大班下體育課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)活動計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級：執(zhí)教老師：12月1日

活動內(nèi)容《你家住哪里》

活動1.能模仿動物的行走方式，并開展追逃游戲。

目標(biāo)2.體驗(yàn)不斷挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝困難的成功感。

重點(diǎn)重點(diǎn)：模仿動物的行走方式快速前進(jìn)。

難點(diǎn)難點(diǎn)：隨著動物住所不斷地變換而快速反應(yīng)。

1.幼兒設(shè)計(jì)大海、沼澤、森林、沙漠、草原、冰雪等場域圖示。

活動

2.安全的場地。

準(zhǔn)備

3幼.兒制作的最愛的動物圖卡。

一、動物準(zhǔn)備操。

活1.我會跑、我會跳、我會飛。

動教：這些圖卡來自于你們最愛的動物朋友，誰能學(xué)學(xué)圖卡上的動物？分

過享一下你的動作。一我學(xué)小鳥，展翅飛呀飛；（上肢運(yùn)動）

程教：我學(xué)小馬，得兒得兒駕；（下肢運(yùn)動）一我學(xué)長頸鹿，伸伸長脖子；

（頭部運(yùn)動）

教：我學(xué)大象，甩甩長鼻子；（腹背運(yùn)動）

教：我學(xué)袋鼠，跳、跳、跳。（跳躍運(yùn)動）

二、我家住哪里。?

1.張貼家的標(biāo)志。

教：你們最愛的動物朋友都有自己的家，請你幫忙把這些家找個地方張

貼起來。（幼兒分組或邀請個別幼兒將標(biāo)志張貼到場地上，如滑梯、大樹.、

攀巖等處。）一看看你應(yīng)該去哪里安家。（觀察場域，結(jié)合自己的動物標(biāo)志

思考。）

三、聽信號找家。

08:30

教：動物快快回家去！?更換圖示游戲。

教：請看清楚你的家在哪里，快快回家去?。ㄓ變捍碜孕袑D示進(jìn)行

更換后繼續(xù)游戲。）你追我逃。?角色分類。

教：如果要加大難度玩追逐游戲，你們覺得還可以怎么玩？（幼兒自行

商量游戲玩法，如誰追誰，需要出現(xiàn)什么角色等。教師也可先預(yù)設(shè)游戲，例

如把幼兒分成小動物、猛獸類和獵人，約定猛獸追擊小動物，獵人出現(xiàn)，動

物四散逃跑等。）?猛獸追擊。

教：我們這里有哪些是猛獸？它們會追捕誰？

1.獵人出現(xiàn)，推進(jìn)游戲。

教：獵人出現(xiàn)，所有動物都要逃跑，那么如果森林里有猛獸又有小動物

怎么辦？小動物應(yīng)該怎么辦呢？（建議幼兒自己想辦法，如何躲過猛獸。比

如再設(shè)一片草原、森林等。）

2.交換游戲角色，繼續(xù)游戲。

教：如果你們愿意，還可以交換角色再次玩游戲，你敢挑戰(zhàn)嗎？

（幼兒可自選角色繼續(xù)游戲。）

四、放松肢體，游戲結(jié)束。

生成

活動

教學(xué)活動計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級：執(zhí)教老師：12月1日

活動內(nèi)容《螃蟹搬家》

活動1.嘗試與同伴協(xié)同側(cè)身行進(jìn)，提高肌體的調(diào)性。

目標(biāo)2.體驗(yàn)與同伴合作游戲的成功與喜悅。

重點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試與同伴合作，完成肢體動作的配合。

難點(diǎn)難點(diǎn)：與同伴合作時(shí)能互相謙讓。

活動教師與幼兒共同準(zhǔn)備場地標(biāo)志、道具（皮球、紙箱等大小不一的材料）。

準(zhǔn)備

一、螃蟹準(zhǔn)備操。

活1.做做熱身操。一左看看、右看看，小伙伴們都來呀（頭部運(yùn)動）；大

動鰲最神氣，揮得高來過頭頂（上肢運(yùn)動）；八條腿，最靈巧，一伸一曲行走

過快（下肢運(yùn)動）；小螃蟹真有趣，橫著走路真稀奇（拍手整理）。

程二、螃蟹想搬家。

1.08:32

教：螃蟹要搬家，家里的東西多得不得了，想一想，小的可以怎么搬？

大的可以怎么搬？（引導(dǎo)幼兒想出大東西兩人合作一起搬。）

3.螃蟹搬新家。?

三、新家在哪里。

1.和朋友一起看看什么地方是你們喜歡的新家。請做上標(biāo)記。（幼兒兩

兩結(jié)伴找新家，行進(jìn)方式是各自側(cè)身并步走或跑。）一看看你們最喜歡的新

家在哪里。（根據(jù)幼兒的選擇，將新家的地址落定。）

2.搬家運(yùn)貨忙。

教:我們先把小小的物品搬進(jìn)新家！（幼兒手持小型的皮球等物品行走。）

結(jié)伴搬家難度大。

教：我們已經(jīng)搬了許多小型的物品，還有一些大物件，請你和好

3.朋友一起搬，看看你們要怎樣配合才最順利！（鼓勵幼兒兩兩嘗試，

合作協(xié)同前進(jìn)。）一搬家成功一半，慶祝一下。（稍作休息，把材料一一收

拾。）

4.彎彎繞繞跑起來。一爺爺奶奶也要搬來一起住，他們家到新家的路是

怎樣的？請大家一起幫忙！（幼兒發(fā)現(xiàn)道路彎彎繞繞的特點(diǎn)，挑戰(zhàn)難度。）

放松肢體，整理至游戲結(jié)束。

生成

活動

教學(xué)活動計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級：執(zhí)教老師：12月1日

活動內(nèi)容《神氣的娛蚣》

活

動1.探索協(xié)同蹲走，提高下肢肌肉的力量和身體的協(xié)調(diào)性。

目

標(biāo)

2.體驗(yàn)合作的樂趣，增強(qiáng)合作意識。

重點(diǎn)

重點(diǎn)：探索協(xié)同蹲走，體驗(yàn)合作的樂趣，增強(qiáng)合作意識。

難點(diǎn)

難點(diǎn)：提高下肢肌肉的力量和身體的協(xié)調(diào)性。

活

1.自制小紅旗一面，起點(diǎn)線一條，終點(diǎn)線一條，沙包若干。

動準(zhǔn)

2.準(zhǔn)備操音樂、游戲背景音樂、公雞啼叫的音效。

備

3.三節(jié)身體的娛蚣圖片、七節(jié)身體的娛蚣圖片各一張，蚯蚓圖片若干。

一、小娛蚣來了

活

——教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色扮演的情境，教師扮演娛蚣媽媽，幼兒扮演小娛蚣。

動

教師：小娛蚣們，和媽媽一起來做運(yùn)動吧！

過

一一音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。

程

重點(diǎn)活動下肢，如：抬腿、踢腿、轉(zhuǎn)動腳腕等。

二、小娛蚣齊步走

一一幼兒嘗試蹲走。

教師向場地一側(cè)蹲走，引導(dǎo)幼兒蹲走追趕。

教師：小蝶蚣矮矮的（教師邊說邊引導(dǎo)幼兒下蹲），我們來學(xué)小娛蚣的樣

子蹲著走吧，看誰能追上我。

—出示三節(jié)身體的娛蚣圖片，引導(dǎo)幼兒四人一組變成娛蚣，嘗試協(xié)同蹲走。

教師：小娛蚣有幾節(jié)身體，加上腦袋，一共需要幾個小朋友才能變成這么長

的一條小娛蚣？請你們找好朋友四人一組，變成一條小娛蚣吧！變好的小

娛蚣，請你們試著走一走，看哪條娛蚣走得又快又穩(wěn)！

——幼兒自由組合，進(jìn)行嘗試，教師巡回觀察。

——請個別組幼兒示范，教師提煉合作要點(diǎn)。

教師：這條小娛蚣是怎么變的？他們的手放在哪里？怎樣才能走得整齊？

后面小朋友的手緊緊抓住前面小朋友的腰部位置或搭著前面小朋友的肩，

根據(jù)口號“左、右、左、右”整齊地邁著左右腳，這樣就能走得又快又穩(wěn)

了！

——幼兒從起點(diǎn)線出發(fā)，進(jìn)一步練習(xí)“娛蚣走”。

教師：小娛蚣們，我們一起出發(fā)去玩吧！

——游戲：誰最快。

進(jìn)一步鞏固“娛蚣走”。幼兒在起點(diǎn)線處準(zhǔn)備，聽口令一起出發(fā)，比比誰

最快。

教師：小娛蚣們，我們來比一比，看哪條小娛蚣走得最快？

—游戲結(jié)束，教師邊講評幼兒的活動情況，邊帶領(lǐng)幼兒放松身體，抖抖大腿、

敲敲小腿等。

三、小娛蚣長大了

一一出示七節(jié)身體的娛蚣圖片，引導(dǎo)幼兒八人一組變成娛蚣，合作協(xié)同蹲走。

教師：我們的小娛蚣長大了，身子變長了，需要幾個小朋友來一起合作？

請你們找好朋友來試一試！看這回哪條娛蚣走得又快又好？

一一幼兒自由組合，進(jìn)行嘗試。

一一請一組幼兒進(jìn)行示范，集體學(xué)習(xí)。

教師：我們來看看這組娛蚣是怎么走的，我們一起來學(xué)一學(xué)！

——游戲：跟著旗子走。

音樂起，教師拿著旗子在前面指引方向，音樂停，教師向幼兒方向扔沙包,

但不要扔到幼兒身上，邊扔邊設(shè)置情景，如“下冰雹了”等，引導(dǎo)幼兒身

體左右小幅度躲閃，進(jìn)一步練習(xí)合作蹲走。

教師：小娛蚣們，我們一起出去玩吧！我是你們的導(dǎo)游，請你們跟著我的

旗子走！音樂起，我們就出發(fā)；音樂停，說明有危險(xiǎn)，請你們停住不動，

等危險(xiǎn)過了再走。

----游戲結(jié)束。

教師邊講評幼兒活動情況，邊帶領(lǐng)幼兒放松身體，抖抖大腿、敲敲小腿等。

四、娛蚣去覓食

一一幼兒十二人一組，變成長娛蚣，練習(xí)“娛蚣走”。

教師：我們的小娛蚣又長大了，身子又變長了，請你們十二個小朋友一組,

試試變成一條更長的娛蚣。

一一幼兒自由組合，嘗試合作“娛蚣走”。

一一終點(diǎn)線放上蚯蚓圖片，幼兒在起點(diǎn)線處準(zhǔn)備，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“智斗

大公雞”。

教師：玩了這么長時(shí)間，都餓了，我們一起出去找吃的吧！路上要當(dāng)心大

公雞，聽到大公雞叫了，千萬不要動，要不然會被大公雞吃掉的。小娛蚣

們，我們出發(fā)吧！

——游戲結(jié)束，分享成功的喜悅，幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動。

教師：我們娛蚣最喜歡吃蚯蚓了，找到這么多好吃的，真開心！我們一起

來分享吧！

生成

游戲過程中，教師可通過言語營造更多的游戲氛圍，如在“跟著旗子走”的

活動

在戲環(huán)節(jié)，要扔沙包時(shí)，可以說路上遇到冰雹要當(dāng)心，或者說經(jīng)過山旁，小心

1」上有小石子滾落下來等等。對幼兒的肌肉力量的挑戰(zhàn)較大，活動過程中要注

於放松。本活動可根據(jù)幼兒的動作水平及人數(shù)調(diào)整分組的人數(shù)，協(xié)同能力較強(qiáng)

勺班級，最后可以全班幼兒“變成”一條巨型娛蚣蹲走的形式離開場地，一能

普加離場的趣味性，二能激發(fā)幼兒進(jìn)一步挑戰(zhàn)的興趣。

教學(xué)活動計(jì)劃

2021學(xué)年第一學(xué)期班級：執(zhí)教老師：12月1日

活動內(nèi)容《運(yùn)皮球》

活1.探索繞障礙運(yùn)球走的方法，提高控球能力和動作的協(xié)調(diào)性。

動目2.體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，提高競爭意識。

標(biāo)

重點(diǎn)重點(diǎn)：探索繞障礙運(yùn)球走的方法，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，提高競爭意識

難點(diǎn)難點(diǎn)：提高控球能力和動作的協(xié)調(diào)性。

活幼兒事先已能熟練拍球。

動準(zhǔn)皮球人手一個，球筐若干，小椅子若干。

準(zhǔn)備操音樂、游戲背景音樂。

備

游戲場地布置（如下圖）：

一、球員亮相

活一幼兒人手一球，在教師的帶領(lǐng)下跑步進(jìn)入場地，面對教師四散站開。

動教師：今天我們來做小小籃球運(yùn)動員，小球員們，出發(fā)！

過一一音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒做球操。

程——幼兒進(jìn)行“拍球高手大比拼”。

教師播放一分鐘左右的音樂，幼兒在音樂聲中連續(xù)拍球。

教師：我知道你們球技了得，接下來我們比一比誰是拍球高手。只要你

能在音樂結(jié)束前連續(xù)不斷地拍球你就是拍球高手。

二、球技訓(xùn)練場

一一教師帶領(lǐng)幼兒來到起點(diǎn)線，引導(dǎo)幼兒探索向終點(diǎn)線直線運(yùn)球的方法。

教師：剛才我們拍球很歷害，下面再來看看誰還是運(yùn)球高手！請你們試

一試將球運(yùn)到終點(diǎn)！

一一幼兒一字排開，進(jìn)行運(yùn)球嘗試。

——教師請個別幼兒進(jìn)行示范，提煉動作要點(diǎn)。

教師：他運(yùn)球運(yùn)得真好，我們來看看，他在運(yùn)球的時(shí)候，眼睛看著哪里？

手是怎樣運(yùn)球的？身體是怎樣的？

小結(jié)：運(yùn)球時(shí)，眼睛要盯著球，余光注意行進(jìn)方向，手指撐開像一只小

碗，貼合球體向前方拍球，同時(shí)身體緊跟球的行進(jìn)方向，向終點(diǎn)移動。

——幼兒一字排開，再次嘗試，把球運(yùn)到對面的球筐里。

——教師根據(jù)班級人數(shù)將幼兒分成兩到四隊(duì)，每隊(duì)一個球，每隊(duì)分兩組

面對面分別站在起點(diǎn)線和終點(diǎn)線上。

教師：我們一起來比一比，看看哪組是運(yùn)球高手！聽到開始口令后，每

隊(duì)第一個小朋友出發(fā)，將球運(yùn)給終點(diǎn)線的第一個小朋友后排在隊(duì)尾，終點(diǎn)線

的小朋友隨即出發(fā)，將球運(yùn)回起點(diǎn)，以此類推，直到隊(duì)里所有人都完成一次

運(yùn)球，最先完成的組獲勝！如果球在中間不小心掉落，要撿起球回到原地繼

續(xù)運(yùn)球走。準(zhǔn)備好了嗎？比賽開始！

一一幼兒進(jìn)行游戲，教師在旁予以語言指導(dǎo)。

——游戲結(jié)束，教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。

教師：這次比賽冠軍是XX組！為什么他們組會這么快？請小朋友來說

一說。

一一幼兒再次比賽。

三、運(yùn)球?qū)Q賽

——增加難度，引導(dǎo)幼兒將椅子按游戲場地設(shè)置圖放在場地上，嘗試?yán)@

障礙運(yùn)球。

教師：你們的配合越來越好了，有沒有信心接受更難的挑戰(zhàn)？這次你們

運(yùn)球的時(shí)候要繞過椅子，將球運(yùn)到終點(diǎn)線，先完成的小組獲勝！

一一幼兒游戲一到兩次后，教師點(diǎn)評。

教師：你們運(yùn)球的本領(lǐng)越來越高了，真棒！相信繼續(xù)練習(xí)，以后肯定能

成為一個小球星！繼續(xù)加油吧！

一一幼兒自由結(jié)伴，用球給同伴做身體按摩后，整理場地，結(jié)束活動。

生成活動前教師可讓幼兒欣賞相關(guān)的“籃球比賽”視頻片段，幫助幼兒了解

活動運(yùn)球這項(xiàng)技能。

在日常活動中，多帶領(lǐng)幼兒練習(xí)拍球。

教學(xué)活動計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級：執(zhí)教老師：12月1日

活動內(nèi)容《背著書包上學(xué)去》

活動1.嘗試負(fù)重走、翻爬，提高身體的協(xié)調(diào)性。

目標(biāo)

2.樂意參與游戲，體驗(yàn)背書包上學(xué)的快樂。

重點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試負(fù)重走、翻爬，體驗(yàn)背書包上學(xué)的快樂。

難點(diǎn)難點(diǎn)：嘗試負(fù)重走、翻爬，提高身體的協(xié)調(diào)性。

1.書包人手一個（幼兒自帶，請家長為幼兒在書包中放置兩本書、一瓶

水），木板、輪胎、高低不同的桌子若干（如：幼兒使用的桌子、教師的辦

公桌）。

2.游戲圖紙一張。

活動3.熱身操音樂，背景音樂，打雷音效。

準(zhǔn)備4.場地設(shè)置（如下圖）：

起.登山路（平衡木鎮(zhèn)胎）山間小海1輪艙》攔路樹（桌子）終

點(diǎn)..點(diǎn)

淺就

◎??◎◎◎◎口

一、早鍛煉

——教師帶領(lǐng)幼兒背書包一路縱隊(duì)繞場地慢跑，跨大步走，踏步走成二

（或三、四……）路縱隊(duì)，幼兒面對教師四散站開。

教師：背上小書包的我們，馬上就要成為小學(xué)生了，小學(xué)生每天早上

要背著書包去上學(xué)，我們也一起來吧！

——音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操，重點(diǎn)鍛煉幼兒的上肢、下肢、

腰腹，如雙手舉書包鍛煉上肢力量，背包下蹲鍛煉下肢力量，背著書包體

前屈鍛煉腰腹力量等。

二、要去上學(xué)了

——將幾張較矮的桌子放在起點(diǎn)線和終點(diǎn)線之間，幼兒嘗試翻越桌子。

教師：小朋友們，森林小學(xué)今天開學(xué)了，昨天閃電把森林里的好多大樹都劈

斷了，這些大樹橫在路中間，怎么才能安全快速地從上面翻過呢？請你試一

試。

一一幼兒排隊(duì)魚貫嘗試。

一一教師請個別幼兒示范動作，并提煉翻爬動作的要點(diǎn)。

教師：他是怎么翻過去的？他先怎樣做，然后怎樣做？我們一起來學(xué)一學(xué)

這個好辦法吧！

小結(jié)：雙手按壓在桌子上，將身子撐起，隨即雙腳逐一跨上桌子，身子順

勢趴在桌子上，雙腿轉(zhuǎn)向桌子另一側(cè)，順勢而下。

——教師將高低不同的桌子布置在場地上，幼兒自由選擇，魚貫練習(xí)。

三、上學(xué)路上

---幼兒搭建游戲場地。

幼兒用場地周邊的材料，如木板、輪胎等搭建場地，搭完后，教師進(jìn)行適

當(dāng)調(diào)整。體現(xiàn)路線的不同難度，如斜坡更陡，輪胎的間距更大等。

教師：森林小學(xué)在森林深處，這是去森林小學(xué)的路線圖，請你們根據(jù)這張

圖紙來鋪路吧。

一一講解場地與游戲玩法。

教師：時(shí)間不早了，我們得出發(fā)了！先登山，然后走過山間小溪，最后翻

過攔路樹，我們就到了。走過小溪的時(shí)候要小心，千萬別掉到水坑里。對

了，路上如果聽到雷聲，一定要蹲下停住不動，這樣就不會被雷擊中了。

好了，出發(fā)吧！

——教師播放背景音樂，幼兒自由選擇不同難度的路線，魚貫通過各種

障礙。

在幼兒通過的過程中，教師隨機(jī)播放“雷聲”音效，聽到音效，提醒幼兒

蹲下停住不動，等音樂再次響起，繼續(xù)前進(jìn)。

教師：你們真棒，能自己背書包上學(xué)了，而且上學(xué)路上知道要注意安全。

相信等你們真的上小學(xué)了，一定也能像現(xiàn)在這樣！

——進(jìn)行簡單的放松活動，如肩頸運(yùn)動、上肢運(yùn)動、下肢運(yùn)動等。

——幼兒整理場地上的器械，離開活動場地。

生成

活動中如果沒有木板，可用竹梯、平衡木等代替，其余材料也可根據(jù)本園

活動

實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，其中所提供的桌子重心要穩(wěn)。

可根據(jù)本班幼兒的人數(shù)與器械數(shù)量來確定分組，班額大的最好多分幾組，

增加運(yùn)動密度，也可根據(jù)幼兒的動作水平調(diào)整障礙的難度。

教學(xué)活動計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級：執(zhí)教老師：12月1日

活動內(nèi)容《小學(xué)體育課》

活動1.嘗試左右分隊(duì)走、并隊(duì)走，一對一對整齊走。

目標(biāo)

2.能聽信號迅速、整齊地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，保持正確的行走姿勢。

重點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試左右分隊(duì)走、并隊(duì)走，一對一對整齊走。

難點(diǎn)

難點(diǎn)：能聽信號迅速、整齊地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，保持正確的行走姿勢。

1.左右分隊(duì)走、并隊(duì)走和一對一對整齊走的相關(guān)視頻。

活動

.準(zhǔn)備操音樂。

準(zhǔn)備2

3.紅領(lǐng)巾胸飾每人一條。

一、學(xué)做小學(xué)生

活

一一教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地，幼兒面對教師四散站開。

動

教師：我們已經(jīng)長大了，馬上就要上小學(xué)了，今天，讓我們來當(dāng)一回

過

小學(xué)生，一起鍛煉起來吧！

程

一一播放準(zhǔn)備操音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動。

二、學(xué)上體育課

——播放一對一對整齊走的視頻，讓幼兒了解小學(xué)生上體育課的情境。

教師：他們在干什么？（排隊(duì)走路。）走在最前面的小學(xué)生在說什么

口令？（齊步走，一二一，向左轉(zhuǎn)等。）排隊(duì)的小學(xué)生聽到口令是怎么做

的？（整齊地向前走，向左轉(zhuǎn)等。）他們幾個人一排？（兩人一排。）他

們走得整齊嗎？為什么能走那么整齊？請你們想一想，試一試。

—教師請幼兒自由分成紅黃兩隊(duì)，每隊(duì)排成兩路縱隊(duì)，嘗試一對一對

向前走，轉(zhuǎn)彎走。教師從旁指導(dǎo)。

——教師分別請兩隊(duì)幼兒示范，提煉動作要點(diǎn)。

教師：他們怎么走得那么整齊？眼睛要怎樣？（走的時(shí)候，眼睛的余

光要經(jīng)?？纯磁赃叺男∨笥眩{(diào)整步伐大小，保持一致。）轉(zhuǎn)彎的時(shí)候

怎么才能走整齊？（彎度小的人走得慢一點(diǎn)，等等旁邊的小朋友，彎度大

的人走得快一點(diǎn)，跟上旁邊小朋友的步調(diào)。）

——教師當(dāng)裁判，兩隊(duì)進(jìn)行比賽并小結(jié)。

教師：我來當(dāng)裁判，看看哪一組走得又整齊又精神？

——教師播放左右分隊(duì)走視頻，引導(dǎo)幼兒探索。

教師：你們這么厲害，現(xiàn)在我們要增加難度了，我們一起來看一看！

這次他們是幾隊(duì)？走著走著，聽到什么口令隊(duì)伍分成兩隊(duì)？是怎么分成兩

隊(duì)的？

小結(jié)：聽到“左右分隊(duì)走”的口令后，排頭的人一個往左走，一個往

右走，后面的人陸續(xù)交錯跟上，變成兩隊(duì)。

——幼兒分成紅隊(duì)、黃隊(duì)，進(jìn)行嘗試。

——教師分別請兩隊(duì)幼兒展示，說一說好的地方。

教師：你覺得他們這隊(duì)什么地方表現(xiàn)最好？我們來學(xué)一學(xué)！

——教師當(dāng)裁判，兩隊(duì)進(jìn)行比賽。

教師：經(jīng)過剛剛的練習(xí)，相信你們這回走得更棒了，我們來比一比吧!

一一教師播放左右并隊(duì)走視頻，引導(dǎo)幼兒探索。

教師：看來左右分隊(duì)走，已經(jīng)難不倒你們了，我們一起再來看一看這

個！這次先是幾隊(duì)怎樣走？（兩隊(duì)面對面走。）走著走著，聽到什么口令

隊(duì)伍變成了一隊(duì)？是怎么變成一隊(duì)的？（聽到“左右并隊(duì)走”的口令后，

兩隊(duì)排頭的人并成一隊(duì)，后面的人陸續(xù)交錯跟上。）請你們試一試！

——幼兒分成紅隊(duì)、黃隊(duì)，進(jìn)行嘗試。

——教師分別請兩隊(duì)幼兒展示，進(jìn)行小結(jié)。

三、小學(xué)生真神氣

——教師引導(dǎo)幼兒排成一路縱隊(duì)，進(jìn)行游戲。

教師：現(xiàn)在我來當(dāng)小學(xué)體育老師，請你們來聽我的口令！最棒的，將

得到紅領(lǐng)巾！

一一教師喊相關(guān)口令，如“原地踏步走”、“齊步走”、“左右分隊(duì)走”、

“左（右）轉(zhuǎn)彎走”、“左右并隊(duì)走”等，幼兒聽口令走步。

一一游戲結(jié)束，教師頒發(fā)紅領(lǐng)巾胸飾，進(jìn)行小結(jié)。

教師：你們真棒，不但會聽口令，而且走得又整齊又精神！

——活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒離開場地。

生成

左右分隊(duì)走、并隊(duì)走，一對一對整齊走的相關(guān)視頻可以在幼兒參觀小學(xué)的

活動

時(shí)候，請小學(xué)生示范并拍攝。如果不具備播放視頻的條件，可以用照片或

圖片替代。

在平時(shí)的體育活動中，教師要經(jīng)常運(yùn)用一些體育口令，使幼兒有聽口令列

隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)。

此活動最好有兩名教師在場，幼兒分成紅隊(duì)、黃隊(duì)時(shí)便于觀察指導(dǎo)；內(nèi)容

可視幼兒實(shí)際水平做相應(yīng)的調(diào)整，如：本次活動只進(jìn)行一種隊(duì)形的體驗(yàn)等。

教學(xué)活動計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級：大二班執(zhí)教老師：月

活動內(nèi)容《星寶寶一起走》

活動1.學(xué)習(xí)身體協(xié)調(diào)地跨跳，能運(yùn)用正確的跨跳動作，跨過障礙物。

目標(biāo)2.遵守游戲規(guī)則，感受運(yùn)動游戲的快樂。

重點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的動作，并利用跑、跨跳等動作進(jìn)行游戲活動。

難點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒能掌握跨跳時(shí)前腿騰空向前、后腿用力蹬地的動作要領(lǐng)。

活動藍(lán)色皺紙或綢帶，寬度約50厘米。皮筋、椅子。星星貼紙若干。

準(zhǔn)備

（一）動動手、動動腿、動動我的小腳丫。

活1.教師和幼兒一起按照從上至下的順序活動身體各部位，重點(diǎn)活動膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)

動節(jié)。

過2.星寶寶們，待會我們要玩“跨越銀河”的游戲。在游戲之前，我們先來活動活

程動自己的身體。比一比，哪顆星寶寶的身體最靈活。

（二）小星星，過銀河。

1.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的基本動作。

星寶寶們，前面就是藍(lán)色的銀河，請你去試一試，怎么才能成功地跨越銀河。

2.幼兒逐一練習(xí)跨跳動作（跨跳的寬度依次為30厘米、40厘米、50厘米的障礙

物），教師觀察幼兒的動作，尋找“小榜樣”，并請個別幼兒進(jìn)行示范。?

3.通過兒歌，讓幼兒掌握跨跳的動作要領(lǐng)。

星寶寶、星寶寶向前跑，遇到銀河心不跳，弓起前腿像騰空，后腿用力把地蹬，身體

輕松跨過去，星寶寶、星寶寶最最棒！

（三）比比誰厲害。

1.幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的單個障礙。

2.幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的多個障礙。

3.幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過30厘米高的多個障礙。

（四）星寶寶運(yùn)動會。?

1.將50厘米寬度和30厘米高度的障礙物間隔布置在場地中間，布置一模一樣的

兩組。

2.將星寶寶分成人數(shù)相等的兩組，進(jìn)行比賽。

（五）星寶寶來放松。?

1.教師和幼兒一起進(jìn)行放松整理游戲“捶捶小腿踏踏腳”，放松完成后活動結(jié)束。

生成

部分

教學(xué)活動計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級：大二班執(zhí)教老師：月

活動內(nèi)容《母雞與狐貍》

活動1.根據(jù)故事的情節(jié)，借助各種體育器械，自主合作設(shè)計(jì)鉆、爬、跳等場景。

目標(biāo)2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

重點(diǎn)重點(diǎn)：通過鉆、爬、跳等活動發(fā)展幼兒的大肌肉動作。

難點(diǎn)難點(diǎn)：合作設(shè)計(jì)母雞散步的場景。

活動呼啦圈若干、平衡木、梯子、輪胎、繩子、泡沫墊子等?？請龅亍?/p>

準(zhǔn)備

（-）布置母雞散步路線圖。

活1.引發(fā)討論。

動一母雞蘿絲要去農(nóng)場散步了，今天母雞會去哪里散步？看，這里有這么多的運(yùn)動

過器械，每個器械代表母雞散步的一個場景，你覺得這些器械相對應(yīng)的散步場景會

程是什么？你覺得還可以增加什么器械來布置場景？（幼兒交流討論。）?

2.布置母雞散步場景。

一請幼兒陳述自己的想法，教師和幼兒協(xié)商。一教師和幼兒一起合作，在空場地

上將器械擺放好。（比如，平衡木是獨(dú)木橋，用輪胎和梯子搭成小山坡，呼啦圈

用繩子綁在凳子上作為山洞等。）

（二）母雞散步。

1.母雞自由散步。

一請你扮演母雞，自己找一塊區(qū)域去散步，看看散步的地方是否需要改進(jìn)。一幼兒

交流剛才散步的地方，提出改建的方案，并說說為什么。

2根.據(jù)幼兒的建議，師幼對場地器械的擺放做相應(yīng)的微調(diào)。

3.幼兒第二次自由散步，并交流散步情況。

（三）母雞與狐貍。

1.規(guī)定散步路線。

一母雞去散步了，狐貍要跟來了，我們幫母雞設(shè)計(jì)一條散步的線路，你覺得哪里

是起點(diǎn)？哪里是終點(diǎn)？

一幼兒討論，師幼確定一條線路。如從母雞的家一山洞開始，母雞從山洞里鉆出

來，走過獨(dú)木橋，爬過小山坡，跳過石子路，俯身雙手撐地爬行，穿過用凳子綁著的

牛皮筋回到起點(diǎn)。

2.母雞與狐貍的游戲。

一母雞去散步，狐貍要追上母雞，如果母雞被狐貍追上，就要回到起點(diǎn)停止一次

游戲。

一幼兒分角色、分組游戲。

3.教師小結(jié)游戲情況。

4.做放松動作至活動結(jié)束。

生成

部分

教學(xué)活動計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級：大二班執(zhí)教老師：月

活動內(nèi)容《蚯蚓引土》

1.探索屈身爬斜坡，提高手臂力量和身體的協(xié)調(diào)性。

活動

目標(biāo)2.進(jìn)一步感知蚯蚓的特征，體驗(yàn)堅(jiān)持到底的成功感。

重點(diǎn)：進(jìn)一步感知蚯蚓的特征，體驗(yàn)堅(jiān)持到底的成功感。

重點(diǎn)

難點(diǎn)難點(diǎn)：探索屈身爬斜坡，提高手臂力量和身體的協(xié)調(diào)性。

幼兒園里有斜坡的場地（或者用輪胎、木板等材料搭出斜坡等）。準(zhǔn)備操音樂、

活動

游戲背景音樂、鳥鳴音效。

準(zhǔn)備

（-）蚯蚓扭扭舞

活

1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地，幼兒面對教師四散展開。

動

教師：小蚯蚓們，我們一起扭動起來吧！

過

2.音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身動作，重點(diǎn)活動手關(guān)節(jié)、腰背等。

程

（二）蚯蚓來松土

1.幼兒在斜坡周圍的平地處探索蚯蚓爬。

教師：小蚯蚓們，你們是怎么爬的？

2.請個別組幼兒進(jìn)行示范，提煉動作要點(diǎn)。

教師：他是怎么爬的？手怎樣？腳怎樣？頭怎樣？我們一起來學(xué)一學(xué)！

小結(jié)：雙手前伸貼地，頭仰起，雙腳并攏，雙手用力抓地，帶動腰腹以下使勁往

前移動成雙腳跪膝狀，雙手再貼地往前伸直，帶動身體貼地伸平，再重復(fù)先前的步

驟往前爬行。

3.幼兒排成一路縱隊(duì)，繞斜坡進(jìn)行爬行練習(xí)。

教師：青菜打電話來讓我們幫他松土，說是就在附近，我們找找看！

4.教師做接電話狀，幼兒探索爬斜坡。

教師：青菜說他的家就在斜坡上，請你們試試爬爬這個斜坡。

5.幼兒自由嘗試后，請個別幼兒示范。

教師：在斜坡上爬和在平地上爬有什么不一樣？要怎樣才不會從斜坡上滑下來

呢？

6.游戲：幫青菜松松土。

教師播放游戲背景音樂，幼兒魚貫式開展游戲。

教師：我們一起來幫青菜松土吧！松土的時(shí)候要小心，如果小鳥來了（播放鳥鳴

音效），請你們千萬不要動，想辦法牢牢地停在斜坡上，等小鳥走了，再繼續(xù)松土,

每人要幫青菜松兩次土哦！

7.游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒放松一下手臂。

8.游戲：幫番茄施施肥。

教師：番茄打電話來說他缺少營養(yǎng)，蚯蚓的糞便可是很好的營養(yǎng)，我們?nèi)ソo番茄

施施肥吧，路上當(dāng)心小鳥（游戲玩法同上）。

9.幼兒游戲后，教師點(diǎn)評總結(jié)。

教師：你們真棒，安全地幫番茄施了肥，相信現(xiàn)在你們的手臂會有點(diǎn)酸，可是沒

有一個人喊累，都堅(jiān)持到底了，我為你們感到驕傲！

10.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動后離開活動場地。

生成

部分

教學(xué)活動計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級：大二班執(zhí)教老師：月日

活動內(nèi)容《書本速遞》

活動1.能沿著直線、曲線并繞開障礙物滑行滑板車，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

目標(biāo)2.樂意與同伴主動合作，積極參加體育鍛煉。

重點(diǎn)重點(diǎn)：沿著線路滑行滑板車。

難點(diǎn)難點(diǎn)：聽口令負(fù)重滑行。

每人一輛滑板車，小書包、書和書筐若干（書和書筐上分別做好相應(yīng)的分類標(biāo)記，

活動

如紅色三角形、黃色圓圈等）。將場地布置成倉庫（起點(diǎn)），畫好直線、曲線，設(shè)置

準(zhǔn)備

好障礙物（可用積木或凳子代替）。

（-）合格的快遞員

活1.我是小小快遞員。

動一師生繞操場慢跑成圓圈后停下來。

過一和教師一起邊念兒歌邊做動作：

程我是小小快遞員（轉(zhuǎn)動脖子），每天開車快遞忙（兩手握拳，兩臂放在胸口前方

做開車狀）。伸伸臂、伸伸臂（手臂側(cè)平舉和前平舉），扭扭腰、扭扭腰（先從左到

右扭腰，再反方向扭腰），踢踢腿、踢踢腿（兩腿交替伸直往前踢），轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

腳（左右腳交替，腳尖點(diǎn)地繞腳腕），我送的快遞準(zhǔn)又快（雙腳離地，兩手叉腰，往

上跳）。

（二）快遞試車

一今天我們來做快遞員。你們平時(shí)見到的快遞員是怎么送快遞的？需要什么工

具？（幼兒回答。）

一今天的快遞員配備的是滑板車，請快遞員每人取一輛車，試試車。（教師出示

滑板車，幼兒自取滑板車，在場地里自由滑行。）一討論：怎樣才能將滑板車滑得又

快又穩(wěn)當(dāng)？

教師小結(jié)：單腳用力蹬地，雙手緊握把手控制方向，身體保持平衡，勻速前行。?幼

兒自由練習(xí)滑板車。

（三）快遞送書忙。

1.熟悉送書路線。

一倉庫里有一批書要送到書店，倉庫是起點(diǎn)，書店是終點(diǎn)，然后從起點(diǎn)出發(fā)，過

小橋（直線），走小巷（曲線），繞開石頭（障礙物），將書送到書店。

一幼兒在場地上沿著線路滑行滑板車。

2.游戲：書本速遞。

一游戲要求：分四組快遞員進(jìn)行游戲?？爝f員在起點(diǎn)將要送的書放進(jìn)書包后背在

身上，將書運(yùn)到終點(diǎn)，并根據(jù)書上的標(biāo)記，放到相應(yīng)標(biāo)記的筐內(nèi)。再背空書包返回起

點(diǎn)，將滑板車和書包交給后面一名組員。游戲繼續(xù)，直到將書運(yùn)送完畢。

一幼兒分組游戲，比比哪組動作最快、書放得最準(zhǔn)確。

（四）快遞休息操。?

1.聽音樂做放松動作。（重點(diǎn)：手腕、腰部、腳腕放松動作。）

2.教師和幼兒交流活動情況。

3.師幼合作整理場地，活動結(jié)束。

生成

部分

教學(xué)活動計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級：大二班執(zhí)教老師：月

活動內(nèi)容《袋鼠跳跳》

1.探索直線兩側(cè)行進(jìn)跳的動作，提高下肢肌肉的力量和身體的協(xié)調(diào)性。

活動

目標(biāo)2.體驗(yàn)克服困難后獲得的成功感和喜悅感。

重點(diǎn)：體驗(yàn)克服困難后獲得的成功感和喜悅感。

重點(diǎn)

難點(diǎn)：探索直線兩側(cè)行進(jìn)跳的動作，提高下肢肌肉的力量和身體的協(xié)調(diào)性。

難點(diǎn)

布袋若干（多于幼兒人數(shù)），起點(diǎn)線一條，終點(diǎn)線一條，接力棒若干。準(zhǔn)備操

活動

音樂、游戲背景音樂。

準(zhǔn)備

（-）袋鼠玩布袋

活

1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地，幼兒面向教師四散站好。

動

教師：小袋鼠們，我們一起來活動一下身體吧！

過

2.音樂起，教師利用布袋帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動。

程

如手拿布袋繞場跑、頭頂布袋踩線走、雙手執(zhí)布袋做風(fēng)車狀原地轉(zhuǎn)圈等，重點(diǎn)活動

腳腕、膝關(guān)節(jié)等。

（二）袋鼠跳跳樂

L幼兒用布袋進(jìn)行跳躍練習(xí)。

幼兒自由探索，如腳套布袋向不同方向跳、雙腿夾住布袋跳、布袋鋪在地上立定跳

遠(yuǎn)等。

教師：袋鼠最會跳了，我們今天要舉行一次跳跳大比拼。每只袋鼠有一個神奇的魔

法袋，請你找一個空位置，用這個魔法袋玩跳的游戲吧。

2.個別幼兒示范跳法后大家一起玩一玩，如：雙腿夾住布袋跳，看誰跳得最快

等。

（三）袋鼠跳小溝

1.幼兒鋪設(shè)寬窄不同的小溝。

引導(dǎo)幼兒用布袋合作鋪設(shè)不同寬度的溝，如布袋長的一邊相接、布袋短的一邊相

接、布袋長邊對折后相接、布袋長邊對折兩次相接等。

教師：請你們用魔法袋變出寬窄不同的小溝，等一下我們來進(jìn)行跳溝比賽吧。

2.探索直線兩側(cè)行進(jìn)跳動作。

教師：在我們面前有幾條溝，它們有什么不一樣？（寬窄不同。）請你選擇自己

喜歡的溝，在溝的兩邊跳來跳去，看看誰的動作又快又穩(wěn)？

3.請個別幼兒示范（也可以教師示范），引導(dǎo)幼兒觀察，提煉動作要點(diǎn)。

教師：他是怎么跳的，那么快就跳過小溝了？腿怎么跳？身體怎么轉(zhuǎn)？

小結(jié)：雙腳并攏，屈膝，雙手自然擺臂向斜前方跳過，輕輕著地并轉(zhuǎn)動股

關(guān)節(jié)，改變運(yùn)動方向，繼續(xù)向斜前方跳過去。

4.在游戲情境中進(jìn)行動作練習(xí)。

教師：這個動作叫直線兩側(cè)行進(jìn)跳，請小朋友用這個方法自己再選一條溝去試一試，

看誰跳得又快又穩(wěn)。

第一次游戲：幼兒聽音樂自選路線再次練習(xí)，音樂聲停就靜止不動。

第二次游戲：增加難度，去掉最細(xì)的溝，當(dāng)聽到恐怖的音樂時(shí)，到對岸找到袋子鉆

進(jìn)去變成石頭。

第三次游戲：幾條路線全變成最寬的溝，當(dāng)聽到恐怖音樂時(shí)，到對岸找到袋子鉆進(jìn)

去變成石頭。

5.游戲：袋鼠跳溝大比拼。

幼兒按溝的數(shù)量排成若干組，進(jìn)行接力游戲。

教師：小袋鼠們，我們的跳溝比賽馬上要開始了。請各組小朋友站在起跑線后面。

聽到開始后，每組的第一只袋鼠手執(zhí)接力棒跳過小溝，到達(dá)終點(diǎn)線后，從旁邊跑回，

把接力棒交給自己組的第二只袋鼠，第二只袋鼠出發(fā)，直到組內(nèi)所有的袋鼠都跳過

小河，先完成的組獲勝！

（四）袋鼠一家親

1.幼兒兩兩結(jié)伴，一人躺在布袋上，另一人給同伴按摩身體，重點(diǎn)放松下肢部

位。

2.幼兒用反復(fù)對折的方式將魔術(shù)袋變小，放入筐中。

生成

部分

教學(xué)活動計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級：大二班執(zhí)教老師：月

活動內(nèi)容《跳馬高手》

活動1.能大膽地跳過幾種不同高度、寬度的障礙物，發(fā)展腿部力量和身體協(xié)調(diào)能力。

目標(biāo)

2.喜歡體操運(yùn)動員的跳馬動作，體驗(yàn)跳馬運(yùn)動的樂趣。

重點(diǎn)：喜歡體操運(yùn)動員的跳馬動作，體驗(yàn)跳馬運(yùn)動的樂趣。

重點(diǎn)

難點(diǎn)：能大膽地跳過幾種不同高度、寬度的障礙物，發(fā)展腿部力量和身體協(xié)調(diào)能

難點(diǎn)

力。

活動事先與幼兒一起觀看跳馬視頻。

準(zhǔn)備

塑料小板凳若干（其中有四組用四張小板凳疊加而成的障礙）；繩子兩根（上

系鈴鐺），椅子四張。音樂，獎牌若干。

場地布置（如下圖）：

（一）身體動一動

活

1.熱身運(yùn)動。

動

教師帶領(lǐng)幼兒模擬運(yùn)動員入場的形式踏步進(jìn)入活動場地后，幼兒面對教師四散展

過

開。音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操（以下肢運(yùn)動為主）。

程

教師：小運(yùn)動員們，讓我們一起先活動起來吧！

2.學(xué)學(xué)李小雙。

教師：今天，我們請李小雙叔叔來教我們最簡單的跳馬動作吧，請你想一想，他

的手是怎么做的？腳又是怎樣的？

（二）跳馬集訓(xùn)營

1.教師帶領(lǐng)幼兒來到場地一。

教師：小運(yùn)動員，請你們?nèi)W(xué)一學(xué)，試一試像李小雙叔叔一樣跳馬！

2.幼兒分組進(jìn)行魚貫嘗試后，教師請個別幼兒示范。

教師：他是怎么跳過去的？腳是怎樣的？落地的時(shí)候腳又是怎樣的？

小結(jié)：跑到“馬”前，騰空跳起，兩腿向身體兩側(cè)打開呈“八”字形，分腿過“馬”，

雙腳并攏落地。

3.教師先帶領(lǐng)幼兒練習(xí)原地向上分腿跳、并腳落地，再練習(xí)分腿向前跳、并腳

落地。

教師：我們一起來學(xué)學(xué)他這么漂亮的動作吧！

4.教師帶領(lǐng)幼兒來到場地二。

教師：想要成為真正的跳馬運(yùn)動員，得闖過這一關(guān)！請你試一試通過這個通道，

跳起時(shí)要用腳碰響鈴鐺才算過關(guān)！

5.幼兒魚貫跑到通道內(nèi)（通道前寬后窄，中間不放障礙）兩腿分開，碰響鈴鐺，

進(jìn)行分腿動作練習(xí)。

6.教師在通道內(nèi)增加障礙（塑料小板凳），幼兒再次魚貫挑戰(zhàn)。

教師：這次不但要碰響鈴鐺，還要跳過“馬”，相信你們照樣能挑戰(zhàn)成功，出發(fā)

吧！

7.教師帶領(lǐng)幼兒來到場地一。

教師：小運(yùn)動員們，敢不敢挑戰(zhàn)更高的“馬”？請你們試著用這些小板凳去加高

“馬”的高度，挑戰(zhàn)一下！

8.幼兒自由組合，嘗試疊加小板凳，增加障礙物高度，練習(xí)跳馬。

（三）奮勇奪冠

1.教師把器材擺成四組不同的高度（分別為4張、6張、8張、10張小板凳組合而

成的障礙），并交代游戲玩法。

教師：小運(yùn)動員們，我們的跳馬比賽開始了！你們可以自己選擇要挑戰(zhàn)的高度，

跳馬成功后，就可以在對應(yīng)的“馬”后拿取相應(yīng)的獎牌！

2.幼兒魚貫式進(jìn)行自主游戲。

3.游戲結(jié)束，教師進(jìn)行點(diǎn)評。

教師：你試了幾次？拿到了幾塊獎牌？只要手中有獎牌的運(yùn)動員，都是很棒的，

因?yàn)槟銈兲魬?zhàn)成功了！希望你們能繼續(xù)保持這種挑戰(zhàn)的精神，將來像李小雙叔叔一

樣，為我們的國家爭光！

4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動后，整理場地，離開活動場地。

生成

部分

教學(xué)活動計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級：執(zhí)教老師：月

活動內(nèi)容《花樣跳繩》

活動1.嘗試多種跳繩方法，體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣

目標(biāo)2.發(fā)展跳躍能力，增強(qiáng)動作協(xié)調(diào)性，敢于迎接新挑戰(zhàn)。

重點(diǎn)1.重點(diǎn)：創(chuàng)新跳繩的方法。

難點(diǎn)2.難點(diǎn)：敢于挑戰(zhàn)別人的新玩法。

活動幼兒已掌握基本的跳繩方法。人手一根跳繩。跳繩排行榜，紙和筆，大骰子一個。

準(zhǔn)備

（一）一起跳一跳。

活1.探索不同的跳躍方式和上肢動作。

動（1）一跳跳跳，跟著老師跳跳跳。你還可以怎么跳？一

過（2）繞繞臂，繞繞臂，你還可以怎么繞？

程（3）教師將幼兒探索出來的動作連起來。幼兒集體伴隨音樂和老師一起嘗試跳

一跳、繞繞臂、徒手邊繞臂邊跳等?？凑l花樣多。

2.自由探索花樣跳繩的方法。

（1）我們已經(jīng)學(xué)會連續(xù)跳繩了，除了這種還可以怎么跳？請你想一想、試一試

其他好玩的跳法。

（2）幼兒自由嘗試，鼓勵幼兒探索不同方式，互相學(xué)習(xí)。教師對幼兒提出的稍

有難度的跳法時(shí)要鼓勵幼兒堅(jiān)持練習(xí)，給予幼兒正確的引導(dǎo)和幫助。

（3）幼兒展示自己最喜歡的一種跳繩方式，并嘗試為這種方式命名。

（二）誰想來挑戰(zhàn)。

1.挑選最想嘗試的六種方法，畫圖記錄在骰子的六個面。

（1）請會的幼兒自愿示范這六種方法，集體跟隨練習(xí)，提煉動作要領(lǐng)。

（2）挑戰(zhàn)游戲：幼兒分成幾組。扔骰子，哪個面朝上，就用哪個面的跳繩方法

進(jìn)行接力比賽。如扔到“向前行進(jìn)跳”，各組就用這種跳繩方式接力達(dá)到終點(diǎn)，哪一

組最先跳完就獲勝。

（三）跳繩排行榜。

1.出示排行榜，鼓勵幼兒繼續(xù)挑戰(zhàn)。

（1）今天我們發(fā)明了這么多好玩的跳繩方法，覺得自己已經(jīng)挑戰(zhàn)成功的可以把

名字添上去。

（2）看看排行榜，你今天挑戰(zhàn)了幾種，成功了幾種，明天想繼續(xù)挑戰(zhàn)跳繩數(shù)量

還是新玩法，讓你的名字可以不斷前進(jìn)。

（3）幼兒整理好繩子，聽音樂做放松整理活動。

生成

部分

教學(xué)活動計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級：班執(zhí)教老師：月

活動內(nèi)容《有趣的木樁》

活動1.能大膽地在高低不同的木樁上行走，鍛煉平衡能力。

目標(biāo)2.不斷調(diào)整木樁距離和高低，進(jìn)行行走嘗試和競賽，感受合作與挑戰(zhàn)的快樂。

重點(diǎn)L重點(diǎn)：通在不同的木樁上大膽行走，相互合作

難點(diǎn)2.難點(diǎn)：適應(yīng)不同難度的玩法。

活動有木樁分布的戶外場地；幼兒每人一副手套?？梢苿拥母叩汀⒋旨?xì)不同的木樁以

準(zhǔn)備及其他組合物（根據(jù)幼兒園的實(shí)際現(xiàn)狀）幼兒用書第4冊第26~27頁。

（一）走固定木樁。

活1.一個接一個地走過木樁橋。

動2.魚貫式地進(jìn)行多次輪回。

過（二）搬木樁。

程1.嘗試用各種方式搬。

（1）今天我們開展木樁游戲，先請大家想辦法把木樁搬到場地上來吧！（如滾、

抱、抬、拖等。）

2.合作一起搬。

（1）有些木樁太大太重，想想有什么辦法可以搬到這里來？（鼓勵幼兒相互合

作搬運(yùn)木樁。）

（三）玩木樁。

1.想想可以怎么玩。

（1）木樁可以怎么玩？和好朋友一起試試。（鼓勵幼兒結(jié)伴嘗試，試試怎么玩

才最好玩。）

（2）分享可以怎么玩。誰來說說你覺得怎么玩最好玩？（請幼兒自主表達(dá)自己

的設(shè)想。）

2.搭木樁橋。

（1）我們就采用XX小朋友的建議，合作搭建木樁橋。（幼兒可以選擇其他輔助

的材料，比如木板、梯子等材料組合搭建。）

3.走木樁橋。

（1）大家都來走木樁橋，比一比哪一組最快通過。（根據(jù)實(shí)際情況自由調(diào)整高

低及距離遠(yuǎn)近，反復(fù)進(jìn)行比賽。）

4.木樁歸位。

每個幼兒參與將木樁送回原位，放松至活動結(jié)束。

生成

部分

教學(xué)活動計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級：大執(zhí)教老師：月

活動內(nèi)容《座位體前屈》

1.在情境中鍛煉坐位體前屈動作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

活動

目標(biāo)2.鍛煉韌帶拉伸，發(fā)展身體的柔韌性。

1.重點(diǎn)：在情境中鍛煉坐位體前屈動作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

重點(diǎn)

難點(diǎn)2.難點(diǎn)：鍛煉韌帶拉伸，發(fā)展身體的柔韌性。

活動寬闊的場地，墊子等

準(zhǔn)備

（一）開始部分。

活

1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地，幼兒面對教師四散展開。

動

教師：小朋友們，我們一起動起來吧！

過

2.音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身動作檢查著裝。

程

（二）基本部分。

1.坐位體前屈的方法。

（1）慢慢練平坐在地上，腳板伸直，然后彎曲腰部，雙手放在頭的兩側(cè)，盡力

向前伸慢慢用力。

2.用賽龍舟進(jìn)行情境。

（1）蹲立劃槳。

（2）站立劃槳。

（三）結(jié)束部分。

1.結(jié)束運(yùn)動。

幼兒跟隨教師一起做放松運(yùn)動。

生成

部分

教學(xué)活動計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級：大班執(zhí)教老師：月日

活動內(nèi)容《有趣的太陽傘》

活動1.在合作游戲中提升聽指令奔跑及躲閃的能力。

目標(biāo)2.體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。。

重點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：會與同伴合作玩游戲。

難點(diǎn)難點(diǎn)：難點(diǎn)：協(xié)調(diào)一致地拋起和落下太陽傘。

活動太陽傘兩頂，小動物頭飾若干，彩色紙球若干。

準(zhǔn)備

（一）熱身運(yùn)動：風(fēng)兒和太陽。

活1.太陽傘兒撐起來。

動（1）太陽傘兒撐起來了，我們和風(fēng)兒一起玩吧。（班級一半幼兒托舉一頂太陽

過傘，注意保持幼兒之間的間距基本相同。）

程（2）根據(jù)兒歌，幼兒托舉著太陽傘在場地上移動。一小風(fēng)吹，太陽走；大風(fēng)吹，

太陽跑。大風(fēng)吹到左邊，大風(fēng)吹到右邊，大風(fēng)吹到上面，大風(fēng)吹到下面，大風(fēng)停了。

（二）和太陽傘做游戲。

1.大野狼與小動物。一一只大野狼出來尋覓食物，小動物們趕緊到太陽傘下躲

起來。太陽傘轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（托舉太陽傘的幼兒原地轉(zhuǎn)圈），小動物們四處玩（扮演小動物

的幼兒在場地周圍四散跑），太陽太陽下山了，小動物們藏起來，藏起來（小動物們

躲到太陽傘下，大野狼出來抓住沒有躲到太陽傘下的動物）。

2.太陽傘和小動物交換玩游戲吧?。ㄍ信e太陽傘的幼兒以一定的節(jié)奏念唱兒歌，

可以通過改變念唱兒歌的速度調(diào)整游戲的節(jié)奏。）

3.彩球高高拋撒。

把太陽傘上的彩色紙球高高地拋起來然后接住，看看哪一組接得準(zhǔn)、接得多。

（三）師幼合作整理場地，活動結(jié)束。

生成