Unit 4 單元教案 5-PEP版英語四年級上冊教案

Unit4單元教案5-PEP版英語四年級上冊教案Heisinthevan.Whereisthemonkey?

Unit4Itisunderthetaxi.Whereistheelephant?

Myhome第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：AItisinthecar.Whereistheboy?Heisonthetrain.Whereisthenurse?

Let'slearnSheisonthebus.Whereisthegirl?Sheisinthetruck.Whereisthe

Let,sdobird?ltisonthebridge.二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師出示study

CLet'ssing教學(xué)目標(biāo)：L能聽懂，會說句子Thisismyhomeyhome并能的圖片，手指著書房里的書問學(xué)生：Whatarethey?學(xué)生回答：Theyarebooks.

簡單描述自己的房間2.聽、說、認(rèn)讀單詞:study,bathroom,livingroom,教師接著自問自答：Wherearethebooks?Theyareinthestudy.教讀

bedroom,kitchen。3.能聽懂一些簡單的指示語，并能按指令做出相應(yīng)的動單詞study,并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師用動作匡助學(xué)生理解詞義：Wereadthe

作4.會唱歌曲MyBedroom教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)讀單詞:study,bathroom,booksinthestudy.2.教師出示livingroom的圖片，教師問學(xué)生：Are

livingroom,bedroom,kitchen。學(xué)習(xí)表示指令的詞組。教學(xué)難點(diǎn)：單詞theremanybookshere?Isitastudy?學(xué)生回答：No.教師肯定學(xué)生的回

study,bathroom,bedroom的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1.教材相配套的教學(xué)掛圖[Unit答：Good.Thisisn,tastudy.It'salivingroom.WewatchTVina

4Lefslearn/A]2.教材相配套的教學(xué)錄音帶3.教師自制的單詞卡4.教師livingroom.教讀單詞livingroom,并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。3.教師出示

使用的study,bathroom,bedroom,1ivingroom,kitchen圖片。5.教師使bedroom的圖片，問學(xué)生：WhatJsinit?當(dāng)學(xué)生回答出bed時(shí)，教師說：

用的課文掛圖P46頁Let'slearn部份。教學(xué)過程：一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-upYes,thereisabedinit.Wesleepinabedroom.(做動作匡助學(xué)生理

/Revision)A.LearnthesesentencesWhereisthedoll?Itisinthe解)Thisisabedroom.教讀bedroom,并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。4.教師出示

box.Whereisthedoll?Itisonthebox.Whereisthedoll?Itisunderbathroom的圖片，問學(xué)生：Isthisastudy?Isthisalivingroom?Isthis

thebox.Whereisthebox?Itisonthetable.B.Askandanswerffliereistheabedroom?學(xué)生會回答：No.教師告訴學(xué)生：Thisisabathroom.Wetake

farmer?ashowerinabathroom.(用動作匡助學(xué)生理解)教讀單詞bathroom,并板

書，讓學(xué)生認(rèn)讀。5.教師出示kitchen的圖片，問學(xué)生：Isthisabathroom?Gotothelivingroom.

教師可讓學(xué)生用中文說出這是哪兒。然后教讀單詞kitchen,并板書，學(xué)生認(rèn)學(xué)生：WatchTV.Gotothestudy.Readabook.Gotothekitchen.Havea

讀單詞。教師可請學(xué)生看圖片說句子：Thisisakitchen.6.教師把第46snack.Gotothebathroom.Takeashower.Gotothebedroom.Haveasleep.3）

頁Let'siearn部份的掛圖貼到黑板上說：Thisismyhome.Howmanyrooms學(xué)生小組表演Let'sdo部份的內(nèi)容。4）教師獎勵優(yōu)秀小組。三、趣味操

canyousee?Whatarethey?7.教師提問：Canyouseeabedroom,aliving練（Practice）1.搶讀單詞這是訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全

room,astudy,bathroomandkitchen?學(xué)生回答：Yes.教師：Oh,youcan班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞2.摸寶說英語教師準(zhǔn)備好本課的

seeabedroom,alivingroom…并讓學(xué)生重復(fù)這段話。單詞卡片（有的寫中文，有的寫英文）和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明

8.讓學(xué)生聽錄音，跟讀課文。的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來輪流摸

9.教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。10.教師用動作和語言表達(dá)句子,寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英

讓學(xué)生說出相應(yīng)的房間。并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。四、擴(kuò)展性活動（Add-activities）

教師：WewatchTVinthe_______.Let'ssing:

Wereadabookinthe__________.《MyBedroom》第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：ALet，stalk

Let'splayCGoodtoknow教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂會說Isitonyourdesk?Is

Wehaveasnackinthe__________.itinyourpencil-box?Isitinyourdesk?Isitunderyourbook?Yes,

Wetakeashowerinthe__________.itis.No,itisn't并能應(yīng)用2.了解西方國家的房屋結(jié)構(gòu)以及各部份名

Wehaveasleepinthe_____________.12.Let'sdo.1)稱教學(xué)重點(diǎn)：句型：Isitin/on/under/????Yes,itis.No,itisn,t.

教師播放錄音，學(xué)生跟唱。2）詞匯：isn't教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音：itis連讀，isn't教具準(zhǔn)備：1.圖片

教師說前一部份的指令，讓學(xué)生說后一部份的指令并做出相應(yīng)的動作。教師:study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen2.教材相配套的教學(xué)掛

圖［Unit4Let'stalk］3.教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：（一）熱身臥室里，看到她家的貓把她的新橡皮給叼跑了。你知道，貓把橡皮叼到哪里

/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.做游戲:教師把圖片study,bathroom,bedroom,去了嗎？可讓學(xué)生先用句型Isitin…？來猜一猜。5.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。

livingroom,kitchen放在講臺桌上，讓一個(gè)學(xué)生到前面來看教師指定好的［使用Unit4Let'stalk/A］看完課件后，讓學(xué)生回答：Whereisthecat?6.

圖片，然后向全班同學(xué)做出在該房間可發(fā)生的動作，讓其他同學(xué)來猜一猜他聽錄音，跟讀課文對話。7.讓學(xué)生做對話表演。（三）趣味操練（Practice）1.

看到的是哪張圖片。2.做A部份Let'sdo的游戲。一個(gè)同學(xué)說指令，讓其做Let'splay部份的游戲。讓一個(gè)人蒙上眼睛，其他的人來藏一件物品。然

他同學(xué)根據(jù)指令做可能發(fā)生的動作。3.Singasong"Mybedroom".（二）后，讓蒙上眼睛的同學(xué)猜岫ere's…蒙上眼睛的同學(xué)用1s

呈現(xiàn)新課（Presentation）1.教師對一個(gè)學(xué)生說：Ihaveaneweraser.Doitin/on/under/…？來猜。其他同學(xué)用Yes,itis.No,itisn*t來判斷。

youhaveit?Whereisit?讓學(xué)生回答以上問題。教師繼續(xù)對其他學(xué)生說：如果猜對了，換人繼續(xù)游戲。如果猜錯了，要被罰演節(jié)目。2.猜袋中物教師

Ihave….Doyouhaveit?Whereisit?讓學(xué)生回答：It'sin/on/under-2.從書包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一位學(xué)生輪流

教師分別指著書、本、鉛筆、尺子、橡皮等實(shí)物憑借記憶再次問詢以上學(xué)生：猜，可以問：“Isitabanana（anapple,orange）?M猜對了為優(yōu)勝。（四）

Isitonyourdesk?Isitinyourpencil-box?Isitinyourdesk?Is擴(kuò)展性活動（Add-activities）看圖猜詞以每一縱行為一組進(jìn)行競賽，教師

itunderyourbook?在學(xué)生回答出Yes和No的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們用Yes,itis.先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的

No,itisn't來回答。3.做猜一猜的游戲。教師告訴學(xué)生有一些東西（物第一位學(xué)生輪流猜，可以問：“Isitaplane（bus,bike）?"回答：Yes板

體或者動物）分別放在家中的各個(gè)房間里。讓學(xué)生猜一猜他們到底在哪個(gè)房書設(shè)計(jì)：Unit4

間中。把學(xué)生分為兩大組，一組學(xué)生必須使用句型Isitin/on/under…?來猜,MyhomeIsitin/on/under…？Yes,itis.No,itisn't.作業(yè)布置：1.從以

另一組學(xué)生看著圖用Yes,itis.No,itisn't來回答。教師所給的單詞下作業(yè)中自選一個(gè)：（1）聽錄音，仿讀對話；（2）聽錄音，仿讀并表演對話；

是：desk,bed,cat,chair,TV,sofa,book,bag.4.教師通過敘述故事，（3）聽錄音，仿讀對話，表演對話。并根據(jù)對話內(nèi)容適當(dāng)替換其中的單詞

導(dǎo)入課文對話。教師：一天，Sarah來到ChenJie的家中，在ChenJie的創(chuàng)編一個(gè)新對話。2.小組內(nèi)課下繼續(xù)玩Let'splay部份的猜物游戲。第三

課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：AReadandwrite判斷每組同學(xué)的圖片與單詞卡是否相符。6.看單詞卡，拼讀單詞。7.教師

CLet'splay教學(xué)目標(biāo)1.能聽說讀寫單詞home,room,school,classroom2.在四線格中示范書寫單詞，學(xué)生在本上摹仿拼寫。8.看圖填詞“Writeandsay”

能用英語介紹居室或者學(xué)校教學(xué)重點(diǎn)：單詞home,room,school,部份，并讓學(xué)生用home,room,school,classroom分別造句。（三）趣味操

classroom的拼寫。教學(xué)難點(diǎn)：home與house的區(qū)別教具準(zhǔn)備：1.圖片練（Practice）1.做游戲"What'smissing?"教師把本單元A部份的單

study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen2.教材相配套的教學(xué)錄音詞卡與home,room,school,classroom圖片混在一起，給學(xué)生快速看一下

帶3.單詞卡片所有圖片，然后拿掉一張圖片讓學(xué)生猜一猜少了哪一張，猜對后拼讀該單詞。

教學(xué)過程：（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.復(fù)習(xí)Let'stalk/A2.搶拼單詞叫一位學(xué)生在班里走動，站在一位學(xué)生的后面。教師舉起一張

部份的對話。2.做Let,splay的游戲。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）本單元的單詞圖片，先正確拼出單詞的學(xué)生坐下，另一位學(xué)生繼續(xù)在班里走

1.出示圖片home,讓學(xué)生說出單詞，并讓學(xué)生用home說一句話。如：Ihave動，繼續(xù)活動。（四）擴(kuò)展性活動（Add-activities）拼讀單詞列隊(duì)比賽將

ahome.Thisismyhome.Myhomeisverynice.等。2.分別出示圖片全班分成兩組，教師發(fā)給每一個(gè)學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母（如Q,Z）

bathroom,livingroom,bedroom,study,kitchen.告訴學(xué)生：Theyarerooms.可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一個(gè)單詞，如ship,或者出示一張輪船

教讀單詞room.3.讓學(xué)生想一想，說一說所學(xué)過的單詞中還有哪個(gè)詞屬于的圖片，兩個(gè)組持S,H,I,P字母的學(xué)生應(yīng)即將站到講臺前按順序站好隊(duì)，

room?引出classroom.可進(jìn)一步問學(xué)生：What'sintheclassroom?4.出示先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。板書設(shè)計(jì)：Unit4

圖片school,教師問學(xué)生：Isitaroom?Isitahome?讓學(xué)生回答：No,itMyhome作業(yè)布置：詞圖合一活動：讓學(xué)生為本課四線格內(nèi)的四個(gè)單詞畫簡

isn*t.It'saschool.5.教師準(zhǔn)備單詞卡home,room,school,classroom,圖，然后在圖的旁邊配上單詞。可以提示學(xué)生先在自己本子上練寫四個(gè)單詞，

做游戲：找朋友。先請4位同學(xué)到講臺前面自選一張圖片拿好并說出英文單覺得寫得很好了再在圖片上配詞。

詞，然后再請4位同學(xué)到前面自選一張單詞卡，并站到手拿相對應(yīng)的圖片的課堂小結(jié)：

同學(xué)旁邊站好。教師指著每一張單詞卡問學(xué)生：Isit本課時(shí)主要學(xué)習(xí)單詞home,school,room和classroom的拼寫。這些單詞以

home/room/school/classroom?讓學(xué)生回答:Yes,itis.No,itisn't.來

前已經(jīng)多次基礎(chǔ)，本課時(shí)關(guān)鍵在于讓學(xué)生掌握這幾個(gè)單詞的拼寫形式。在學(xué)教師藏起鉛筆、書、橡皮、鉛筆盒等物。學(xué)生閉上眼睛，猜一猜。用:

生說出這些單詞的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識說句子，體現(xiàn)詞在“It'sin/on”來回答。游戲先由教師示范，然后在小組中進(jìn)行。2、用學(xué)

句中學(xué)這一原則。在學(xué)生已具備了認(rèn)讀能力的基礎(chǔ)上，在四線格中教寫單詞。過的句型描述：學(xué)生出示自己設(shè)計(jì)的房子的圖畫，用學(xué)過的語言進(jìn)行描述。

第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：ALet'siearn如：Thisismyhouse.It'sbig.Ihavealivingroom.

Let'schantIhaveastudy….先在小組里做這個(gè)活動，然后請個(gè)別同學(xué)展示自己的圖畫，

CLet'scheck教學(xué)目標(biāo)：I..聽說認(rèn)讀phoneshelffridgesofabedtable給大家介紹。（二）

等單詞2.能聽懂一些簡單的指示語,并能按指令做出相應(yīng)的動作教學(xué)重點(diǎn)：呈現(xiàn)新課（Presentation）1、教師出示Let'slearn的掛圖（教材配套），

句型：Isit…？Yes,itis./No,itisn't.詞匯：phone提問"Whatcanyouseeinthepicture?”鼓勵學(xué)生們積極發(fā)言，盡量說。

shelf2、學(xué)生會說到TV.table,chairdesk甚至bed等詞。如果學(xué)生說出本課的

fridge生詞，教師要特殊鼓勵，并反復(fù)的讀幾遍，加深學(xué)生的印象。如果學(xué)生指著

sofatable說成為了desk,教師可通過圖片對照兩個(gè)單詞的不同。3、針對學(xué)生第

bedtable教學(xué)難點(diǎn)：聽說認(rèn)讀本課生詞發(fā)音：phone不要丟掉尾音；bedshelf2項(xiàng)說的情況進(jìn)行生詞的學(xué)習(xí)：教師圖片出示phone等圖，教學(xué)生一一學(xué)說

兩個(gè)單詞注意［e］的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1.生詞，每一個(gè)生詞示范讀后，都請大部份學(xué)生試讀。注意phone的尾音。

用來做游戲的橡皮泥2.4、教師播放錄音，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)。5、游戲：將本課時(shí)的單詞上下擺布貼

本課生詞的單詞卡片3.配套的教學(xué)掛圖Unit4/B/Let'slearn］4.相配在黑板上，播放錄音，學(xué)生聽一聽，指一指。再次打亂圖片順序，學(xué)生根

套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：（一）據(jù)錄音指圖片。教師還可請能力強(qiáng)的學(xué)生說單詞，其他學(xué)生指圖片。6、

熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Lefslearn中生詞。然后教師隨意說詞，學(xué)生快速的

1、復(fù)習(xí)句型：Whereis…？It'son/in/…游戲：Guess:"Whereis,?,?指出。（三）

趣味操練（Practice）游戲1：Let'sdo（Unit4/B/let,sdo）1）

學(xué)生聽錄音，邊聽邊做。2）多種形式的游戲、活動匡助學(xué)生操練單詞。同時(shí)教師在教學(xué)生詞的過程時(shí)，

教師邊發(fā)出口令，邊示范動作。示范后，教師發(fā)出口令，學(xué)生做動作。3）故意識的將單詞帶到語言交流中進(jìn)行，讓學(xué)生在對話中掌握詞匯。Let'sdo

教師在黑板上展示Let'sdo的圖卡，讓學(xué)生看看圖，做一做，說一說。4）部份通過TPR的活動，讓學(xué)生在聽聽做做中進(jìn)一步鞏固本課時(shí)的生詞。最后

比比誰最快，教師快速出示圖卡或者說指令，學(xué)生迅速反應(yīng)，做出動作。游通過“捏一捏，說一說”的游戲使學(xué)生將本單元的詞匯進(jìn)行綜合運(yùn)用。第五

戲2：聽一聽，擺一擺教師說詞，學(xué)生按順序擺詞卡。（小組游戲）游戲3：課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1.聽說認(rèn)讀句型Whereare…？Arethey--?Yes,

布置我的家學(xué)生以小組為單位活動（四人一小組最好），每小組準(zhǔn)備一張大theyare./No,theyaren*t并在實(shí)際中運(yùn)用。.2.通過Let'schant復(fù)習(xí)

圖畫（由小組成員在上節(jié)課共同設(shè)計(jì)的家），教師用英語描述（如：Thetable鞏固Lefstalk中學(xué)過的語言3.了解故事內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：聽說認(rèn)讀句型

isinthekitchen.Theshelfisinthebedroom.）學(xué)生用自己的詞卡Whereare…？

擺一擺。（四）擴(kuò)展性活動（Add-activities）捏一捏，說一說學(xué)生以小組Arethey"?Yes,theyare./No,theyaren't并在實(shí)際中運(yùn)用。.教學(xué)難

為單位活動。學(xué)生們準(zhǔn)備橡皮泥。每一個(gè)學(xué)生捏一樣?xùn)|西。擺在小組設(shè)計(jì)的點(diǎn)：句型Whereare…？

家的圖片中。擺完后，用英語描述。（鼓勵孩子綜合運(yùn)用本單元的詞匯）板Arethey"?Yes,theyare./No,theyaren't教具準(zhǔn)備：1.書包、鉛

書設(shè)計(jì)：作業(yè)布置：每一個(gè)學(xué)生依據(jù)Tasktime部份，描述自己理想的筆等文具的實(shí)物2.Let'schanl部份的教學(xué)掛圖。3.

house的樣子，可以先畫出來再描述。完成后在小組內(nèi)描述。根據(jù)每一個(gè)學(xué)教師自制掛圖（在趣味操練中使用）4、教學(xué)掛圖[Unit4B/Lefstalk]

生的描述，以小組為單位，每組設(shè)計(jì)一張招租廣告。下節(jié)課展示時(shí)評選最5、教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：（一）

佳設(shè)計(jì)師和最佳設(shè)計(jì)組。課堂小結(jié)：本課時(shí)的語言項(xiàng)目為掌握phone、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1

shelf、fridge、table、sofa、bed等詞。Let'sd第四課時(shí)中的let'sdo部份的練習(xí)。教師發(fā)出口令，學(xué)生表演。

Let'sdo部份訓(xùn)練學(xué)生聽指令做事情的能力，在活動中掌握詞匯。呈現(xiàn)新課請學(xué)生當(dāng)小老師發(fā)口令。小組中進(jìn)行游戲。2、

環(huán)節(jié)，教師先出示Let'slearn的課件，提問導(dǎo)入生詞的學(xué)習(xí)。教師設(shè)計(jì)了Guess:教師讓全體學(xué)生閉上眼睛，將pen藏在-一個(gè)學(xué)生的課桌里。說：Where

isit?假裝問：Isitinyourpencil-box?學(xué)生回答：No,itisn't.直所學(xué)內(nèi)容自編對話，然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對話，選出最

到找到，學(xué)生回答：Yes,itis.教師將pencil藏起來，讓學(xué)生用Isit-?佳劇本獎和最佳演員獎。游戲2:幫媽媽找鑰匙教師自制大教學(xué)掛圖：一棟

來提問，被問到的學(xué)生回答：No,itisn't./Yes,itis.（為尋覓范圍過房子，（參考C/tasktime的圖），找一找，Wherearemother'skeys?房子

大，教師可以劃定范圍。第一組或者第一排。）（二）中的任何物品都可以取下（先制作一棟房子的結(jié)構(gòu)，每間屋子的英文名字貼

呈現(xiàn)新課（Presentation）1、教師拿出?一個(gè)書包，說Therearemanybooks上去，暗地里有Yes/No的答案。每間屋子中的物品都可摘下。物品暗地里

inthisschoolbag.Whatarethey?Aretheynotebooks?引導(dǎo)學(xué)生用有答案，找到畫有鑰匙的部份即為找到）。學(xué)生在猜的過程中，運(yùn)用語言

Arethey---?來猜一猜，猜出正確答案：Theyarestorybooks.2、出示Arethey來提問。教師用Yes,theyare./No,theyaren*t來回答。

Let'stalk的掛圖（教材配套），觀看掛圖中的故事，理解句子的含義。3、板書設(shè)計(jì)：作業(yè)布置：從以下作業(yè)中自選一個(gè)：（1）聽錄音，仿讀對話；

先讓學(xué)生試著自己讀故事。然后學(xué)生邊聽錄音（教材配套），邊認(rèn)讀句子。4、（2）聽錄音，仿讀并表演對話；（3）讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對

小組分角色對話朗讀，各小組展示。然后給課件中的角色配音。5、各小組話，然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對話，選出最佳劇本獎和最

表演故事。6、教師出示Lefschant部份的掛圖。告訴學(xué)生這是Sarah的佳演員獎。

一家人。讓學(xué)生就掛圖部分提問，WhereisSarah's課堂小結(jié)：本課的語言項(xiàng)目為：Whereare...?

mother/father/brother/sister?Motherisinthelivingroom….（該Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren't.等句型。教師由復(fù)習(xí)舊知,

練習(xí)先由教師和掌握較好的同學(xué)做示范，然后小組中進(jìn)行問答訓(xùn)練，最后各如，句型Whereisit?Isit...?Yes,itis./No,itisn't.等入手，

小組來提問回答）7、聽錄音，跟讀句子，邊讀邊打節(jié)奏。邊讀邊指句子。（對引入新知的學(xué)習(xí)。在學(xué)生掌握Let'stalk部份的對話后，學(xué)生小組表演故事。

mother's或者brother*s學(xué)生可能不太理解，教師告訴學(xué)生…'s="is,教學(xué)Let'schant之前，教師先讓學(xué)生就掛圖部份提問和回答：Whereis

不必過多的講解。）（三）Sarah*smother/father/brother/sister?Motherisinthelivingroom…,

趣味操練（Practice）游戲1：對話表演比賽教師讓學(xué)生根據(jù)本課及前面有助于學(xué)生更好的理解和掌握chant部份的歌謠。最后，通過進(jìn)行對話表演

比賽和游戲“幫媽媽找鑰匙”對所學(xué)語言進(jìn)行了擴(kuò)和鞏固。第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)

容：教學(xué)目標(biāo)：L聽說讀寫windowdeskchairdoorbed2.能用Whatcanyou著說說。（beddeskchairdoor等詞學(xué)生都有可能自己說出來）2、

seeinmyroom?It*saniceroom.Ilikeit等句子來描述自己的房間出示圖卡，讓學(xué)生看一看，說一說（學(xué)生會根據(jù)第一步練習(xí)回顧讀音）教師

教學(xué)重點(diǎn)：句型：能用本單元的句型來描述自己的房間。如：Whatcanyousee針對發(fā)音易錯詞進(jìn)行輔導(dǎo)。door的讀音。Window的尾音發(fā)準(zhǔn)。3、

inmyroom?It'saniceroom.Ilikeit詞匯：聽說讀寫windowdeskchair教師快速出示圖卡，學(xué)生搶答。教師說詞，學(xué)生做出動作或者是指著相應(yīng)的

doorbed教學(xué)難點(diǎn)：語音：單詞windowdoor的發(fā)音。字母hnw的讀音。地方。（小組游戲）4、

拼讀：windowdeskchairdoorbed的拼讀訓(xùn)練。書寫：字母wirdk的你能拼出這個(gè)單詞嗎？比一比，誰拼的又對又快。學(xué)生自己試拼單詞，小組

書寫指導(dǎo)教具準(zhǔn)備：1.字母歌錄音帶（教師自備）2.單詞配套詞卡.26個(gè)拼一拼，最后進(jìn)行單詞的拼讀比賽。5、

字母卡（每一個(gè)小組一套）3.教學(xué)課件[Unit4B/Readandwrite教師逐個(gè)出示單詞，讓學(xué)生分別說說，哪個(gè)字母容易寫錯。然后請學(xué)生在本

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