部編版二年級語文下冊閱讀理解歸類復習題

二年級語文下冊期末閱讀理解歸類復習試題

姓名得分

你的審題、理解、閱讀能力有所提高嗎？一起來挑戰(zhàn)一下吧！

雷鋒日記一則

1961年10月15日晴

今天是星期天，我沒有外出，給班里的同志洗了五床被褥(ru)單，幫高奎

(kui)云戰(zhàn)友補了一床被子，協(xié)助炊事班洗了六百多斤菜，打掃了室內衛(wèi)生，

還做了一些零碎的事……,總的來說，今天盡到了一個勤務員應盡的義務，雖然

累一點，卻感到很快活。班里的同志感到很奇怪，不知道是誰把被褥單都洗得

干干凈凈的。高奎云驚奇地說：“誰把我的被子換走了口”他還不知道是我給他

補的呢！我覺得當一名無名英雄是最光榮的。今后還應該多做一些日常的口細

小的口平凡的工作口少說漂亮話口

1、在口中加上標點。

2、連線

洗被子

打掃衛(wèi)生

補菜

2、寫出下面詞語的反義詞：

平凡一一細小——快活——干凈——

2、聯(lián)系上下文說說下面詞語的意思

無名英雄：_________________________

漂亮話：_________________________

3、雷鋒利用休息時間為戰(zhàn)友做了—、—、—、等工作。本來已經(jīng)很

累了，他卻感到很快活，是因為：

4、我要向雷鋒叔叔學習o

蘇東坡“過目成誦”的秘密

“過目成誦”，是說讀上一遍就能背誦。據(jù)說宋代的著名文學家蘇東坡就具有

這種“天賦，

一天，朋友來看他，等了很久，蘇東坡才出來會見。原來他在抄《漢書》。

客人不解地問：“以你的才智，過目成誦，還用得著抄嗎？”蘇東坡說：“不然。

我讀《漢書》到現(xiàn)在已抄上三遍了。第一遍是每段少3個字，第二遍是每段少2

個字，現(xiàn)在只少1個字了。”那位客人試挑了幾個字，蘇東坡就應聲背誦有關的

段落，果然一字不差?？梢娞K東坡的“過目成誦”實在是出于他的勤奮和勤抄。

1、讀拼音，寫詞語。

gudmuchengsongyTzibuchashizai

()()()

2、寫出下列詞語的近義詞。

著名——天賦——勤奮一一不解——

3、填空。

(1)蘇東坡是()代著名的文學家，據(jù)說他有()的“天賦，

(2)“過目成誦”的意思是：()。

4、短文告訴我們

(1)蘇東坡有過目成誦的天賦，他的記性比一般的人好得多。()

（2）蘇東坡并沒有么過目成誦的天賦，只是他讀書比一般人更勤奮、勤抄。（）

（3）蘇東坡抄了3遍《漢書》，能把《漢書》背下來了。（）

雷雨過后

雷雨過后，太陽又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一（道至U）美麗的彩（紅虹）。

家家戶戶都打開了窗，讓清新的空氣撲了進來。碧綠的柳枝經(jīng)過大雨的沖洗，

變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過來，點著頭淋灑下水滴，感謝陽光的

照曬。

荷葉上滾動著幾滴水珠，真（像象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精

神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開翅膀，在池塘邊飛來飛去，

好像在表演舞蹈。螞蟻連忙來到地面，準備往家里搬東西。蚯蚓（專鉆）進稻

田里，正在和小蟲捉迷藏［c&ngz&ng］呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門窗上爬下來,

趴在搖籃似［shlsi］的網(wǎng)上。一只小貓正在練習滾、撲、咬的動作。

雷雨過后，展現(xiàn)在我們眼前的是一張美麗的圖畫。

1、劃掉文章中（）里不正確的字。

2、劃掉文章中［］里不正確的讀音。

3、根據(jù)解釋，在文章中找出相應的詞語，寫在括號里。

（1）清爽而新鮮。C）

（2）精神振作。（）

4、按短文內容填空。

（）的圖畫（）的小草

（）的柳枝（）的水珠

荷葉上滾動著幾滴水珠,真，亮晶晶的。這一句話把比作O

貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉來轉去，哪怕是極小的聲音，

它也能及時辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡

須像把尺，能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、

追捕老鼠。

1、短文有句話。

2、短文寫了貓的、、和0

3、用“—”劃出描寫貓的耳朵的句子。

4、這篇文章主要寫：（選擇正確的“寸'）

①貓的耳朵很靈活。.............................（）

②貓有一雙明亮的眼睛。.........................（）

③貓的腳趾上有鋒利的爪子。.....................（）

④貓為什么是捉老鼠的能手。.....................（）

我家有一只小花貓。

小花貓的一雙小耳朵直豎著，一雙圓溜溜的眼睛它的嘴邊有八根胡子又

細又長又硬我知道那是用來量老鼠洞口大小的小花貓全身長滿了黃一道，黑

一道的花紋。只有四個爪子是白色的，上面長著五個像魚鉤一樣的小爪，走起

路來卻沒有一點聲音。

它還有一條長長的尾巴，總是來回擺動。

白天，小花貓總是愛睡覺，嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走

走，那兒看看，好象在偵察老鼠的活動。

我非常喜歡這只可愛的小花貓。

1、給第二自然段加上標點符號。

2、小花貓的尾巴是,眼睛是，胡子。

3、寫小花貓顏色的詞語有：。

小猴看見媽媽戴著眼鏡讀書、寫字，奶奶戴著眼鏡縫補衣服，就問是什么

道理，媽媽和奶奶回答說：“戴上眼鏡看得清楚?！?/p>

一天，小猴戴起了媽媽的眼鏡，喲！模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭昏

眼花，差點摔一跤。它生氣地說：“媽媽和奶奶騙我！”

猴媽媽知道了，對小猴子解釋說：“奶奶年老了，戴老花眼鏡；媽媽戴的是

近視眼鏡?！迸?，原來是這樣??！事情往往就是這樣，對別人合適的東西，對自

己不一定合適。

1、媽媽適合戴，奶奶適合戴O

2、小猴戴媽媽的眼鏡感覺是,戴奶奶的眼鏡感覺是

3、這篇短文說明的道理什么，請在正確的答案后面打“寸'°

1）小猴不能戴奶奶的眼鏡。（）

2）小猴不能戴媽媽的眼鏡。（）

3）對別人適合的東西，對自己不一定適合。（）

從前，有兩個將軍，他們一起去買盾牌。做盾牌的人拿起一個盾牌給他們

看。站在盾牌左邊的將軍看了說：“這個金盾牌很好！”站在右邊的將軍說：“你

錯了，這是個銀盾牌?！边@兩個將軍就這樣爭論起來。做盾牌的人說：“你們都錯

了。這個盾牌一面是金的，一面是銀的。你們只看一面，怎么能不錯呢？”

1、短文共有句，用“——”把第6句畫出來。

2、站在盾牌左邊的將軍認為是盾牌，而站在右邊的認為是盾牌，

他們都了。

3、這篇短文告訴我們的道理是：________________________________________

冬天已經(jīng)過去了，春天不知不覺地來到我們身旁。

春天在樹枝上。嫩芽悄悄地鉆出來，把枝條打扮得綠油油的。

春天在花園里。花開了，有紅的、粉的、金黃的……五彩繽紛，真美麗啊!

最吸引人的是蝴蝶花，像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。

春天在遼闊的田野里農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜已經(jīng)開出白

色和金色的小花散發(fā)出一陣陣清香

春天到了，祖國處處是春天，我愛祖國的春天。

1、短文有個自然段，請給第四個自然段加上標點。

2、在文中找出下列詞語的近義詞。

裝扮-------偷偷-----------五顏六色---：________

3、“蝴蝶花像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”這句話的意思是o

1）蝴蝶花會翩翩起舞。

2）蝴蝶花開了，在春風中不停地擺動。

3）蝴蝶花很美。

日月潭是一個美麗的大湖，它在我國臺灣省的中部。

日月潭里有個小島把潭水分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽，叫“日潭”；另

一邊像彎彎的月亮，叫“月潭”。兩潭湖水相連，像個碧綠的大玉盤。小島就像玉

盤中的明珠。

日月潭的四周是山，山上是茂密的樹林。日月潭的水很深。山林倒映在潭

里，湖光山色，非常美麗。

我愛美麗的日月潭，我愛祖國的臺灣島。

1、小島把潭水分成兩半。潭的一邊像，叫“"，另一邊像

,叫“兩潭湖水相連，像個,小島就像

2、在橫線上填上合適的詞。

的大湖的樹林的玉盤的月亮

3、照樣子寫句。

小島就像玉盤中的明珠。

像□

孔融小時候，家里常常買梨子。梨子又香又甜，大家都爭著去拿大的吃。

可是孔融每次都是拿最小的。父親問他為什么要拿小的，他回答說：“因為我年

紀小，當然應該拿小的，大的留給哥哥吃好了?！备赣H聽了，贊揚他小小年紀懂

得禮讓。

1、短文共有句話。

2、在文中找出下列詞語的近義詞。經(jīng)常——表揚一

3＞根據(jù)短文內容判斷句子對錯，對的打“才‘，錯的打“X”。

1）孔融每次都是拿最大的梨來吃。C）

2）孔融認為自己年紀小，應該吃小的。（）

3）孔融是一個懂得禮讓的好孩子。（）

小熱帶魚可好看啦！

小熱帶魚的身子是三角形的，全身金黃色。尾巴是黑色的，也是一個三角

形。

小熱帶魚的頭上長著一雙小小的圓眼睛，一張尖尖的嘴巴，嘴巴下面還長

著兩根又長又黑的胡子呢！

1、第2自然段主要寫小熱帶魚的和-第3自然段主要寫小熱帶

魚的、和O

2、小熱帶魚長著一張的嘴巴，它的身子是色的，尾巴是

色的。

3、你喜歡小熱帶魚嗎？

答：。

晚飯后，我和鄰居家的姐姐在門口乘涼。忽然，一只大蜻蜓飛來了，落在

一棵小樹上。

我悄悄的走過去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，兩只眼睛像玻璃球，亮晶晶的，

一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它。

姐姐看見了，大聲喊：“把它放了，蜻蜓是益蟲！”聽了姐姐的話，我連忙松

開手，大蜻蜓飛走了。

1、數(shù)一數(shù)，全文一共有段。

2、“玻璃球”是指蜻蜓的o

3、我為什么喜歡大蜻蜓？用—劃出有關的句子。

從前，有一個人頂著大包袱騎在馬背上趕路。走了不大一會兒，他滿臉汗

水，十分吃力。

“喂，”過路人看了十分奇怪地問：“你為什么要頂著大包袱，不把它放在馬

背上呢？”

“唉！”騎馬的人嘆了口氣，說：“我怕馬吃不消，所以把包袱頂在頭上，這

樣做可以讓馬省些力氣呀！”

1、這篇短文共有個自然段。

2、用“”畫出過路人問的話。

3、用"------"畫出騎馬人回答的話。

4、你認為把大包袱頂在頭上比放在馬背上讓馬省力嗎？為什么？

一只烏鴉口渴了，在樹林中找水喝時遇到了猴子。猴子告訴它樹下的井里有水。

猴子走了，烏鴉來到了那口井旁，就把小石子一顆一顆銜到井里，可是銜

了好久，還不見水升上來。

這時候，猴子到井邊來打水，看見烏鴉用這種方法喝水，哈哈大笑，說：“你

用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了?！闭f完，猴子很快打

了一桶水，請烏鴉喝了個夠。

1、這篇段文共有個自然段，寫了和之間發(fā)生的事。

2、烏鴉的老辦法是什么？用“”畫出有關的句子。

3、猴子的辦法是。

五歲那年的夏天，我跟著媽媽到鄉(xiāng)下舅舅家去。那個村的西面、北面都是

連綿幾十里的山。山上樹木茂密，山間溪水嘩嘩，山下是一片綠毯似的稻田，

田邊是一片碧綠的荷塘。

白天，這里到處是人們勞動時歡聲笑語。晚間，這里雖然很黑，但是很有

意思，青蛙、紡織娘和其它各種小動物的鳴叫聲，匯成了一首動人的小夜曲。

我剛到這里就被迷住了。

1、這篇小短文共有個自然段。

2、第一段講了山上的、山間的、山下的和

3、“我剛到這里就補迷住了?！薄拔摇北皇裁疵宰×?？

二年級語文下冊專項檢測卷（二）

一、選字填空。

已以

可（）)經(jīng)(）前如此而)

靜凈

干（）安)潔)平)

題提

）問)目做))水

消銷

()失()售取)()貨

二、比一比,再組詞。

燒（）'傳（）'飼()‘理（）

YYY

烤（）轉（）伺（）埋（）

X.

杜（）「嶺（）一像（）'破（）

肚（）Y鈴（）“

橡（）波（）

免（）"導（）"泣()'天（）

YYY

兔（）異（）站（）太（）

1

三、照樣子辨字再組詞。

橡-木+彳=像（好像）

財—（）+（)=()()精-（)+))()

破-（）+（)=))跟一（)+)))

四、連線。

溫暖的樹葉迎面辦法

嫩綠的懷抱回憶撲來

彎彎的小路宜拉美好

晶瑩的細雨補充耳朵

蒙蒙的露珠商量內容

五、按要求換詞語。

A.是句子意思不變

1.陳景潤是位蓍名的科學家。（）

2.這是一支很普遇的鋼筆。（）

3.小馬衽緊騎車去取包裹。（）

4.氣球慢慢地升起來了。（）

5.這只花很差畫。（）

B.使句子意思相反

6.他想起了傷心、的事情。（）

7.這朵花是自色的。（）

8.科學家的話也不一定是對的。（）

9.今天小明受到了老師的批評。（）

10.今天的粥很颯。（）

六、詞語接龍。

泉水（)()()()

補充（)()()()

相關（)()()()

樹葉（)()()()

烏云（)()()()

山峰（）（）（）（）

七、按要求填空。

1.用“續(xù)”組詞填空。

（1）賓客們（）進入會場。

（2）爺爺送走了客人，又（）跟我下棋。

（3）她（）三年都被評為“三好學生”。

我發(fā)現(xiàn)這三個詞語都有接連不斷的意思，但_______表示時斷時續(xù)，中間

有間隔；表示不間斷的做法；表示做事時，中間被其他事打

斷，之后又接著做下去。

2.用“心”組詞填空。

對父母要有（），在學習中要有（），做事不能（），與人交往

要（），對殘疾人要有（），對集體要（），對自己要有（）。

3.我能用“嚴”組詞語填空。

老師（）地說：“時光不等人啊，你們一定要（）要求自己，做時

間的主人?！碑斃蠋煱l(fā)現(xiàn)小明不但不聽講，提醒他注意時，他還做出一副滿不在

乎的樣子，于是下課又十分（）地批評了他。

4.用“堅”字組詞。

我們要（）自己的信念，面對誘惑要（）抵制；面對困難挫折要有（）

的意志，一定要（）到底。應為我們（）夢想一定能成為現(xiàn)實！

專項檢測卷（二）答案

一