小學語文人教部編版(新)五年級上冊(2018)-《成長中的第一次》小練筆教學設計-公開課

《第一次》小練筆教學設計教學內容：五上P90想想你成長中類似的“第一次”，試著寫一段話。教學目標：根據提示，回想自己成長中類似的“第一次”，把當時的感受和想法寫下來。教學重難點：選材是要對自己有所觸動的事情。表達真情實感。教學準備：一、導入課題，明確練筆要求1.出示句子，自由讀一讀：①“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦?。∧且惶?，我第一次覺得自己長大了，應該是一個大人了?！雹谶@是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、大家的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到新滋味了。2.說發(fā)現(xiàn)：讀著這兩個句子，你發(fā)現(xiàn)各表達了怎樣的情感，（引導學生才說出：“我”和母親長期在一起，卻第一次感受到母親的瘦小，明白了自己的責任；看到父親的“背影”，第一次體會到了不一樣的滋味。）它們有什么共同點嗎？（引導學生說出，都是表達自己成長過程中有所觸動的新的認識和感受。）是的，這兩段文字都是作者由“第一次”而發(fā)出的感慨，點明“第一次”給我們帶來的特殊體驗，體現(xiàn)出人生經歷中“第一次”的重要性。3.今天我們就一起回憶一下自己成長經歷中類似的“第一次”，試著寫一段話。二、小練筆指導1.師：同學們，這樣成長經歷中類似的“第一次”，你有經歷過嗎？你覺得有哪些類似的經歷可以寫？（引導學生說出：這件事是對自己有所觸動的事情）2.師：是的，這件事情我們可能是第一次遇到，也可能是熟悉的事情但這一次卻有了新的感受。接下來我們一起來回憶一下，自己成長經歷中類似的經歷。（引導學生說出：第一次感受到媽媽蒼老；第一次感受到朋友勇敢；第一次覺得自己的班級很團結；第一次覺得公交車師傅和辛苦……）【根據學生回答，相機板書】3.同桌交流，互相說說成長中令自己觸動的事情和新的感受。三、學生練筆，教師巡視指導1.師：接下來，我們根據剛才討論交流的內容，動筆把自己的感受或者由這件事受到的新的啟發(fā)寫下來。2.學生習作，教師巡視指導：提醒學生在寫的時候，把事情用一兩句話簡單概述，不要長篇大論展開。重點是內心的觸動要寫具體，不說空話、桃花，表達出自己最真實的情感。3.例題展示：比如寫第一次感受到媽媽的蒼老，應該怎么寫呢？“引導學生說說：一直以來眼中的媽媽是怎樣的？此時的媽媽又是怎樣的？你心中是什么樣的滋味。”4.學生討論交流后，師生合作展示成果：“一直以來，媽媽就是我心目中的不老女神，永遠那么漂亮精神?？墒悄且淮危硇艿膵寢尪自谝槐?，我不經意間發(fā)現(xiàn)了媽媽鬢角散亂的幾縷銀絲和眼角淺淺的皺紋……什么時候開始，我心目中的女神居然也慢慢老去了。她為了這個家總是在操勞的，而我卻心安理得地享受著她的付出，從來不懂得體貼。一想到這里，我鼻子一酸，為自己的馬虎懶惰而自責。那一刻，我第一次感到自己應該長大了……”5.自主練習書寫片段，寫完后讀一讀，爭取語句通順，情感真實，符合要求。四、練筆點評，佳作展示1.小組交流：先各自讀自己的片段，然后小組交流說說每一段文字的優(yōu)點和不足，討論改進方式。選出小組最佳全班展示。2.小組展示最佳片段，學生互評，提出修改意見。3.教師點評，對于能夠把第一次描述清楚并且表達真情實感的孩子及時給予肯定和表揚。4.小結寫法。板書設計：成長中