2024年五年級英語下冊 Unit 6 Were watching the games Lesson 34教案 人教精通版（三起）

2024年五年級英語下冊Unit6We’rewatchingthegamesLesson34教案人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2024年五年級英語下冊Unit6We’rewatchingthegamesLesson34》是人教精通版（三起）中的一課。本課以觀看體育比賽為主題，通過課文對話，讓學(xué)生掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，學(xué)習(xí)與體育比賽相關(guān)的詞匯和句型。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為實際運用英語進行情景交際奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課將與課本緊密關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握知識的同時，提高聽說讀寫綜合語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit6We’rewatchingthegames，學(xué)生能夠正確運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的體育活動，提升語言表達能力；培養(yǎng)學(xué)生在真實語境中運用英語進行思考，提高思維品質(zhì)；了解不同國家的體育文化，增強文化意識；通過小組合作、互動交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了現(xiàn)在進行時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，能夠運用一些簡單的現(xiàn)在進行時句子描述正在進行的動作。此外，他們還對體育活動相關(guān)的詞匯有了一定的了解。

2.五年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其對貼近生活的主題更感興趣。他們具備一定的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過游戲、競賽等形式進行學(xué)習(xí)。在風(fēng)格上，部分學(xué)生偏重于視覺學(xué)習(xí)，而另一部分則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)在進行時態(tài)時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）容易混淆現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時，特別是在描述經(jīng)常發(fā)生的動作時；（2）對于一些復(fù)雜的體育活動詞匯，學(xué)生可能覺得難以記憶和運用；（3）在實際語境中，學(xué)生可能不知道如何靈活運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行情景交際。

針對以上分析，本節(jié)課將注重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并通過多樣化的教學(xué)活動幫助學(xué)生克服困難，提高語言運用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的講解，使學(xué)生掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的語法規(guī)則和體育活動相關(guān)詞匯。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們在互動交流中運用所學(xué)知識，提高口語表達能力。

3.游戲法：設(shè)計趣味性強的體育主題游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示體育比賽場景，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)英語。

2.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生課后訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，拓展學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布包含體育比賽視頻和現(xiàn)在進行時態(tài)預(yù)習(xí)資料的PPT，要求學(xué)生觀看并嘗試描述視頻中的活動。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“正在進行的體育活動”，設(shè)計問題如“你能用現(xiàn)在進行時態(tài)描述視頻中的哪些活動？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群反饋和在線平臺數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，觀看視頻并閱讀PPT資料，初步了解現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記或問題通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索和思考。

-信息技術(shù)手段：利用微信和在線平臺共享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸和思考課程重難點，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對現(xiàn)在進行時態(tài)的理解。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段體育比賽視頻，引出現(xiàn)在進行時態(tài)的學(xué)習(xí)。

-講解知識點：詳細講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合視頻中的實例。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)描述不同的體育活動。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中的疑問進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對老師提出的問題進行思考。

-參與課堂活動：在小組內(nèi)積極參與討論和角色扮演，實際運用現(xiàn)在進行時態(tài)。

-提問與討論：對不懂的問題進行提問，與小組成員共同討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實例，幫助學(xué)生深入理解現(xiàn)在進行時態(tài)。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握語法點。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

作用與目的：

-加深學(xué)生對現(xiàn)在進行時態(tài)的理解和運用，突破課程難點。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的語言表達能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的語法練習(xí)和體育活動描述寫作任務(wù)。

-提供拓展資源：推薦與體育活動相關(guān)的英文網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，擴大知識面，加深對體育活動詞匯的理解。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對現(xiàn)在進行時態(tài)的理解和應(yīng)用，確保學(xué)習(xí)效果。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的跨文化意識和詞匯量。

-通過反思，幫助學(xué)生形成長期記憶，促進學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與體育活動相關(guān)的英語繪本：通過生動有趣的繪本故事，幫助學(xué)生了解不同體育項目的英文表達，提高英語閱讀興趣。

-體育賽事新聞報道：收集與體育賽事相關(guān)的英文新聞報道，讓學(xué)生了解體育新聞的基本結(jié)構(gòu)和常用表達，同時拓展學(xué)生的詞匯量。

-體育主題歌曲：挑選一些英文歌曲，如與奧運會、世界杯等大型體育賽事相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，學(xué)習(xí)英語。

-體育明星英文介紹：整理一些國內(nèi)外知名體育明星的英文介紹，激發(fā)學(xué)生對體育英語的興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生課后閱讀英語繪本，模仿其中的句型和詞匯，描述自己喜歡的體育活動。

-組織學(xué)生觀看體育賽事新聞報道，分析新聞報道中的現(xiàn)在進行時態(tài)用法，并嘗試自己編寫簡單的體育新聞。

-播放體育主題歌曲，讓學(xué)生跟唱并學(xué)習(xí)歌曲中的詞匯和表達方式，提高英語聽說能力。

-學(xué)生可以收集自己喜歡的體育明星資料，用英文介紹他們的成就和經(jīng)歷，提升學(xué)生的英語寫作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選取一些關(guān)于體育比賽現(xiàn)場報道的英文文章，涵蓋不同的體育項目，讓學(xué)生在閱讀中鞏固現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。

-視頻資源：提供一些體育比賽集錦視頻，特別是包含解說員使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述比賽場景的片段。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀體育比賽報道，關(guān)注報道中對現(xiàn)在進行時態(tài)的運用，并嘗試總結(jié)出現(xiàn)在進行時態(tài)的常見句型結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生在觀看體育比賽視頻時，可跟讀解說員的描述，模仿其語音語調(diào)，提高口語表達能力。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，幫助學(xué)生更好地理解和使用現(xiàn)在進行時態(tài)。

-建議學(xué)生將所學(xué)的現(xiàn)在進行時態(tài)句子應(yīng)用到日常生活中，如描述家庭成員正在進行的動作，或記錄自己在業(yè)余時間參與的體育活動。

-鼓勵學(xué)生將閱讀和觀看的收獲以筆記、思維導(dǎo)圖或小作文的形式進行整理，并在課堂上與其他同學(xué)分享交流。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極回答問題、主動參與小組活動等，評價學(xué)生在課堂中的活躍度和合作精神。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的語言運用，如現(xiàn)在進行時態(tài)的正確使用、詞匯的準(zhǔn)確性等，評估學(xué)生對知識點的掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點的提出、討論的深度和廣度，以及成果展示的清晰度和邏輯性。

-檢查學(xué)生在展示中使用現(xiàn)在進行時態(tài)的準(zhǔn)確性和流暢性，以及他們對體育活動詞匯的運用情況。

3.隨堂測試：

-設(shè)計針對現(xiàn)在進行時態(tài)的隨堂測試，包括填空、選擇、改錯等題型，以檢驗學(xué)生對語法知識點的掌握程度。

-通過測試結(jié)果分析學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

4.課后作業(yè)：

-評價學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括語法練習(xí)的準(zhǔn)確性、寫作任務(wù)的邏輯性和創(chuàng)造性。

-提供針對性的反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

5.教師評價與反饋：

-教師針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測試成績和作業(yè)完成情況進行綜合評價，給予正面鼓勵和建設(shè)性意見。

-定期與學(xué)生進行一對一交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持。

-教師通過評價和反饋，幫助學(xué)生建立正確的自我認知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進其英語能力的全面發(fā)展。教學(xué)反思針對這些問題，我認為在今后的教學(xué)中，我需要進一步強化學(xué)生對現(xiàn)在進行時態(tài)的語法規(guī)則的理解，并設(shè)計更多的練習(xí)來鞏固學(xué)生的語法知識。同時，我計劃增加一些真實的體育比賽視頻和新聞報道，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)在進行時態(tài)，以增強他們的語言運用能力。

此外，我還注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣各異，有的學(xué)生更喜歡視覺學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生更傾向于聽覺和動手操作。因此，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多元化的教學(xué)方法和手段，如使用多媒體設(shè)備展示體育比賽場景，設(shè)計互動式