PEP英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第一單元教案

Unit1Howtallareyou?

LessonOne

PartALet'sLearnDoasurveyandreport

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要詞組：tallerstrongerolderyoungershorter?

2、能認(rèn)讀句型：Howtallareyou?Um1.61metres.I'mtaller.

You'reolderthanme,too.

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)駕馭形容詞比擬級(jí)的構(gòu)成。

2、難點(diǎn)是對(duì)新句型Howtallareyou?I'm1.61metres.I'mtaller.

You'reolderthanme,too.的理解和運(yùn)用。

三、課前準(zhǔn)備

老師準(zhǔn)備本課時(shí)所需教學(xué)光盤

四、教學(xué)過(guò)程：(教學(xué)光盤展示)

1、談話進(jìn)入新學(xué)期新課程、新單元新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)let'slearn

(1)視察let'slearn課文圖意。視察新單詞與以前所學(xué)相關(guān)單詞的不同之處。

(2)試?yán)斫庑聠卧~的意思。

(3〕老師板書(shū)：形容詞的比擬級(jí)，并作講解。再板書(shū)：tall—taller,簡(jiǎn)潔說(shuō)明形容詞的比

擬級(jí)的構(gòu)成。

(4〕用教學(xué)光盤展示學(xué)習(xí)四個(gè)四會(huì)單詞strongerolderyoungershorter■和對(duì)話：

Howtallareyou?fm1.61metres.I'mtaller.YouYeolderthanme,too.

(5)跟讀單詞和對(duì)話。

3、Doasurveyandreport

Howtallareyou?Howoldareyou?

同學(xué)之間問(wèn)答并完成表格。然后依據(jù)表格作報(bào)告。

4、小結(jié)形容詞的比擬級(jí)的構(gòu)成：

形容詞比擬級(jí)構(gòu)成法：

1、大局部干脆在后面加er

2、重讀閉音節(jié)單詞1一個(gè)元音加一個(gè)輔音結(jié)尾）雙寫(xiě)結(jié)尾輔音加erbigbigger

3、以輔音字母加y結(jié)尾，把y改為i,再加erheavyheavier

4、以e結(jié)尾的，干脆加rnicenicer

5、作業(yè)：正確抄寫(xiě)所學(xué)的四會(huì)詞組，一個(gè)抄兩行

六、板書(shū)：Unit1Howtallareyou?

形容詞的比擬級(jí)，：tall—taller,strongerolderyoungershorter0

Howtallareyou?

I'm1.61metres.I'mtaller.

You'reolderthanme,too.

Unit1Howtallareyou?

LessonTwo

PartA:let"stryandlet'stalk

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)"Howtallareyou?I'm1.65metres.Thisdinosaurisn'ttall.Tm

tallerthanone,并能在情景中運(yùn)用。

2、會(huì)答復(fù)：Whoistallerthanyou?Whoisolderthanyou?

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)"Howtallareyou?Izm1.65metres.This

dinosaurisn'ttall.Tmtallerthanone”,并能在情景中運(yùn)用。

2.讀音cm=centimeter厘米M=metre=meter米

kg=kilogram公斤千克T=ton噸

三、課前準(zhǔn)備

教學(xué)光盤和相關(guān)的PPT課件

四、教學(xué)過(guò)程(教學(xué)光盤展示)

1、Warm-up

(1)學(xué)生聽(tīng)并跟說(shuō)Let'schant.

(2)指名讀tallerstrongerolderyoungershorter■新學(xué)五個(gè)單詞。

2、PartA:let'stry

3、PresentationandpracticeLet'stalk

(1)Howtallareyou?Izm——cmtall,引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)。

12)同樣問(wèn)：Howheavyareyou?…再請(qǐng)學(xué)生問(wèn)。PPT展示“cm二centimeter厘米

M=metre二meter米kg=kilogram公斤千克T=ton噸"老師帶讀屢次到

學(xué)生會(huì)讀。J'

[3)學(xué)生之間對(duì)話，穩(wěn)固所學(xué)句子。

[4）先視察Let'stalk理解大意，找出不理解的地方，老師幫助解決。PPT課件展示。

重點(diǎn)句子：Howtallareyou?I'm1.65metres.Thisdinosaurisn'ttall.I'mtaller

thanone

(5)解決對(duì)話后面問(wèn)題：Whoistallerthanyou?Whoisolderthanyou?

(6)學(xué)習(xí)歌曲、'Mypets〃(教學(xué)光盤)

4、Consolidationandextension

[1)做本單元ALet'stalk局部的配套練習(xí)。

五、寫(xiě)幾句話：描述家庭成員的外表并作比擬。

六、板書(shū)：Unit1Howtallareyou?

Howtallareyou?I'm1.65metres.

Howheavyareyou?I'm----kilograms

Unit1Howtallareyou?

LessonThreePartBLet'sLearn

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：heavierthinnerlongerbiggersmaller

2、能認(rèn)讀句型：Howheavyareyou?并做出相應(yīng)的答復(fù)：I'm52kilograms.You're

heavierthanme.

3、完成Matchandsay

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)駕馭有關(guān)形容詞比擬級(jí)的單詞。heavier,longer,thinner,bigger和

smaller.

2、難點(diǎn)是對(duì)新句型Howheavyareyou?并做出相應(yīng)的答復(fù)：I'm52kilograms.You're

heavierthanme.

三、課前準(zhǔn)備

教學(xué)光盤和相關(guān)PPT課件

四、教學(xué)過(guò)程

1、Warm-up

[1)復(fù)習(xí)己學(xué)的單詞。PPT展示。

2、PresentationandpracticeLet'slearn

(1)學(xué)生自己視察課文圖示和單詞，從單詞構(gòu)造上聯(lián)系所學(xué)的相關(guān)單詞，找出規(guī)律性。

[2)展示：形容詞變比擬級(jí)變更規(guī)那么：

1)形容詞+erlong—longer,strong—stronger,fastffaster

2〕以不發(fā)音e結(jié)尾的+rlarge--larger,nicefnicer,safe-*safer

3)以一個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)，雙寫(xiě)末尾輔音字母，再力口+er

fat—fatter,thin—thinner,bigfbigger

4)以輔音字母y結(jié)尾，變y為i+er

happyfhappier,busyfbusier,early-^earlier,

funnyffunnier,heavyfheavier

3、學(xué)習(xí)Let'sLearn.

(1)光盤展示反復(fù)跟讀、認(rèn)讀、拼讀。

heavier,longer,thinner,bigger和smaller.

句子：A：Howheavyareyou?

B：I'm52kilograms.

A；You'reheavierthanme.

[2)分小組對(duì)話。

(3)光盤展示：heavier,longer,thinner,bigger和smaller.的正確拼法。學(xué)生仿照抄

寫(xiě)一次，課后再抄寫(xiě)一個(gè)抄6個(gè)。

4、完成Matchandsay:Mike'sfishisthan

5、Consolidationandextension

第10頁(yè)的練習(xí)題，并用訂正答案

五、作業(yè)：抄寫(xiě)所學(xué)的四會(huì)詞組，一個(gè)抄6個(gè)。

六、板書(shū)：

Unit1Howtallareyou?

heavier,longer,thinner,biggersmaller.

Unit1Howtallareyou?

LessonFour

（PartBLet'stry/Let'stalk）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、四會(huì)駕馭主要句型：Howheavyareyou?Fm48kg.

Youareheavierthanme.WhatsizeareyourShoes?Size7.

InChinaIwearsize38shoes.Yourfeetarebiggerthanmine.

2、能聽(tīng)懂并完成Let'stry局部的練習(xí).一

3、初步了解重量、長(zhǎng)度單位的英語(yǔ)表達(dá)形式并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。

4、學(xué)中用，用中學(xué)，培育學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)分析

1、本課的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)正確詢問(wèn)體重和鞋子的大小。并依據(jù)答復(fù)作出探討，

涉及的句型是：Howheavyareyou?I'mkg.Youareheavierthanme.What

sizeareyourShoes?Size7.InChinaIwearsize38shoes.

難點(diǎn)：依據(jù)實(shí)際狀況靈敏運(yùn)用Howtall/long/heavy...areyou?能正確運(yùn)用長(zhǎng)度

和重量單位。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教材光盤和多媒體課件

四、教學(xué)過(guò)程

Stepl.Warmup（PPT課件展示）

1、Freetalk:Hi,Howareyou?Howoldareyou?Howlongisyourdesk?

Howtallareyou?...（目的在于復(fù)習(xí)句型Howtallareyou?及其答復(fù)方式Fm

164cmtall.同時(shí)老師在此環(huán)節(jié)中剛好做出或引導(dǎo)學(xué)生做出評(píng)論:Heistallerthan

her.）

Step2.Preview

Unitsoflength長(zhǎng)度單位centimeter[cm]厘米meter[m]米kilometer[km]

千米、公里

Unitofweight重量單位

gram[g]克kilogram[kg]千克、公斤ton[T]噸

反復(fù)帶讀至順口。

Let'stry.

Step3.LefsTalk

光盤展示B局部LetsTalk課文內(nèi)容。

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理解課文大意,找出重點(diǎn)句子，標(biāo)出不理解的句子或單詞（組）。

2、看一次課文動(dòng)畫(huà)。

3、老師幫助學(xué)生理解課文，點(diǎn)出重點(diǎn)句子。

WhatsizeareyourShoes?Size7.1nChinaIwearsize38shoes.Yourfeetarebigger

thanmine.

Howheavyareyou?I'm48kg.Youareheavierthanme.

4、播放光盤，老師點(diǎn)讀，學(xué)生跟讀，先一句一句讀，后整篇跟讀。

5、簡(jiǎn)潔扼要說(shuō)說(shuō)“名詞性物主代詞（PPT課件展示〕

myminehishis

youryoursyouryours

ouroursherhers

itsitstheirtheirs

Step4.Practice.

通過(guò)板書(shū)拓展句型：小組之間對(duì)話Howbigareyourfeet?

Howlongareyourlegs?

課外學(xué)問(wèn)：Goodtoknow

英國(guó)、美國(guó)和中國(guó)的鞋子號(hào)碼（size〕各有不同。（PPT課件展示）

五、作業(yè)：書(shū)面表達(dá)：

以MyGoodFriend為題，

介紹你摯友的身高、體重、年齡、班級(jí)、愛(ài)好、志向等，并且在身體方面和你

作比擬。

課后反思：

授課初期我感到我時(shí)時(shí)在閱歷這樣的反思過(guò)程。以課堂教學(xué)方式的反思為

例。最初，為了讓學(xué)生更好地駕馭上課內(nèi)容，課堂上，我讓他們反復(fù)地跟讀操練

課文中的對(duì)話和句型，一段時(shí)間后，我發(fā)覺(jué)學(xué)生們開(kāi)場(chǎng)失去了熱忱。上課時(shí)，我

口干舌燥地教，而他們意興闌珊地讀。我很困惑，是我的教學(xué)有問(wèn)題，還是小學(xué)

六年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)確定的呢？在很多的英語(yǔ)教學(xué)雜志和教學(xué)錄象中，我看到

了不同于我的課堂教學(xué)的實(shí)例以及由此產(chǎn)生的不同的教學(xué)效果。教化部提出的素

養(yǎng)教化的大方向更是引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的大探討。我想此時(shí)，我是在閱歷

了反思最為重要的兩個(gè)階段一一具體閱歷和視察分析。之后，我將自己反思的結(jié)

果一點(diǎn)一點(diǎn)地運(yùn)用在我的課堂教學(xué)中，我接受游戲法、競(jìng)賽法，設(shè)計(jì)活動(dòng)課，逐

步放開(kāi)，讓學(xué)生主動(dòng)地參加到愛(ài)好盎然的課堂中來(lái)。我發(fā)覺(jué)，游戲的參加與活動(dòng)

的增多，非但沒(méi)有使教學(xué)進(jìn)度滯后，反而因?qū)W生參加程度的提高而提高了教學(xué)效

率和教學(xué)效果。

Unit1Howtallareyou?

LessonFive

ReadandWrite

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能讀懂Readandwrite局部的對(duì)話，并能在情景中嫻熟運(yùn)用。

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)對(duì)話中四會(huì)句子。

3、了解Storytime的故事內(nèi)容。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1、能讀懂Readandwrite局部的對(duì)話，并能在情景中嫻熟運(yùn)用。

2、完成第9頁(yè)的練習(xí)題

三、課前準(zhǔn)備：教材光盤

四、教學(xué)過(guò)程

1、Warm-up單詞的練習(xí)以及句型的穩(wěn)固。

2、PresentationReadandwrite

(1)Readandwrite聽(tīng)力測(cè)試。

(2)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課文，理解課文大意，找出不懂的句子或單詞(組)，老師領(lǐng)讀、

學(xué)習(xí)新單詞countryside['kAntrisaid]鄉(xiāng)村lower[laus]更低的

shadow['Jaedau]陰影、影子smarter['sma:ta]更聰慧的

become[bi'kAm]開(kāi)場(chǎng)變得、變成

播放教材光盤，先觀看一次動(dòng)畫(huà)，然后老師點(diǎn)出重點(diǎn)和難點(diǎn)句子，幫助學(xué)生了解。跟讀課文

三次。

(3〕完成第9頁(yè)的相關(guān)練習(xí)題。

3、穩(wěn)固練習(xí)：

用所給詞的適當(dāng)形式填空

1.Agiraffe'sneckis(long)thanagoat'sneck.

2.Zipis(old