《念奴嬌赤壁懷古》課件

生命“放逐”中的“堅守”

學(xué)習(xí)目標

1、通過誦讀，體會蘇軾詞的豪放詞風(fēng)。2、通過賞意境、品語言、析人物，體會詞人曠達的情感。3、深入理解蘇軾圓融通達的思想和“寵辱不驚”的精神境界，從而凈化自己的情懷。

蘇軾

字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家，書畫家，眉州眉山人，與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”。散文與歐陽修并稱歐蘇，唐宋八大家之一詩與黃庭堅并稱蘇黃詞與辛棄疾并稱蘇辛，豪放詞創(chuàng)始人書法為宋初四大書法家之一，蘇、黃（庭堅）、米（芾）、蔡（襄）繪畫“朱竹”別具一格曠世奇才學(xué)·知人

寫作背景

蘇軾作詩賦，表達對新法不滿，被人誣陷為誹謗朝政而下獄。蘇轍等拼死上表相救，幸好太后曹氏愛才，不肯殺軾，神宗才對蘇軾從輕處置。蘇軾被囚128天之后，貶為黃州團練副使，交由本州安置，不得干預(yù)公事。在黃州蘇軾過的實際上是一種較自由的囚犯生活，處境相當(dāng)困難。在此期間，寫就一詞二賦，即《前赤壁賦》、《后赤壁賦》和《念奴嬌·赤壁懷古》。學(xué)·論世一度下獄，三度貶官。命運多舛，生活坎坷。但他既沒有像賈誼那樣“抑郁而終”，也沒有像陶潛那樣“歸隱田園”。為什么？展·思古人作者的復(fù)雜思想：儒：積極入世，憂國憂民，平生傾慕賈誼。佛：精通佛理，不計得失，常與僧人來往。道：好學(xué)老莊，齊萬物，一死生，追求內(nèi)心調(diào)和。

儒家的積極入世態(tài)度與佛道的超然物外、與世無爭的態(tài)度是矛盾的，但又奇妙地統(tǒng)一在蘇軾身上。當(dāng)儒家思想遭遇挫折時，蘇軾卻能峰回路轉(zhuǎn)，在佛道二家思想中找到精神歸宿。自題金山畫像心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。貶到杭州，他說：“我本無家更安住，故鄉(xiāng)無此好湖山”。

《六月二十七日望湖樓醉書》貶到黃州，他說：“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”。

《初到黃州》貶到惠州，他說：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”。

《惠州一絕/食荔枝》

貶到儋州，他說：“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生”。

《六月二十日夜渡海》

蘇軾年未及冠即“學(xué)通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言”，二十歲以一篇《刑賞忠厚論》高中進士，可謂意氣風(fēng)發(fā)，志得意滿。然而他步入仕途后，歷經(jīng)坎坷：因反對宰相王安石變法，自求外放；因為“烏臺詩案”，被捕下獄，瀕臨砍頭，出獄以后被降職為黃州團練副史;后雖又入朝，卻因“既不能容于新黨，又不能見諒于舊黨”，只能再度自求外調(diào)；后一度被貶到惠州、儋州(今海南島)，真乃是“崎嶇世味嘗盡遍”，飽受宦海浮沉之苦。盡管政治失意，他卻從未對生活失去信心。學(xué)·解題

念奴嬌：詞牌名。又名“百字令”“酹江月”等。赤壁：此指黃州赤壁，一名“赤鼻磯”，在今湖北黃岡西。而三國古戰(zhàn)場的赤壁，文化界認為在今湖北赤壁市蒲圻縣西北。懷古（詠史）詩：一般是懷念古代的人物和事跡，融合了作者對自然、社會、歷史的感觸，以古代遺跡為生發(fā)點，以地名或“覽古”“懷古”為標題的一類詩歌。寫景（陳跡）抒情（感悟）懷古（人事）念奴嬌蘇軾赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。

誦讀詩歌：感受本詞的感情基調(diào)，概括主要內(nèi)容。

任務(wù)一：整體感知詩詞內(nèi)容

結(jié)合注釋再讀詞，思考：

詞的上闋寫了哪些景物？作者由此聯(lián)想到了什么？

所見：大江、赤壁、亂石、驚濤

所想：風(fēng)流人物，豪杰周瑜思考：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”采用了什么寫法？此句有什么作用？

1、采取了虛實結(jié)合的手法，這里的長江既是眼前浩浩蕩蕩的江水，又是滔滔不息的歷史長河。作者將空間上的實景與時間上的虛景結(jié)合起來，點清了題旨（大江是“赤壁”的襯，“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”是懷古的點題）,創(chuàng)造了一個曠遠、深沉的意境,為下闋英雄的出場渲染了氛圍。

2、起筆大開，曠達的視野、非凡的氣象為全詩定下豪放的抒情基調(diào)。

任務(wù)三:“臨古地”，賞景、煉字、析手法1、哪些句子是集中描寫赤壁景色的？2、你想用什么詞語來形容蘇軾眼前的赤壁之景？3、哪些富有表現(xiàn)力的詞打動了你？亂穿驚拍卷雪險怪高峭洶涌水石相擊狂瀾奔騰水色純白形聲形色夸張比擬比喻字詞特點角度修辭基調(diào)豪邁奔放宏偉壯闊、氣勢磅礴的赤壁江山圖亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。1、蘇軾筆下的周瑜是一個怎樣的形象？2、題為“赤壁懷古”，赤壁之戰(zhàn)中英雄輩出，為什么蘇東坡單單懷周瑜呢？任務(wù)四：“思古人”，析人物小喬初嫁了，雄姿英發(fā)年輕有為英俊瀟灑羽扇綸巾風(fēng)度翩翩、溫文爾雅談笑間，檣櫓灰飛煙滅從容不迫指揮若定有無側(cè)面襯托？人物周瑜蘇軾年齡境遇外貌職位成就人物周瑜蘇軾年齡33歲45歲境遇外貌職位成就人物周瑜蘇軾年齡33歲45歲境遇美人相伴被貶黃州外貌職位成就人物周瑜蘇軾年齡33歲45歲境遇美人相伴被貶黃州外貌“雄姿英發(fā)”“早生華發(fā)”職位成就人物周瑜蘇軾年齡33歲45歲境遇美人相伴被貶黃州外貌“雄姿英發(fā)”“早生華發(fā)”職位東吳大都督黃州團練副使成就人物周瑜蘇軾年齡33歲45歲境遇美人相伴被貶黃州外貌“雄姿英發(fā)”“早生華發(fā)”職位東吳大都督黃州團練副使成就功成名就功業(yè)未就人物周瑜蘇軾年齡33歲45歲境遇美人相伴被貶黃州外貌“雄姿英發(fā)”“早生華發(fā)”職位東吳大都督黃州團練副使成就功成名就功業(yè)未就

通過對比，作者抒發(fā)自己對英雄的仰慕之情和年將半百而功業(yè)無成、壯志難酬的感慨。蘇軾周瑜蘇軾周瑜周瑜、蘇軾之對比24歲，迎娶小喬，婚姻幸福家庭46歲，妻子逝10余年，生活困頓家庭東吳大都督，赤壁大戰(zhàn)獲勝事業(yè)被貶黃州，曾險些喪命事業(yè)2、三國時代人物很多，作者為什么單單要選擇周瑜？情場官場戰(zhàn)場,場場得意;黃州惠州儋州,州州失意懷古傷己仰慕英雄任務(wù)五：“抒己情”，品境界虛多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)：倒裝句，實為應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)?！靶Α笔强裣胫蟮淖晕野参?，也是一種無可奈何的自我解脫。作者以此句感慨身世，發(fā)出了年華虛擲的悲嘆。人生如夢：抑郁頓挫地表達了詞人對坎坷身世的無限感慨。一尊還酹江月：借酒抒情，懷古傷今，是全詞的尾聲。思考：下闋表達了作者怎樣的思想感情？小組討論：

有人說，這首詞的最后一句“人生如夢，一尊還酹江月”是唯一的敗筆，因為它流露出蘇軾消極的情緒，你是如何理解的？任務(wù)五：“抒己情”，品境界組員研討，小組代表記錄，整理，回答。

蘇軾為什么會感嘆“人生如夢”呢？因為他想建功立業(yè)，但年華已逝，年近半百，這是懷才不遇、功業(yè)未就的苦悶，也是人之常情。他是怎樣排遣這種苦悶的呢？“一尊還酹江月”，向江月灑酒祭奠，向江月尋求安慰，在清風(fēng)明月中找到了寄托，可以說是一種無可奈何的的隨遇而安的慰藉，但又何嘗不是一種苦難后深悟的曠達、灑脫！這兩句看似消極，可見他并沒有真的消極，謫居漂泊中的蘇軾實現(xiàn)仕途理想，憤懣無從派遣，積極求索之后，轉(zhuǎn)向追求自我的超越和對心靈自由的堅守；縱觀全詞，意境壯闊，風(fēng)格豪放，反映了蘇軾的豁達胸襟。

有人說，這首詞的最后一句“人生如夢，一尊還酹江月”是唯一的敗筆，因為它流露出蘇軾消極的情緒，你是如何理解的？

與李白相比，蘇軾少了幾分

，多了幾分

；

與稼軒相比，蘇軾少了幾分

，多了幾分

。桀驁不遜隱忍平和

與杜甫相比，蘇軾少了幾分沉郁愁苦，多了幾分超然達觀；慷慨激昂淡定從容懷古詩詞鑒賞方法1、弄清史實、典故。2、尋找連接點，體悟感情。3、品味技巧手法.

用典、對比、借景抒情、烘托映襯

本詞藝術(shù)特色：寫景、懷古、抒情相結(jié)合。悟·小結(jié)

達標檢測(1)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，運用比喻修辭描寫赤壁的險要地勢的句子是______，______，________________。

(2)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中________________，______________兩句分別從神態(tài)描寫和側(cè)面描寫的角度，把周瑜面對敵軍時的從容自信刻畫得淋漓盡致。

(3)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾從故國神游跌入現(xiàn)實后，表達自嘲自傷情緒的詩句是“___________________，________________”。亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪談笑間檣櫓灰飛煙滅多情應(yīng)笑我早生華發(fā)

烏衣巷劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。

舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

①烏衣巷：故址在今南京秦懷河南朱雀橋邊，本孫吳衛(wèi)戍部隊營房所在，兵士住宅區(qū)。②朱雀橋：又名朱雀航，是秦淮河上的浮橋，面對正南門朱雀門，故名。東晉太寧二年(324)以后，以船舶連接而成，長九十步，寬六丈，是京城內(nèi)交通要道。③王謝：具體指東晉時王導(dǎo)和謝安,左右朝廷的兩姓豪門望族。

(1)作品主要通過燕子的意象，表達了深沉的()的傷感。

(2)簡要賞析這首詩的兩種主要的表現(xiàn)手法。

悟·拓展

(1)昔盛今衰(2)A今昔對照。東晉時曾經(jīng)繁華蓋世的這片地方，已是門庭冷落，車馬稀疏，荒草沒徑了；如此名門望族的煙消云散。作者通過這種對比突出了昔盛今衰的感傷。第一步：尋找連接點(昔-今)

第二步：歸類，探求主旨：懷古傷今

B寓情于景的手法：作者深沉的昔盛今衰的感傷不是直接表達的，而是把它寄托在叢生的野草、西下的夕陽等凄清的景物中。這樣更深沉含蓄。補充材料一三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！抖L(fēng)波》(寫于蘇軾被貶黃州后第三年)補充資料二

縱觀蘇軾一生思想比較復(fù)雜,儒、釋、道兼而有之儒家的仁政愛民理想和《易經(jīng)》中“天行健,君子以自強不息”的觀點，是他積極用世,提出一些改革主張的思想動力:蘇軾十分喜愛《莊子》，晚年又受到佛學(xué)的影響，在他頭腦中還有老莊的清凈無為、超然物外和佛家的身心皆空、與世無爭的思想。這些思想就這樣既矛盾而又統(tǒng)一的存在