能夠準(zhǔn)確地描述學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所。

5.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解和理解學(xué)校生活的相關(guān)文化背景，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生將對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，能夠獨(dú)立完成作業(yè)和練習(xí)，提升他們的自主學(xué)習(xí)能力。

8.合作能力：通過(guò)小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的合作能力將得到提升，能夠與同學(xué)們有效地進(jìn)行溝通和協(xié)作。典型例題講解1.例題一：詞匯填空

"請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，將正確的詞匯填入空白處。對(duì)話內(nèi)容如下：（展示對(duì)話）"

"答案：（給出答案）"

2.例題二：句型轉(zhuǎn)換

"請(qǐng)將下列句子進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換，使用我們學(xué)到的句型'-Whereis...?-It's...'。句子如下：（展示句子）"

"答案：（給出答案）"

3.例題三：聽(tīng)力理解

"請(qǐng)聽(tīng)一段對(duì)話，并回答問(wèn)題。對(duì)話中的人物會(huì)提到他們的學(xué)校場(chǎng)所。對(duì)話如下：（展示對(duì)話）"

"問(wèn)題：（列出問(wèn)題）"

"答案：（給出答案）"

4.例題四：口語(yǔ)表達(dá)

"請(qǐng)根據(jù)下列情境，用我們學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。情境如下：（展示情境）"

"答案：（給出答案）"

5.例題五：綜合應(yīng)用

"請(qǐng)根據(jù)下列要求，綜合運(yùn)用我們學(xué)到的知識(shí)和技能。要求如下：（展示要求）"

"答案：（給出答案）"課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

"同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了學(xué)校的一些基本場(chǎng)所和活動(dòng)，以及如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述它們。大家已經(jīng)掌握了新詞匯，如'library'、'playground'、'classroom'等，并且能夠熟練使用句型'-Whereis...?-It's...'來(lái)進(jìn)行地點(diǎn)的詢問(wèn)和描述。"

"我們進(jìn)行了聽(tīng)力練習(xí)，提高了聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，口語(yǔ)表達(dá)能力也得到了鍛煉，大家能夠用英語(yǔ)描述學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所。"

"此外，我們還了解了學(xué)校生活的相關(guān)文化背景，培養(yǎng)了文化意識(shí)和跨文化交際能力。"

2.當(dāng)堂檢測(cè)

"現(xiàn)在，請(qǐng)大家完成一份當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固我們今天所學(xué)的知識(shí)。檢測(cè)包括以下幾個(gè)部分："

a.詞匯填空：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，將正確的詞匯填入空白處。

b.句型轉(zhuǎn)換：將給